一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)比一比

1、課 時(shí) 教 案課題： 比一比 第 課時(shí) 總序第 課時(shí)課型：新授課授課時(shí)間：學(xué)習(xí)目標(biāo)1認(rèn)識(shí)12個(gè)生字，會(huì)寫"牛、羊、小、少"4個(gè)字。2通過(guò)圖文對(duì)照認(rèn)識(shí)八個(gè)詞語(yǔ)；理解黃牛和帽、蘋果和棗的大小及一群鴨子和一只鳥、一堆杏子和一個(gè)桃的多少，在反復(fù)的朗讀中激發(fā)朗讀興趣，。3能激發(fā)學(xué)生朗讀韻文的興趣并誦讀、記憶，在誦讀中感受農(nóng)家校園的美麗、溫馨，喚起學(xué)生熱愛(ài)農(nóng)村的情感。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)12個(gè)生字，會(huì)寫"牛、羊、小、少"4個(gè)字，能正確使用一些量詞。 教學(xué)流程教學(xué) 流程導(dǎo)學(xué)案 自主教案1看圖提問(wèn)：這是什么地方? 里面有哪些動(dòng)物植物?2詞卡與實(shí)物對(duì)應(yīng)。學(xué)生將帶拼音的詞卡貼在

2、相應(yīng)的動(dòng)物或植物旁邊。當(dāng)小老師帶領(lǐng)大家讀準(zhǔn)這些音節(jié)、詞語(yǔ)。3認(rèn)讀帶拼音的詞語(yǔ)。先請(qǐng)個(gè)別學(xué)生認(rèn)讀，再全班跟讀，最后開火車讀。4出示不帶拼音的詞卡讓學(xué)生認(rèn)讀。師：有人啊，把這幅圖寫成了一首很美的詩(shī)，1自己讀韻文。2小組合作學(xué)習(xí)比一比，認(rèn)識(shí)量詞。圖上的杏子和桃子有多少?杏子可以一堆一堆數(shù)，還可以怎樣做?桃子呢?圖上其他動(dòng)物或植物到底有多少?哪個(gè)小朋友能準(zhǔn)確介紹一下?提出疑問(wèn)，開展互相解疑的活動(dòng)。3相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生理解同一種物品可以使用不同的量詞。1學(xué)生選擇生字，用適合自己的方法記憶。2選擇生字進(jìn)行組詞、說(shuō)句的練習(xí)。1出示"牛、羊"，學(xué)生觀察，說(shuō)說(shuō)要提醒小朋友注意什么。課件演示&quo

3、t;牛、羊"的筆畫順序。學(xué)生試寫一個(gè)。2出示"小、少"，讓學(xué)生觀察該字在田字格的位置，比較有什么不同。然后跟老師一起書空，認(rèn)識(shí)新筆畫-豎鉤。3教師范寫"小、少"，學(xué)生仿寫一個(gè)。作業(yè)設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思：課 時(shí) 教 案課題：比一比 第 課時(shí) 總序第 課時(shí)課型：新授課授課時(shí)間：學(xué)習(xí)目標(biāo)通過(guò)圖文對(duì)照認(rèn)識(shí)八個(gè)詞語(yǔ)；理解黃牛和貓、蘋果和棗的大小及一群鴨子和一只鳥、一堆杏子和一個(gè)桃的多少，在反復(fù)的朗讀中激發(fā)朗讀興趣，體會(huì)語(yǔ)言的節(jié)奏美。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：理解量詞"群、顆、堆"的意思，能正確使用一些量詞。 教學(xué)流程教學(xué) 流程導(dǎo)學(xué)案 自主教案看圖說(shuō)

4、動(dòng)物、植物的數(shù)量、名稱。1組內(nèi)自由讀2指名讀。理解反義詞。大-小多-少3齊讀。1根據(jù)學(xué)生的答復(fù)，相機(jī)引導(dǎo)準(zhǔn)確使用“顆、群、堆”三個(gè)量詞。1數(shù)棗的時(shí)候可以一顆一顆地?cái)?shù)，數(shù)哪些東西還可以用"顆"數(shù)?你發(fā)現(xiàn)用顆數(shù)的時(shí)候，這些東西有什么相同的地方?2數(shù)鴨子用“群”，在哪些時(shí)候還可以用上“群”?用“群”數(shù)，告訴我們什么?3數(shù)杏子時(shí)用“堆”，在哪些時(shí)候也可以一堆一堆數(shù)?用“堆”數(shù)，你發(fā)現(xiàn)了什么?如果老師把“堆”換成“群”，行嗎?為什么?2老師出示一些物品，學(xué)生說(shuō)一說(shuō)。一朵花一本書一件衣服一雙鞋一把扇子一輛汽車一塊西瓜 一個(gè)杯子一雙手一臺(tái)電視機(jī)一幅圖一座房子一臺(tái)電腦一雙筷子 一張桌子一座

5、橋一列火車一架飛機(jī)一排椅子一篇文章一本書 一杯水一枝筆一份報(bào)紙一扇窗戶一棵樹一把剪刀一個(gè)書包一條繩子一串香蕉3學(xué)生選擇生活中自己認(rèn)識(shí)的物品進(jìn)行說(shuō)量詞比賽。4創(chuàng)編兒歌。5做游戲-找朋友。將量詞卡片和物品名稱卡發(fā)給學(xué)生，開始唱找朋友的歌，歌曲結(jié)束后，和自己找到的朋友站在一起，一起讀出共同的名字?；丶艺f(shuō)家庭用品，和爸爸、媽媽比一比，看誰(shuí)說(shuō)得又多又準(zhǔn)。我們學(xué)過(guò)哪些反義詞？誰(shuí)會(huì)說(shuō)？大小多少黑白上下天地有無(wú)來(lái)去前后左右哭笑南北東西高低高矮開關(guān)作業(yè)設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思：課 時(shí) 教 案課題：自選商場(chǎng) 第 課時(shí) 總序第 課時(shí)課型：新授課授課時(shí)間：學(xué)習(xí)目標(biāo)認(rèn)識(shí)14個(gè)生字，會(huì)寫“巾、牙、尺、毛”4個(gè)字。認(rèn)識(shí)一個(gè)偏旁

6、“女”。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)14個(gè)生字。 教學(xué)流程教學(xué) 流程導(dǎo)學(xué)案 自主教案1、揭題2、看自選商場(chǎng)課件1、拼讀句子過(guò)渡：是啊，大家看得很仔細(xì)，自選商場(chǎng)里有很多很多東西。出示：zi xuan shang chang li de dong xi zhen duo 自選商場(chǎng)里的東西真多。學(xué)生自由拼讀，指名讀，正音。2、理解“東西”。東西就是指自選商場(chǎng)里擺放著的那些商品。 1、認(rèn)商品2、自學(xué)詞語(yǔ)學(xué)生自學(xué)。3、合作解難各小組解疑。4、匯報(bào)學(xué)習(xí)情況1帶音節(jié)讀師：經(jīng)老師觀察，大家合作得很認(rèn)真，小組同學(xué)之間能互相幫助，共同學(xué)習(xí)，那么，哪組同學(xué)愿意來(lái)讀一讀呢。出示貼有打亂次序的商品名詞卡的小黑板，讓學(xué)生拼讀。指兩個(gè)

7、組讀，評(píng)議。2不帶音節(jié)讀師：剛剛這兩組同學(xué)學(xué)習(xí)很認(rèn)真，讀得很棒。如果，去掉音節(jié)你們會(huì)讀嗎？開火車讀。1、商品分類過(guò)渡：為了人們買東西方便，自選商場(chǎng)里貨架上的商品都是分類陳放的，老師這個(gè)貨架上的商品你能幫助分分類嗎？請(qǐng)一個(gè)小組的同學(xué)分類。師：你們能說(shuō)說(shuō)為什么這樣分嗎？生：我們把它們分成三類。一類是吃的東西，一類是生活用品，還有一類是學(xué)習(xí)用品。2、詞語(yǔ)分類師：分得很正確，說(shuō)得也很好！那誰(shuí)能把小黑板的9個(gè)商品名分成這樣的3類嗎？指名分類，貼在大黑板上。1、出示生字：商、場(chǎng)、包、奶、牙、毛、巾、筆、尺、作、業(yè)、本、東、西2、同桌互相討論，說(shuō)一說(shuō)怎樣記住這些字。3、匯報(bào)討論結(jié)果。 學(xué)習(xí)女字旁，"

8、;奶"字是女字旁，聯(lián)系"媽"、"姐"記憶。4、游戲：走迷宮畫一幅迷宮圖，貼上14個(gè)生字 比比誰(shuí)最能干，能夠單獨(dú)一人走出迷宮。5、組詞。1、找一找，找出每個(gè)字的關(guān)鍵筆畫。2、看一看，每個(gè)字在田字格中的位置。3、想一想每個(gè)字的筆順，再書空。4、教師范寫。5、學(xué)生描紅，臨寫。作業(yè)設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思：課 時(shí) 教 案課題：自選商場(chǎng) 第 課時(shí) 總序第 課時(shí)課型：新授課授課時(shí)間：學(xué)習(xí)目標(biāo)觀察自選商場(chǎng)，了解自選商場(chǎng)的售貨方式，體會(huì)它給購(gòu)物的人們帶來(lái)的方便。正確、流利地朗讀課文。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：讓孩子知道自選商場(chǎng)里的東西很多，在自選商場(chǎng)買東西很方便。 教學(xué)流程教學(xué)

9、 流程導(dǎo)學(xué)案 自主教案1、開火車認(rèn)讀商品名2、開火車認(rèn)讀生字3、復(fù)習(xí)女字旁，說(shuō)說(shuō)你認(rèn)識(shí)的女字旁的字還有哪些？1、學(xué)生自學(xué)課文注意自學(xué)方法：把不會(huì)拼讀的詞語(yǔ)用鉛筆做上記號(hào)2、小組合作小組合作學(xué)習(xí)，由小組自由決定用怎樣的方式學(xué)習(xí)。如：一個(gè)人一個(gè)人輪讀，沒(méi)輪到讀的同學(xué)認(rèn)真聽，并用筆做出別人讀得不對(duì)的地方；每個(gè)小組成員都當(dāng)一次小老師，帶小組員讀，不會(huì)讀的，互相幫助等等，只要是對(duì)學(xué)習(xí)有幫助，怎么合作都可以。教師巡視指導(dǎo)。3、匯報(bào)學(xué)習(xí)情況 請(qǐng)2個(gè)小組的同學(xué)讀一讀。評(píng)議。注意長(zhǎng)句的停頓：我和媽媽/從貨架上/選了一些食品。收款的阿姨/用電腦/很快算出了要付的錢。4、理解課文師：你們認(rèn)真讀了課文，讀懂了什么呢？

10、生：他們是從貨架上選東西的。師：對(duì)，他們是自己直接從貨架上選的，不需要售貨員的幫助。你還知道些什么呢？生：我還知道了，自選商場(chǎng)里收錢時(shí)用電腦算的，而且算的很快。生：在自選商場(chǎng)買東西很方便。師：對(duì)啊，自選商場(chǎng)里商品的擺放是向顧客開放的，只要你想買，你可以直接從貨架上選，然后到收款臺(tái)付款，非常方便。1、看在自選商場(chǎng)購(gòu)買商品的課件，讓學(xué)生對(duì)自選商場(chǎng)有更深一步的認(rèn)識(shí)。 2、學(xué)生表演在自選商場(chǎng)買東西。指導(dǎo)書寫“尺、毛”作業(yè)設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思：課 時(shí) 教 案課題：菜園里 第 課時(shí) 總序第 課時(shí)課型：新授課授課時(shí)間：學(xué)習(xí)目標(biāo)認(rèn)識(shí)14個(gè)生字，會(huì)寫“卜、又、心、風(fēng)”4個(gè)字。認(rèn)識(shí)1個(gè)筆畫“臥鉤”和2個(gè)偏旁“走、

11、幾”。2、能正確、流利地朗讀兒歌。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)14 個(gè)生字，會(huì)寫“心、風(fēng)” 教學(xué)流程教學(xué) 流程導(dǎo)學(xué)案 自主教案1、小朋友，你平時(shí)喜歡吃什么菜？你知道這些蔬菜是怎么來(lái)的嗎？2、今天，教師就帶你們到農(nóng)民伯伯的菜園去看看。板書課題3、學(xué)生用自己喜歡的方法記住生字“菜、園”。1、大家看，菜園里的蔬菜可真多呀！說(shuō)說(shuō)圖上都有哪些蔬菜？師相機(jī)板書2、問(wèn)：這些生字詞里面，有沒(méi)有你已經(jīng)認(rèn)識(shí)的？你是怎么認(rèn)識(shí)的？鼓勵(lì)孩子認(rèn)字的方法3、在沒(méi)有老師的幫助下，你自己能認(rèn)識(shí)其余的生字嗎？能完成任務(wù)嗎？學(xué)生自主識(shí)字1、生任意板畫一種蔬菜，學(xué)生上臺(tái)貼蔬菜名，貼對(duì)了其余同學(xué)邊拍手邊說(shuō)：對(duì)！對(duì)！對(duì)！××，&

12、#215;×。2、拿出蔬菜瓜果園的作業(yè)單，看看蔬菜，讀讀菜名，在會(huì)讀的生字邊畫一個(gè)“笑臉”還不會(huì)的可以請(qǐng)教同學(xué)、老師。照顧中下生，在互助中認(rèn)識(shí)了的生字也可以畫一個(gè)“笑臉”。1、你還認(rèn)識(shí)哪些蔬菜？2、我也會(huì)畫。把這些蔬菜畫在作業(yè)單的“我也會(huì)”一欄上。書寫指導(dǎo)“卜、又”1、引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察田字格里的范字，說(shuō)說(shuō)每個(gè)字的注意點(diǎn)。2、教師在田字格中范寫。3、學(xué)生以正確姿勢(shì)描紅，練寫2個(gè)。教師巡視指導(dǎo)。作業(yè)設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思：課 時(shí) 教 案課題：菜園里 第 課時(shí) 總序第 課時(shí)課型：新授課授課時(shí)間：學(xué)習(xí)目標(biāo)1.能正確、流利地朗讀兒歌。3、認(rèn)識(shí)一些蔬菜名稱的漢字，了解有關(guān)蔬菜的特點(diǎn)。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：

13、教學(xué)流程教學(xué) 流程導(dǎo)學(xué)案 自主教案1、設(shè)計(jì)游戲“拔蘿卜”。指名學(xué)生上臺(tái)“拔蘿卜”，領(lǐng)讀“蘿卜”背后的生字詞。2、每種蔬菜都有自己的特點(diǎn)，有人把他們編成了一首兒歌，小朋友們，你想不想學(xué)??？1、初讀兒歌要求讀準(zhǔn)每一個(gè)字，把兒歌讀順，劃出生字。2、學(xué)生自告奮勇讀喜歡的句子，讀后請(qǐng)其他學(xué)生評(píng)議。3、合作討論：小組合作思考討論每種蔬菜都各有什么特點(diǎn)？你是怎么讀懂的？4、各小組發(fā)言交流，給學(xué)生充分的時(shí)間說(shuō)，說(shuō)得不夠完整的也可讓學(xué)生補(bǔ)充說(shuō)明。教師相機(jī)板畫幫助學(xué)生理解：完成板書：豆角細(xì)又長(zhǎng)黃瓜綠衣裳茄子打燈籠蘿卜捉迷藏辣椒尖尖嘴南瓜越老皮越黃5、畫一畫：在“蔬菜瓜果園”的作業(yè)單上給蔬菜涂上顏色。選擇一種自己最

14、喜歡的蔬菜，介紹它，自由準(zhǔn)備。指名學(xué)生戴上自己喜歡的蔬菜頭飾，上臺(tái)自我介紹。如：我是人見(jiàn)人愛(ài)的黃瓜，我身穿綠衣裳，多精神??！等等，鼓勵(lì)學(xué)生的大膽發(fā)言。1、自由朗誦。2、小組內(nèi)交流，可配上動(dòng)作。3、小組推薦代表上臺(tái)展示，評(píng)出“最正確朗讀手”。4、全班邊表演邊誦讀。1、觀察“心、風(fēng)”在田字格中的位置，說(shuō)說(shuō)寫時(shí)該注意什么。2、教師范寫。3、學(xué)生描紅，練寫2個(gè)。4、展評(píng)。我們平時(shí)接觸的蔬菜瓜果，還有很多很多，同桌同學(xué)互相合作，畫一幅“蔬菜瓜果園”的畫。作業(yè)設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思：課 時(shí) 教 案課題： 日月明 第 課時(shí) 總序第 課時(shí)課型：新授課授課時(shí)間：學(xué)習(xí)目標(biāo)在熟讀課文中認(rèn)識(shí)漢字，并引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)構(gòu)字規(guī)律

15、，認(rèn)識(shí)“明、鮮”等13個(gè)生字，會(huì)寫本課生字“力、手、水”。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)“明、鮮”等13個(gè)生字，會(huì)寫本課生字“力、手、水”。 教學(xué)流程教學(xué) 流程導(dǎo)學(xué)案 自主教案課件出示：明、鮮、塵、尖、滅、男、休、看、林、森、眾1、小朋友，我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了很多漢字，今天我們?cè)賮?lái)認(rèn)識(shí)幾個(gè)很有趣的漢字，你們仔細(xì)看看，有誰(shuí)認(rèn)識(shí)這些漢字？看誰(shuí)能發(fā)現(xiàn)這些漢字有什么特點(diǎn)？2、指名說(shuō)。先讓會(huì)認(rèn)讀的小朋友說(shuō)說(shuō)是怎么認(rèn)識(shí)它的？曾在哪兒見(jiàn)過(guò)它？再說(shuō)說(shuō)這些漢字的特點(diǎn)。然后利用課件把它們分成三類：左右結(jié)構(gòu)：明、鮮、休、林；上下結(jié)構(gòu)：塵、尖、滅、男、看；品字形：森、眾3、是呀，這些漢字有的是由兩個(gè)不同的字組成的，有的是由三個(gè)相同的字組

16、成的，有位小朋友也像你們一樣能干，他也發(fā)現(xiàn)了這些規(guī)律，而且還把他的發(fā)現(xiàn)編成了一首兒歌，讓我們來(lái)讀讀，說(shuō)不定，待會(huì)兒我們也能像他一樣編一首兒歌了。1、自由拼讀課文，并把屏幕中出示的這些漢字在課文中用圓圈圈出來(lái)。2、同桌互讀課文、教師引讀課文。3、指名讀課文，比比誰(shuí)讀得好。誰(shuí)愿意接受大家的檢查？請(qǐng)三個(gè)小朋友讀，每人讀一小節(jié)，其他小朋友打分，參與評(píng)價(jià)4、比賽讀。自選一節(jié)最喜歡的反復(fù)讀，然后分組讀課文、分男女生讀、指名讀、開小火車讀。5、讀著讀著，你們又發(fā)現(xiàn)了什么？每一小節(jié)有一句話，有兩行，第一、二兩節(jié)與第三節(jié)不一樣，是把一個(gè)字拆開來(lái)變成兩個(gè)字，第三節(jié)是把幾個(gè)相同的字組成新的漢字。6、出示：明、鮮、塵

17、、尖、滅、男、休、看、林、森、從、眾，讓小朋友獨(dú)立猜猜并相互說(shuō)說(shuō)這些漢字的意思，有的可以上講臺(tái)到電腦上點(diǎn)擊漢字，觀看這些漢字的演變過(guò)程，來(lái)領(lǐng)會(huì)這些漢字的意思，然后指名說(shuō)說(shuō)漢字的意思，同時(shí)隨機(jī)用課件演示漢字的意思。1、摘蘋果游戲。出示課件，指名大聲讀漢字，讀對(duì)了，蘋果落地。2、飛鴿送信。有些小朋友手中拿的是音節(jié)，有些小朋友拿的是漢字，讓音節(jié)找漢字，或讓漢字找音節(jié)。3、找字擂臺(tái)賽。同桌進(jìn)行，每位小朋友手中都有一些漢字卡片，把這些漢字放在一起，聽老師讀漢字的音，請(qǐng)小朋友快速找出這個(gè)漢字，比比誰(shuí)先找到。出示手水 力課件出示：1、仔細(xì)觀察，有什么發(fā)現(xiàn)？2、教師范寫。3、學(xué)生練寫。4、寫字作業(yè)評(píng)講。作業(yè)設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思：課 時(shí) 教 案課題：日月明 第 課時(shí) 總序第 課時(shí)課型：新授課授課時(shí)間：學(xué)習(xí)目標(biāo)1.正確朗讀課文，初步感受漢字的構(gòu)字規(guī)律。2.通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)，調(diào)動(dòng)團(tuán)隊(duì)合作的意識(shí)，提高識(shí)字效率。3.通過(guò)不同形式的朗讀，理解、感悟漢字，掌握朗讀技巧學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：正確朗讀課文，初步感受漢字的構(gòu)字規(guī)律，培養(yǎng)主動(dòng)學(xué)習(xí)漢字的濃厚興趣 教學(xué)流程教學(xué) 流程導(dǎo)學(xué)案 自主教案1、開火車認(rèn)讀生字。2、指名讀課文，齊讀課文，背誦課文。3、認(rèn)讀課