人教版四年級推和拉教案(共3頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上人教版四年級上冊推和拉教學(xué)設(shè)計(jì)題 目推 和 拉課時一 課 時教學(xué)目標(biāo)一、科學(xué)探究目標(biāo)1能預(yù)測物體受到推和拉時會發(fā)生什么變化。2能夠在老師的指導(dǎo)下通過實(shí)驗(yàn)體驗(yàn)、探究出力有大小和方向，推和拉都是力。3會按照制作方法說明制作紙蝙蝠。二、情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)愿意與同學(xué)合作共同完成活動任務(wù)。三、科學(xué)知識目標(biāo)1舉例說明物體受到推和拉之后發(fā)生的變化。2分析出推和拉各是一種力，推和拉的用力方向和結(jié)果是不同的。四、科學(xué)、技術(shù)、社會、環(huán)境目標(biāo)能找出生活中存在的推和拉現(xiàn)象。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：感受推力和拉力。難點(diǎn)：分析出推和拉各是一種力，推和拉的用力方向和結(jié)果是不同的。教學(xué)準(zhǔn)備學(xué)生準(zhǔn)備：正方形

2、的紙、小剪刀教師準(zhǔn)備：分組記錄單、沙包（6）個、握力計(jì)、卷尺、筆。教 學(xué) 過 程設(shè)計(jì)意圖一 、 激趣導(dǎo)入：1、 師表演小木偶：嗨！小猴子給同學(xué)們打個招呼，你們好呀！同學(xué)們喜不喜歡上科學(xué)課呀？你們愿意和我交朋友嗎？小猴子讓我告訴同學(xué)們，它很愿意和同學(xué)們朋友?？矗蠋煹氖窒蛳拢ɡ┧蜁悠饋?。2、如果我們想把抽屜打開，就要向外（拉），關(guān)上抽屜，就要向里（推），說明活中有許多活動都用到了推和拉。 （課件出示題目）二、新授。1、誰能用動作表演推和拉，讓同學(xué)們一看就明白什么是推和拉？（生表演）2、同學(xué)們表演的真棒，下面我們來看看這幅圖，（課件出示圖）請同學(xué)們找一找那些地方用到了推和拉，推和拉

3、后物體發(fā)生了什么變化？請同學(xué)們自由結(jié)組討論看哪個小組發(fā)現(xiàn)的最多。   （1）學(xué)生小組討論：   （2）討論結(jié)束誰愿意來說說你的意見。3、小結(jié)：圖中的這些例子都是通過推和拉物體使物體運(yùn)動狀態(tài)發(fā)生了變化，你還能舉出一些通過推和拉物體使物體運(yùn)動狀態(tài)發(fā)生變化的例子嗎？  4、同學(xué)們都很善于觀察，無論是推還是拉都需要用力，物體受到力后運(yùn)動狀態(tài)有可能發(fā)生變化。三、探究活動：活動一：  1、（課件出示圖）：我們看看這個游戲，誰玩過這個游戲？我們現(xiàn)在自由結(jié)組來玩一玩這個游戲，怎樣算輸，怎樣 算贏，小組自己定規(guī)則，但是我有個要求，同學(xué)們在游戲過程中要體

4、會自己手臂的感覺，能不能做到？  （1）學(xué)生開始做游戲：  （2）好了游戲結(jié)束，誰是小組里的大力士？誰愿意來說說你在游戲中手臂或身體的感受。  2、同學(xué)們體會的真細(xì)心，這個游戲說明無論是拉對方或推對方，我們都在用力?；顒佣?、再來看，老師給你們帶來一只紙蝙蝠，你們想不想玩？  2、（課件出示圖）：看看這幅制圖，先把正方形的紙對折，再沿7字形剪開后把兩只翅膀折下來，然后你試著推一推，拉一拉翅膀，看看有什么發(fā)現(xiàn)？自己試著解釋你發(fā)現(xiàn)的現(xiàn)象好不好？好拉！開始邊做邊玩邊想。  （1）學(xué)生做好后玩一玩：  （2）活動結(jié)束，誰來說說你的發(fā)現(xiàn)，能解

5、釋一下嗎？  3、這個玩具之所以有趣也是因?yàn)樗艿搅送坪屠淖饔?，運(yùn)動狀態(tài)發(fā)生了變化，在推和拉的時候，改變用力的大小、改變推拉快慢不同，運(yùn)動狀態(tài)也會發(fā)生不同變化。四、 課外拓展：活動三：看誰得的分?jǐn)?shù)多老師發(fā)現(xiàn)同學(xué)們都很愛做游戲，這是什么？愛玩嗎？你們平時有哪些玩法？老師這有一種新玩法，想學(xué)嗎？課件出示：1、站在同一起跑線上，將沙包投進(jìn)圓圈內(nèi)，根據(jù)圓圈內(nèi)的分值而得分。2、投到圓圈外不得分。3、游戲在規(guī)定的時間內(nèi)輪流進(jìn)行，每個學(xué)生只有一次投的機(jī)會。4、每組記錄一份活動積分表。（一邊玩一邊想怎樣才能投的最準(zhǔn)）。匯報(bào)成績，并說一說怎樣才能投的最準(zhǔn)。同學(xué)們課下進(jìn)行這個游戲，希望同學(xué)們在課下的活動中玩得愉快，并從中獲得更多的知識。 通過生活中的實(shí)力揭示課題。置疑為后面做鋪墊。在觀察的基礎(chǔ)上，啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行討論，引導(dǎo)學(xué)生自己得出“推和拉可以使物體運(yùn)動狀態(tài)發(fā)生變化，推和拉都是力”的結(jié)論。啟發(fā)學(xué)生加深對推和拉的印象。使學(xué)生通過游戲、實(shí)驗(yàn)體驗(yàn)、研究出力有大小和方向，推和拉都是力。所學(xué)的知識應(yīng)用到生活中。能夠從中體會推和拉的作用，通過對紙鶴制作