跳繩教案 (2)

1、跳 繩教學內(nèi)容 8和9的加減法教學目標1讓學生在具體有趣的情境中，學習有關“8”和“9”的加減法，并能正確計算。2通過看圖和涂色等活動，培養(yǎng)學生觀察、思考、動手實踐等良好習慣。3能在教師的指導下，從情境圖中發(fā)現(xiàn)并提出問題，能運用所學的知識加以解決。教學重點及難點1能夠正確計算得數(shù)是8、9的加減法，掌握計算方法。2感受數(shù)學知識與生活的緊密關系，能用8、9的加減法解決問題。教學準備1師：課件 、方格紙（2人一張）1生：水彩筆、紙張、數(shù)字圖片。教材分析教材從學生熟悉的事例出發(fā)，創(chuàng)設跳繩、涂色等問題情境，使學生產(chǎn)生學習“8”和“9”加減法計算的動機和興趣。在此基礎之上，讓學生動手操作，進一步體驗和感受

2、“8”和“9”加減法的意義，在表達與交流的基礎上，促進學生思考，發(fā)展學生思維，培養(yǎng)學生有條理思考和表達的能力。教學設計(一)創(chuàng)設情境1師：同學們，我們馬上就要舉行跳繩比賽了，你們想不想取得好成績?（想）要想取得好成績，就要加強練習。你們看，操場上的這些同學，他們練得多認真呀!2出示跳繩圖。(1)師：仔細觀察這幅圖，圖上都有誰？（小朋友）他們在做什么？（在跳繩） 板書跳繩。小朋友，看了這幅圖你能提出一個數(shù)學問題嗎?仔細看圖，自己小聲說一說。指名匯報。生：一共有幾個小朋友呢？（很好）鼓勵師：誰能解答這個問題呢？ 指名 （舉例）有2個同學掄繩，6個同學跳繩，一共有幾個同學呢?有4個女同學，4個男同學

3、，一共有幾個同學呢?跳繩的同學中有3個人穿裙子，5個人穿褲子，一共有幾個同學呢?學生說教師板書：6+28 2+68 4+481+78 7+18 3+585+38 0+88 8+08把上面的加法算式讀一遍。(2)師：你能提出減法問題嗎?試一試。先在小組內(nèi)小聲說一說，再指名匯報。例如：1)操場上有8個同學在跳繩，有4個女同學，有幾個男同學?2)操場上有8個同學，有2個同學在掄繩，有幾個同學正在跳繩教師根據(jù)學生回答，板書減法算式。3拍手游戲 師生、生生互相拍手游戲，合起來拍數(shù)是8.我拍1，你拍7 ( 1+7=8) (二)畫一畫、列一列1師：小朋友，你們喜歡畫畫嗎？（喜歡）大象也喜歡畫畫。請看這幅圖，

4、大象正在畫畫。2出示大象圖。（課件）師：大象涂了1個正方形，還有8個沒有涂，根據(jù)大象涂的結果，你能列出合適的算式嗎？1+8=9 9-1=8 現(xiàn)在由同學們來替大象涂色，請同學們拿出紙和一根油畫棒，自己動手畫一畫。同桌兩人一組，一人涂色，一人列出算式，針對同桌涂色的情況，想一想你都能列出哪些算式呢? （抽查）把算式讀一遍。(三)出數(shù)游戲師：現(xiàn)在老師和小朋友一起用剛才所學的知識做個游戲，請同學們拿出你手中的數(shù)字圖片擺在桌子上。（18）合起來 得數(shù)是9.我出3，你出6. 3+6=9. 同桌互相出數(shù)，誰出得快圖片歸誰?？偨Y：今天學的高興嗎？（高興）你們都學到了什么？（學會了8、9的加減法）板書。還學會了看圖列算式，還會提問題。(四)鞏固練習1.填一填。2.練一練。P35 1、2.(五)找朋友 湊9(六)作業(yè) P34 試一試板書設計 跳 繩（8和9的加減法）1+7=88-1=71+8=99-1=87+1=88-7=12+7=99-2=72+6=88-2=63+6=99-3=66+2=88-6=24+5=99-4=53+5=88-3=