五年級下冊數(shù)學(xué)期末調(diào)研試卷

1、南崗小學(xué)五年級期末調(diào)研試卷一、用心思考，正確填空（25分）1、小紅在教室里的位置用數(shù)對表示是（3，4），她坐在第（ ）列第（ ）行。2、如果3個連續(xù)的自然數(shù)的和是99，中間的數(shù)是（ ）。3、55和11的最大公因數(shù)是（ ），最小公倍數(shù)是（ ）。4、119是（ ）電話。5、A和B都是大于0的整數(shù)，當(dāng)A（ ）時，是真分?jǐn)?shù)；當(dāng)A（ ）時，是假分?jǐn)?shù)。6、一個長方形，長10厘米，寬3厘米，長是寬的（ ），寬是長的（ ）7、按規(guī)律填數(shù)：10、13、16、19、（ ）、25、28。8、6÷（ ）=1=（ ）（小數(shù)）9、小明畫了一個半徑5厘米的圓，這個圓的周長是（ ），面積是（ ）。10、圓的半徑?jīng)Q定

2、圓的（ ），圓心決定圓的（ ）。11、在括號里填上最簡分?jǐn)?shù)： 25厘米=（ ）米 80分=（ ）時 125毫升=（ ）升12、圓有（ ）條對稱軸，半圓有（ ）條對稱軸。二、認(rèn)真分析，判斷是非（對的打，錯的打×）1、含有未知數(shù)的式子叫方程。 （ ）2、把一個蛋糕分成7份，爸爸吃了2份，那么爸爸吃了這個蛋糕的。（ ）3、都是最簡分?jǐn)?shù)。 （ ）4、直徑是半徑的2倍。 （ ）5、大圓的圓周率比小圓的圓周率大。 （ ）三、認(rèn)真比較，慎重選擇（5分）1、a、b是非零的自然數(shù)，且ab，已知a=5b，a和b的最小公倍數(shù)是（ ）。A、a B、b C、ab D、12、用同一根繩子分別圍成下面的圖形，面積

3、最大的是（ ）A、長方形 B、圓 C、正方形 D、正三角形2345678910113、在下表中每次框出相鄰的5個數(shù)，一共可以得到（ ）種不同的框法。A、5 B、6 C、7 D、不知道 4、下面（ ）種圖形不可以密鋪。 A、梯形 B、三角形 C、六邊形 D、圓5、的和接近（ ）A、1 B、2 C、 D、1四、看清題目，巧思妙算。1、直接寫得數(shù)（5分）1= 3 = = 0.350.35= 0.12=2、解方程（6分）X÷0.8=1.25 X= 7M=0.913、計(jì)算，能簡便計(jì)算要簡便計(jì)算（15分）（） （ ） 1 五、操作。（10分）1、畫直徑3厘米的圓（3分）2、小紅從家去上學(xué)，先向東

4、走到大橋，然后向東南走到桃園，再向東走到學(xué)校。你能畫出小紅放學(xué)回家走的路線嗎？（3分）3、育才小學(xué)五（2）班和五（3）班2002年2006年植樹情況統(tǒng)計(jì)表如下：日期棵數(shù)班級20022003200420052006五2班50150200150300五3班100150250300400根據(jù)上面內(nèi)容完成下面統(tǒng)計(jì)圖。（4分）五2班和五3班20022006年植樹情況統(tǒng)計(jì)圖 單位：棵 年 月 五2班 五3班400300 200 1000 2002 2003 2004 2005 2006 年份：年六、聯(lián)系實(shí)際，解決問題（29分）1、小明10步走了6米，小紅7步走了4米，誰的平均步長長一些？2、小軍收集了一些

5、畫片，他拿出畫片的一半還多1張送給小明，自己還剩25張，小軍原來有多少張畫片？3、一個西瓜，王輝吃了，比爸爸少吃這個西瓜的，爸爸吃了這個西瓜的幾分之幾？（用方程解）4、王大媽收噸瓜，第一天賣出總數(shù)的，第二天賣出總數(shù)的，還?？倲?shù)的幾分之幾沒賣出？5、一個半徑是8米的圓形水池，周圍有一條2米寬的小路。這條小路的面積是多少平方米？6、從一個邊長60厘米的正方形鋁板上剪下一個最大的圓。這個圓的周長和面積分別是多少？四季更迭，我們總會在落寞里送走一個季節(jié)，在希望里又迎來新的季節(jié)。在一陣蕭瑟的凄風(fēng)冷雨過后，終于迎來了明媚淡然的淺秋。九月，有飽滿的收獲，也有失意的傷感，有意外的驚喜，也有沉淀過后的平淡。我想

6、把我的記憶永恒，偶爾打開回味的時候，默然相對，獨(dú)自歡喜。九月，閑適的假期已然結(jié)束，忙碌的身影穿梭在學(xué)校與家的兩點(diǎn)一線上。一段焦頭爛額過后，終于慢慢走向生活的正軌。欣慰的是，一個屬于教育人的節(jié)日教師節(jié)，如一陣清風(fēng)撫去你滿身的疲憊。教師節(jié)，是在這樣揮汗如雨的開學(xué)季送來的一片溫馨。行走在時光機(jī)里，一直以為自己所從事的事業(yè)沒有詩歌中盛贊的偉大，每天做著就是一些平凡瑣碎、循環(huán)重復(fù)的細(xì)致工作。只有在這個季節(jié)的這一天里，自己仿佛借著秋風(fēng)的手，飛在了云端，盡情享受著靈魂的贊美和精神的慰藉。飛在了云端，又落回地平線上之后，欣喜的是，在九月里與中秋佳節(jié)相遇。中秋是個花好月圓的日子，在這小長假里，與家人團(tuán)聚一起，品

7、嘗一口月餅的香甜，聽老一輩們講講過去的故事，和兄弟姐妹一起回味過去的中秋，和孩子們一起慶祝現(xiàn)在的中秋，這是這個九月饋贈于人的一份特殊的禮物。明朗的月，涼爽的風(fēng)，火紅的海棠，成串的葡萄，都成了人們美好的向往。中秋的圓月，中秋的親情，中秋的鄉(xiāng)情，中秋的歡聚，解除了人們淡淡的鄉(xiāng)愁，濃濃的思念。人們舉杯望月，對酒當(dāng)歌，共?！暗溉碎L久，千里共嬋娟”的美好。九月，一片葉子的飛舞，讓人看到了又是一個秋天，不免讓人心生一絲悲涼，可是那些火紅的楓葉，何嘗不是秋送給我們的一片片詩行？九月，我欣喜與詩相遇。和煦的陽光寫進(jìn)我的向往，纏綿的秋雨寫進(jìn)我的惆悵，凄涼的秋風(fēng)寫進(jìn)我的思念，遍野的黃花寫進(jìn)我的歡喜，悠悠白云寫進(jìn)我的溫柔，潺潺溪水寫進(jìn)我的等待朦朧里，繁華中，孤獨(dú)時，低眉處，無不落下一行行詩。詩情畫意里，我的幻想隨著詩句一起飛舞倘若讓我乘著九月