高中二年級(jí)上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)新計(jì)劃

1、高中二年級(jí)上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)新方案數(shù)學(xué)是利用符號(hào)語(yǔ)言研究數(shù)量、結(jié)構(gòu)、變化以及空間模型等概念的一門學(xué)科。查字典數(shù)學(xué)網(wǎng)為大家推薦了高中二年級(jí)上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)新方案 ,請(qǐng)大家仔細(xì)閱讀 ,希望你喜歡。一、指導(dǎo)思想：本學(xué)期 ,我們高二數(shù)學(xué)組全體成員將認(rèn)真貫徹我校的教育教學(xué)工作要點(diǎn) ,在學(xué)校教導(dǎo)處工作方案的指導(dǎo)下 ,以更新觀念為前提 ,以育人為歸宿 ,以提高課堂教學(xué)效率為 重點(diǎn)。轉(zhuǎn)變教學(xué)理念 ,改良教學(xué)方法 ,優(yōu)化教研模式 ,積極探索在新課程改革背景下的小學(xué)數(shù)學(xué)教研工作新體系。提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量 ,努力讓本組數(shù)學(xué)教師成為有思 想、有追求、有能力、有經(jīng)驗(yàn)、有智慧、有作為的新型教師 ,使備課組的工作更上一個(gè)臺(tái)階。二、

2、目標(biāo)任務(wù)：1、努力提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量 ,使各班數(shù)學(xué)成績(jī)到達(dá)學(xué)校規(guī)定的有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)。2、在數(shù)學(xué)學(xué)科教研教改中注重素質(zhì)教育 ,讓本組教師成為一支思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)過(guò)硬的數(shù)學(xué)教師隊(duì)伍。3、狠抓生本教育 ,加強(qiáng)數(shù)學(xué)課堂改革力度 ,積極開(kāi)展各項(xiàng)教研活動(dòng) ,提高現(xiàn)代教學(xué)水平 ,切實(shí)優(yōu)化數(shù)學(xué)課堂教學(xué) ,充分發(fā)揮多媒體教學(xué)手段 ,促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。4、積極開(kāi)展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動(dòng) ,在全組形成教研之風(fēng)、互學(xué)之風(fēng)、創(chuàng)新教育之風(fēng) ,共同提高教育教學(xué)水平。5、 加強(qiáng)集體備課。本學(xué)期 ,我們組將按照學(xué)校的教學(xué)方案如實(shí)開(kāi)展教研活動(dòng) ,認(rèn)真開(kāi)展合作研練活動(dòng) ,按照個(gè)人研究、同伴交流、達(dá)成共識(shí)、主備撰寫(xiě)、實(shí)踐改良、 反思提高的步驟進(jìn)行

3、集體備課 ,聽(tīng)課后認(rèn)真評(píng)課 ,及時(shí)反應(yīng) ,如教學(xué)內(nèi)容安排否恰當(dāng)。難點(diǎn)是否突破 ,教法是否得當(dāng) ,教學(xué)手段的使用 ,教學(xué)思想、方法的滲透。 是否符合素質(zhì)教育的要求 ,老師的教學(xué)根本功等方面進(jìn)行中肯 ,全面的評(píng)論、探討。爭(zhēng)取使我們的教學(xué)水平更上一個(gè)新的臺(tái)階。三、具體措施：1、把握教材關(guān)：認(rèn) 真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn) ,鉆研教材 ,把握各單元、各節(jié)的教學(xué)要求和重難點(diǎn) ,熟悉教材的特點(diǎn)和編者的意圖 ,訂好所教學(xué)科的教學(xué)方案。方案要表達(dá)每單元重難點(diǎn)以及采 取的措施 ,研究解決難點(diǎn)的方法。從而改良自己的教學(xué)方法和練習(xí)策略。對(duì)教材中存在的問(wèn)題及教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題要及時(shí)進(jìn)行記錄 ,及時(shí)進(jìn)行反思 ,認(rèn)真反思個(gè)人的 教育教

4、學(xué)心得。2、標(biāo)準(zhǔn)日常工作：嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)數(shù)學(xué)教學(xué)常規(guī)。每位教師要認(rèn)真制定教學(xué)方案 ,認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、布置和批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生、組織數(shù)學(xué)學(xué)科的質(zhì)量調(diào)查。高二上數(shù)學(xué)教學(xué)新方案高二上數(shù)學(xué)教學(xué)新方案。學(xué)生作業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)性要求 ,包括學(xué)生書(shū)寫(xiě)作業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)和教師批閱作業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)。3、教師角色的變化：死記硬背是一種傳統(tǒng)的教學(xué)方式,在我國(guó)有悠久的歷史。但隨著素質(zhì)教育的開(kāi)展,死記硬背被作為一種僵化的、阻礙學(xué)生能力開(kāi)展的教學(xué)方式,漸漸為人們所摒棄;而另一方面,老師們又為提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)煞費(fèi)苦心。其實(shí),只要應(yīng)用得當(dāng),“死記硬背與提高學(xué)生素質(zhì)并不矛盾。相反,它恰是提高學(xué)生語(yǔ)文水平的重要前提和根底。全組成員要積極實(shí)踐生本教育 ,真

5、正實(shí)現(xiàn)教師是學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者 ,是學(xué)生的合作伙伴 ,不再是在講的根底上扶著學(xué)生、牽著學(xué)生去掌握知識(shí) ,而是要將知識(shí)放給學(xué)生 ,放心、放手地讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)。其實(shí),任何一門學(xué)科都離不開(kāi)死記硬背,關(guān)鍵是記憶有技巧,“死記之后會(huì)“活用。不記住那些根底知識(shí),怎么會(huì)向高層次進(jìn)軍?尤其是語(yǔ)文學(xué)科涉獵的范圍很廣,要真正提高學(xué)生的寫(xiě)作水平,單靠分析文章的寫(xiě)作技巧是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,必須從根底知識(shí)抓起,每天擠一點(diǎn)時(shí)間讓學(xué)生“死記名篇佳句、名言警句,以及豐富的詞語(yǔ)、新穎的材料等。這樣,就會(huì)在有限的時(shí)間、空間里給學(xué)生的腦海里注入無(wú)限的內(nèi)容。日積月累,積少成多,從而收到水滴石穿,繩鋸木斷的成效?？傊?,我們?cè)概c新課程同行 ,在探索中前進(jìn) ,在失敗中成熟 ,把新課改引向深入。因?yàn)槲覀儓?jiān)信我們的新課改最終可以使學(xué)生學(xué)會(huì)：用自己的眼睛去觀察 ,用自己的頭腦去思考 ,用自己的語(yǔ)言去表達(dá) ,用自己的心靈去感悟。小編為大家提供的高中二年級(jí)上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)新方案 ,大家仔細(xì)閱讀了嗎？最后祝同學(xué)們學(xué)習(xí)進(jìn)步。單靠“死記還不行,還得“活用,姑且稱之為“先死后活吧。讓學(xué)生把一周看到或聽(tīng)到的新鮮事記下來(lái),摒棄那些假話套話空話,寫(xiě)出自己的真情實(shí)感,篇幅可長(zhǎng)可短,并要求運(yùn)用積累的成語(yǔ)、