教學(xué)計(jì)畫表單元編號(hào)

1、 教 學(xué) 計(jì) 畫 表 單元編號(hào)1單元名稱綜合活動(dòng)（我們這一班）設(shè)計(jì)者黃純玫適用年級(jí)一教學(xué)時(shí)間12節(jié)教學(xué)目標(biāo)1認(rèn)識(shí)自己的身體外表1-1能經(jīng)由觀察了解自己身體的外貌1-2能經(jīng)由觀察說出自己身體外表的特點(diǎn)2接納欣賞自己的身體外貌2-1能說出對(duì)自己的感覺和想法2-2能接納自己的身體外貌2-3能欣賞自己的身體外貌1了解自己是獨(dú)特的，和別人不一樣1-1能說出自己身體特別或滿意的部分1-2能舉例說明自己外表和別人不同2培養(yǎng)與他人良好溝通的能力2-1能說出聆聽的禮節(jié)2-2能注意聆聽別人發(fā)表3培養(yǎng)喜歡自己、欣賞別人的態(tài)度3-1能喜歡自己的特點(diǎn)3-2能欣賞別人獨(dú)特之處4能表現(xiàn)自己的長(zhǎng)處4-1能說出自己和別人的優(yōu)點(diǎn)

2、4-2在日常生活中，能善用自己的長(zhǎng)處5培養(yǎng)愛護(hù)動(dòng)物的態(tài)度5-1能知道動(dòng)物也有獨(dú)特之處5-2能愛護(hù)動(dòng)物1. 熟悉上下學(xué)路徑，注意交通安全1-1能說出上學(xué)可能遭遇的人、事、物1-2能說出自己上下學(xué)的路徑1-3能說出上學(xué)和回家的注意事項(xiàng)1-4能說出上學(xué)時(shí)，自我保護(hù)的方法2.準(zhǔn)時(shí)上下學(xué)2-1能說出上下學(xué)的時(shí)2. 間2-2能準(zhǔn)時(shí)上學(xué)，準(zhǔn)時(shí)回家2-3能做到外出時(shí)先告訴父母3.認(rèn)識(shí)徐校重要場(chǎng)所，喜愛學(xué)校3-1能說出學(xué)校重要場(chǎng)所的位置及名稱3-2能說出校園中最喜歡的地方4.表達(dá)合宜的禮節(jié)4-1見面會(huì)打招呼4-2會(huì)適時(shí)說請(qǐng)、對(duì)不起、謝謝你4-3會(huì)說早安、午安、晚安5.借用東西有禮貌5-1能說出借用物品的需求5-

3、2能準(zhǔn)時(shí)歸還並表達(dá)謝意5-3能保持借用物品的完整2 / 253. 1.認(rèn)識(shí)班級(jí)同學(xué)及教師1-1能說出自己班級(jí)名稱1-2能說出級(jí)任教師姓名1-3能說出鄰座同學(xué)名字，並結(jié)交新朋友2.介紹自己讓同學(xué)認(rèn)識(shí)2-1能說出自己及家人的姓名2-2能主動(dòng)和其他同學(xué)交談4. 1樂於結(jié)交新的朋友1-1能主動(dòng)和新朋友交談1-2喜歡和朋友一起遊玩2欣賞朋友的長(zhǎng)處2-1會(huì)讚美他人長(zhǎng)處2-2會(huì)與他人分享彼此的優(yōu)點(diǎn)3建立物品所有權(quán)觀念3-1借東西有禮貌3-2能愛惜借用物品5. 1.認(rèn)識(shí)班上同學(xué)1-1能夠說出就讀班級(jí)及興趣1-2能以生動(dòng)有趣的文字介紹同班同學(xué)2.與同學(xué)交談互動(dòng)2-1能親切的與同儕對(duì)談2-2能適切的表現(xiàn)電話禮儀2

4、-3能和同學(xué)一起完成一件事6. 1認(rèn)識(shí)生活四周環(huán)境1-1能到達(dá)教師指定的地點(diǎn)(例如：廁所或辦公室)1-2能說出辦公室及廁所的用途1-3能說出校園中遊戲場(chǎng)所的位置、設(shè)施與功能1-4能愛護(hù)校園設(shè)施及花木1-5能清掃校園環(huán)境及為花木澆水2認(rèn)識(shí)生活周圍的人、事、物2-1能說出三位以上師長(zhǎng)的稱呼2-2能說出學(xué)校中應(yīng)注意安全的地方教學(xué)活動(dòng)時(shí)間備註一、準(zhǔn)備活動(dòng)（一）引起動(dòng)機(jī)教師提問：(1)小朋友，你們有沒有照過鏡子呀？(2)在鏡子裡，你看到自己長(zhǎng)得怎麼樣？(3)等一下小朋友要好好看一看，然後把自己畫下來，告訴大家你長(zhǎng)得怎麼樣。二、發(fā)展活動(dòng)（一）畫畫鏡子裡的我1.依分組順序，讓學(xué)童個(gè)別輪流到穿衣鏡前照鏡子。留

5、在座位上的學(xué)童則先用小鏡子觀察自己的五官。2.引導(dǎo)學(xué)童透過鏡子，仔細(xì)觀察自己的身體外表。3.請(qǐng)學(xué)童在學(xué)生活動(dòng)手冊(cè)附件1的畫紙或?qū)W生活動(dòng)手冊(cè)上畫下自己的模樣。提示學(xué)童可隨時(shí)拿自己帶的小鏡子，一面觀察，一面繪畫。（二）找出自己身體的特點(diǎn)1.引導(dǎo)學(xué)童利用完成的自我畫像，找出自己身體外貌的特點(diǎn)，貼上附件4的貼紙做指示。例如：鼻子很挺、睫毛長(zhǎng)、耳朵很大、膚色白、烏溜溜的頭髮2.鼓勵(lì)全班學(xué)童自由發(fā)表。（為讓每個(gè)學(xué)童皆有發(fā)表機(jī)會(huì)，可採(cǎi)分組發(fā)表方式，教師行間巡視指導(dǎo)）（三）接納及欣賞自己的外貌1.引導(dǎo)學(xué)童體會(huì)並說出對(duì)自己的感覺和想法，做全班自由發(fā)表。2.教師說明每一個(gè)人的外表不同，都有可愛的一面。一、我們這一

6、班1.我喜歡自己（一）我來告訴你1.教師說明：小朋友，上一節(jié)課你很認(rèn)真的把自己畫下來，現(xiàn)在你告訴同伴們，你認(rèn)為自己做特別、最喜歡的部分。2.教師先找二、三位學(xué)童示範(fàn)說明。3.指導(dǎo)學(xué)童在小組分享時(shí)，有條理的向同伴們發(fā)表，注意聆聽別人說話（自然注視、不插嘴），及有禮貌回答別人的問題。（二）我們真的不一樣1.進(jìn)行小組輪流分享自畫像，說明自己長(zhǎng)相特點(diǎn)。如：我有水汪汪的大眼睛、櫻桃小嘴、長(zhǎng)長(zhǎng)的腿、皮膚很白嫩、笑起來有酒窩等。2.指導(dǎo)學(xué)童做到：別人發(fā)表時(shí)，注意聆聽；眼睛注視說話的人；給人微笑點(diǎn)頭等禮貌的回饋。3.小組分享後，教師以問題統(tǒng)整歸納：每個(gè)人長(zhǎng)得是不是不一樣？你知道長(zhǎng)得是不是不一樣？你知道同學(xué)和你

7、哪裡不一樣嗎？（三）老師說故事1.按照故事發(fā)展順序揭示圖卡，配合生動(dòng)活潑的語調(diào)、肢體動(dòng)作，邊演邊說。2.教師邊說故事，邊引導(dǎo)學(xué)童猜想故事的發(fā)展情節(jié)。（四）我想告訴牠1.引導(dǎo)學(xué)童發(fā)表聽完故事後的感想。2.指導(dǎo)完成學(xué)習(xí)單：聽完故事後，你想告訴小老鼠和大象什麼？。3.引導(dǎo)學(xué)童思考發(fā)現(xiàn)：每種動(dòng)物都有其獨(dú)特之處，各有其存在意義，我們平時(shí)要愛護(hù)動(dòng)物。（五）愛的小語1.教師示範(fàn)說明（說一句讚美別人的話）2.請(qǐng)學(xué)童自由發(fā)表，說出班上某某同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)4節(jié)一、我們這一班2.我愛上學(xué)（一）我愛學(xué)校1.教師詢問學(xué)童後，依序展示各種不同上學(xué)方式的圖片，包括：汽車接送、機(jī)車接送、走路接送、學(xué)童結(jié)隊(duì)上學(xué)、學(xué)童單獨(dú)上學(xué)等。2.

8、教師展示學(xué)校及附近住家的示意圖，說明相關(guān)位置後，請(qǐng)學(xué)童發(fā)表自己上學(xué)的路線。(1)教師可先指出社區(qū)中某條路，問居住附近的學(xué)童，上下學(xué)行經(jīng)的路徑，由相同或不同路徑的原因討論中，活絡(luò)討論氣氛。(2)教師總結(jié)交通流量大的路線，請(qǐng)學(xué)童注意上學(xué)安全。3.教師引導(dǎo)學(xué)童思考下列問題：(1)為什麼要準(zhǔn)時(shí)上下學(xué)？(2)早上應(yīng)該幾點(diǎn)到學(xué)校？(3)幾點(diǎn)鐘出門，上學(xué)才不會(huì)遲到？4.教師最後總結(jié)：強(qiáng)調(diào)守時(shí)的重要性。（二）學(xué)校是我成長(zhǎng)的地方（三）平安回家1.教師問學(xué)童：幾點(diǎn)放學(xué)？、每天幾點(diǎn)到家？2.討論：在路上，怎樣行走最安全？3.教師問學(xué)童：回到家後，如果要出去玩應(yīng)該怎麼辦？（四）見面會(huì)打招呼討論問題：教師引導(dǎo)學(xué)童思考下

9、列問題。1.早上、中午、晚上見面時(shí)，說什麼問候的話語？2.分手時(shí)又說什麼呢？3.每天回家時(shí)，見到家人第一句話都說什麼？（五）客氣話掛嘴角問題探討：1.要用的東西忘記帶，怎麼辦？2.有困難時(shí)，如何請(qǐng)別人幫忙？3.受到別人幫助，要不要道謝呢？4. 為什麼有借有還，再借不難？（六）猜拳有禮遊戲1.全班同學(xué)一男一女兩兩猜拳。2.猜拳前，男生向女生說：對(duì)不起，我們可以來猜拳嗎？（或說：請(qǐng)問，我們可以來猜拳嗎？）3.女生回答說：謝謝你！我願(yuàn)意。（伸出手來握一握）4.雙方同時(shí)說：我們一起來猜拳（雙方同出拳）5.猜輸?shù)娜?，就把雙手搭在猜贏者的肩膀上，跟著猜贏者走。與別組猜拳時(shí)，整隊(duì)一起跟著猜拳者說同樣的對(duì)白。

10、6.重複2.至4.的動(dòng)作，輸?shù)年?duì)伍整隊(duì)接在贏的隊(duì)伍後面。1節(jié)一、我們這一班2.我愛上學(xué)（一）介紹自己教師簡(jiǎn)單示範(fàn)自我介紹，讓學(xué)童認(rèn)識(shí)，並記得教師名字。（二）認(rèn)識(shí)級(jí)任老師和同學(xué)簡(jiǎn)介本班，讓學(xué)童對(duì)其產(chǎn)生進(jìn)一步認(rèn)同。（三）姓名接龍遊戲1.教師與願(yuàn)者，依遊戲方法做簡(jiǎn)單示範(fàn)。2.教師發(fā)下?lián)淇伺疲總€(gè)學(xué)童一張。3.教師分別依不同圖案的撲克牌做分組，讓學(xué)童分別上臺(tái)玩遊戲。4.增加同一時(shí)間上臺(tái)學(xué)童人數(shù)（如：二種圖案組合成一組等），再玩一次。一、我們這一班3.好朋友（一）認(rèn)識(shí)班上的同學(xué)1.教唱朋友歌好朋友，我們行個(gè)禮，握握手兒，來猜拳，石碰布呀！看誰贏，輸了就要跟我走。2.玩遊戲：如：大風(fēng)吹、猜領(lǐng)袖等。（二）班

11、級(jí)英雄榜1.教師展示學(xué)生活動(dòng)手冊(cè)第22頁(yè)情境掛圖，進(jìn)行討論。(1)圖片中的小朋友，他們正在做什麼？(2)班上有哪些同學(xué)也會(huì)？、你也會(huì)做的請(qǐng)舉手。、怎麼玩？你還會(huì)什麼？(3)自己玩以及和別人一起玩，有什麼區(qū)別？2.當(dāng)你喜歡別人的的玩具，你會(huì)怎麼做？（三）建立好朋友檔案1.訪問活動(dòng)：(1)就學(xué)生活動(dòng)手冊(cè)第22頁(yè)中的好朋友檔案，進(jìn)行個(gè)別的互訪行動(dòng)。(2)請(qǐng)學(xué)童將訪問內(nèi)容記錄下來。2.進(jìn)行玩一玩小組活動(dòng)(1)分組進(jìn)行：玩具分享、玩球、玩飛盤、跳繩等活動(dòng)。(2)各組交換彼此器材。1節(jié)一、我們這一班3.好朋友（一）介紹我的好朋友 1.共同制定輪流次序：依座號(hào)、指名、自由舉手、拋球接球等。2.學(xué)童於隊(duì)形之顯

12、明位置起立，介紹朋友：我介紹的朋友是，他今年六歲，是一年級(jí)的小學(xué)生，很喜歡有很多好朋友，也很喜歡交新朋友（二）和同學(xué)交談1.彼此交換電話號(hào)碼。2.指導(dǎo)電話禮儀。3.運(yùn)用模型電話，進(jìn)行角色扮演，虛擬情境設(shè)計(jì)：(1)接電話者為欲找之人。(2)留話轉(zhuǎn)達(dá)。(3)請(qǐng)找人答話。4.談天說地：自由對(duì)話。1節(jié) 教 學(xué) 計(jì) 畫 表 單元編號(hào)2單元名稱綜合活動(dòng)（快樂的學(xué)校）設(shè)計(jì)者黃純玫適用年級(jí)一教學(xué)時(shí)間14節(jié)1認(rèn)識(shí)生活四周環(huán)境1-1能到達(dá)教師指定的地點(diǎn)(例如：廁所或辦公室)1-2能說出辦公室及廁所的用途1-3能說出校園中遊戲場(chǎng)所的位置、設(shè)施與功能1-4能愛護(hù)校園設(shè)施及花木1-5能清掃校園環(huán)境及為花木澆水2認(rèn)識(shí)生活

13、周圍的人、事、物2-1能說出三位以上師長(zhǎng)的稱呼2-2能說出學(xué)校中應(yīng)注意安全的地方1認(rèn)識(shí)無障礙設(shè)施1-1能說出校園中有哪些無障礙設(shè)施1-2能說出無障礙設(shè)施的功能2指出室內(nèi)危險(xiǎn)的地方2-1能說出教室內(nèi)危險(xiǎn)的地方2-2能說出避免危險(xiǎn)發(fā)生的方法3認(rèn)識(shí)生活四周環(huán)境1-1能到達(dá)教師指定的地點(diǎn)(例如：廁所或辦公室)1-2能說出辦公室及廁所的用途1-3能說出校園中遊戲場(chǎng)所的位置、設(shè)施與功能1-4能愛護(hù)校園設(shè)施及花木1-5能清掃校園環(huán)境及為花木澆水4認(rèn)識(shí)生活周圍的人、事、物2-1能說出三位以上師長(zhǎng)的稱呼2-2能說出學(xué)校中應(yīng)注意安全的地方1注意自己的安全1-1能維護(hù)整理物品，避免掉落傷人或傷己1-2能注意四周環(huán)境

14、的安全1-3不開危險(xiǎn)的玩笑2知道住家交通要道的危險(xiǎn)路口2-1能說出上學(xué)途中危險(xiǎn)的路口在何處2-2能遵守交通規(guī)則，正確通過危險(xiǎn)路口3維護(hù)身體安全3-1能愛護(hù)自己的身體1參加討論並發(fā)表意見1-1能主動(dòng)發(fā)表意見1-2能說明理由2參加活動(dòng)規(guī)畫2-1能尊重他人意見2-2能服從多數(shù)人的建議3-2能避免他人不當(dāng)碰觸1認(rèn)識(shí)學(xué)校附近公園1-1能說出社區(qū)居民常去的公園1-2能說明到公園的路線2和同學(xué)一起參與活動(dòng)2-1能夠和好朋友一起玩2-2能以快樂的心情玩遊戲1知道稚齡童軍的諾言1-1能專注的欣賞叢林故事影片1-2能說出我愛自己，我愛大家的意義2知道稚齡童軍的規(guī)律2-1能說出愛乾淨(jìng)、有禮貌的實(shí)際做法2-2能朗誦稚

15、齡童軍的諾言和規(guī)律3自己會(huì)穿衣服、鞋襪3-1能正確的穿上衣服，扣好鈕釦，拉好拉鍊3-2能正確的穿上鞋襪，繫好鞋帶4自己會(huì)整理書包和學(xué)用品4-1能說出整理書包和學(xué)用品的注意事項(xiàng)4-2能收拾好自己的書包4-3能將學(xué)用品擺放整齊1知道養(yǎng)成洗手習(xí)慣1-1能說出正確的洗手步驟1-2能正確的洗手2知道養(yǎng)成衛(wèi)生習(xí)慣2-1能說出三項(xiàng)良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣2-2能隨時(shí)保持個(gè)人清潔教學(xué)活動(dòng)時(shí)間備註二、快樂的學(xué)校4.我很聰明（一）認(rèn)識(shí)校內(nèi)場(chǎng)所和師長(zhǎng)1.教師帶領(lǐng)學(xué)童拜訪班級(jí)、處室，沿途順便介紹校園花木、大樹等。(1)介紹班級(jí)：讓學(xué)童了解學(xué)長(zhǎng)、學(xué)弟、學(xué)妹的稱呼，並說明大家在一起求學(xué)，應(yīng)相親相愛不可爭(zhēng)吵。(2)拜訪處室：介紹

16、對(duì)各處室負(fù)責(zé)人的稱呼，及各處室的服務(wù)內(nèi)容（尤其是要配合訓(xùn)導(dǎo)處的導(dǎo)護(hù)工作），讓學(xué)童熟悉。(3)參觀廚房、健康中心等：引導(dǎo)學(xué)童熟悉對(duì)工作人員的稱呼，了解各設(shè)施的功能、電器開關(guān)、蒸氣設(shè)施等應(yīng)注意事項(xiàng)，提醒危險(xiǎn)可能造成的危害。2.發(fā)表參觀校園及觀賞校園花木的感想。（二）演練如廁的方法1.彼此交換電話號(hào)碼。2.指導(dǎo)電話禮儀。3.運(yùn)用模型電話，進(jìn)行角色扮演，虛擬情境設(shè)計(jì)：(1)接電話者為欲找之人。(2)留話轉(zhuǎn)達(dá)。(3)請(qǐng)找人答話。4.談天說地：自由對(duì)話。（三）認(rèn)識(shí)容易發(fā)生危險(xiǎn)的地方(1)教師揭示教室內(nèi)部圖，提示： 我們的教室內(nèi)，有許多地方可能使人受傷，大家一起來當(dāng)小偵探，看誰最細(xì)心，發(fā)現(xiàn)得最多。(2)學(xué)童

17、利用貼紙，完成學(xué)習(xí)單(3)小組分享討論認(rèn)為危險(xiǎn)的原因。(4)小組選出發(fā)現(xiàn)最多危險(xiǎn)地方的組員，上臺(tái)報(bào)告小組討論的結(jié)果，指出教室內(nèi)危險(xiǎn)的地方，並說明原因。6節(jié)二、快樂的學(xué)校4.我很聰明（一）認(rèn)識(shí)無障礙設(shè)施1.教師引入校園無障礙設(shè)施的介紹。2.教師提示無障礙設(shè)施配置圖，帶領(lǐng)全班參觀，介紹的重點(diǎn)：(1)給誰使用？位置在哪裡？(2)有哪些種類？怎樣使用？2.學(xué)童發(fā)表參觀後的感想。（二）找出室內(nèi)危險(xiǎn)的地方(1)教師揭示教室內(nèi)部圖，提示： 我們的教室內(nèi)，有許多地方可能使人受傷，大家一起來當(dāng)小偵探，看誰最細(xì)心，發(fā)現(xiàn)得最多。(2)學(xué)童利用貼紙，完成學(xué)習(xí)單（學(xué)生活動(dòng)手冊(cè)第33頁(yè)我的表現(xiàn)）。(3)小組分享討論認(rèn)為危

18、險(xiǎn)的原因。(4)小組選出發(fā)現(xiàn)最多危險(xiǎn)地方的組員，上臺(tái)報(bào)告小組討論的結(jié)果，指出教室內(nèi)危險(xiǎn)的地方，並說明原因。（三）認(rèn)識(shí)校內(nèi)場(chǎng)所和師長(zhǎng)1.教師帶領(lǐng)學(xué)童拜訪班級(jí)、處室，沿途順便介紹校園花木、大樹等。(1)介紹班級(jí)：讓學(xué)童了解學(xué)長(zhǎng)、學(xué)弟、學(xué)妹的稱呼，並說明大家在一起求學(xué)，應(yīng)相親相愛不可爭(zhēng)吵。(2)拜訪處室：介紹對(duì)各處室負(fù)責(zé)人的稱呼，及各處室的服務(wù)內(nèi)容（尤其是要配合訓(xùn)導(dǎo)處的導(dǎo)護(hù)工作），讓學(xué)童熟悉。(3)參觀廚房、健康中心等：引導(dǎo)學(xué)童熟悉對(duì)工作人員的稱呼，了解各設(shè)施的功能、電器開關(guān)、蒸氣設(shè)施等應(yīng)注意事項(xiàng)，提醒危險(xiǎn)可能造成的危害。2.發(fā)表參觀校園及觀賞校園花木的感想。（四）演練如廁的方法2-1如廁指導(dǎo)2-2

19、注意安全（五）認(rèn)識(shí)容易發(fā)生危險(xiǎn)的地方1.找出校園中容易發(fā)生危險(xiǎn)的地方或行為。(1)教師揭示學(xué)生活動(dòng)手冊(cè)第32頁(yè)情境圖，請(qǐng)學(xué)童找找看。找到後，利用學(xué)生活動(dòng)手冊(cè)中附件4的貼紙，貼在發(fā)現(xiàn)的地方。(2)小組分享，並相互討論原因。(3)小組派代表上臺(tái)發(fā)表。(4)教師總結(jié)歸納，澄清觀念，補(bǔ)充不足處，提醒如何避免危險(xiǎn)。二、快樂的學(xué)校4.我很聰明（一）整理自己的物品（二）演練不受引誘的情境2-1拒絕不當(dāng)?shù)亩Y物2-2遇到危險(xiǎn)怎樣求助（三）維護(hù)身體安全3-1指出不可讓人碰觸的部位3-2避免成為被害人評(píng)量週二、快樂的學(xué)校5.歡樂遊（一）哇！要去郊遊耶！許諾班上學(xué)童一次郊遊(1)師生互訂契約，目標(biāo)達(dá)到後實(shí)施。(2)隨

20、時(shí)觀察、修正，使易於達(dá)成。(3)契約訂定的目標(biāo)，應(yīng)以學(xué)童能力能達(dá)成的標(biāo)準(zhǔn)訂定。（二）規(guī)畫遊玩計(jì)畫1.師生共同討論：(1)學(xué)校附近有無公園、遊戲場(chǎng)或居民活動(dòng)的地方？它有哪些設(shè)施？(2)平時(shí)你會(huì)到這些地方做什麼活動(dòng)？2.選出進(jìn)行班遊的地方：(1)揭示郊遊地區(qū)位置示意圖。(2)進(jìn)行表決。(3)列出優(yōu)先順序，逐次舉辦班遊。（二）記錄遊玩計(jì)畫1.教師公布決定地點(diǎn)、日期後，進(jìn)行討論。(1)帶些什麼食物？(2)玩什麼遊戲？(3)還需準(zhǔn)備的東西是什麼？2.將討論的結(jié)果填在遊玩計(jì)畫簡(jiǎn)表上。(1)教師將學(xué)童的發(fā)表，建議彙整於遊玩計(jì)畫簡(jiǎn)表上。(2)歸納遊玩計(jì)畫。3.交代學(xué)童邀請(qǐng)家人參加。4節(jié)二、快樂的學(xué)校5.歡樂遊

21、1. 社區(qū)公園踏青1.分組：每四至六人一組，分成若干小組。2.進(jìn)行行前教育：叮嚀學(xué)童遵守小組規(guī)定，協(xié)助照顧組員。3.認(rèn)識(shí)社區(qū)公園重要地標(biāo)、地物及沿途景物。（二）小組活動(dòng)1.各小組自行於帶隊(duì)家長(zhǎng)及教師指導(dǎo)下，進(jìn)行活動(dòng)。2.器材資源各組互相流通，讓學(xué)童分享多樣之運(yùn)動(dòng)。1節(jié)二、快樂的學(xué)校6.我是個(gè)好小孩（一）叢林故事欣賞教師說故事時(shí)，走動(dòng)巡視，指導(dǎo)學(xué)童專注的聆聽故事。（二）討論叢林故事的內(nèi)容：叢林故事欣賞完後，教師鼓勵(lì)學(xué)童發(fā)表、討論，進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)分享。1.採(cǎi)六六討論法，進(jìn)行分組討論，每組約六人，每人發(fā)表一分鐘心得，各組再推選出一個(gè)人出來發(fā)表一分鐘的各組結(jié)論。2.教師在各組發(fā)表結(jié)束後，總結(jié)叢林故事內(nèi)容要點(diǎn)

22、，加深學(xué)童印象，並用故事內(nèi)容引導(dǎo)學(xué)童進(jìn)入稚齡童軍諾言與規(guī)律的探討。（二）討論稚齡童軍諾言規(guī)律1.教師揭示討論主題，說明規(guī)則。2.進(jìn)行交叉訪問活動(dòng)。3.交叉訪問結(jié)束後，教師鼓勵(lì)學(xué)童自由發(fā)表意見，並從學(xué)童的意見中，總結(jié)歸納出我愛自己，我愛大家的意義與做法並要求學(xué)童具體實(shí)踐。4節(jié)二、快樂的學(xué)校6.我是個(gè)好小孩（一）練習(xí)穿衣服和鞋襪1.學(xué)童個(gè)別練習(xí)，自己整理衣服、鞋襪。2.男女生分開分組，二人一組，互相檢視、整理對(duì)方的衣服與鞋襪是否穿著正確整齊。（二）練習(xí)如何整理書包和學(xué)用品1.教師發(fā)問，請(qǐng)學(xué)童以交叉訪問方式討論回答下列問題：(1)整理書包要注意哪些事情？(2)整理學(xué)用品要注意哪些事情2.交叉訪問後，

23、教師請(qǐng)同學(xué)發(fā)表訪問意見，並歸納出整理書包和學(xué)用品應(yīng)注意上課需要、重量、整齊、乾淨(jìng)、歸類等要點(diǎn)。3.學(xué)童討論如何整理書包和學(xué)用品後，教師立即指導(dǎo)學(xué)童進(jìn)行整理自己的書包和學(xué)用品，並加以巡視指導(dǎo)。二、快樂的學(xué)校6.我是個(gè)好小孩（一）討論如何預(yù)防傳染病教師提問題，請(qǐng)學(xué)童討論如何預(yù)防傳染病。(1)如何預(yù)防腸病毒？(2)如何預(yù)防登革熱？(3)你還知道哪些傳染?。恳绾晤A(yù)防呢？（二）練習(xí)正確洗手1.全班討論：如何正確洗手呢？2.教師指導(dǎo)正確洗手的步驟，帶領(lǐng)學(xué)童實(shí)際去練習(xí)洗手。（三）養(yǎng)成飲食衛(wèi)生習(xí)慣1.教師發(fā)問，請(qǐng)學(xué)童以交叉訪問方式，討論回答下列問題：(1)吃東西時(shí)，要注意哪些事情？(2)要怎樣保持個(gè)人身體的

24、衛(wèi)生？2.討論後，教師展示養(yǎng)成良好飲食衛(wèi)生習(xí)慣的圖片，舉例說明，綜述要點(diǎn)。 教 學(xué) 計(jì) 畫 表 單元編號(hào)3單元名稱綜合活動(dòng)（美好的生活）設(shè)計(jì)者黃純玫適用年級(jí)一教學(xué)時(shí)間12節(jié)1做好垃圾分類、減量和資源回收1-1能說出垃圾分類、垃圾減量和資源回收的方法1-2能做好垃圾分類、垃圾減量和資源回收1-3能做到垃圾桶加蓋、密封，以維護(hù)環(huán)境衛(wèi)生2培養(yǎng)珍惜資源、保護(hù)環(huán)境的態(tài)度和習(xí)慣2-1能熟練垃圾分類、垃圾減量和資源回收的方法2-2能在生活中實(shí)踐垃圾分類、垃圾減量和資源回收1能整理好自己的桌面、抽屜和置物櫃1-1會(huì)用抹布清潔桌面1-2會(huì)整理抽屜和置物櫃，使裡面物品排放整齊1-3會(huì)用掃帚清掃地面2保持自己周圍環(huán)

25、境的整潔2-1看到垃圾能隨時(shí)撿起來 2-2能隨時(shí)注意自己周圍環(huán)境的整潔1養(yǎng)成個(gè)人良好的衛(wèi)生習(xí)慣1-1能常洗手，注意身體清潔1-2能保持儀容整潔1-3能注意室內(nèi)空氣流通2培養(yǎng)健康態(tài)度和習(xí)慣，享有健康生活2-1能反省改進(jìn)自己的衛(wèi)生習(xí)慣2-2能在生活中具體實(shí)踐衛(wèi)生習(xí)慣1描述家庭環(huán)境1-1能說出自己的居家環(huán)境1-2能說出不同的居家環(huán)境2辨識(shí)家人輩份及稱謂2-1能說出自己的家人稱謂。2-2能說出不同稱謂的差異。3說明自己喜歡的遊戲3-1能說出常玩的遊戲3-2能說出和家人一起從事的活動(dòng)4和家人一起從事不同的活動(dòng)4-1喜歡和家人或朋友一起玩4-2能說出和家人常玩的遊戲4-3能說出和家人一起活動(dòng)的情形1觀察家

26、人的工作1-1能說出家人常做的工作內(nèi)容1-2能說出不同工作內(nèi)容或場(chǎng)所2體認(rèn)家人的辛勞。2-1能說出父母的工作辛勞。2-2能體認(rèn)父母工作辛勞2-3能表達(dá)對(duì)父母的感恩教學(xué)活動(dòng)時(shí)間備註三、美好的生活7.我是清潔寶寶（一）都要丟嗎？該丟哪裡？1.教師提問：這些東西是不是全部都要丟到垃圾桶裡？2.引導(dǎo)學(xué)童就生活經(jīng)驗(yàn)回答，並繼續(xù)深入探討問題和說明理由。3.指導(dǎo)學(xué)童認(rèn)識(shí)資源回收標(biāo)誌圖及圖之意義。4.指導(dǎo)各類可回收資源物、不可回收垃圾之處理方法，依序分解動(dòng)作示範(fàn)。(1)紙類清除紙上異物（如：膠帶）攤平放入紙類回收桶。(2)鐵、鋁罐、塑膠瓶（養(yǎng)樂多）倒掉內(nèi)容物、去除吸管沖水壓扁投入回收桶。(3)寶特瓶取下瓶蓋、

27、倒掉內(nèi)容物、去除吸管沖水壓扁投入回收桶。(4)鋁箔包、利樂包壓扁丟入回收桶。(5)不可回收垃圾走到垃圾桶旁掀起蓋子對(duì)準(zhǔn)擲入蓋好離開。（二）垃圾分類做做看1.指導(dǎo)小組討論，把桌面的垃圾做分類，並複習(xí)處理方法及分工。2.觀察、指導(dǎo)各組實(shí)地進(jìn)行垃圾分類及回收（配合學(xué)生活動(dòng)手冊(cè)第54、55頁(yè)的檢核塗色活動(dòng)）。（三）這難不倒我1.指導(dǎo)學(xué)童完成實(shí)踐垃圾分類、回收紀(jì)錄表的方法，請(qǐng)學(xué)童除記下日期外，利用附件4的貼紙，貼在做到的類別空格內(nèi)。2.一週內(nèi)每日提醒學(xué)童隨時(shí)記錄實(shí)踐情形（組員互相提醒）。3.一週後，指導(dǎo)學(xué)童反省檢討實(shí)踐情形，並做發(fā)表報(bào)告。(1)檢核學(xué)童是否已學(xué)會(huì)生活實(shí)踐紀(jì)錄表記錄的方法。(2)就學(xué)童習(xí)寫

28、內(nèi)容及教師觀察記錄做指導(dǎo)。8節(jié)三、美好的生活7.我是清潔寶寶（一）座位四周整潔嗎？1.請(qǐng)學(xué)童檢查自己的座位四周，是否整潔（包括桌面、抽屜、置物櫃、地板等）。2.全班討論發(fā)表座位四周不整潔的後果和感受。（二）整理我的窩1.指導(dǎo)正確使用抹布擦淨(jìng)桌椅。(1)教師示範(fàn)說明抹布的正確使用方法。(2)指導(dǎo)學(xué)童實(shí)際操作練習(xí)。2.指導(dǎo)將抽屜、置物櫃內(nèi)的物品放整齊。(1)教師示範(fàn)說明抽屜、置物櫃的整理要領(lǐng)及方法。(2)指導(dǎo)學(xué)童實(shí)際操作練習(xí)。3.指導(dǎo)如何使用掃帚掃地。(1)教師示範(fàn)說明掃帚正確握持及掃地方法。(2)指導(dǎo)學(xué)童實(shí)際操作練習(xí)。4.指導(dǎo)學(xué)童看到垃圾要隨時(shí)撿起來，放入垃圾桶，以維持地面整潔。(1)教師示範(fàn)說明彎腰撿起垃圾，放