三年級(jí)上冊(cè)國學(xué)教學(xué)計(jì)劃(共3頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上三年級(jí)國學(xué)教學(xué)計(jì)劃一、基本情況分析學(xué)校有兩個(gè)班三一有45人，三二45人。學(xué)生大多數(shù)來自農(nóng)村，大部分學(xué)生在校熱愛集體，尊師愛校，為更好加強(qiáng)學(xué)生對(duì)國學(xué)和安全的學(xué)習(xí)，特作如下計(jì)劃。二、教材分析本冊(cè)教材繼續(xù)節(jié)選論語中的一些精典名句，讓學(xué)生誦讀原創(chuàng)經(jīng)典、感懷名人志士的做人、學(xué)習(xí)、言行等基本活動(dòng)內(nèi)容，感受博學(xué)好禮、因材施教、樂以忘憂、本冊(cè)教材在編排上由淺入深，通俗易懂，符合小學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律， 書中不僅有注音、注釋、譯文，還設(shè)有詩歌賞讀、日積月累、活動(dòng)園地等。讓學(xué)生在“神奇漢字”中領(lǐng)會(huì)漢字的奧妙與神奇；在“詩歌賞讀”中，進(jìn)入文學(xué)的百花園，品賞藝術(shù)的奇花異草；在“日積月累”

2、中，通過講述許許多多生動(dòng)有趣的故事，幫助你積累文化知識(shí)；并通過讀、想、說、寫的深切體驗(yàn)，讓學(xué)生真正走進(jìn)由國學(xué)經(jīng)典構(gòu)成的看似古老、實(shí)則鮮活的文化世界，感受傳統(tǒng)文化的厚重、溫潤與美好。二、班級(jí)情況分析學(xué)校有兩個(gè)班三一有45人，三二45人。三、本冊(cè)教材有五單元，包括16課：第一個(gè)單元是以“禮”“樂”為主題來編排課文的，兩篇課文所選取的也都是論語中集中反映孔子“禮”“樂”態(tài)度的典型篇章。這些篇章既涉及到了社會(huì)實(shí)踐的討論，也涵蓋了個(gè)人體會(huì)的表達(dá)。通過對(duì)本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生能初步感受論語中的禮樂文化，為今后國學(xué)經(jīng)典的深入學(xué)習(xí)打下一定基礎(chǔ)。第二單元以“為政”為主題來編排課文的，五篇課文所選取的也都是論語中集中

3、反映孔子如何將國家治理好，理想的為政之道又是什么的典型篇章。三篇課文分別是為政以德為政之法圣人之治。第三單元以“為學(xué)”為主題來編排課文，三篇課文所選取的都是論語中集中反映孔子如何如何學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的態(tài)度又是什么的典型篇章。五篇課文分別是論詩子以四教學(xué)而不厭學(xué)而是習(xí)之有教無類。第四單元以“理想”為主題來編排課文的，兩篇課文所選取的也都是論語中集中反映孔子如何將樹立理想，理想又是什么的典型篇章。兩篇課文分別是立志侍坐。第五單元以“言行”為主題來編排課文的，四篇課文反映孔子如何做人，如何規(guī)范自己的行為的典型篇章。四篇課文分別是子之言子之行高山仰止用舍行藏。四、教學(xué)目標(biāo)1、激發(fā)喜愛誦讀的興趣。學(xué)習(xí)誦讀方法

4、，培養(yǎng)良好的誦讀習(xí)慣。2、了解傳統(tǒng)文化知識(shí)，提升國學(xué)素養(yǎng)，能將經(jīng)典的優(yōu)秀國學(xué)篇目進(jìn)行背誦。如：第1課禮及古詩元日早朝、第2課樂部分、第7課子以四教部分、第8課學(xué)而不厭、第9課古詩觀書有感、第13課子之言部分、第14課子之行部分。3、能將相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行主動(dòng)的資料收集，并能進(jìn)行分析，成為自己的另一份經(jīng)歷。4、在日常生活中，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，矯正日常行為規(guī)范，將學(xué)到的優(yōu)秀品質(zhì)內(nèi)化為自己做人的基本原則，做到學(xué)以致用。五、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：能將經(jīng)典回放中的優(yōu)秀國學(xué)篇目進(jìn)行背誦。難點(diǎn)：在日常生活中，將學(xué)到的優(yōu)秀品質(zhì)內(nèi)化為自己做人的基本原則，做到學(xué)以致用。四、教學(xué)措施1、趣味化誦讀 ，比如：視頻領(lǐng)讀，學(xué)生

5、跟讀； “小老師”帶讀，學(xué)生全體齊讀；還有師生對(duì)讀，生生對(duì)讀，男女生賽讀，同桌拍手讀等。通過家長檢查、同學(xué)互查、教師抽查來鞏固學(xué)生對(duì)國學(xué)經(jīng)典的誦讀。2、充分利用學(xué)校宣傳欄及各個(gè)墻壁的宣傳功能，讓學(xué)生在潛移默化中受到國學(xué)經(jīng)典的熏陶。3、注重面向全體和個(gè)別差異。集體、小組、個(gè)人展示等交錯(cuò)進(jìn)行，使每一個(gè)學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上都有所提高。4、學(xué)生積極參加學(xué)校組織的“國學(xué)”誦讀活動(dòng)。5、結(jié)合弟子規(guī)生活力行表，對(duì)學(xué)生進(jìn)行如實(shí)地評(píng)價(jià)，讓其更主動(dòng)地參與國學(xué)學(xué)習(xí)。六、教學(xué)進(jìn)度每周一學(xué)習(xí)一課時(shí)，早上做完操后組織學(xué)生誦讀或背誦，做到不間斷。課間和周末的時(shí)間，安排學(xué)生對(duì)國學(xué)的相關(guān)作品進(jìn)行資料的收集及閱讀，并請(qǐng)家長做好“親子閱讀”的工作，便于學(xué)生更好的、及時(shí)的了解國學(xué)經(jīng)典的內(nèi)涵。小學(xué)國學(xué)經(jīng)典教材第六冊(cè)教學(xué)進(jìn)度安排如下：周次學(xué)習(xí)內(nèi)容第二周第1課 禮第三周第2課樂第四周第3課為政以德第五、六周第4課為政之法第七周第5課圣人之治第八周第6課論詩第九周第7課 子以四教第十周第8課 學(xué)而不厭第十一周第9課 學(xué)而時(shí)習(xí)之第十二周第10課有教無