其次學(xué)期學(xué)校語文教研組工作方案

1、其次學(xué)期學(xué)校語文教研組工作方案 一、指導(dǎo)思想 以學(xué)校和教務(wù)處工作要點為指導(dǎo)，以課程改革為核心，立足課堂，以提高課堂教學(xué)效率、教學(xué)質(zhì)量、提高同學(xué)的核心素養(yǎng)為根本，加大教學(xué)研討力度，堅持科學(xué)育人，扎實有序地開展語文教研工作，切實加強教學(xué)管理，努力培育全面進展的合格同學(xué)。 二、工作目標 1、加強理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變老師的教學(xué)觀念。 2、提高課堂教學(xué)質(zhì)量。 3、增加本組老師獲獎、發(fā)表論文的人數(shù)、篇數(shù)。 4、針對各班級、班級的特點，使同學(xué)的學(xué)習(xí)方式有所轉(zhuǎn)變，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 三、詳細措施 1、本學(xué)期將組織老師仔細解讀新版課程標準，強化學(xué)習(xí)目標的討論，了解新舊課標的相同點、改變點和創(chuàng)新點，把握其改變的本質(zhì)，

2、用新課標理念有效地指導(dǎo)自身的教學(xué)行為，以常態(tài)課堂為抓手，以同學(xué)學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變?yōu)橹攸c，踐行“學(xué)為中心，以學(xué)定教，多學(xué)精教，教為學(xué)服務(wù)”教改理念，開展促進“有效學(xué)習(xí)”的課堂教學(xué)變革試驗，力求變革教學(xué)模式，提高同學(xué)學(xué)習(xí)有效性，大面積提高教學(xué)質(zhì)量。 2、連續(xù)堅持集體備課、超周備課。堅決杜絕老師上不備之課，打無預(yù)備之“仗”。教案和課件班級老師作好分工撰寫，準時上傳校資源庫，做到資源共享。 3、作好課堂教學(xué)指導(dǎo)，強化質(zhì)量意識。課堂教學(xué)是落實課改的主渠道，是教學(xué)質(zhì)量的重要保證。本學(xué)期將嚴把課堂教學(xué)質(zhì)量觀，把提高課堂教學(xué)質(zhì)量作為我校老師的重點工作。 4、每天布置適量課堂作業(yè)和家庭作業(yè)。對基礎(chǔ)較差的同學(xué)提倡面批。

3、對同學(xué)的作業(yè)有針對性的賜予指導(dǎo)和鼓舞，以此來促進同學(xué)的進一步的進展。 5、堅持每周三下午一次的教研活動，作好校本培訓(xùn)工作，提高語文老師駕馭課堂教學(xué)的力量和科研力量。扎實開展一人一課、磨課等研討活動，為老師的進展制造環(huán)境，供應(yīng)學(xué)習(xí)、培訓(xùn)的機會和展現(xiàn)的平臺，引導(dǎo)老師通過相互聽課、評課，取長補短，多渠道提高我校骨干老師隊伍建設(shè)，最終在校內(nèi)形成人人想學(xué)、自覺好學(xué)、終身學(xué)習(xí)的深厚氛圍連續(xù) 6、針對同學(xué)的個別差異，抓好培優(yōu)補差工作，大面積提高教學(xué)質(zhì)量。 7.詳細開展活動時間 第3周 第一次教研活動，布置學(xué)期方案 第4周 林欣老師開新老師匯報課 第5周 集體備課1 第6周 宋俊英老師說課、謝緣老師試課、朱德

4、順老師上課 第7周 集體備課2 第8周 林忠燕老師說課、林欣老師試課、曾小霞老師開課 第9周 白芳老師試課、莊笑笑老師上課 第11周 集體備課3 第12周 參與優(yōu)質(zhì)課評比老師開課 其次學(xué)期學(xué)校語文教研組工作方案2 一、指導(dǎo)思想 本學(xué)期，以學(xué)校工作方案為核心，以學(xué)校語文課程標準為引領(lǐng)，立足我校同學(xué)學(xué)習(xí)的實際狀況，堅持面對全體，打好基礎(chǔ)，圍繞“真實、有效”的教研主題，以研促教，立足課堂，努力實現(xiàn)“扎實、高效”的教學(xué)，培育同學(xué)的語文學(xué)習(xí)愛好和自主學(xué)習(xí)語文的力量，全面提高同學(xué)的綜合素養(yǎng)。 二、工作目標 1、教學(xué)常規(guī)常抓不懈，培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。進一步完善、規(guī)范教學(xué)行為，促使語文課堂教學(xué)有效益，訓(xùn)練

5、教學(xué)有實效。 2、開展豐富的語文活動，促進同學(xué)學(xué)習(xí)主動性與語文力量的提高。 3、加強科研指導(dǎo)，大力推動語文學(xué)科中的討論性學(xué)習(xí)，提倡自主探究、實踐體驗和合作溝通的學(xué)習(xí)方式。 4、連續(xù)深化開展教材、教學(xué)用書及課程標準的學(xué)習(xí)，確保語文課堂教學(xué)討論，每位老師努力做到讓語文課堂教學(xué)煥發(fā)生命活力。通過寫教學(xué)隨筆、個案積累，在實踐中不斷積累閱歷，創(chuàng)出佳績。 5、提高語文老師們課堂教學(xué)力量。仔細搞好教學(xué)討論，爭取在討論性學(xué)習(xí)方面取得進展，不斷提高老師的教學(xué)科研水平。連續(xù)強化協(xié)作精神、創(chuàng)建團結(jié)、和諧、布滿創(chuàng)新與活力的教研組，爭取在完成學(xué)校各項工作的基礎(chǔ)上，相互探討有效的教學(xué)策略，尤其是每次聽課后盡量多交換些缺點

6、和存在問題，提出改進看法，相互切磋，共同提高。 三、工作重點 （一）加強理論學(xué)習(xí)，深化課程改革 1、利用業(yè)余學(xué)習(xí)時間，連續(xù)組織組內(nèi)老師學(xué)習(xí)新課程標準以及相關(guān)的訓(xùn)練論著，各位老師每月必讀學(xué)校給每位老師訂購的兩份教學(xué)刊物，每學(xué)期至少讀一本訓(xùn)練理論著作，并定期開展研討活動，逐步領(lǐng)悟教材、老師用書的作用，把握教材的編寫意圖。主動參與學(xué)校組織的各種培訓(xùn)、觀摩活動。 2、加強教研學(xué)習(xí)，緊緊圍繞學(xué)校、教育處制定的工作目標，切實訂好本班級的訓(xùn)練教學(xué)方案，合理支配教學(xué)進度，扎扎實實學(xué)習(xí)課程標準。要求語文老師主動開展課堂教學(xué)評比和教學(xué)設(shè)計、論文評比等各種競賽活動，爭取好的成果。 （二）完善常規(guī)工作，構(gòu)建高效課堂。

7、 1、開展集體備課，真正做到集老師們的才智，要做到有組織、有方案、有支配、定時間、定內(nèi)容、定主備，突出重點，解決難點，著力提高集體備課質(zhì)量。各班要針對本班實際進行修改，并在教學(xué)過程中加以修改、調(diào)整，寫好教學(xué)后記。全體語文老師以集體備課為突破口，堅持以新課程理念為指導(dǎo)思想，重視“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式在課堂上的詳細落實。課堂教學(xué)提倡真實、樸實、扎實的教學(xué)風(fēng)格。在各個班級段老師間都將開展研討課，通過聽課、評課活動，讓大家觀摩、反思、溝通、學(xué)習(xí)，共同成長，從而促進課堂教學(xué)總體水平的快速提高。 2、加強課題討論，要做到討論在平常，到處實踐自己的討論，勤于動筆記錄自己的點滴收獲，在行動討論的過程中

8、不斷地完善自己的教學(xué)方法，提高自己的業(yè)務(wù)水平。 （三）規(guī)范教研組活動，提高教學(xué)實效。 1、以課堂教學(xué)討論為陣地，不斷提高課堂教學(xué)水平。 在“實”字上下功夫，在“研”字上做文章，真正把教研與提高課堂效率結(jié)合起來，與解決教學(xué)實際問題結(jié)合起來，與老師的成長結(jié)合起來。加強教研組成員之間的緊密協(xié)作。相互聽課、評課，相互溝通、探究。評課遵循“四步曲”：上課老師說課、聽課老師議課、骨干老師點評、上課老師談收獲，真正做到“人人參加，人人思索，人人發(fā)言，人人受益”。成果做到“三個一”：一份課堂實錄（教學(xué)案例），一份教學(xué)反思，一份組內(nèi)評議。 2、重視同學(xué)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。特殊要重視上課用心聽講、按時完成作業(yè)、審

9、題、閱讀、寫字等習(xí)慣的養(yǎng)成，實行切實的措施常常抓，反復(fù)抓，為同學(xué)可持續(xù)進展打下良好的基礎(chǔ)。 3、校本教研，促進素養(yǎng)提高。 開展校本教研活動，其目的是為了提高全校老師的理論水平和綜合素養(yǎng)，促進老師的專業(yè)成長及訓(xùn)練觀念的轉(zhuǎn)變，激發(fā)老師的學(xué)習(xí)熱忱和參加討論的愛好，增加老師駕馭教材的力量和運用現(xiàn)代訓(xùn)練理論的意識，使老師能充分運用現(xiàn)代化訓(xùn)練手段進行訓(xùn)練教學(xué)活動，實現(xiàn)老師角色的轉(zhuǎn)變和課堂教學(xué)的優(yōu)化。我校制定了一系列的校本教研方案方案，加強對學(xué)校老師的教研指導(dǎo)和管理監(jiān)督。 四、工作支配 【二月份】 1、各老師制定語文教學(xué)方案、教學(xué)進度表。 【三月份】 1、理論學(xué)習(xí) 2、集體備課 3、語文研討課 【四月份】

10、1、校本培訓(xùn) 2、新老師研討活動 3、教學(xué)常規(guī)檢查 4、期中測試、質(zhì)量分析 【五月份】 1、縣學(xué)校國學(xué)經(jīng)典詩文誦讀教學(xué)觀摩研討活動 2、縣學(xué)校中年老師教學(xué)基本功競賽 3、新老師調(diào)研活動 【六月份】 1、綜合集體備課 2、校本培訓(xùn) 3、教學(xué)常規(guī)檢查 4、語文教學(xué)總結(jié) 其次學(xué)期學(xué)校語文教研組工作方案3 一.加強教研常規(guī)管理，進一步形成語文教學(xué)的討論氛圍 1.連續(xù)堅持教研論壇活動。針對教學(xué)中存在的問題重點討論，比如怎樣把握新教材，新教材的單元支配體系怎樣與教學(xué)進度統(tǒng)一起來，怎樣對同學(xué)進行書寫指導(dǎo)，怎樣利用現(xiàn)有資源運用現(xiàn)代化手段教學(xué)等。 2.開展組內(nèi)教研課，通過班級內(nèi)互聽互學(xué)，通過匯報課、示范課、討論

11、課的觀摩學(xué)習(xí)探討，促進語文教研工作的開展。 3.開展聽課評課活動，主要以本學(xué)科的課為主，仔細填寫好聽課筆記，做好評課。 4.備課要適應(yīng)課改要求的新形式，不但教學(xué)過程設(shè)計理念要新、教學(xué)手段和方法要新，而且教學(xué)目標要新，教后反思要不走過場。這學(xué)期的備課在書寫上要進一步提出更高的要求。 二.加強課題討論，注意同學(xué)素養(yǎng) 語文教學(xué)應(yīng)當在教給學(xué)問的同時，著重于引導(dǎo)應(yīng)用，培育同學(xué)的聽說讀寫力量。不斷擴展同學(xué)的認知領(lǐng)域，即處理好“課堂和生活”的關(guān)系。因此，本學(xué)期語文教研組的一個工作重點就是要在教學(xué)上進行大膽的改革，不僅重視課堂語文學(xué)習(xí)，更重視.生活中的語文實踐。詳細步驟： 1.深化學(xué)習(xí)，提升素養(yǎng) 讀書是重要的

12、學(xué)習(xí)方式，是人生奮斗崇高精神的神圣對話。老師要有較強的教科意識，自覺學(xué)習(xí)訓(xùn)練教學(xué)理論，用訓(xùn)練理論指導(dǎo)實踐，用實踐不斷完善訓(xùn)練理論。本學(xué)期，我們將組織教研組全體老師連續(xù)仔細學(xué)習(xí)新課程理念和相關(guān)教科研理論書籍，仔細參與學(xué)校組織的“校本研訓(xùn)”活動。 2.努力實踐，穩(wěn)步提高 (1)依據(jù)學(xué)科特點開展課堂教學(xué)的研討 依據(jù)學(xué)科特點開展“課堂教學(xué)的研討”活動，通過對話爭論、思維碰撞，同心同德，讓老師的教學(xué)有章有法，有規(guī)有矩。 (2)發(fā)揮骨干老師、學(xué)科帶頭人和教學(xué)能手的模范帶頭作用 本學(xué)期將組織開展“示范課”活動。鼓舞每位老師經(jīng)受“討論反思再討論”的過程。努力探究提煉構(gòu)筑抱負課堂的策略，形成本校的課題討論特色。

13、提高課堂教學(xué)質(zhì)量。 3.規(guī)范管理，注意實效 (1)語文組的老師教學(xué)中經(jīng)常遇到困難，其實困難就是課題。課題活動和教研活動親密結(jié)合，利用網(wǎng)絡(luò)的便捷準時快速地進行研討和溝通，在一線老師中營造深厚的教科氛圍。 (2)注意課題成果宣揚提煉，充分利用校內(nèi)外宣揚陣地，加強對課題成果、老師課題討論內(nèi)容的整合、匯編等工作。同時準時將全部討論的過程性資料上傳“訓(xùn)練在線”，與其他學(xué)校課題組同仁相互切磋與共享。 三.連續(xù)開展課外活動，豐富校內(nèi)文化生活 1.組織同學(xué)參與各級各類語文學(xué)問或作文競賽。 2.開展書寫溝通活動。 其次學(xué)期學(xué)校語文教研組工作方案4 一、指導(dǎo)思想。 以一切為了同學(xué)的進展為目標，語文教研組進一步轉(zhuǎn)變

14、訓(xùn)練觀念，以實行語文課程標準為契機，緊緊抓住教學(xué)主渠道，以同學(xué)為本、以質(zhì)量為魂、以校本討論為主要方式，連續(xù)落實教學(xué)常規(guī)，優(yōu)化教學(xué)過程，扎扎實實地提高教學(xué)質(zhì)量，為同學(xué)創(chuàng)設(shè)和供應(yīng)良好的語文學(xué)習(xí)環(huán)境，讓每個孩子都接受良好語文訓(xùn)練的熏陶。 二、工作目標。 1、連續(xù)推動課堂教學(xué)改革，加大工作力度，注意活動的實效性和工作閱歷的積累，準時組織本組成員開展教科研活動，提高語文教研組的整體水平。 2、改進教學(xué)方法，真正把落實好課堂教學(xué)改革工作做扎實，提高課堂四非常鐘的質(zhì)量。扎實落實教學(xué)“六仔細”，面對全體同學(xué)，重視主體性和實踐性，加強語言文字訓(xùn)練，進展同學(xué)思維。嚴格執(zhí)行新課程標準、狠抓基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能的培育。

15、 3、重視老師素養(yǎng)的提高，以老帶新，以新促老，結(jié)成對子，互幫互助，共同提高。加大教研力度，組織開展好教研活動，健全教研活動檔案，做到有方案，有活動記載。 4、加大教研組成員用法多媒體、先進教學(xué)手段實施教學(xué)。 5、積聚老師的訓(xùn)練教學(xué)才智，讓老師成為訓(xùn)練才智的制造者；提高教學(xué)質(zhì)量，促進老師和同學(xué)的共同進展，共同成長。 三、工作要點。 （一）仔細研討課堂教學(xué)。 課堂是教學(xué)討論的主陣地，實施新課程改革的主渠道。我們要立足課堂，通過多層次、多形式的討論，探究教學(xué)規(guī)律，努力實現(xiàn)理念與實踐的統(tǒng)一、共性與個性的統(tǒng)一、形式與效益的統(tǒng)一。 1、優(yōu)化備課環(huán)節(jié)。 開展以教研組為單位的集體備課研討活動。備課做到“四突出

16、”：突出對教材的理解，務(wù)必正確、全面、深刻；突出對方法的選擇，既要選擇教法，又要選擇學(xué)法；突出對練習(xí)的設(shè)計，練在重點處、難點處、疑點處，力求好玩味性、層次性、多樣性；突出對班上后進生的關(guān)注，讓他們參加教學(xué)過程，獲得最大可能的進展。教學(xué)設(shè)計追求“同中求異”，注意教學(xué)后記、教學(xué)隨筆的實效性。 2、磨課做到： 結(jié)合新課程理念，注意同學(xué)學(xué)習(xí)方式的革新；結(jié)合現(xiàn)代技術(shù)，注意教學(xué)手段的創(chuàng)新。評課做到：上課老師說課、聽課老師議課、骨干老師點評、上課老師談收獲，真正做到“人人參加，人人思索，人人發(fā)言，人人受益”。 3、主動參加爭論。 平常人人參加有問題就爭論，每月召開一次，爭論教學(xué)中存在的焦點問題。努力做到：圍

17、繞一個問題，結(jié)合案例，深談體會。組內(nèi)老師可在網(wǎng)上暢談自己的觀點，實現(xiàn)同時間段的溝通互動。 （二）規(guī)范與特色結(jié)合，和諧進展。 樹立進展意識、質(zhì)量意識，全面提高教學(xué)質(zhì)量。既注意同學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能的養(yǎng)成，又提倡同學(xué)特長的進展和培育，實現(xiàn)在達標基礎(chǔ)上的特色進展。 1、注意習(xí)慣的養(yǎng)成，積淀語文素養(yǎng)。 養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣：連續(xù)要加強同學(xué)的寫字姿態(tài)訂正；用法好寫字書，開展寫字專題研討活動仔細寫好鋼筆字和毛筆字。養(yǎng)成良好的說話習(xí)慣：平常要加強口語交際訓(xùn)練，組織老師仔細學(xué)習(xí)課程標準中關(guān)于口語交際的要求，對教材中的口語交際內(nèi)容大膽實踐，努力為同學(xué)創(chuàng)設(shè)良好的言語交際環(huán)境，提高同學(xué)的口語交際力量。養(yǎng)成良好的朗讀習(xí)

18、慣：平常要加強朗讀指導(dǎo)，規(guī)范朗讀姿態(tài)，提高朗讀水平。養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣：加強課外閱讀指導(dǎo)，加強午間閱讀，提高圖書室的借閱次數(shù)并引導(dǎo)同學(xué)寫好讀書筆記。 2、優(yōu)化輔導(dǎo)過程。 針對同學(xué)實際，做好“培優(yōu)補差”工作。練習(xí)的設(shè)計削減隨便性，追求精品化。練習(xí)的設(shè)計貼近同學(xué)生活，形式兒童化、趣味化。練習(xí)提倡分層：針對不同層次的同學(xué)，設(shè)計不同層次的作業(yè)，讓每位同學(xué)都得到進展、獲得勝利。對后進生要做到多鼓舞，使他們感到“我真行”、“我并不比別人差”。 （三）組織各類活動，拓寬同學(xué)的語文視野。 1、如本學(xué)期將圍繞“學(xué)校生古詩文誦讀”這一內(nèi)容系統(tǒng)支配學(xué)科活動，讓同學(xué)在學(xué)習(xí)中感受古詩的情趣，激發(fā)學(xué)習(xí)、把握古詩的熱忱?？?/p>

19、支配以下系列活動：學(xué)問競賽書面答卷（學(xué)問基礎(chǔ)，人人參加，過關(guān)基本學(xué)問點。）（其他活動結(jié)合詳細狀況而定，如：作文分類過關(guān)競賽、改病句競賽、鋼筆字競賽） 2、加強作業(yè)設(shè)計的研討力度。力爭把作業(yè)和課堂訓(xùn)練點有機結(jié)合起來，真正讓作業(yè)達到鞏固課堂教學(xué)的'效果。語文作業(yè)的設(shè)計要多動腦筋，做到精、活、實。即作業(yè)少而精，避開機械無效勞動；作業(yè)設(shè)計敏捷多變，做到基礎(chǔ)與力量都得到訓(xùn)練；作業(yè)設(shè)計有實效，成果的確有提高。 3、進一步重視寫字教學(xué)，要讓每一個同學(xué)都真正寫英雄字，大面積提高寫字教學(xué)質(zhì)量。狠抓寫字教學(xué)，提高寫字質(zhì)量。寫字質(zhì)量已成為評價同學(xué)語文學(xué)習(xí)質(zhì)量的重要一環(huán)，因此，各班級都應(yīng)當加強寫字的指導(dǎo)，切實

20、提高學(xué)科作業(yè)的質(zhì)量，提倡老師的板書干凈、規(guī)范化；在班級中開展優(yōu)秀作業(yè)評比活動，評比小小書法家之類的榮譽稱號。 4、利用課外輔導(dǎo)時間，做好提優(yōu)補差工作。 （四）拓展課外閱讀，提高寫作力量。 1、將新訓(xùn)練理念引進課堂，在閱讀中能運用工具書，培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：圈劃、批注等。鼓舞同學(xué)對文體的自由看法，教會同學(xué)先了解內(nèi)容，知道想表達什么，再寫出自己的感受。 2、培育同學(xué)的閱讀愛好，發(fā)揮圖書室作用，引導(dǎo)做好讀書筆記和讀后感的撰寫。為敬重同學(xué)的閱讀理解與體驗的差異，提倡閱讀的個性化，同學(xué)還可以自主選擇閱讀后的活動，激發(fā)閱讀愛好。 3、平常留意引導(dǎo)同學(xué)觀看生活，思索生活，發(fā)覺生活，提高思想熟悉水平，促使同學(xué)

21、在大量的閱讀中積累豐富的語言材料，開拓視野。 其次學(xué)期學(xué)校語文教研組工作方案5 一、指導(dǎo)思想： 樹立“崇本尚德，對孩子一生負責”的訓(xùn)練理念，依據(jù)“科研引路，教學(xué)創(chuàng)新，提高質(zhì)量，促進進展”的原則，確立“以訓(xùn)練科研為突破口，以校本討論為載體，以教學(xué)創(chuàng)新為主攻方向，以提高質(zhì)量為主要目標”的工作思路，主動實行學(xué)校工作方案、科研部工作方案和教育處工作方案，團結(jié)本組全體老師，共同學(xué)習(xí)、扎實工作、開拓創(chuàng)新，構(gòu)建適應(yīng)我校訓(xùn)練教學(xué)進展、具有鮮亮特色的語文教科研體系，切實提高訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量，打造石竹品牌，提升辦學(xué)品位。 二、工作目標 以本學(xué)期市訓(xùn)練局、小語教研室的教研工作方案精神為導(dǎo)向，緊扣學(xué)校工作方案和教科研工作

22、方案，致力于同學(xué)語文素養(yǎng)的提高和老師專業(yè)化的進展，在深化校本教研的過程中，加強語文學(xué)科教研組的建設(shè)，堅持“閱讀”與“習(xí)作”兩條腿走路，構(gòu)建“本真·靈動”的語文課堂文化；立足學(xué)科特點，指導(dǎo)同學(xué)把握有效的語文學(xué)習(xí)方法的同時，培育同學(xué)良好的學(xué)科精神與學(xué)習(xí)習(xí)慣。 三、主要工作及詳細措施： （一）規(guī)范教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)質(zhì)量。 主動實行教育處關(guān)于進一步加強教學(xué)常規(guī)管理，尤其是“六仔細”教學(xué)常規(guī)的要求，試行層層負責制，主動有效地開展語文教學(xué)與教研工作。 1、改革備課模式，加大討論力度凸顯有用，彰顯個性 備好課是上好課的前提和基礎(chǔ)。針對以往高耗低效，老師孤軍奮戰(zhàn)的弱點，建立“高效、共享、反思”的新型

23、備課方式，由教研組統(tǒng)一支配，每周星期二第六節(jié)課為低段集體備課時間，星期三第六節(jié)為中段集體備課時間，星期四第六節(jié)為高段集體備課時間。實行電子教案，提高備課質(zhì)量，減輕工作負擔，提高工作實效。從“文本解讀”入手，以讀者、同學(xué)、老師三種身份解讀文本，科學(xué)定好教學(xué)目標。潛心閱讀文本，捕獲“語言文字訓(xùn)練點”，確定“一課一得”，進行“重點突破”，細心進行“板書設(shè)計”。但要避開不加選擇的盲目下載和同組內(nèi)教案的雷同，提倡老師分工協(xié)作，重點突破，備出精品，實現(xiàn)才智共享的同時彰顯個性，并注意教后反思，準時捕獲教學(xué)中的勝利與失敗，逐步提高反思力量，形成反思習(xí)慣。 開學(xué)前提前一周備課，平日提前兩課時。但每次檢查教案為了

24、使大家的教案做到完整，兩周查一個整單元，事實上是延后檢查了。一課時一反思。 2、善用課本，講求教學(xué)實效 語文教學(xué)，是對話教學(xué)，是師生對話、生生對話、師生與文本對話的過程。而溝通師生對話、生生對話的是文本，即狹義地指課本。 （1）老師用課本做到“五要”、“四看”和“三記” 五要：要自主先行朗讀，以對同學(xué)的要求來要求自己（用一般話正確、流利、有感情地朗讀）；要揣摩的寫作意圖，定位主流解讀；要以編者的要求看課本，找準“訓(xùn)練點”；要以老師的身份看課本，尋求有效教學(xué)設(shè)計；要以同學(xué)的眼完看課本，圈出“愛好點”。 四看：看單元導(dǎo)讀知整體；看園地內(nèi)容懂要求；看文本“泡泡”知學(xué)法；看課后練習(xí)明訓(xùn)練。 三記：電子

25、備課教案不用手寫了，教材課本就要充分地利用起來。備課時記錄教學(xué)目標、標記重點難點，巧記教學(xué)方法。 （2）同學(xué)用課本做到“七字要求”：讀、標、圈、點、劃、記、寫。七字要求隨班級螺旋上升。 3、聚焦課堂，提高教學(xué)效率力求好玩，追求高效 課堂是實施素養(yǎng)訓(xùn)練的主陣地，課堂教學(xué)改革是教學(xué)永恒的主題。引導(dǎo)老師在教學(xué)中要仔細實施教學(xué)目標，發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用，主動構(gòu)建開放輕松、和諧民主的教學(xué)環(huán)境，強化同學(xué)的主體地位，凸顯語文學(xué)科的個性，立足工具，弘揚人文，在教學(xué)中努力做到“吃透目標、夯實基礎(chǔ)、指導(dǎo)學(xué)習(xí)、大膽創(chuàng)新”，內(nèi)容要簡，方法要活，手段要新、活動要豐、輔導(dǎo)要細、作業(yè)要精、負擔要輕、質(zhì)量要高，把學(xué)問教學(xué)、力量

26、培育、潛能開發(fā)落到實處。充分運用現(xiàn)代化教學(xué)手段和各種教具，鼓舞同學(xué)勤奮學(xué)習(xí)、獨立思索、追求新知，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。通過一切教學(xué)活動，使同學(xué)獲得好分數(shù)、高素養(yǎng)，有個性進展、提高美好指數(shù)。 尤其要關(guān)注薄弱班級學(xué)習(xí)。學(xué)科教研，立足課堂討論，立足同學(xué)的學(xué)習(xí)。學(xué)科建設(shè)中，關(guān)注學(xué)習(xí)語文薄弱的班級學(xué)習(xí)的狀況。從備課中定“味”（語文味），從觀課中察“行”（老師言行），在議課上明“策”（改進策略），從學(xué)業(yè)反饋中探“源”（問題的歸因）。使薄弱班級的學(xué)習(xí)有明顯的提升。爭取各班的兩率均達學(xué)科的一級目標，實現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的均衡進展。 4、規(guī)范作業(yè)與考試，實施質(zhì)量監(jiān)控 其次學(xué)期學(xué)校語文教研組工作方案6 又迎來新的一年，為實

27、行學(xué)校和教育處的各項工作支配，更好完成本學(xué)期各班級的語文任務(wù)，特制定如下方案： 一、指導(dǎo)思想： 緊緊圍繞本學(xué)期學(xué)校的工作思路和教育處的工作支配，以改革創(chuàng)新為動力，以訓(xùn)練科研為先導(dǎo)，以課堂教學(xué)為抓手，以優(yōu)化教學(xué)過程，提高教學(xué)質(zhì)量為核心，堅持與時俱進，注意以人為本，全面提升語文老師的整體素養(yǎng)，連續(xù)深化開展各項教研活動，全面實施語文素養(yǎng)訓(xùn)練，努力開創(chuàng)具有本校特色的語文訓(xùn)練教學(xué)新局面。 二、工作思路： 本學(xué)期教研組工作本著務(wù)實、創(chuàng)新的工作作風(fēng)，根據(jù)教育處的工作支配，開拓性的開展工作。通過注意老師學(xué)習(xí)溝通、研討，依托同學(xué)活動。結(jié)合學(xué)科教研，著力提高我校語文教研水平。對待教研活動，堅持人人參加，深化開展，

28、扎實提高，并做到有目標，有預(yù)備，有過程，有收獲。 三、主要工作及詳細措施： （一）、強化學(xué)習(xí)，提高素養(yǎng)，促進我校高素養(yǎng)的語文老師隊伍建設(shè)。 1、結(jié)合學(xué)科特點，加強新訓(xùn)練觀念的學(xué)習(xí)，促進老師轉(zhuǎn)變教學(xué)思想，改進教學(xué)方法，樹立正確的同學(xué)觀、教學(xué)觀、質(zhì)量觀，以進展為主題，質(zhì)量為主線，創(chuàng)新為動力，同學(xué)為根本，逐步建立學(xué)習(xí)型教研組。 2、創(chuàng)設(shè)各種途徑，加強和提高語文老師的自身素養(yǎng)。 本學(xué)期將連續(xù)開展各種分析、溝通活動。鼓舞老師開展教后反思，尤其要擅長總結(jié)和分析，提高自己的觀點與思索，促進自己的學(xué)問積累和業(yè)務(wù)素養(yǎng)，做一名學(xué)習(xí)型、思索型的老師。 3、堅持我校教研一貫要求，落實聽課、上課、評課及各種溝通活動的學(xué)

29、習(xí)機會，把每位老師的課后反思與10節(jié)聽課落到實處，要求聽課有記錄，有點評。 （二）、深化開展課堂教學(xué)討論，確保各班級段、各課型的教學(xué)活動有效。 1、組織開展校內(nèi)示范課。對語文教學(xué)的難點和或薄弱環(huán)節(jié)進行探究，要求組內(nèi)全體老師參與聽課，并進行課后溝通，評析發(fā)言，以達到探究提高的目的。 2、加強對年輕老師的培育，要求每位老師不斷的學(xué)習(xí)和總結(jié)課堂教學(xué)實踐，進行討論、反思、改進。 3、強化低班級段的拼音、寫字和中班級段的閱讀、寫作教學(xué)。一班級要做到拼音每個同學(xué)都要過關(guān)，二班級要重視寫話的訓(xùn)練。 （三）、強化教與學(xué)的過程管理，規(guī)范語文教學(xué)常規(guī)。 1、備課。要仔細鉆研教材，備班情，備學(xué)情，備學(xué)法，備教法，做

30、到教學(xué)目標明確，方法敏捷多變，重難點突出，努力調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)語文的愛好，讓同學(xué)在輕松開心的環(huán)境中獵取學(xué)問。 2、上課。要優(yōu)化教學(xué)過程，努力提高教學(xué)藝術(shù)，提高課堂效益。 3、作業(yè)設(shè)計要精、適量，批改要細、規(guī)范、仔細、準時，有錯要改正。 4、每位老師要重視同學(xué)的朗讀，加強指導(dǎo)，注意補差，使每位同學(xué)都可以充分進展。 （四）、加強開展同學(xué)特色活動，全面提高同學(xué)的語文素養(yǎng)。 本學(xué)期，我們要加強同學(xué)的語文實踐活動，每位老師要結(jié)合學(xué)段的特點，多組織語文實踐活動，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)語文的愛好。 四、詳細工作支配如下： 二月份： 1、各班級擬定語文學(xué)科方案。 2、規(guī)范作業(yè)格式，宣布語文學(xué)科作業(yè)設(shè)置規(guī)定。 三月份： 1、

31、對比作業(yè)細則，檢查簿本用法狀況。 2、教學(xué)工作初檢。 3、學(xué)習(xí)語文新課程標準。 4、對新聘老師進行聽課。 5、組織一、二班級相互聽課。 6、開展低班級識字教學(xué)研討會。 四月份； 1、組織中班級相互聽課。 2、語文、數(shù)學(xué)、英語聯(lián)合學(xué)問競賽。 3、組織語文公開課。 4、三、四、五、六班級作文競賽。 5、期中考試，質(zhì)量分析，考后反思。 6、教學(xué)工作月檢。 7、開展中班級作文教學(xué)研討會。 五月份： 1、組織高班級語文老師相互聽課。 2、以“喜迎世博”為主題的語文實踐活動。（手抄報） 3、教學(xué)研討：探究如何優(yōu)化教學(xué)過程。 4、月檢。 六月份： 1、語文學(xué)問競賽。 2、家長會，成果展。 3、復(fù)習(xí)方案。 4

32、、期末考試，總結(jié)，資料歸檔。 其次學(xué)期學(xué)校語文教研組工作方案7 一、指導(dǎo)思想： 以現(xiàn)代訓(xùn)練思想、現(xiàn)代訓(xùn)練理念為指導(dǎo)、緊緊圍繞學(xué)校本學(xué)期工作目標，仔細學(xué)習(xí)新課程標準，主動、穩(wěn)妥、有效地深化語文課程改革試驗，進一步加大課堂教學(xué)改革的力度，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，強化語文教學(xué)工作中的討論、服務(wù)、指導(dǎo)等功能，全面提高同學(xué)語文綜合素養(yǎng)，扎扎實實提高教學(xué)水準，提高教學(xué)質(zhì)量。 二、工作要點： （一）仔細學(xué)習(xí)，大膽實踐，深化推動語文課程改革試驗。 1 、深化語文課堂教學(xué)改革，大膽實踐探究。要確立以活動促進展的意識，通過舉辦不同層面的課堂教學(xué)展現(xiàn)研討活動，多評議切磋，多溝通碰撞，在活動中發(fā)覺、討論、解決所遇問題。要切

33、實轉(zhuǎn)變同學(xué)學(xué)習(xí)的方式，將充分的自主學(xué)習(xí)、有效的合作學(xué)習(xí)、適度的探究學(xué)習(xí)緊密結(jié)合起來，重視愛好的激發(fā)、獨特體驗的激活和朗讀作用的發(fā)揮。上課既要有課前的預(yù)設(shè)，又要開放地納入彈性敏捷的成分。對于師生互動中出現(xiàn)的制造火花，老師應(yīng)敏銳地抓住它，并予以引燃，使不同的體驗發(fā)散共享，從而超越預(yù)設(shè)的目標。 2 、連續(xù)仔細學(xué)習(xí)語文課程標準等訓(xùn)練文件，轉(zhuǎn)變觀念。要潛心討論了解語文課程改革背景、指導(dǎo)思想、改革目標，熟識課程標準的目標、內(nèi)容和要求。連續(xù)留意轉(zhuǎn)變以下訓(xùn)練觀念：課程觀，從“文本”走向“體驗”；教學(xué)觀，從“傳道、授業(yè)、解惑”走向“教學(xué)相長”；人才觀，從培育“筆桿子”走向育人“打底子”；科學(xué)觀，從“封閉”走向“

34、開放”；目標觀，從單一目標走向三維整合的目標。要連續(xù)努力將教改基本理念轉(zhuǎn)化為語文教學(xué)過程的詳細行為，整合優(yōu)化教學(xué)過程。 3 、改革評價制度。課堂教學(xué)評價要從重老師轉(zhuǎn)向重同學(xué)，關(guān)注同學(xué)的進展，同學(xué)評價要突出整體性和綜合性評價，留意從三維目標的角度考慮全面提高同學(xué)的綜合素養(yǎng)；加強同學(xué)的自我評價和相互評價；做到形成性評價和終結(jié)性評價相結(jié)合，定性評價和定量評價相結(jié)合，基礎(chǔ)性評價和制造性評價相結(jié)合。 （二）優(yōu)化語文教學(xué) 1 、規(guī)范和加強教學(xué)“六仔細”工作。 做到?jīng)]有教案不進課堂。備課應(yīng)留意備同學(xué)，做到目中有人，留有肯定彈性。作業(yè)練習(xí)要基礎(chǔ)性跟綜合性、實踐性、活動性合理搭配。每位老師爭取做到一課一反思，鼓

35、舞青年老師撰寫案例反思及教學(xué)一得。 2 、重視同學(xué)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。 加強同學(xué)學(xué)習(xí)行為習(xí)慣的培育，努力提高同學(xué)的作業(yè)習(xí)慣、聽課習(xí)慣。特殊要重視上課用心聽講、按時完成作業(yè)、審題、閱讀、寫字等習(xí)慣的養(yǎng)成，實行切實的措施常常抓，反復(fù)抓，為同學(xué)可持續(xù)進展打下良好的基礎(chǔ)。 3 、加強同學(xué)課外閱讀，注意同學(xué)積累。 在學(xué)校改善豐富的圖書資源這一有利的條件下，要去激發(fā)同學(xué)的讀書愛好，指導(dǎo)同學(xué)利用早讀課、午間、下午放學(xué)時間及雙休日廣泛開展閱讀活動。使同學(xué)課外閱讀總量達到甚至超過新課標規(guī)定的數(shù)量。讓每一位同學(xué)都多讀書、讀好書、好讀書，從讀書中收獲學(xué)問、明白事理、陶冶情操。讓讀書成為每一位同學(xué)終身學(xué)習(xí)的自覺行為，

36、從而全面提高每一個同學(xué)的語文素養(yǎng)。 （三）要加強教研組成員之間的緊密協(xié)作。 相互聽課、評課，相互溝通、探究，做到聽課必評，一課三議，將師徒結(jié)隊工作落到實處，通過傳、幫、帶、示范課、跟蹤聽課等活動，切實提高老師的教學(xué)力量和業(yè)務(wù)水平。 三、教研活動支配 1、制定語文組活動方案，各語文老師制定學(xué)科方案； 2、主動參與各種業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平。 3、期中考試的復(fù)習(xí)、閱卷及分析工作。 4、開展教研活動，學(xué)習(xí)先進的教學(xué)理論。 5、組織小組內(nèi)的聽評課，進行教學(xué)閱歷溝通。 6、參與鎮(zhèn)教委組織的各種教研活動。 7、期末考試的復(fù)習(xí)、閱卷及分析工作。 8、完成本學(xué)期的教研活動總結(jié)。 9、組織語文老師撰寫

37、論文及教學(xué)案例。 語文教研組工作支配 月份 周次 工作主要內(nèi)容 備注 二 分發(fā)各種教輔資料、教具、掛圖。 三 檢查教學(xué)方案和教學(xué)常規(guī)。 1、完成教研方案。 2、組織老師參與鎮(zhèn)畢業(yè)班教材培訓(xùn)。 四 一、二 1、組織五、六班級語文老師集體備課。 2、組織語文老師撰寫語文論文及案例。 三、四 1、參與鎮(zhèn)教研活動。 2、范子香老師上語文討論課。 3、組織老師聽評課。 五 一、二 1、組織三、四班級老師集體備課。 2、賈祥明老師上語文討論課。 3、組織老師聽評課。 三、四 1、教學(xué)常規(guī)檢查。 2、做好期中檢測、閱卷及試卷分析工作。 3、 主動參加鎮(zhèn)教研活動。 六 一、二 1、孟慶峰老師上語文討論課。 2

38、、組織語文老師聽評課。 三、四 1、劉玉國老師上語文討論課。 2、組織語文老師聽評課。 3、 教學(xué)常規(guī)檢查。 七 一、二 1、 期末教學(xué)進度調(diào)研。 2、組織語文老師爭論：如何合理有效地開展復(fù)習(xí)工作。 三、四 1. 收繳教輔用書、教具等。 2. 仔細做好復(fù)習(xí)工作。 3.做好期末檢測、閱卷及試卷分析工作。 4. 完成教研組工作總結(jié)。 5. 整理教研組各項資料。 其次學(xué)期學(xué)校語文教研組工作方案8 （一）指導(dǎo)思想： 以全面推動素養(yǎng)訓(xùn)練為目標，以實施課程改革為契機，立足校本，狠抓實效，大力促進老師專業(yè)化進展。貫徹教學(xué)教研工作方案，課堂教學(xué)以精講、互動、高效為指導(dǎo)，教研工作以校本為中心，努力提高語文學(xué)科的

39、教學(xué)質(zhì)量，培育同學(xué)的人文素養(yǎng)，開拓創(chuàng)新、更新觀念、與時俱進、真抓實干，緊緊圍繞學(xué)校本學(xué)期工作目標，響應(yīng)全面創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)校的號召，仔細學(xué)習(xí)新課程標準，主動、穩(wěn)妥、有效地深化語文課程改革試驗，進一步加大課堂教學(xué)改革的力度，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，強化語文教學(xué)工作中的討論、服務(wù)、指導(dǎo)等功能，主動推動名師工程，全面提高同學(xué)語文綜合素養(yǎng)。 （二）工作要點： 一、仔細學(xué)習(xí)，大膽實踐，深化推動語文課程改革試驗。 1、深化語文課堂教學(xué)改革，大膽實踐探究。以課程改革為契機，堅持“精講、互動、高效”的原則，連續(xù)落實課堂教學(xué)評價機制，實現(xiàn)三個“轉(zhuǎn)變”：由重視教學(xué)效果向重視教學(xué)過程轉(zhuǎn)變；由重視學(xué)問傳授向重視方法設(shè)計轉(zhuǎn)變；由

40、封閉性課堂價值取向向開放性價值取向轉(zhuǎn)變。要確立以活動促進展的意識，通過舉辦不同層面的課堂教學(xué)展現(xiàn)研討活動，多評議切磋，多溝通碰撞，在活動中發(fā)覺、討論、解決所遇問題。要切實轉(zhuǎn)變同學(xué)學(xué)習(xí)的方式，將充分的自主學(xué)習(xí)、有效的合作學(xué)習(xí)、適度的探究學(xué)習(xí)緊密結(jié)合起來，重視愛好的激發(fā)、獨特體驗的激活和朗讀作用的發(fā)揮。上課既要有課前的預(yù)設(shè)，又要開放地納入彈性敏捷的成分。對于師生互動中出現(xiàn)的制造火花，老師應(yīng)敏銳地抓住它，并予以引燃，使不同的體驗發(fā)散共享，從而超越預(yù)設(shè)的目標。 2、連續(xù)仔細學(xué)習(xí)基礎(chǔ)訓(xùn)練課程改革綱要（試行）、語文課程標準等訓(xùn)練文件，轉(zhuǎn)變觀念。要潛心討論了解語文課程改革背景、指導(dǎo)思想、改革目標，熟識課程標

41、準的目標、內(nèi)容和要求。連續(xù)留意轉(zhuǎn)變以下訓(xùn)練觀念：課程觀，從“文本”走向“體驗”；教學(xué)觀，從“傳道、授業(yè)、解惑”走向“教學(xué)相長”；人才觀，從培育“筆桿子”走向育人“打底子”；科學(xué)觀，從“封閉”走向“開放”；目標觀，從單一目標走向多個目標。要連續(xù)努力將教改基本理念轉(zhuǎn)化為語文教學(xué)過程的詳細行為，整合優(yōu)化教學(xué)過程。 3、改革評價制度。課堂教學(xué)評價要從重老師轉(zhuǎn)向重同學(xué)，關(guān)注同學(xué)的進展，同學(xué)評價要突出整體性和綜合性評價，留意從多角度考慮全面提高同學(xué)的綜合素養(yǎng)；加強同學(xué)的自我評價和相互評價，努力讓家長主動參加評價；做到形成性評價和終結(jié)性評價相結(jié)合，單一評價和多種評價相結(jié)合，基礎(chǔ)性評價和制造性評價相結(jié)合。提倡

42、同學(xué)采納成長記錄袋的方式，收集能夠反映同學(xué)自己學(xué)習(xí)過程和結(jié)果的資料，如關(guān)于同學(xué)平常表現(xiàn)和愛好潛能的記錄、同學(xué)的自我反思和小結(jié)、老師和同學(xué)的評價、來自家長的信息等，在評價中獲得體驗和進展。 4、加強課題討論，主動開展個人課題的討論，爭取多出成果。本學(xué)期還將進行新一輪的課題申報和立項。因此，號召年輕老師從開學(xué)初就主動收集、預(yù)備材料，爭取多一些申報課題能夠在市、縣級立項。 5、加強課改過程管理。本組老師要主動切磋教法學(xué)法，主動上好課改實踐課、討論課，開展評課溝通，準時反思、提煉和總結(jié)閱歷。同時要努力將教研組建設(shè)為學(xué)習(xí)型組織，重視組內(nèi)和組際之間的團隊學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，加強教研組信息化建設(shè)步伐，整體促進教

43、研組業(yè)務(wù)水平的提高，爭創(chuàng)學(xué)校先進教研組。 二、悉心指導(dǎo)，優(yōu)化服務(wù)，規(guī)范語文教學(xué)常規(guī)管理。 1、加強集體備課，各備課組精誠團結(jié)，注意合作，做到節(jié)省勞動、提高效益、資源共享，切實注意教學(xué)效果，提高整體教學(xué)質(zhì)量。要加強管理，做到?jīng)]有教案不進課堂。備課應(yīng)留意備同學(xué)，做到目中有人，留有肯定彈性。作業(yè)練習(xí)要基礎(chǔ)性跟綜合性、實踐性、活動性合理搭配，本學(xué)期教研組將協(xié)作教育處就以上要求準時調(diào)研、指導(dǎo)、服務(wù)。 2、重視同學(xué)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。特殊要重視上課用心聽講、按時完成作業(yè)、審題、閱讀、寫字等習(xí)慣的養(yǎng)成，實行切實的措施常常抓，反復(fù)抓，為同學(xué)可持續(xù)進展打下良好的基礎(chǔ)。 3、加強教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。要將語文教學(xué)質(zhì)量追求

44、分解到每一課每一單元的評價上，削減或消退錯誤積累。要掌握期末復(fù)習(xí)時間，提倡期中調(diào)研分析，特殊重視提優(yōu)補差工作。教研組將協(xié)作教育處多次、小范圍地進行隨機質(zhì)量調(diào)測，準時分析反饋調(diào)控。同時加強各類素養(yǎng)競賽，如朗誦競賽、故事大王賽、聽寫競賽等，以促進同學(xué)素養(yǎng)全面進展。 三、加大力度，催長骨干，主動推動名師工程。 1、加強老師的培訓(xùn)。教研組將在教育處指導(dǎo)下定期開展多層次的校本培訓(xùn)，切實轉(zhuǎn)變老師觀念，進一步推動課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、方法和手段的改革。同時，組織老師協(xié)作學(xué)校創(chuàng)建學(xué)習(xí)型校內(nèi)，每學(xué)期讀一本訓(xùn)練專著，完成5000字左右的讀書筆記；寫一篇心得體會，上一堂公開課等。 2、重視學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手的跟蹤培

45、育和用法工作，留意做好推舉開課、講學(xué)培訓(xùn)、外出參觀學(xué)習(xí)、課題討論參加等催長活動。同時也要重視發(fā)揮非骨干、非青年老師在語文課改中不行低估的作用，留意老師的均衡性進展，落實教學(xué)管理中以人為本的理念，真正促進老師隊伍建設(shè)。 3、仔細組織參與各級各類教學(xué)評優(yōu)活動，為青年老師的脫穎而出供應(yīng)更多的機會。本學(xué)期將組織進行“每人一節(jié)精品課”活動，讓每一位老師都能上出一堂好課，并請學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、名師進行組織評優(yōu)。 （三）本學(xué)期主要工作支配 二月份 1、制定方案，學(xué)習(xí)學(xué)校工作方案精神 2、學(xué)習(xí)教研組工作方案，號召青年語文老師制定個人學(xué)習(xí)、成長方案，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型校內(nèi)。 三月份 1、“每人一節(jié)精品課”活動開頭啟動。（重點在

46、高段） 2、開展“詩歌朗誦”競賽活動。 四月份： 1、組織12班級聽寫競賽。 2、“每人一節(jié)精品課”活動（重點在低段）。 3、教學(xué)常規(guī)檢查。 五月份： 1、36班級現(xiàn)場作文競賽。 2、“每人一精品課”活動優(yōu)秀代表展現(xiàn)活動。 3、讀書活動評比。 六月份： 1、新調(diào)入老師課堂教學(xué)展現(xiàn)。 2、教學(xué)常規(guī)檢查。 3、畢業(yè)考試；非畢業(yè)班期末考試。 4、組織老師寫總結(jié)、論文 其次學(xué)期學(xué)校語文教研組工作方案9 一、指導(dǎo)思想 以學(xué)校與教育處的工作方案為指導(dǎo)，以同學(xué)為本，以質(zhì)量為魂，以課堂教學(xué)為中心，以課題討論、校本培訓(xùn)為載體，結(jié)合本教研組老師的教研實際，為老師營造良好的教研氛圍，為同學(xué)供應(yīng)寬闊的語文學(xué)習(xí)空間。課

47、堂教學(xué)以精講、互動、高效為指導(dǎo)，教研工作以校本為中心，努力提高語文學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量，培育同學(xué)的人文素養(yǎng)。進一步加大課堂教學(xué)改革的力度，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，強化語文教學(xué)工作中的討論、服務(wù)、指導(dǎo)等功能，全面提高語文課堂教學(xué)水平及業(yè)務(wù)力量，扎扎實實提高教學(xué)質(zhì)量。 二、詳細工作 （一）規(guī)范常規(guī)管理，提高教學(xué)效率 1、教研組活動：定時、定點、定主題內(nèi)容、定中心發(fā)言?；顒右羞^程紀要、要有詳細方案。老師們要依據(jù)通知準時高質(zhì)量參加活動。 2、備課：既備教材，又備同學(xué)；既備落實“雙基”，又備“力量培育”。加強集體備課意識，注意資源共同共享，又要形成個性設(shè)計，編寫特色教案。 3、上課：努力提高教學(xué)藝術(shù)，講求課堂教學(xué)

48、的實效性，做到：求實、求真、求活、求新，充分利用各種資源拓寬學(xué)習(xí)時空，培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷提高課堂教學(xué)效益。 4、作業(yè)設(shè)計與批改：作業(yè)設(shè)計要多樣、適量，體現(xiàn)“輕負荷，高質(zhì)量”。批改要細致，反饋要準時，要注意糾錯。 5、輔導(dǎo)：做好自己對同學(xué)補缺補差的工作。要因材施教，常常分析同學(xué)，擅長捕獲同學(xué)閃完點，熱忱鼓舞，利用課外活動時間做好分層指導(dǎo)，使每個同學(xué)都能充分進展。 6、課后反思：提倡老師寫教后記，準時記錄得失，總結(jié)閱歷，不思改進教學(xué)。 7、重視畢業(yè)班的語文教學(xué)：抓好畢業(yè)班語文復(fù)習(xí)工作，特殊是在學(xué)法指導(dǎo)方面下功夫，努力提高畢業(yè)班的語文教學(xué)水平。 （二）深化教學(xué)討論，提高教學(xué)實效。 1、教學(xué)

49、活動：緊緊抓住教學(xué)主渠道，改革課堂教學(xué)方式，促進師生進展。本學(xué)年連續(xù)以“大組小組相結(jié)合”的形式開展校本教研，每月進行一次語文教研組活動，以示范課引路，領(lǐng)悟、踐行有關(guān)訓(xùn)練教學(xué)理念。小組以培育老師為目的，使新老師盡快成熟起來，老老師盡快成為科組中堅力氣，成為學(xué)校的骨干。上課、說課、聽課、評課做到全員參與，并收齊資料存檔。 2、聽課：組內(nèi)公開課必聽，邊聽邊思，準時評注，提倡同班級組老師相互之間多學(xué)習(xí)，多溝通。每學(xué)期每位老師聽課不得少于10節(jié)。 3、公開課：鼓舞老師上公開課或研討課。每位老師每學(xué)年至少開一節(jié)課。做到骨干老師引領(lǐng)和同組老師的努力相結(jié)合； 4、加強同學(xué)寫字、朗誦、習(xí)作的教學(xué)指導(dǎo)。 隨著新課程改革以來，寫字課顯得越來越重要，俗話說“字如其人”，同時，書法也是我國的傳統(tǒng)文化，所以，今年我們老師在教學(xué)中要注意寫字指導(dǎo)，促使同學(xué)愛寫字，寫好字。 朗誦是體現(xiàn)同學(xué)語文力量的重要內(nèi)容，也是積累美麗詞句的有效途徑，因此，我