山東省滕州市高補學(xué)校一輪復(fù)習(xí)生物過關(guān)自測題專題十三：植物生命活動的調(diào)節(jié)(無答案)

1、山東省滕州市高補學(xué)校一輪復(fù)習(xí)生物過關(guān)自測題專題十三：植物活動的調(diào)節(jié)一、單選題1 .已知在促進(jìn)生長的濃度范圍內(nèi)，濃度相同時，生長素類似物泰乙酸（NAA）產(chǎn)生的促進(jìn)生長作用大于口引喋乙酸（1AA）。為了驗證NAA和1AA的這種差異，用胚芽鞘進(jìn)行實驗。下列相關(guān)說法錯誤的是A.本實驗可分成三組，兩個實驗組，一個空白對照組B.本實驗可以通過測量胚芽鞘的彎曲程度或生長長度來記錄實驗結(jié)果C.胚芽鞘尖端首先要切除，以排除自身產(chǎn)生的生長素對實驗結(jié)果的干擾D.植物激素是對植物的生長發(fā)育有促進(jìn)作用的有機(jī)物2 .為了探究不同濃度的2,4D溶液對綠豆發(fā)芽的影響，某實驗小組用等量的蒸儲水、0.4mg?L-1、0.7mg?

2、L-1、1mg?L-1、1.3mg?L-1、1.6mg?L-1的2,4D溶液分別浸泡綠豆種子12h,再在相同且適宜條件下培養(yǎng)，得到實驗結(jié)果如圖所示。根據(jù)實驗結(jié)果分析正確的是圖一A.只有生長素濃度高于B.瓊脂塊中生長素濃度為C.瓊脂塊中生長素濃度在A. 2,4-D溶液既能促進(jìn)根的生長，也能抑制根的生長B. 2,4-D溶液具有與生長素相似的生理功能C. 1mg?L-1的2,4-D溶液是培養(yǎng)無根豆芽的最適濃度D. 0.4mg?L-1的2,4-D溶液促進(jìn)芽的生長、抑制根的生長3 .圖一是將含有生長素的瓊脂塊放在切去尖端的胚芽鞘的一側(cè)，胚芽鞘彎曲的情況（彎曲角度用A表示）；圖二是生長素對胚芽鞘生長的作用

3、示意圖。據(jù)圖判斷下列說法錯誤的是（）促進(jìn)f/7作用.抑制二一一雙一生K索作用圖二c點濃度時，生長素才會抑制胚芽鞘的生長d時，A會大于90°b點時A具有最小值D.由圖二可知生長素對于胚芽鞘的生長作用具有兩重性4 .某植物的產(chǎn)量與細(xì)胞數(shù)目、細(xì)胞體積及莖的分支數(shù)量有關(guān)。為研究不同濃度的赤霉素（GA）對植物產(chǎn)量的影響，將植株離體莖段分組，并分別置于等量不同濃度的GA溶液中，每天光照12小時。一段時間后，莖段平均分支數(shù)和產(chǎn)量相對增加率如下圖所示。下列敘述正確的是平均分支數(shù)1個）L 產(chǎn)做相對相加率聿）GA/（mg * U*）<-凝州多中A.據(jù)圖可知，GA對該植物產(chǎn)量的增加方面具有兩重性B.

4、當(dāng)濃度為25mg/L時，GA能抑制植株分支，促進(jìn)其產(chǎn)量增加C.當(dāng)濃度為811mg/L時，GA對植株分支和產(chǎn)量增加的作用相同D.該植株分支數(shù)增加，可能與赤霉素具有促進(jìn)細(xì)胞分裂的作用有關(guān)5 .下列關(guān)于生物中科學(xué)發(fā)展史的敘述正確的是（）A.溫特以燕麥胚芽鞘為實驗材料，證明了生長素的化學(xué)本質(zhì)是口引喋乙酸B.恩格爾曼采用放射性同位素標(biāo)記法證明了葉綠體是光合作用的場所C.摩爾根用類比推理法”通過實驗證明了基因位于染色體上D.沃森和克里克通過構(gòu)建DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型來研究DNA分子的結(jié)構(gòu)6 .用燕麥胚芽鞘及幼苗進(jìn)行如圖所示的實驗，一段時間后，不會引起彎曲現(xiàn)象的是（）占姆士勻速旋軌A.,B.,C.，D.7 .

5、為了探究生長素（IAA）和乙烯（ACC是乙烯的供體）對植物生根的影響，科學(xué)家用擬南芥下胚軸插條進(jìn)行了一系列實驗，結(jié)果如下圖所示。有關(guān)分析正確的是1 一 每根掂條和定根城6543210 每根插條不定恨結(jié)A.ACC對擬南芥下胚軸插條生根作用的影響是促進(jìn)其生根B.促進(jìn)擬南芥下胚軸插條生根的最適宜生長素濃度為50imol/LC.擬南芥下胚軸插條細(xì)胞中，生長素和乙烯是同時合成并發(fā)揮作用的D.兩種激素濃度為0時，擬南芥下胚軸插條仍能生根，這與其自身的激素有關(guān)8.下列關(guān)于植物生長素白敘述，錯誤的是（）A.植物幼嫩葉片中的色氨酸可轉(zhuǎn)變?yōu)樯L素8 .成熟莖韌皮部中的生長素可以進(jìn)行非極性運輸C.幼嫩細(xì)胞比成熟細(xì)胞

6、對生長素的敏感程度弱D.豌豆幼苗切段中乙烯的合成受生長素濃度的影響9 .科學(xué)家研究不同生長素濃度對某植物不同器官的作用，所得結(jié)果如圖甲所示；圖乙是橫放的該植物根和莖的生長方向的情況。下列相關(guān)敘述，錯誤的是促進(jìn)生長一。抑副生長圖乙圖甲A.圖乙中根a側(cè)的生長素濃度應(yīng)大于圖甲A點對應(yīng)生長素濃度B.圖乙中莖C側(cè)的生長素濃度應(yīng)小于圖甲C點對應(yīng)生長素濃度C.該植物不同器官對生長素的敏感程度不同，其中莖最不敏感D.不同濃度的生長素對該植物同一器官的生長影響不可能相同10.下列對于植物激素調(diào)節(jié)的相關(guān)敘述，正確的是A.植物生長素是以酪氨酸為原料合成的B.頂端優(yōu)勢現(xiàn)象表明生長素的橫向運輸是一種主動運輸C.植物生長

7、素和脫落酸對于植物的某一具體生理過程可能具有拮抗作用，但是在調(diào)節(jié)植物生長發(fā)育方面具有協(xié)調(diào)性D.植物體的某一細(xì)胞只受到某種單一植物激素的作用11 .下列甲、乙、丙三圖分別表示有關(guān)的生物學(xué)過程，相關(guān)敘述中正確的是（）A.甲圖中生長素濃度在（0,C）區(qū)間可表示植物側(cè)根的生長素濃度B.甲圖中，若b點為莖背光側(cè)的生長素濃度，則（b,c）區(qū)間濃度不可能為莖向光側(cè)的生長素濃度C.乙圖能夠正確表示植物不同器官對生長素的敏感度D.生產(chǎn)上可用一定濃度生長素類似物除去單子葉植物中的雙子葉雜草，丙圖中曲線1表示單子葉植物，除草的原理是利用了生長素作用的特點具有兩重性12 .有科學(xué)家發(fā)現(xiàn)用某種植物激素處理未成熟的番茄果

8、實后會導(dǎo)致某些mRNA消失，另一些新的mRNA合成，在新出現(xiàn)的mRNA中發(fā)現(xiàn)有兩種能夠編碼果膠酶。下列說法錯誤的是（）A.該種植物激素最可能是乙烯B.在果實成熟的過程中存在著基因的選擇性表達(dá)C.適當(dāng)噴施該植物激素能夠促進(jìn)果實松軟，成熟D.該植物激素含量增加，將促進(jìn)植物的生長13.脫落酸是植物體生命活動調(diào)節(jié)過程中的重要激素，如圖表示水稻種子成熟過程中生長素、脫落酸和有機(jī)物總量的變化情況。下列相關(guān)說法不正確的是二二七睢依景 力機(jī)博&依A.圖中曲線能反映出生長素抑制脫落酸的合成B.乳熟期生長素、脫落酸對水稻種子有機(jī)物總量增加的促進(jìn)作用最明顯C.水稻種子中有機(jī)物主要由植物的葉片合成D.植物的生

9、長發(fā)育是植物激素相互作用共同調(diào)節(jié)的結(jié)果14 .研究人員探究生長素（IAA）和赤霉素對小麥胚芽鞘切段生長的影響，得到如圖所示結(jié)果，據(jù)圖可判斷濃炭（PPEJ三H三H，_球¥二A.生長素對胚芽鞘生長的影響具有兩重性B.赤霉素促進(jìn)胚芽鞘生長的最適濃度比生長素高C.生長素、赤霉素都能夠促進(jìn)插條生根D.高濃度赤霉素對胚芽鞘切段的伸長不起作用15 .下圖甲為橫放在地面上的植物的生長狀況，圖乙為植物生長素濃度對植物生長的影響。下列有關(guān)分析中，正確的是日一|:長度濃1也以口加1力A.圖甲中，a、b、c、d四點的生長素濃度大小為a>c,d>bB.圖乙中，生長素濃度范圍在FA時促進(jìn)生長，在AD

10、時抑制生長C.若圖甲a點生長素濃度對應(yīng)圖乙的B點，則c點對應(yīng)濃度在FE對應(yīng)的濃度區(qū)間D.若圖甲b點生長素濃度對應(yīng)圖乙的F點，則d點對應(yīng)濃度可在EB對應(yīng)的濃度區(qū)間16.用燕麥幼苗做如圖所示的兩組實驗。甲組：將切下的胚芽鞘尖端水平放置，分別取兩個瓊脂塊、緊貼在的切面上，數(shù)小時后如甲圖所示處理。乙組：將附有瓊脂塊X和Y的胚芽鞘頂端放在旋轉(zhuǎn)器上勻速旋轉(zhuǎn)，數(shù)小時后如乙圖所示處理。以下說法正確的是（）幾小時后去尖端的 胚芽精旋轉(zhuǎn)器數(shù)小時后去尖端的胚芽精A.甲組實驗證明了植物的莖具有背地性B.乙組實驗證明了植物的莖具有向光性C.向左彎曲生長D.向左彎曲生長17.下列有關(guān)植物生命活動調(diào)節(jié)的說法錯誤的是（）A.

11、植物生命活動的調(diào)節(jié)從根本上說是植物基因組程序性表達(dá)的結(jié)果B.調(diào)節(jié)植物生命活動的激素不是孤立的，而是相互作用共同調(diào)節(jié)的C.根據(jù)人們的意愿使用植物生長調(diào)節(jié)劑，可以促進(jìn)或抑制植物的生命活動D.光照、溫度等環(huán)境因子通過改變植物激素的作用來影響植物的生命活動18 .下列關(guān)于探究生長素類似物促進(jìn)植物生根的最適濃度”實驗的敘述，錯誤的是A.每根枝條上應(yīng)保留有相同數(shù)量的芽B.可以設(shè)計一組生長素類似物濃度梯度比較大的預(yù)實驗C.不同濃度的生長素類似物之間能形成相互對照D.生長素類似物濃度不同，托插枝條生根數(shù)目不同19 .某實驗小組進(jìn)行了如下圖所示的生長素相關(guān)實驗，由圖示可以直接得出的結(jié)論是耐阿后、/例去工審的狂芽

12、說慨上尖端的褪克戴圖例CT群通瓊特坨0富臺號將* 前盛帕塊A.生長素的化學(xué)成分為口引喋乙酸B.生長素具有促進(jìn)植物生長的作用C.感受光刺激的部位是胚芽鞘尖端D.單側(cè)光照射引起生長素分布不均勻20 .SV14水稻品系的莖桿基部節(jié)間顯著縮短，顯示良好的抗倒伏能力。研究發(fā)現(xiàn)，該莖稈基部節(jié)間縮短是由SBI基因控制的，該基因編碼GA2氧化酶，在莖桿基部節(jié)間高表達(dá)，GA2氧化酶可以將活性赤霉素轉(zhuǎn)化為非活性赤霉素化合物。下列說法不正確的是A.赤霉素的作用是促進(jìn)細(xì)胞的伸長，從而引起植株的增高B.控制GA2氧化酶的合成過程中有一種酶可以催化磷酸二酯鍵的形成C.該莖桿縮短現(xiàn)象體現(xiàn)了基因通過控制酶的合成控制代謝過程來

13、控制生物的性狀D.若需要獲得莖稈更短的水稻植株可以采用雜交育種的方法,二、非選擇題促進(jìn)生Kf抑制生民IlII_I.O-12 |0-iO 0-5IQT 】濃度/m/w21 .下圖表示棉花的根、芽、莖在不同生長素濃度下的生長情況。請回答相關(guān)問題：(1)比較圖中三條曲線，能得出的結(jié)論為：。(2)若棉花幼苗頂芽處的生長素濃度為b,則最靠近頂芽的側(cè)芽處生長素濃度應(yīng)為(用圖中字母回答)，二者的生長情況體現(xiàn)了生長素作用的。(3)某棉農(nóng)獲知脫落酸可以促進(jìn)葉片脫落的原理后，采收前在棉田噴施了一定量的脫落酸，試圖除去棉花葉片便于機(jī)械采收，但效果不明顯，為探究其原因，生物興趣小組設(shè)計了下面的實驗方案。實驗假設(shè)：生長

14、素對脫落酸的功能有抑制作用。實驗方案：取若干長勢相同的、處于生殖生長末期的棉花植株，均分成甲、乙、丙三組，做下圖所示的處理，觀察三組植株葉片脫落的先后。含土長相的瓊脂塊巨含脫落酸妁瓊?cè)閴K一空門源暗坡 脫落酸能抑制,促進(jìn)葉和果實的衰老和脫落。主要分布在中。 根據(jù)科學(xué)實驗原則，上圖中X處應(yīng)放置,則乙、丙兩組的實驗變量是 預(yù)測三組植株的落葉情況，得出實驗結(jié)論：若,則假設(shè)成立；若,則假設(shè)不成立。22.植物激素對植物的生長發(fā)育有調(diào)控作用，以下是關(guān)于植物激素的相關(guān)實驗探究：（1）為研究赤霉素（GA3）和生長素（IAA）對植物生長的影響，切取菟絲子莖頂端2.5cm長的部分（莖芽），置于培養(yǎng)液中無菌培養(yǎng)（如圖甲）。實驗分為A、BC三組，分別培養(yǎng)至第1、8、15天，每組再用適宜濃度的激素處理30天，測量莖芽長度，結(jié)果見圖乙。不含*6 2 S 4 O cl