談思想品德課對(duì)聾生的思想教育

1、談思想品德課對(duì)聾生的思想教育    作者：趙寧      2011-12-24 16:25:32   來源：畢業(yè)論文網(wǎng)    摘 要：目前在校聾生的思想教育十分迫切。本文闡述了在思品課中對(duì)聾生進(jìn)行教育應(yīng)緊扣重大時(shí)事，加強(qiáng)愛國(guó)主義教育；增強(qiáng)法制意識(shí)，克服不良行為；篤學(xué)立志，促進(jìn)聾生綜合素質(zhì)提高；走出課堂，增強(qiáng)聾生情感體驗(yàn)。關(guān)鍵詞：聾生；思想教育；愛國(guó)；法制；情感體驗(yàn)聾生由于其身理缺陷，不僅限制了他們與外界的交往，也間接造成了他們

2、的道德水平發(fā)展相對(duì)滯后。因此，在學(xué)校中對(duì)聾生進(jìn)行良好的、行之有效的思想教育，不僅能增強(qiáng)他們的自理、自信、自強(qiáng)、自信的堅(jiān)定意志，而且可以使他們激發(fā)出潛在的情感與動(dòng)力，促進(jìn)身心的全面發(fā)展。如何在思想政治課上加對(duì)強(qiáng)聾生的思想教育，讓他們可以縮短與正常人之間的差距，提高他們自我教育的能力，樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度呢？我在思想品德課教學(xué)中作了一些有益的嘗試和探索，基本做法是：根據(jù)不同年級(jí)的教育教學(xué)目的和要求，結(jié)合學(xué)生的思想實(shí)際，有選擇、有重點(diǎn)、有針對(duì)性地進(jìn)行教學(xué)，既做到了教學(xué)形式靈活多樣，豐富了教學(xué)內(nèi)容，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，又充分發(fā)揮了思想政治課在強(qiáng)化聾生思想教育中的作用。一、緊扣重大時(shí)事，加強(qiáng)聾生的愛國(guó)主

3、義教育愛國(guó)主義是每個(gè)華夏兒女心中形成的對(duì)祖國(guó)的深厚情感，她可以形成巨大的精神和物質(zhì)力量。加強(qiáng)愛國(guó)主義教育，是聾生思想政治教育的一個(gè)重要任務(wù)。對(duì)聾生進(jìn)行愛國(guó)主義教育有多種途徑，其中把握重大時(shí)事的特殊意義進(jìn)行教學(xué)，有較好的效果。聾生好奇心和求知欲強(qiáng)，國(guó)內(nèi)外的重大時(shí)事就是他們感興趣并廣泛關(guān)注的內(nèi)容。把時(shí)事引入課堂，加以分析引導(dǎo)，進(jìn)行愛國(guó)主義教育，可以收到事半功倍的效果。“神州七號(hào)”載人宇宙飛船發(fā)射前夕，我要求聾生關(guān)注并收集相關(guān)的資料。在飛船發(fā)射和運(yùn)行的幾天中，課余時(shí)間大部分聾生自發(fā)地聚集在電視機(jī)旁，收看中央電視臺(tái)的直播2008年9月27日16時(shí)41分00秒，當(dāng)我國(guó)航天員翟志剛打開神舟七號(hào)載人飛船軌道

4、艙艙門，首度實(shí)施空間出艙活動(dòng)，茫茫太空第一次留下中國(guó)人的足跡那激動(dòng)人心的一刻到來時(shí)，同學(xué)們歡呼雀躍，從那一張張充滿激動(dòng)、喜悅、幸福的臉上，感受到了我們?nèi)A夏兒女無(wú)比自豪！飛船發(fā)射成功后，他們和所有人一樣通過各種信息渠道跟追飛船的報(bào)道，直到飛船成功著陸。那幾天，他們手語(yǔ)中出現(xiàn)最多的詞語(yǔ)就是“神州七號(hào)”，班里李明激動(dòng)地用手語(yǔ)說：“我為中國(guó)人感到驕傲，感到自豪！”結(jié)合這一舉國(guó)歡慶的大事，要求大家暢談自己的體會(huì)和認(rèn)識(shí)。對(duì)時(shí)事的分析討論，有血有肉，入情入理，學(xué)生都樂于接受。很多同學(xué)都暗下決心，表示通過自己的刻苦努力，把祖國(guó)建設(shè)得更加美好，從而形成一種發(fā)自內(nèi)心的愛國(guó)主義情感。二、增強(qiáng)法制意識(shí)，克服不良行為由

5、于種種原因，近幾年殘疾人的違法案件數(shù)量呈上升的趨勢(shì)，其中聾人的偷盜行為時(shí)有發(fā)生。聾人偷盜主要是受錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)的支配：聾人由于認(rèn)識(shí)的影響，往往認(rèn)為別人有的，而自己沒有，就要把它“拿”來，對(duì)這種學(xué)生時(shí)代的“拿”，若不正確引導(dǎo)，不從法律角度進(jìn)行教育、規(guī)范，勢(shì)必會(huì)導(dǎo)致他們不良行為的加劇，甚至走向違法犯罪的深淵。在課堂教學(xué)中，我結(jié)合這樣一個(gè)案例；某特殊教育學(xué)校聾生張某某初中畢業(yè)后，和同學(xué)李某一起外出打工，由于涉世不深，被一聾人盜竊團(tuán)伙控制，被迫參與偷盜，數(shù)額較大，后被公安機(jī)關(guān)抓獲，并被人民法院判刑。分析這個(gè)案例，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到； 偷竊行為是對(duì)別人財(cái)產(chǎn)權(quán)的侵犯，不管是正常人，還是殘疾人，偷竊都是違法的；如果數(shù)

6、量過大，情節(jié)嚴(yán)重、行為惡劣，觸犯刑法的，還將構(gòu)成犯罪。讓他們認(rèn)識(shí)到偷竊行為的危害性，樹立正確的價(jià)值觀和物權(quán)觀，學(xué)會(huì)從紀(jì)律和法律的雙重角度，來指導(dǎo)和評(píng)價(jià)自己的行為。法律知識(shí)的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)聾生的遵紀(jì)守法意識(shí)，為他們走上社會(huì)自覺地用法律來規(guī)范自己的行為，奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。三、篤學(xué)立志，促進(jìn)聾生綜合素質(zhì)的提高為使聾生形成正確的世界觀、價(jià)值觀，在思品課教學(xué)中，可注意按照學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律和社會(huì)的要求培養(yǎng)學(xué)生強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，堅(jiān)強(qiáng)不屈的意志；激發(fā)他們正確的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和創(chuàng)造的欲望，養(yǎng)成自尊、自強(qiáng)、自立、自信、誠(chéng)實(shí)、儉樸、寬厚、仁愛等良好性格，提升自身的綜合素質(zhì)。一次在課堂上，我講“法律面前人人平等”一節(jié)時(shí)，學(xué)

7、生李和平突然站起來用手語(yǔ)問：“老師，我們可不可以當(dāng)老師？”我說：“可以，現(xiàn)在國(guó)內(nèi)有聾人在聾校當(dāng)老師?！彼壑蓄D時(shí)閃爍出希望，教室里也頓時(shí)沸騰起來，王文說：“我要當(dāng)航天員?！笔Y金全說：“我當(dāng)飛行員?！蔽矣盟麄冏钕矚g的舞蹈演員邰麗華的話鼓舞他們：殘疾不是缺陷，而是人類多元化的特點(diǎn)，殘疾不是不幸，只是不便；殘疾人，也有生命的奇跡；只要我們努力，一定可以創(chuàng)造奇跡。海倫凱勒就是這樣一個(gè)例子，她又聾又啞，卻憑著自己頑強(qiáng)拼搏、自強(qiáng)不息的精神，克服重重困難，最后成為一位著名的盲聾女作家。我們可以向社會(huì)證明，聾人什么都能做。我們聾人所從事的職業(yè)范圍將不斷擴(kuò)大。四、走出課堂，增強(qiáng)聾生的情感體驗(yàn)由于多種原因，聾生存

8、在著個(gè)性脆弱，害怕困難，耐挫能力低，與正常人溝通困難等不足。教學(xué)時(shí)，我十分注意理論與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，將思品課教學(xué)與學(xué)生的思想實(shí)際及不同社會(huì)現(xiàn)象結(jié)合起來，培養(yǎng)他們勇于接觸社會(huì)的勇氣，培養(yǎng)他們形成良好的社會(huì)責(zé)任感，取得較為實(shí)際的效果。我鼓勵(lì)聾生積極參加“城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理”、創(chuàng)衛(wèi)活動(dòng)、“學(xué)雷鋒活動(dòng)”、“八榮八恥，樹文明新風(fēng)”活動(dòng)，鼓勵(lì)他們利用假期到福利工廠去體驗(yàn)生活等，通過這些活動(dòng)，使他們成為一個(gè)合格的公民。這樣，我們思想教育的途徑就得到拓寬，而且和社會(huì)的需求緊密地結(jié)合在了一起?？傊@生的身理缺陷給他們帶來了很大的不幸，使他們的學(xué)習(xí)遇到的困難是別人無(wú)法想象的，因此在實(shí)施教育中離不開教師的關(guān)心、愛心和耐心，為了使他們能夠健康成長(zhǎng)，形成良好的思想品質(zhì)，成為一個(gè)自強(qiáng)、自立的社會(huì)新人，就需要特殊我們用一顆赤誠(chéng)之心去撥動(dòng)他們的心弦，讓他們生活的更加美好。    你可能感興趣的畢業(yè)論文    · 在初中思想品德教學(xué)中滲透心理健康教育的幾點(diǎn)嘗試&#