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文檔簡介
1、關(guān)于高校教學(xué)教學(xué)總結(jié)模板錦集六篇高校教學(xué)教學(xué)總結(jié) 篇1 在校行政的領(lǐng)導(dǎo)和教務(wù)處的詳細指導(dǎo)下,20xx年校教學(xué)督導(dǎo)委員會緊緊圍繞學(xué)校建設(shè)全國一流農(nóng)業(yè)高校的進展目標,根據(jù)學(xué)校的整體工作部署和教務(wù)處20xx年工作方案,我們作了以下主要工作,現(xiàn)總結(jié)如下: 一、到兄弟院校考察學(xué)習(xí),借鑒外校督導(dǎo)工作閱歷 今年3月初,依據(jù)教務(wù)處支配,我們派出兩位同志赴北京師范高校、中國農(nóng)業(yè)高校、北京農(nóng)學(xué)院、北京林學(xué)院考察學(xué)習(xí),聽取了兄弟院校介紹的教學(xué)督導(dǎo)工作進展狀況及閱歷教訓(xùn),對我們有很大啟發(fā)。比如北師大新進老師一年內(nèi)不上課,主要是備課、聽課作好助教工作;中國農(nóng)大評教打分,平均分低于80分者,評職稱時一票拒絕;北京農(nóng)學(xué)院對
2、老師課件問題討論,并已出版了論文集專著;北京林業(yè)高校對青年老師的崗前培訓(xùn)很有特色和成效等。這些作法和閱歷、對我校有關(guān)工作有指導(dǎo)和借鑒作用。參觀考察狀況,已寫有去北京兄弟院校學(xué)習(xí)匯報上交教務(wù)處,教學(xué)督導(dǎo)組也特地開會聽取了狀況傳達和爭論,對改進我們的工作有促進作用。 二、幫助教務(wù)處做好期中教學(xué)檢查和期末考試巡察工作 作為常規(guī)工作,期中教學(xué)檢查與期末考試都是特別重要的教學(xué)管理環(huán)節(jié)。在上半年的期中教學(xué)檢查中,主要是檢查08-09學(xué)年兩學(xué)期的試卷,校教學(xué)督導(dǎo)員分在三個組內(nèi),每組都要到5-6個學(xué)院進行檢查。主要是抽查試卷看改的是否規(guī)范,有沒有配套的教學(xué)大綱,a、b卷及答案要點、評分標準,所寫試卷分析是否規(guī)
3、范和有針對性。每個督導(dǎo)都不遺余力,圓滿完成了任務(wù)。 在下半年期中檢查中,主要是對20xx屆畢業(yè)生畢業(yè)論文(設(shè)計)質(zhì)量及相關(guān)資料、近三年來新進老師講課狀況和閱卷狀況以及高等數(shù)學(xué)、計算機、物理、化學(xué)、電工、力學(xué)、制圖、中文寫作等學(xué)科批改作業(yè)狀況進行了檢查。由于時間緊、任務(wù)重、在教務(wù)處領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)下,校、院兩級教學(xué)督導(dǎo)員通過緊急工作,完成了任務(wù),并寫出小結(jié)。檢查狀況及改進看法,在校教學(xué)工作會議上由宋安東處長向會議作了匯報。 三、幫助教務(wù)處對獲教學(xué)優(yōu)秀獎提名老師進行了聽課評比 上半年4月中旬,教務(wù)處對34個提名教學(xué)優(yōu)秀獎的老師,進行聽課打分評比,共分十二個評比小組,校院兩級督導(dǎo)員都參與了聽課工作。經(jīng)過一周
4、時間隨堂聽課、打分、再加上同學(xué)評教、評審、公示等環(huán)節(jié),其中26位老師獲教學(xué)優(yōu)秀獎,使這一工作順當完成。 四、參與首屆校、院兩級教學(xué)督導(dǎo)員工作會議,總結(jié)了工作,溝通了閱歷。 在年初的教學(xué)工作會議上,我們建議召開校、院兩級教學(xué)督導(dǎo)員會議,以便更好溝通思想總結(jié)工作,提高督導(dǎo)工作水平。今年11月16日,這個會議最終召開,而且各院教學(xué)副院長和年青老師代表也參與了會議。在會議上,劉波濤、楊光明、代豐瑞、李增錄、楊建堂、李廣安等校院督導(dǎo)員發(fā)了言,傳達了省督導(dǎo)會議精神,或者談了個人從事督導(dǎo)工作的作法和體會,并對教學(xué)工作提出不少建設(shè)性看法。 五、參與了省第六屆高校教學(xué)督導(dǎo)工作研討會,加強了校際之間的溝通。 今年
5、11月初,校教學(xué)督導(dǎo)員在教務(wù)處支持下,赴洛陽河南科技高校,參與省第六屆高校教學(xué)督導(dǎo)工作研討會。在會上聽取了省訓(xùn)練廳高教處領(lǐng)導(dǎo)對河南省訓(xùn)練狀況的介紹。對訓(xùn)練戰(zhàn)線熱點、難點問題的分析,以及對教學(xué)督導(dǎo)工作的期望。有十多個兄弟院校在會上介紹了本校督導(dǎo)工作進展狀況,如鄭大是如何處理好督導(dǎo)中的五種關(guān)系、河大的“聽課報告制度”、河師大的教學(xué)督導(dǎo)有效反饋、河南工大的“督導(dǎo)四大功能”等閱歷介紹,對我們都很有啟發(fā),也促進我們改進工作。我們六個督導(dǎo)員分別參與了三個大組的爭論,在會上也介紹了我校督導(dǎo)工作進展狀況及遇到的新問題,與兄弟院校同行共同協(xié)商,查找解決方法。會上還主動籌備成立河南省高校教學(xué)督導(dǎo)協(xié)會(或討論會),
6、我們也表示主動參加活動。 六、幫助人事、教務(wù)處搞好新進老師的培訓(xùn)與管理,使崗前培訓(xùn)班順當結(jié)束 今年10月底到11月初,人事處、教務(wù)處聯(lián)合對今年新進老師60多人進行崗前培訓(xùn),校教學(xué)督導(dǎo)員全程參加并管理。劉波濤教授、楊光明教授在培訓(xùn)班上作了報告,引導(dǎo)青年老師喜愛訓(xùn)練事業(yè)、教書育人、為制造一流農(nóng)業(yè)高校多做貢獻。每天有一個督導(dǎo)員主持并考勤,結(jié)束時每個學(xué)員寫了總結(jié),談了自已參與學(xué)習(xí)班的收獲與提高,聽課記錄也上交教務(wù)處存檔,督導(dǎo)員對培訓(xùn)班作了總結(jié),并提出有關(guān)建議,以便改進工作。 七、在督導(dǎo)方面 為8個學(xué)院09級同學(xué)作“成才之道”報告18場,受到同學(xué)普遍好評(其余澩院放到下學(xué)期進行),結(jié)合同學(xué)普遍反映“普化
7、”難學(xué)問題,講高校的學(xué)習(xí)方法9次,為考研同學(xué)輔導(dǎo)3次。 八、對加強教學(xué)管理和提高教學(xué)質(zhì)量的建議 今年12月29日,教學(xué)督導(dǎo)員召開會議,回顧總結(jié)了今年的工作,并提出了若干建議,以便改進教學(xué)管理,進一步提高教學(xué)質(zhì)量。 1、借鑒兄弟院校閱歷,加強和改進我校多媒體教學(xué)的管理。我校多媒體在教學(xué)中的運用越來越多,對訓(xùn)練教學(xué)工作有很大推動作用。但也應(yīng)看到,一些青年老師在用法多媒體教學(xué)中存在不少問題,應(yīng)引起重視并加以改進。我們到北京農(nóng)學(xué)院參觀考察時,看到他們對多媒體教學(xué)體會的論文集高等農(nóng)林院校多媒體教學(xué)質(zhì)量探究與討論一書,內(nèi)容豐富,有啟發(fā)指導(dǎo)作用。書后附有多媒體課件的制作評比標準、多媒體教學(xué)綜合評價指標體系、
8、國家網(wǎng)絡(luò)訓(xùn)練技術(shù)系列標準(celts)分類與編號對我們規(guī)范課件制作與多媒體教學(xué)活動有指導(dǎo)作用。建議我們購回一些書,并討論我們的改進看法。 2、每年工會在組織老師進行講課大賽或課件制作競賽時,能否與教務(wù)處聯(lián)手合作,使競賽成果得到推廣,發(fā)揮更大效益。 3、每個學(xué)院的系是基層教學(xué)管理單位,系主任也是骨干老師或?qū)W術(shù)帶頭人。建議教務(wù)處能否在每學(xué)期或每年,有預(yù)備地召開一次系主任會議、溝通、討論教學(xué)中的閱歷與問題,教務(wù)處的文件與指示精神也可挺直傳達到基層老師中間。 高校教學(xué)教學(xué)總結(jié) 篇2 總結(jié)一年來的思想、工作和學(xué)習(xí)狀況,有成果也有不足,盼望在新的一年里更加努力,在各方面取得更大進步。時間匆忙,一個學(xué)期已經(jīng)
9、過去了,總結(jié)如下: 一、在政治上 喜愛祖國,仔細學(xué)習(xí)馬克思列寧主義思想,具有良好的職業(yè)道德和健全的民主法制觀念,喜愛同學(xué),關(guān)懷、了解同學(xué),諄諄教導(dǎo),誨人不倦,敬重、信任同學(xué),充分敬重同學(xué)的人格和自尊心,鼓舞他們主動前進,對同學(xué)一視同仁。喜愛學(xué)校,關(guān)懷集體,虛心謹慎,團結(jié)協(xié)作,與家長、.緊密協(xié)作,共同訓(xùn)練同學(xué)?!捌渖碚?,不令而行?!币陨碜鲃t,為人師表,正直,老實,言行全都,表里如一,嚴于律己,用自己的模范行為來訓(xùn)練影響同學(xué)。這種影響體現(xiàn)在德智體美勞諸育的過程之中,體現(xiàn)在自己全部的政治看法、思想意識、治學(xué)精神、生活作風(fēng)、待人接物的整個人格之中。 二、在學(xué)問結(jié)構(gòu)上,具有比較精深和淵博 的專業(yè)學(xué)問和訓(xùn)
10、練科學(xué)的理論學(xué)問。蘇聯(lián)訓(xùn)練家馬卡連科深刻地指出:“同學(xué)可以諒解老師的嚴峻、刻板,甚至吹毛求疵,但是不能諒解他不學(xué)無術(shù)?!睂W(xué)問是師生溝通思想感情,探討真理的橋梁,學(xué)問的傳授是老師塑造人才的主要手段。在我的同學(xué)時代,當我選擇老師作為自己的職業(yè)時,我就很留意構(gòu)建自己的學(xué)問結(jié)構(gòu)。以扎實的專業(yè)學(xué)問為基礎(chǔ),廣泛攝取各方面的學(xué)問,并努力做到專與博的有機結(jié)合。在高校和討論生課程班學(xué)習(xí)以及教學(xué)過程中,我努力把握專業(yè)學(xué)問體系,透徹理解教學(xué)大綱、教科書的,而且時刻留意把握本學(xué)科的最新討論成果和進展趨勢。 正由于把握了學(xué)問的內(nèi)在規(guī)律,我在課堂上才能融會貫穿,敏捷運用,駕馭自如。當今.是信息時代,我時刻提示自己,要永久像海綿一樣從各方面吸取學(xué)問,成為把握現(xiàn)代學(xué)問的新時代的老師,并以自己的堅韌學(xué)習(xí)的精神
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