小數(shù)的初步認識教學(xué)片段 (2)

1、教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動預(yù)設(shè)學(xué)生行為設(shè)計意圖一、激趣引新，揭示課題師：同學(xué)們，看，這七色板下藏著一個神秘的數(shù)，猜猜看，它是多少？（6.9用色板遮住漸漸往下移，讓學(xué)生猜數(shù)。）師：在生活中你見過這樣的數(shù)嗎？你在哪里見過這樣的數(shù)？誰能說出幾個像這樣的數(shù)學(xué)生猜測：60、68、69等色板移開發(fā)現(xiàn)原來它是6.9生：我在數(shù)學(xué)書的后面見過，它的價格是4.95元生：我考試得了98.5分從學(xué)生熟悉的生活實際出發(fā)，通過學(xué)生的觀察，使學(xué)生初步感知到了小數(shù)在生活中的應(yīng)用，通過不同的調(diào)查結(jié)果，鮮明的對比，使學(xué)生直觀地感知到小數(shù)與整數(shù)的不同。體現(xiàn)了新課程重視數(shù)學(xué)與生活實際的理念。二、自主探究，初識小數(shù)。（一）小數(shù)的讀寫。1

2、、認識小數(shù)點 2、學(xué)習(xí)小數(shù)的讀寫法。師：好，那么我們應(yīng)該怎么讀小數(shù)呢？你會讀小數(shù)嗎？誰來試著讀一下這些小數(shù)。（3.501.2000.75）師：好，請你們仔細觀察這些小數(shù)，小數(shù)點是怎么寫的？寫在哪？師：你能不能也試著寫一個你喜歡的小數(shù)呢？好，那動手寫一寫想考考你們，這些小數(shù)你們還會讀嗎？生試讀小數(shù)。生：小數(shù)部分的數(shù)字我們是一個一個的讀出來，是幾就讀幾。生：小數(shù)部分像讀電話號碼一樣,依次的讀出來。生試寫小數(shù)（指名板演）把板演的小數(shù)讀出來。讀小數(shù)的過程是學(xué)生獨立嘗試的過程，沒有刻意地總結(jié)讀小數(shù)的方法，而是通過學(xué)生讀法的對比，使學(xué)生掌握讀小數(shù)的方法。有日常生活作基礎(chǔ)，學(xué)生能夠模仿正確地寫出用

3、小數(shù)表示的價格，教師在這個過程中起到的是一個引導(dǎo)者的角色。（二）認識以元為單位小數(shù)的實際含義。老師現(xiàn)在想帶你們到超市里看看。超市的商品還真不少。你能做個小小出納員，填寫這個價格表嗎？電腦演示（課本第88頁，填寫表格并說一說。）師：同學(xué)們，請想一想，牛奶的價格的整數(shù)部分為什么是0呢？這些以元為單位的小數(shù)，我們已經(jīng)知道表示幾元幾角幾分了，那么整數(shù)部分和小數(shù)部分的每一位都表示什么呢？你有什么發(fā)現(xiàn)？生動手填寫價格表并說出物品的價格：生：火腿腸的價格是5.98元，表示5元九角八分。生：牛奶的價格是0.85元，表示0元8角5分。生觀察發(fā)現(xiàn)生：我發(fā)現(xiàn)整數(shù)部分的都表示元，小數(shù)部分的第一位表示角，第二位表示分。

4、貼近兒童的生活實際的購物場景，讓學(xué)生在熟悉的情境中加強對小數(shù)的認識，感悟以元為單位的小數(shù)表示的含義，使學(xué)生在課堂上感受到生活的氣息。（三）、主動探究，理解小數(shù)。1、探究以“米”作單位的小數(shù)，加深理解小數(shù)的含義。2.小組活動，量一量，寫成以米作單位的小數(shù)。大家都知道用小數(shù)來表示物體的價格，在生活中小數(shù)還可以表示分數(shù)、重量、長度等等，請大家看這有一根一米的尺子，把1米平均分成10份，每份就是1分米，我們以前學(xué)過了分數(shù)，那么1分米用分數(shù)表示是幾分之幾米? （課件的演示）這1/10米還可以用小數(shù)寫成0.1米。那3分米用分數(shù)表示是幾分之幾米？小數(shù)又可以寫成幾米呢？師：那7分米呢？9分米？這些分數(shù)的分母都

5、是（10），分母都是10的分數(shù)，小數(shù)部分都有幾個數(shù)字？通常我們把小數(shù)部分有一個數(shù)字的小數(shù)叫做一位小數(shù)。電腦演示：現(xiàn)在老師再把1米平均分成100份，每份是（1厘米）。1厘米用分數(shù)表示就是幾分之幾米？同樣的 演示教學(xué)3厘米和18厘米。小結(jié)像這樣分母是（100）的分數(shù)，小數(shù)部分有（兩）個數(shù)字，就叫做（兩位）小數(shù)，誰能完整的說一說。各小組動手量一量你喜歡的學(xué)習(xí)用品的長度，并寫成以米作單位的小數(shù)。引導(dǎo)觀察這些用米作單位的小數(shù)都夠1米嗎?王東量出了身高1米30厘米，只用米作單位怎樣表示呢?請你和同桌討論討論再寫一寫。生：十分之一米。（板書）生：3分米用分數(shù)表示是十分之三米，用小數(shù)可以寫成0.3米。生：1厘

6、米是1/100米。生：3厘米用分數(shù)表示是百分之七米，用小數(shù)表示是0.03米生：18厘米用分數(shù)表示是百分之十八米，用小數(shù)表示是0.18米。生分組活動并匯報結(jié)果。生：不夠生匯報結(jié)果：生1：1米30厘米用“米”作單位可以寫成1.30米。生2：還可以寫成1.3米。運用了多媒體輔助教學(xué)，使單調(diào)的教學(xué)內(nèi)容變得豐富多彩，使模糊的概念變得清晰易懂抓住分數(shù)與小數(shù)的本質(zhì)聯(lián)系進行教學(xué)小數(shù)的意義，讓學(xué)生清晰理解小數(shù)只是分數(shù)的一種簡單的書寫形式，它們表達的意義是相同的。讓學(xué)生通過觀察、提出問題，解決問題、動手操作，觀察這一學(xué)習(xí)過程，實現(xiàn)了以原有的知識經(jīng)驗為基礎(chǔ)，主動建構(gòu)知識，獲得數(shù)學(xué)思想方法的過程。三、激趣練習(xí)，鞏固新知。1、讀一讀。游南寧動物園2、你們真棒，請大家打開課本91頁，第一題，你能完成嗎？3、組數(shù)。課件演示變成22.65,2.265,226.5。師:我們也來試試。 用1、2、3這三個數(shù)字和小數(shù)點組成小數(shù)，看誰寫得多！讀出動物園里用小數(shù)表示的各動物的高度和重量。充分感受生活中處處有數(shù)學(xué)，深刻體會數(shù)學(xué)的應(yīng)用價值，進