《生物多樣性》課件1

1、濟(jì)南版初中生物八年級下冊濟(jì)南版初中生物八年級下冊第一節(jié)第一節(jié)第三章第六單元第三章第六單元第一節(jié)：生物多樣性第一節(jié)：生物多樣性多種多樣的鶯多種多樣的鶯導(dǎo)入新課導(dǎo)入新課資料資料1 1：種類的多樣性：種類的多樣性新課學(xué)習(xí)新課學(xué)習(xí)資料資料2 2不同品種的大豆不同品種的大豆1.1.圖中大豆存在哪圖中大豆存在哪些差異？些差異？2.2.這些性狀差異是這些性狀差異是有什么決定的？有什么決定的？3.3.這體現(xiàn)了生物哪這體現(xiàn)了生物哪方面的多樣性？方面的多樣性？基因的多樣性基因的多樣性新課學(xué)習(xí)新課學(xué)習(xí)新課學(xué)習(xí)新課學(xué)習(xí)多種多樣的金魚品種多種多樣的金魚品種資料資料3 3 生態(tài)系統(tǒng)的多樣性生態(tài)系統(tǒng)的多樣性 我國具有廣袤的

2、陸地、遼闊的海洋、復(fù)雜的地形和我國具有廣袤的陸地、遼闊的海洋、復(fù)雜的地形和多樣的氣候條件，從而形成了多樣的氣候條件，從而形成了多種類型的生態(tài)系統(tǒng)多種類型的生態(tài)系統(tǒng)。據(jù)初步統(tǒng)計，中國陸地生態(tài)系統(tǒng)類型有森林據(jù)初步統(tǒng)計，中國陸地生態(tài)系統(tǒng)類型有森林212212類、類、竹林竹林3636類、灌叢類、灌叢113113類、草甸類、草甸7777類、沼澤類、沼澤3737類、荒類、荒漠漠5252類類等等。 資料中體現(xiàn)了生物哪方面的多樣性？資料中體現(xiàn)了生物哪方面的多樣性？ 生態(tài)系統(tǒng)的多樣性生態(tài)系統(tǒng)的多樣性我國還有許多珍稀、孑遺、特有的生物種類。我國還有許多珍稀、孑遺、特有的生物種類。新課學(xué)習(xí)新課學(xué)習(xí) 資料資料4 4

3、中國植物部分門類特有種（或?qū)伲┙y(tǒng)計表中國植物部分門類特有種（或?qū)伲┙y(tǒng)計表新課學(xué)習(xí)新課學(xué)習(xí)資料資料5 5中國動物部分門類特有種（或?qū)伲┙y(tǒng)計表中國動物部分門類特有種（或?qū)伲┙y(tǒng)計表新課學(xué)習(xí)新課學(xué)習(xí)地球上所有的生物、他們所擁有的全部基因以地球上所有的生物、他們所擁有的全部基因以及各種生態(tài)系統(tǒng)構(gòu)成了生物多樣性。及各種生態(tài)系統(tǒng)構(gòu)成了生物多樣性。一、一、生物多樣性生物多樣性什么叫生物的多樣性？其內(nèi)涵包括哪幾個層次？什么叫生物的多樣性？其內(nèi)涵包括哪幾個層次？新課學(xué)習(xí)新課學(xué)習(xí)提供工業(yè)原料提供工業(yè)原料化工廠化工廠資料資料6 6資料顯示，生物能直接為人類提供什么？資料顯示，生物能直接為人類提供什么？新課學(xué)習(xí)新課學(xué)習(xí)

4、提供食物來源提供食物來源新課學(xué)習(xí)新課學(xué)習(xí)調(diào)節(jié)氣候和水土保持調(diào)節(jié)氣候和水土保持黃河源頭黃河源頭黃黃河河小學(xué)部小學(xué)部中學(xué)部中學(xué)部新課學(xué)習(xí)新課學(xué)習(xí)對人類健康的貢獻(xiàn)獼猴對人類健康的貢獻(xiàn)獼猴重要的實(shí)驗動物重要的實(shí)驗動物 新課學(xué)習(xí)新課學(xué)習(xí)資料資料7 7： “一顆樹的價值一顆樹的價值”生物學(xué)者專門對大樹的生態(tài)價值作了評估。據(jù)估計，生物學(xué)者專門對大樹的生態(tài)價值作了評估。據(jù)估計，一顆生長一顆生長1010年的大樹，利用二氧化碳和水為原料進(jìn)年的大樹，利用二氧化碳和水為原料進(jìn)行光合作用，所產(chǎn)出的氧氣可值行光合作用，所產(chǎn)出的氧氣可值27.327.3萬元，防止空萬元，防止空氣污染可值氣污染可值54.654.6萬元，涵養(yǎng)水

5、源可值萬元，涵養(yǎng)水源可值34.334.3萬元，為萬元，為昆蟲、鳥類提供棲息環(huán)境可值昆蟲、鳥類提供棲息環(huán)境可值27.327.3萬元等等。充分萬元等等。充分體現(xiàn)了它的生態(tài)功能，使人類間接受益。體現(xiàn)了它的生態(tài)功能，使人類間接受益。新課學(xué)習(xí)新課學(xué)習(xí) 我國科學(xué)家袁隆平利用多個品種我國科學(xué)家袁隆平利用多個品種 的水稻與他們辛苦發(fā)現(xiàn)的一種野的水稻與他們辛苦發(fā)現(xiàn)的一種野 生水稻進(jìn)行無數(shù)次雜交生水稻進(jìn)行無數(shù)次雜交, ,培育出培育出 雜交水稻新品種雜交水稻新品種, ,使我國的水稻使我國的水稻產(chǎn)量大幅提高產(chǎn)量大幅提高, ,每年增產(chǎn)的水稻足夠三個澳大利每年增產(chǎn)的水稻足夠三個澳大利亞國家的人口吃一年。亞國家的人口吃一年

6、。新課學(xué)習(xí)新課學(xué)習(xí)科學(xué)創(chuàng)造財富科學(xué)創(chuàng)造財富 2020世紀(jì)世紀(jì)7070年代年代, , 美國的科學(xué)家在我國找美國的科學(xué)家在我國找到了他們所需要的野生大豆到了他們所需要的野生大豆, ,引進(jìn)美國與當(dāng)?shù)匾M(jìn)美國與當(dāng)?shù)仄贩N雜交品種雜交, ,培育出一批抗萎黃病的優(yōu)良大豆品培育出一批抗萎黃病的優(yōu)良大豆品種種, ,挽救了美國大豆業(yè)挽救了美國大豆業(yè), ,使美國由一個大豆進(jìn)使美國由一個大豆進(jìn)口國變成世界上最大的大豆出口國?？趪兂墒澜缟献畲蟮拇蠖钩隹趪Ｐ抡n學(xué)習(xí)新課學(xué)習(xí)新課學(xué)習(xí)新課學(xué)習(xí)辯題辯題1 1：保護(hù)生物多樣性的意義何在？（建：保護(hù)生物多樣性的意義何在？（建議閱讀教材內(nèi)容后再進(jìn)行辯論）議閱讀教材內(nèi)容后再進(jìn)行辯論

7、）辯題辯題2 2：“殺人者償命殺人者償命”是否適用于老虎？是否適用于老虎？（請你扮演政府、虎林園、傷者家屬三者中（請你扮演政府、虎林園、傷者家屬三者中的任一角色，與其他同學(xué)進(jìn)行辯論和協(xié)商）的任一角色，與其他同學(xué)進(jìn)行辯論和協(xié)商）二、生物多樣性的價值二、生物多樣性的價值 直接使用價值直接使用價值間接使用價值間接使用價值潛在使用價值潛在使用價值 對于人類來說，生物多樣性具有巨大對于人類來說，生物多樣性具有巨大的價值，包括以下三個方面。的價值，包括以下三個方面。新課學(xué)習(xí)新課學(xué)習(xí)課堂小結(jié)課堂小結(jié)這節(jié)課你學(xué)會了什么？這節(jié)課你學(xué)會了什么？你有什么感想？你有什么感想？ 結(jié)論總結(jié)結(jié)論總結(jié)1.1.我國的苔蘚、蕨類

8、和種子植物居世界（我國的苔蘚、蕨類和種子植物居世界（ ） A. A.第一第一 B. B.第二第二 C. C.第三第三 D. D.第四第四2.2.下列敘述中錯誤的是（下列敘述中錯誤的是（ ）A.A.每種生物的不同個體的基因組成是相同的每種生物的不同個體的基因組成是相同的 B.B.每種生物都是一個豐富的基因庫每種生物都是一個豐富的基因庫 C.C.生物種類的多樣性實(shí)質(zhì)上是基因的多樣性生物種類的多樣性實(shí)質(zhì)上是基因的多樣性 D.D.生態(tài)系統(tǒng)的劇烈變化會引起基因多樣性的變化。生態(tài)系統(tǒng)的劇烈變化會引起基因多樣性的變化。A AA A課堂練習(xí)課堂練習(xí)3 3. .下列不屬于生物多樣性的間接使用價值的是（下列不屬于

9、生物多樣性的間接使用價值的是（ ）A.A.凈化環(huán)境和空氣凈化環(huán)境和空氣 B.B.涵養(yǎng)水源，保持水土涵養(yǎng)水源，保持水土C.C.提供藥物、建筑的原材料提供藥物、建筑的原材料 D.D.調(diào)節(jié)氣候，防風(fēng)固沙調(diào)節(jié)氣候，防風(fēng)固沙4 4. .一棵樹木生長十年，如果把它加工成木材，價值幾一棵樹木生長十年，如果把它加工成木材，價值幾千元；可是它所產(chǎn)生的氧氣可值千元；可是它所產(chǎn)生的氧氣可值27.327.3萬元，防止空氣萬元，防止空氣污染價值污染價值54.654.6萬元，涵養(yǎng)水源價值萬元，涵養(yǎng)水源價值34.334.3萬元。這則材萬元。這則材料說明生物的料說明生物的( )( )A.A.直接使用價值巨大直接使用價值巨大

10、B.B.間接使用價值巨大間接使用價值巨大C.C.潛在使用價值巨大潛在使用價值巨大 D.D.商品價值巨大商品價值巨大C CC C課堂練習(xí)課堂練習(xí) 作業(yè)布置作業(yè)布置23你也是生物多樣性的一部分。生物多樣性使生命在這你也是生物多樣性的一部分。生物多樣性使生命在這個行星上變得可能。沒有生物多樣性，你也不能在這個行星上變得可能。沒有生物多樣性，你也不能在這個行星上生存。個行星上生存。所以，如果這些是大自然的財富，我們能為保留所以，如果這些是大自然的財富，我們能為保留它們而做些什么？我們需要：它們而做些什么？我們需要： 1.1.保護(hù)生物多樣性保護(hù)生物多樣性2.2.用一種可持續(xù)性的方法使用、管理生物多樣性用一種可持續(xù)性的方法使用、管理生物多樣性的組成部分的組成部分3.3.公平分享因使用基因資源得到的利益公平分享因使用基