認(rèn)知風(fēng)格對(duì)重量差別感覺(jué)閾限的影響

1、認(rèn)知風(fēng)格對(duì)重量差別感覺(jué)閾限的影響摘要： 本次實(shí)驗(yàn)旨在研究認(rèn)知方式對(duì)重量差別感受閾限的影響。以34名大學(xué)本科生作為被試，首先使用EP705棒框儀對(duì)其認(rèn)知風(fēng)格進(jìn)行測(cè)試，而后采用恒定刺激法測(cè)定重量差別感 覺(jué)閾限。這些被試中有女生 30名，男生 4名。分析后結(jié)果表明由于一些因素的影響，所測(cè)出 認(rèn)知方式對(duì)重量差別閾限的影響未達(dá)到統(tǒng)計(jì)學(xué)意義上的顯著性水平。關(guān)鍵詞：認(rèn)知方式；重量差別感覺(jué)閾限；棒框?qū)嶒?yàn)；恒定刺激法1前言本實(shí)驗(yàn)是教學(xué)實(shí)驗(yàn)，旨在鍛煉同學(xué)們運(yùn)用 EP705 棒框儀進(jìn)行對(duì)認(rèn)知風(fēng)格的測(cè) 試能力和將心理統(tǒng)計(jì)的知識(shí)運(yùn)用于實(shí)際的能力。認(rèn)知風(fēng)格 ( cognitive sty le) 的最早研究源于瑟斯頓 (

2、 L. L. Thourstone), 其后, Allport 認(rèn)為它是個(gè)人典型或習(xí)慣性地解決問(wèn)題、思考、知覺(jué)、記憶等的 模式, Tennant 認(rèn)為它是“個(gè)體的特征和一貫性的組織和加工信息方式”?，F(xiàn)在 心理學(xué)通用的定義是個(gè)體通過(guò)感知、 記憶和思維等智能因素對(duì)信息和經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行積 極加工過(guò)程中表現(xiàn)出來(lái)的心理傾向。 從20世紀(jì) 40年代早期到 80年代 , 是認(rèn)知風(fēng)格 研究發(fā)展的黃金時(shí)期 , 已存在的命名認(rèn)知風(fēng)格類(lèi)型就多達(dá)三十多種。 Riding 等人 1991年通過(guò)系統(tǒng)地分析人們對(duì)于認(rèn)知風(fēng)格的描述、 對(duì)它們的測(cè)量方法和它們對(duì)人 們行為的影響以及有關(guān)模型間的相關(guān)性 , 將其綜合為兩個(gè)重要的認(rèn)知風(fēng)格維

3、度 , 即整體-分析(Wholist- Analytic) 維度和言語(yǔ)-表象(Verbal-Imagery)維度。場(chǎng) 依存性- 場(chǎng)獨(dú)立性就是以整體 -分析維度為特征的認(rèn)知風(fēng)格維度之一。二次世界大戰(zhàn)期間 , 由于飛機(jī)常常在云霧中翻滾 , 飛行員們因此而喪失方 位感造成飛機(jī)失事。美國(guó)心理學(xué)家威特金 (H. A. Witkin) 在對(duì)其研究的過(guò)程中 發(fā)現(xiàn)了場(chǎng)獨(dú)立性與場(chǎng)依存性這兩種普遍存在的認(rèn)知方式 , 并由此發(fā)展出了著名 的棒框測(cè)驗(yàn)。其主要特點(diǎn)是 : 在一個(gè)暗視場(chǎng)背景上 , 提供一個(gè)亮度均勻的框和棒 棒在框的內(nèi)部 , 兩者都可以單獨(dú)作順時(shí)針或逆時(shí)針調(diào)節(jié) , 并且有讀數(shù)盤(pán)指針隨 時(shí)將框和棒的傾斜角度顯

4、示出來(lái)。 結(jié)果顯示 : 有的人在調(diào)節(jié)時(shí)將亮棒與亮框看齊 根據(jù)框主軸來(lái)判斷垂直； 而另外的一部分人利用感覺(jué)到的身體位置 , 把棒調(diào)成接 近于垂直。威特金稱(chēng)前一種人的知覺(jué)方式為場(chǎng)依存方式 , 后一種人的知覺(jué)方式為 場(chǎng)獨(dú)立方式，此后又發(fā)展出更加簡(jiǎn)捷的測(cè)量工具鑲嵌圖形測(cè)驗(yàn) ( Embeded F igure Test簡(jiǎn)稱(chēng)EFT)。具體而言,場(chǎng)依存性認(rèn)知風(fēng)格的特點(diǎn)是人們?cè)诩庸ば畔?過(guò)程中 , 傾向于以外部參照物或外部環(huán)境線(xiàn)索為指導(dǎo) , 場(chǎng)獨(dú)立性認(rèn)知風(fēng)格的特 點(diǎn)則是指人們傾向于憑借內(nèi)部感知線(xiàn)索來(lái)加工信息。 場(chǎng)獨(dú)立性認(rèn)知風(fēng)格的人有較 強(qiáng)的認(rèn)知改組能力 , 善于改組刺激模式或問(wèn)題情景以符合當(dāng)前任務(wù)的要求 ;

5、而 場(chǎng)依存性認(rèn)知風(fēng)格的人缺乏這種能力 , 傾向于不加任何改造地接受現(xiàn)存的刺激 模式或問(wèn)題情景。 人們還發(fā)現(xiàn)場(chǎng)獨(dú)立性的人比場(chǎng)依存性的人在任務(wù)分析和知覺(jué)對(duì) 象的區(qū)分上更有能力 , 而且場(chǎng)獨(dú)立性隨年齡增長(zhǎng)而增長(zhǎng)。這使威特金得到啟示 , 場(chǎng)獨(dú)立性可能與心理發(fā)展的一般原則有關(guān),而這一原則是由H. Werner和K. Lew in 提出的 , 他們認(rèn)為 : 心理發(fā)展是由渾然一片向清晰分化 , 隨著分化程度的逐 漸增加 , 日益成熟的心理系統(tǒng)也就越來(lái)越完善而復(fù)雜。差別閾限指剛剛能引起差別感覺(jué)的刺激之間的最小強(qiáng)度差。 恒定刺激法是測(cè) 量感覺(jué)閾限的三種方法之一。 該法的特點(diǎn)是只用少數(shù)的幾個(gè)刺激， 而且它們?cè)跍y(cè)

6、定過(guò)程中是固定不變的， 恒定刺激法也因此而得名。 用該法測(cè)定差別閾限要呈現(xiàn) 兩類(lèi)刺激： 一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)刺激和幾個(gè)變異刺激。 一般情況下， 經(jīng)常確定一個(gè)能被感覺(jué) 的某一個(gè)刺激強(qiáng)度為標(biāo)準(zhǔn)刺激。 變異刺激的確定， 要視所研究的具體問(wèn)題和所確 定的反應(yīng)變量指標(biāo)來(lái)確定。 用恒定刺激法側(cè)重量差別閾限時(shí)， 一般要求被試在比 較標(biāo)準(zhǔn)刺激和變異刺激后作“正”、 “等”或“否”的判斷。這樣在總的反應(yīng)系 列里就可以得到兩個(gè)感覺(jué)上的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，它們分別就是差別閾限的上限 Lu 和下限 Ll 。上限和下限可以用直線(xiàn)內(nèi)插法求得，并進(jìn)一步計(jì)算差別閾限 DL。本次實(shí)驗(yàn)為教學(xué)實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)?zāi)康脑谟趯W(xué)習(xí)EP705棒框儀的操作方法，并學(xué)習(xí) 采用

7、恒定刺激法測(cè)定重量差別感覺(jué)閾限， 考察認(rèn)知方式對(duì)重量差別感受閾限的影 響。2實(shí)驗(yàn)2.1 被試本研究所用被試均從南師大教科院應(yīng)用心理專(zhuān)業(yè) 2009級(jí)學(xué)生中選取， 其中包 括 4名男生和 30名女生，其視力均正?；虺C正正常，無(wú)色盲，但是不排除裸視具 有“散光”特征的被試。2.2 實(shí)驗(yàn)儀器EP70驊框儀、記錄表、高5厘米直徑4厘米的圓柱體一套共6個(gè)，其中100克兩個(gè)， 88克、 92克、 104克、 108克各一個(gè)。2.3 實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)本實(shí)驗(yàn)由前后兩個(gè)實(shí)驗(yàn)組成，首先進(jìn)行 EP70薛框儀上的實(shí)驗(yàn)，確定各自的 認(rèn)知風(fēng)格，而后用高 5厘米直徑 4厘米的圓柱體一套共 6個(gè)，其中 100克兩個(gè)， 88 克、 92

8、克、 104克、 108克各一個(gè)來(lái)進(jìn)行重量差別感覺(jué)閾限的實(shí)驗(yàn)，從而驗(yàn)證認(rèn)知風(fēng)格與重量差別感覺(jué)閾限之間的關(guān)系。2.4 實(shí)驗(yàn)操作程序與主要步驟2.4.1 棒框?qū)嶒?yàn)2.4.1.1 抽樣與分組以34名大學(xué)本科生作為被試2.4.1.2 指導(dǎo)語(yǔ)“現(xiàn)在我們要做一個(gè)小棒方向調(diào)整的實(shí)驗(yàn)， 實(shí)驗(yàn)時(shí)請(qǐng)你將臉緊緊貼近觀察筒 口。到時(shí)候你會(huì)看到前方有一個(gè)正方形的框和一個(gè)小棒， 實(shí)驗(yàn)開(kāi)始后請(qǐng)你旋轉(zhuǎn)這 個(gè)旋鈕使小棒盡量與地面垂直， 確定調(diào)整好了以后離開(kāi)觀察筒口， 并且不能再動(dòng) 旋鈕，等到我說(shuō)開(kāi)始的時(shí)候再次實(shí)驗(yàn)?！?.4.1.3 正式實(shí)驗(yàn)首先將EP705$框儀平放在桌邊上，使被試以比較舒適的坐姿坐在凳子上時(shí) 臉部與觀察筒口平

9、行。主試操作棒框儀， 將方框調(diào)到向左或向右傾斜 17角，并分別把框內(nèi)的棒調(diào) 到向右或向左傾斜 50、 150、 250、 350、 450左右的角度，主試宣讀指導(dǎo)語(yǔ)“現(xiàn)在 我們要做一個(gè)小棒方向調(diào)整的實(shí)驗(yàn)， 實(shí)驗(yàn)時(shí)請(qǐng)你將臉緊緊貼近觀察筒口。 到時(shí)候 你會(huì)看到前方有一個(gè)正方形的框和一個(gè)小棒， 實(shí)驗(yàn)開(kāi)始后請(qǐng)你旋轉(zhuǎn)這個(gè)旋鈕使小棒盡量與地面垂直， 確定調(diào)整好了以后離開(kāi)觀察筒口， 并且不能再動(dòng)旋鈕， 等到 我說(shuō)開(kāi)始的時(shí)候再次實(shí)驗(yàn)。”主試將框傾斜角方向按隨機(jī)的順序排列， 調(diào)整為傾斜 17度；棒的傾斜方向也 按隨機(jī)的順序排列， 棒的傾斜角度隨機(jī)呈現(xiàn)。 每次主試呈現(xiàn)后， 由被試進(jìn)行調(diào)整， 在被試表示調(diào)好后， 主

10、試將誤差的度數(shù)和誤差的方向記錄到表中 （即所調(diào)的角度 與真正垂直之差數(shù)，偏左記為“”，偏右記為“”）。2.4.1.4 實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)A、在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，被試一旦離開(kāi)觀察筒口就絕對(duì)不能再次旋轉(zhuǎn)旋鈕，以免 受到外界影響。B、在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，不要讓被試知道結(jié)果，主試也不能給被試任何暗示，當(dāng) 被試的判斷標(biāo)準(zhǔn)不一致時(shí)，主試可適當(dāng)提醒被試“前后的判斷標(biāo)準(zhǔn)要一致”。2.4.1.5 實(shí)驗(yàn)結(jié)果與分析所用數(shù)據(jù)均采用 SPSS 11.0進(jìn)行錄入和分析。所有數(shù)據(jù)沒(méi)有遺漏和錯(cuò)誤。由 于數(shù)據(jù)較少， 按照心理統(tǒng)計(jì)的嚴(yán)格理論來(lái)說(shuō)不能做出合理的分析。 但是因?yàn)榇藢?shí) 驗(yàn)為教學(xué)實(shí)驗(yàn)， 因此可將所有的數(shù)據(jù)看成正態(tài)分布，以27%、 73%為

11、分界點(diǎn)劃分成3類(lèi)，分別為場(chǎng)獨(dú)立型、場(chǎng)獨(dú)立與依存并存和場(chǎng)依存型。2.4.2 棒框?qū)嶒?yàn)2.4.2.1 抽樣與分組以 34名大學(xué)本科生作為被試2.4.2.2 指導(dǎo)語(yǔ)“現(xiàn)在我們要做一個(gè)重量比較的實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)將手肘與手腕置于桌面上不要提 起，并閉上眼睛。 我會(huì)先給你一個(gè)圓柱體， 請(qǐng)用拇指與食指將圓柱體提起至離桌 面兩厘米處，約 2秒左右，并記住它的重量。在聽(tīng)到物體落到桌面的聲音后，不 要睜眼， 迅速將手中的圓柱體放下， 并以相同的方法提起另一個(gè)圓柱體， 并將其 重量與剛才的圓柱體重量進(jìn)行比較，大聲說(shuō)出哪個(gè)重，哪個(gè)輕?！?.4.2.3 正式實(shí)驗(yàn)使被試以比較舒適的坐姿坐在凳子上小臂平放在桌面上并閉上眼睛。主試宣

12、讀指導(dǎo)語(yǔ) “現(xiàn)在我們要做一個(gè)重量比較的實(shí)驗(yàn)， 請(qǐng)將手肘與手腕置于 桌面上不要提起， 并閉上眼睛。 我會(huì)先給你一個(gè)圓柱體， 請(qǐng)用拇指與食指將圓柱 體提起至離桌面兩厘米處，約2秒左右，并記住它的重量。在聽(tīng)到物體落到桌面 的聲音后，不要睜眼，迅速將手中的圓柱體放下，并以相同的方法提起另一個(gè)圓 柱體，并將其重量與剛才的圓柱體重量進(jìn)行比較，大聲說(shuō)出哪個(gè)重，哪個(gè)輕?！?每次實(shí)驗(yàn)時(shí)，主試要將標(biāo)準(zhǔn)刺激較比較刺激而言按“先后后先”的順序呈現(xiàn)； 而88克、92克、104克、108克的比較刺激按照隨機(jī)的方式呈現(xiàn)。主試要及時(shí)記 錄下被試所說(shuō)的信息。242.4 實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)A、主試呈現(xiàn)重量時(shí)要保持同一位置，第二個(gè)重量呈

13、現(xiàn)的時(shí)間不可太遲。B、 當(dāng)被試放下第一個(gè)重量后，主試立即換上第二個(gè)重量，最要不要超過(guò)1 秒以免被試的第一個(gè)重量感覺(jué)消退。C、兩次比較至少間隔5秒，以免各次感覺(jué)相互干擾。D主試呈現(xiàn)刺激時(shí)，切莫讓圓柱體碰被試的手。2.4.2.5實(shí)驗(yàn)結(jié)果與分析所用數(shù)據(jù)均采用SPSS 11.0進(jìn)行錄入和分析。所有數(shù)據(jù)沒(méi)有遺漏和錯(cuò)誤。為 了研究認(rèn)知方式與重量差別感覺(jué)閾限之間的因果關(guān)系，對(duì)認(rèn)知方式和閾限平均值用單因素方差分析，如果不同的認(rèn)知方式之間的差別閾限平均值有差異那么就可 以承認(rèn)認(rèn)知方式對(duì)重量差別感覺(jué)閾限有影響。 但是數(shù)據(jù)分析結(jié)果顯示，認(rèn)知方式 對(duì)重量差別感覺(jué)閾限無(wú)明顯影響。表1三組數(shù)據(jù)的描述性統(tǒng)計(jì)統(tǒng)計(jì)量均值的95

14、%置信區(qū)間組N均值標(biāo)準(zhǔn)差下限上限場(chǎng)獨(dú)立93.18611.818491.78834.5839并存163.06662.683801.63654.4967場(chǎng)依存93.77672.448301.89475.6586總數(shù)343.28622.370772.45904.1134三組數(shù)據(jù)經(jīng)方差齊性檢驗(yàn)后得出顯著性值為0.813，因此方差齊性成立。因此需了解方差分析的數(shù)據(jù)。（見(jiàn)表2）表2方差齊性檢驗(yàn)平方和df均方F顯著性組間3.02721.514.257.775組內(nèi)182.451315.886總數(shù)185.47833根據(jù)表2的方差分析結(jié)果，得出F=0.257,顯著性水平p=0.7750.05，所以 極其不顯著，因

15、此不能說(shuō)認(rèn)知風(fēng)格與重量差別感覺(jué)閾限有因果關(guān)系。3討論有研究得到認(rèn)知風(fēng)格與重量差別感覺(jué)閾限的方差分析結(jié)果為F=0.257,顯著性水平p=0.775 0.05，沒(méi)有達(dá)到顯著性水平。與前人研究有所出入，反思有以 下幾點(diǎn)原因：(1) 被試人數(shù)過(guò)少，不具有代表性；（2）被試為心理系本班同學(xué)，對(duì)實(shí)驗(yàn)本身及其目的有一定了解，會(huì)影響到 實(shí)驗(yàn)結(jié)果；（3）心理系學(xué)生鑲嵌圖形測(cè)驗(yàn)做過(guò)多次，所以測(cè)驗(yàn)得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)果不一定 準(zhǔn)確，這也會(huì)影響到后面的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析；（4）由于實(shí)驗(yàn)室時(shí)間條件有限，有不可抗的其他因素干擾被試，影響實(shí)驗(yàn) 數(shù)據(jù)；（5）對(duì)于每個(gè)比較刺激，每個(gè)被試只做了四次比較實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)次數(shù)太少， 致使結(jié)果不穩(wěn)定。 此外由于實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的不穩(wěn)定， 使對(duì)數(shù)據(jù)處理方式和標(biāo)準(zhǔn)也不同， 這就導(dǎo)致了重量差別感受閾限值的不同， 這在一定程度上使實(shí)驗(yàn)結(jié)果受到影響影 響了實(shí)驗(yàn)結(jié)果。（6）被試的疲勞程度等未完全考慮到得額外變量也可能對(duì)數(shù)據(jù)造成誤差。4 結(jié)論認(rèn)知方式重量差別閾限的影響未達(dá)到統(tǒng)