雪孩子丁璐教案

1、19、 雪孩子 丁璐教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與能力 1、認(rèn)識(shí)10個(gè)生字，會(huì)寫“瓜、衣、來”3個(gè)字。認(rèn)識(shí)1個(gè)偏旁“孑”；2、理解重點(diǎn)詞句，知道雪化成水、水蒸發(fā)到空中形成云的過程。3、能正確、流利、有感情地朗讀課文。4、了解課文內(nèi)容，懂得當(dāng)別人有困難時(shí)要勇于伸出援助之手，感受雪孩子的心靈美。 過程與方法圖畫導(dǎo)入，激發(fā)興趣；創(chuàng)設(shè)情境，整體感知；披文入情，感受雪孩子的形象。情感態(tài)度與價(jià)值觀懂得當(dāng)別人有困難時(shí)要勇于伸出援助之手，感受雪孩子的心靈美。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：認(rèn)字與寫字。難點(diǎn)：、看圖理解課文意思，懂得雪遇熱要融化的道理（了解雪與云之間的變化過程）。 、感受雪孩子的舍己救人的精神。教學(xué)與學(xué)法師：導(dǎo)入教學(xué)法生:圖

2、文結(jié)合朗讀法教學(xué)準(zhǔn)備：生字卡片、多媒體課件。課時(shí)安排：2課時(shí)教學(xué)過程：1、 導(dǎo)入 同學(xué)們，看，這是什么？（多媒體出示雪人圖片）我給它起了一個(gè)好聽的名字，叫雪孩子。今天雪孩子給大家?guī)砹艘粋€(gè)非常好聽的故事，你們想聽嗎？二、復(fù)習(xí)生字1、 在聽故事之前啊，我要先考考大家，這是昨天我們認(rèn)識(shí)的生字朋友們，你們還認(rèn)識(shí)它們嗎？趕快回憶回憶它們吧?。ㄗ宰x生字）2、 讓我們開火車念出他們的名字吧?。ㄩ_火車讀生字）3、 誰還記得它們？這么多人都記得啊，那就男女生比賽讀讀吧?。信荣愖x）3、 看圖講故事1、 （多媒體展示連環(huán)畫）大屏幕上的連環(huán)畫，就是雪孩子帶來的故事，仔細(xì)觀察圖畫，你能展開豐富的想象，將這8幅畫

3、變成一個(gè)故事嗎？2、 學(xué)生匯報(bào)3、 大家講得都很精彩，其實(shí)這8幅畫上的故事就是第十九課雪孩子，（師板書課題）請(qǐng)齊讀兩遍課題。（齊讀課題）4、 現(xiàn)在請(qǐng)大家打開語文書128頁，用自己喜歡的方式朗讀課文，看看課文中寫的與你們講的一樣嗎？讀通句子，讀準(zhǔn)字音。（自讀課文）4、 學(xué)習(xí)課文1、 （多媒體出示圖一）同學(xué)們，你們?cè)趫D上看到了什么？誰能用自己的話來說說這幅圖？誰能美美的讀一讀？（指讀2名學(xué)生讀第一段，齊讀）2、 師讀第二自然段過渡3、 上星期，我們也堆了一個(gè)雪人，你們跟雪人在一起都干什么了？我們跟雪孩子在一起時(shí)，又說又笑，太開心了！那小白兔跟雪孩子在一起時(shí)，怎么樣？（很開心）你從哪看出來的？（又唱

4、又跳）像這類的詞語你還能再說一些嗎？誰能開心地讀讀這段？（指名讀，齊讀第三段）4、 師生接讀第四段，過渡5、 就在這時(shí)，發(fā)生了一件意想不到的事，誰知道是什么事？你能用課文中的話來回答嗎？（第五段）如果現(xiàn)在沒有人救小白兔，那小白兔會(huì)怎樣？此刻你心里有什么感覺？6、 那此時(shí)雪孩子是怎樣做的？你們從哪里看出她著急的？誰愿意當(dāng)雪孩子讀出它的著急？（指名讀，男女生比賽讀第六段）7、 師讀第七段，此時(shí)小白兔的心情怎樣？8、 師生接讀第八段，雪孩子哪里美？哦，他的心靈美！師板書（心靈美）小白兔和兔媽媽望著雪孩子會(huì)說什么？5、 拓展想象，續(xù)編故事幾天后，雪孩子又從白云變成了雪，回到了小白兔身邊，他會(huì)跟小白兔說