第二框受益一生好習(xí)慣

1、第二框受益一生好習(xí)慣 明明經(jīng)過(guò)初中一年的努力，取得了明明經(jīng)過(guò)初中一年的努力，取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步，逐步養(yǎng)成了優(yōu)良的習(xí)慣，長(zhǎng)足的進(jìn)步，逐步養(yǎng)成了優(yōu)良的習(xí)慣，被評(píng)為校優(yōu)秀學(xué)生。被評(píng)為校優(yōu)秀學(xué)生。 今天我們走進(jìn)明明的今天我們走進(jìn)明明的“昨天昨天”，看看，看看他養(yǎng)成了哪些良好的習(xí)慣他養(yǎng)成了哪些良好的習(xí)慣明明的成長(zhǎng)歷程明明的成長(zhǎng)歷程 2008 2008年年9 9月的一天，明明習(xí)慣性地向媽媽月的一天，明明習(xí)慣性地向媽媽索要零花錢，媽媽這次反常地沒(méi)給（因?yàn)榍皫姿饕慊ㄥX，媽媽這次反常地沒(méi)給（因?yàn)榍皫滋鞁寢尣沤o明明天媽媽才給明明5050元）。明明非常著急，因?yàn)樵?。明明非常著急，因?yàn)樯砩弦环皱X也沒(méi)了，明天又要去參

2、觀恐龍園。身上一分錢也沒(méi)了，明天又要去參觀恐龍園。 明明只得央求媽媽明明只得央求媽媽媽媽提出兩個(gè)要求：媽媽提出兩個(gè)要求：1.1.把上次的把上次的5050元支出列個(gè)支出表；元支出列個(gè)支出表；2.2.這次的零花錢需要明明付出一個(gè)這次的零花錢需要明明付出一個(gè)星期的家務(wù)勞動(dòng)。星期的家務(wù)勞動(dòng)。場(chǎng)場(chǎng) 景景 一一對(duì)于媽媽的第一個(gè)要求，明明當(dāng)天對(duì)于媽媽的第一個(gè)要求，明明當(dāng)天晚上就作了詳細(xì)的分析：晚上就作了詳細(xì)的分析：序號(hào)序號(hào)支出支出用途用途1 12323元元買零食買零食2 25.55.5元元文具文具3 33.53.5元元捐款捐款4 41818元元禮物禮物明明的開(kāi)支合理嗎？為什么？明明的開(kāi)支合理嗎？為什么？序號(hào)

3、序號(hào)收入收入來(lái)源來(lái)源用途用途價(jià)格價(jià)格1 12 23 3 我的小帳冊(cè)我的小帳冊(cè)（請(qǐng)你以一天或一周為例認(rèn)真填寫下表）（請(qǐng)你以一天或一周為例認(rèn)真填寫下表）我的合理開(kāi)支有多少我的合理開(kāi)支有多少/ /不合理開(kāi)支不合理開(kāi)支又有多少？又有多少？你認(rèn)為明明的媽媽要求明明建立小你認(rèn)為明明的媽媽要求明明建立小帳冊(cè)有何用意帳冊(cè)有何用意? ?這樣做有什么好處？這樣做有什么好處？計(jì)劃消費(fèi)習(xí)慣的意義計(jì)劃消費(fèi)習(xí)慣的意義（1 1）不僅可以使我們的收支保持平衡，）不僅可以使我們的收支保持平衡， 使我使我們的消費(fèi)更加合理，而且還會(huì)給我們生活的其們的消費(fèi)更加合理，而且還會(huì)給我們生活的其他方面帶來(lái)積極影響。（個(gè)人）他方面帶來(lái)積極影響

4、。（個(gè)人）（2 2）還可以幫助我們?cè)鰪?qiáng)節(jié)約意識(shí)，培養(yǎng)理）還可以幫助我們?cè)鰪?qiáng)節(jié)約意識(shí)，培養(yǎng)理財(cái)技能，養(yǎng)成有計(jì)劃做事的習(xí)慣，從而有計(jì)財(cái)技能，養(yǎng)成有計(jì)劃做事的習(xí)慣，從而有計(jì)劃地規(guī)劃人生。（個(gè)人）劃地規(guī)劃人生。（個(gè)人）一、有計(jì)劃消費(fèi)的習(xí)慣一、有計(jì)劃消費(fèi)的習(xí)慣（3 3）還可以減輕家庭負(fù)擔(dān)，是體諒、孝敬）還可以減輕家庭負(fù)擔(dān)，是體諒、孝敬父母的表現(xiàn)（家庭）父母的表現(xiàn)（家庭）（4 4）有利于節(jié)約資源（國(guó)家）有利于節(jié)約資源（國(guó)家） 明明對(duì)著開(kāi)支表也明白了媽媽的良苦用明明對(duì)著開(kāi)支表也明白了媽媽的良苦用心！心！ 媽媽這樣做讓他體會(huì)到了媽媽這樣做讓他體會(huì)到了有計(jì)劃消費(fèi)有計(jì)劃消費(fèi)的的重要性。他決心建立小賬本來(lái)規(guī)劃自己的

5、消重要性。他決心建立小賬本來(lái)規(guī)劃自己的消費(fèi)。費(fèi)。但是，明明對(duì)于媽媽的第但是，明明對(duì)于媽媽的第2 2個(gè)要求，個(gè)要求，他有些不能理解。請(qǐng)你和他進(jìn)行對(duì)話，他有些不能理解。請(qǐng)你和他進(jìn)行對(duì)話，幫助他理解媽媽的用意。幫助他理解媽媽的用意。場(chǎng)場(chǎng) 景景 二二“勞動(dòng)光榮，懶惰可恥勞動(dòng)光榮，懶惰可恥”。勞動(dòng)是我國(guó)傳統(tǒng)的道德準(zhǔn)則。勞動(dòng)是我國(guó)傳統(tǒng)的道德準(zhǔn)則。“晨興理荒穢，帶月荷鋤歸。晨興理荒穢，帶月荷鋤歸?！?陶淵明陶淵明歸田園居歸田園居 “勞動(dòng)創(chuàng)造了人本身勞動(dòng)創(chuàng)造了人本身”馬克思馬克思人正是因?yàn)閯趧?dòng)才使自己與其他動(dòng)人正是因?yàn)閯趧?dòng)才使自己與其他動(dòng)物區(qū)分開(kāi)來(lái)。物區(qū)分開(kāi)來(lái)。勞動(dòng)是人們創(chuàng)造美好生活的源泉?jiǎng)趧?dòng)是人們創(chuàng)造美好生

6、活的源泉衣衣食食行行住住勞動(dòng)是一切有勞動(dòng)能力的公民的勞動(dòng)是一切有勞動(dòng)能力的公民的光榮職責(zé)光榮職責(zé)國(guó)家提倡公民從事義務(wù)國(guó)家提倡公民從事義務(wù)勞動(dòng)。勞動(dòng)。中華人民共和國(guó)憲法中華人民共和國(guó)憲法法律鏈接法律鏈接為什么要養(yǎng)成勤于勞動(dòng)的習(xí)慣？為什么要養(yǎng)成勤于勞動(dòng)的習(xí)慣？1.1.勞動(dòng)是我國(guó)傳統(tǒng)的道德準(zhǔn)則勞動(dòng)是我國(guó)傳統(tǒng)的道德準(zhǔn)則( (道德角度道德角度) )5.5.勞動(dòng)是有勞動(dòng)能力公民的一項(xiàng)基本義務(wù)（法律勞動(dòng)是有勞動(dòng)能力公民的一項(xiàng)基本義務(wù)（法律角度）角度）6 6、可以減輕家庭負(fù)擔(dān)，是體諒、可以減輕家庭負(fù)擔(dān)，是體諒、 孝敬父母的表現(xiàn)（家庭）孝敬父母的表現(xiàn)（家庭）2.2.勞動(dòng)創(chuàng)造了人本身（社會(huì)存在和發(fā)展角度）勞動(dòng)創(chuàng)造

7、了人本身（社會(huì)存在和發(fā)展角度）3.3.勞動(dòng)是人們創(chuàng)造美好生活的源泉（生活角度）勞動(dòng)是人們創(chuàng)造美好生活的源泉（生活角度）4 4、勞動(dòng)可以逐步培養(yǎng)我們的自理自立能力、勞動(dòng)可以逐步培養(yǎng)我們的自理自立能力 (P.7) (P.7) ( (中學(xué)生個(gè)人成長(zhǎng)角度）中學(xué)生個(gè)人成長(zhǎng)角度）二、勤于勞動(dòng)的習(xí)慣二、勤于勞動(dòng)的習(xí)慣青年志愿者活動(dòng)青年志愿者活動(dòng)義務(wù)勞動(dòng)義務(wù)勞動(dòng)我們愛(ài)勞動(dòng)我們愛(ài)勞動(dòng) 明明參加了班級(jí)團(tuán)支部組織的義務(wù)明明參加了班級(jí)團(tuán)支部組織的義務(wù)勞動(dòng)后，豁然開(kāi)朗。勞動(dòng)后，豁然開(kāi)朗。 請(qǐng)你也結(jié)合自己的勞動(dòng)經(jīng)歷，談?wù)務(wù)埬阋步Y(jié)合自己的勞動(dòng)經(jīng)歷，談?wù)勀愕氖斋@！你的收獲！A A、作為初中生，做一些力所能及、作為初中生，做一

8、些力所能及的事情，不僅可以減輕父母的負(fù)的事情，不僅可以減輕父母的負(fù)擔(dān)，而且還可以掌握一些勞動(dòng)技擔(dān)，而且還可以掌握一些勞動(dòng)技能，增強(qiáng)獨(dú)立生活的能力。能，增強(qiáng)獨(dú)立生活的能力。 B B、通過(guò)勞動(dòng)可以逐步培養(yǎng)自理能、通過(guò)勞動(dòng)可以逐步培養(yǎng)自理能力力（P.7P.7）收收 獲獲 明明答應(yīng)了媽媽的要求，每天早晨自己明明答應(yīng)了媽媽的要求，每天早晨自己做早飯，回家后要洗碗、拖地，周末還要和做早飯，回家后要洗碗、拖地，周末還要和媽媽一起大掃除，現(xiàn)在明明已經(jīng)是一個(gè)媽媽一起大掃除，現(xiàn)在明明已經(jīng)是一個(gè)“家家務(wù)勞動(dòng)高手務(wù)勞動(dòng)高手”了。了。 但是明明剛開(kāi)始時(shí)是手忙腳亂，毫無(wú)章但是明明剛開(kāi)始時(shí)是手忙腳亂，毫無(wú)章法，有兩次還因?yàn)?/p>

9、做早飯上學(xué)遲到了！法，有兩次還因?yàn)樽鲈顼埳蠈W(xué)遲到了！ 探究：你知道明明是如何克服這些探究：你知道明明是如何克服這些困難的嗎？困難的嗎？場(chǎng)場(chǎng) 景景 三三明明的妙招明明的妙招“運(yùn)籌學(xué)運(yùn)籌學(xué)”起初：整理床鋪起初：整理床鋪5 5分鐘，洗臉?biāo)⒀婪昼?，洗臉?biāo)⒀? 3分鐘，做早分鐘，做早飯飯1010分鐘，涼了一下飯分鐘，涼了一下飯2 2分鐘，總共分鐘，總共2020分鐘。分鐘。妙招：起床先燒早飯，在妙招：起床先燒早飯，在1010分鐘里洗臉?biāo)⒀?，分鐘里洗臉?biāo)⒀?，整理床鋪，?zhǔn)備餐具、小菜，在涼飯的整理床鋪，準(zhǔn)備餐具、小菜，在涼飯的2 2分鐘分鐘時(shí)間里又做了上學(xué)準(zhǔn)備，實(shí)際用時(shí)時(shí)間里又做了上學(xué)準(zhǔn)備，實(shí)際用時(shí)1212分

10、鐘，節(jié)分鐘，節(jié)省省8 8分鐘。分鐘。 活學(xué)活用節(jié)約時(shí)間活學(xué)活用節(jié)約時(shí)間 運(yùn)用運(yùn)籌學(xué)的方法安排一下你運(yùn)用運(yùn)籌學(xué)的方法安排一下你一天的時(shí)間，看看一天中，有哪些一天的時(shí)間，看看一天中，有哪些時(shí)間可以節(jié)約下來(lái)的！時(shí)間可以節(jié)約下來(lái)的！為什么要養(yǎng)成節(jié)約時(shí)間的習(xí)慣？為什么要養(yǎng)成節(jié)約時(shí)間的習(xí)慣？A A、時(shí)間對(duì)每個(gè)人而言都是公平的。在相同的時(shí)間、時(shí)間對(duì)每個(gè)人而言都是公平的。在相同的時(shí)間里，每個(gè)人取得的成績(jī)卻大相徑庭，有的人一生碩里，每個(gè)人取得的成績(jī)卻大相徑庭，有的人一生碩果累累，有的人卻是碌碌無(wú)為。果累累，有的人卻是碌碌無(wú)為。B B、與其他東西相比，、與其他東西相比，時(shí)間具有不復(fù)返性的特點(diǎn)。時(shí)間具有不復(fù)返性的特點(diǎn)。所以我們要善于利用時(shí)間珍惜時(shí)間，做時(shí)間的主人所以我們要善于利用時(shí)間珍惜時(shí)間，做時(shí)間的主人！百川東到海，何日復(fù)西歸？百川東到海，何日復(fù)西歸？少壯不努力，老大徒傷悲。少壯不努力，老大徒傷悲。三、節(jié)約時(shí)間的習(xí)慣三、節(jié)約時(shí)間的習(xí)慣 同學(xué)們，對(duì)我們而言，養(yǎng)同學(xué)們，對(duì)我們而言，養(yǎng)成計(jì)劃消費(fèi)、勤于勞動(dòng)、節(jié)約成計(jì)劃消費(fèi)、勤于