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文檔簡介

1、愛蓮說優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)一教學(xué)目標(biāo):1、朗讀、背誦愛蓮說,并把握詞、語句,疏通文意。2、學(xué)習(xí)本文托物言志和襯托的手法。3、學(xué)習(xí)蓮花高潔的品質(zhì),培養(yǎng)“出淤泥而不染”的良好的道德品質(zhì)。教學(xué)重點(diǎn):學(xué)習(xí)本文托物言志和襯托的手法。教學(xué)難點(diǎn):理解文章的主旨。教學(xué)用具:多媒體教學(xué)方法:自主、合作、探究教學(xué)課時(shí):一課時(shí)一、導(dǎo)入新課:師:同學(xué)們,見過蓮花嗎?生:沒有。師:不要遺憾,現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們看大屏幕,我們一起來欣賞一組蓮花圖片:妙筆生花、一 枝 獨(dú) 秀、獨(dú) 擎 燭照紅裝、世人皆睡我獨(dú)醒、小荷才露尖尖角、夢(mèng)、沉魚落雁生:感覺怎樣?美極了。師:綜觀歷史,有不少的文人墨客將蓮作為描寫的對(duì)象。有唐代詩人李白清水出芙蓉,天然

2、去雕飾;宋代楊萬里接天蓮葉無窮碧,映日荷花別樣紅;唐代王昌齡荷葉羅裙一色裁,芙蓉向臉兩邊開。唐 代薛濤風(fēng)前一葉壓荷蕖。 最喜歡蓮花的當(dāng)數(shù)宋代的周敦頤,他寫了一篇短文愛蓮說,雖然只有119個(gè)字,卻是千古傳誦的名篇(板書課題、作者)。但周敦頤喜歡蓮花主要并不是因?yàn)樗?,他寫愛蓮說的主要目的也不是贊美它的美。那是為了什么呢?請(qǐng)看課文。二、介紹作者和題目含義。1、周敦頤(1017-1073) ,宋代道洲(現(xiàn)在湖南省道縣)人,字茂叔,北宋哲學(xué)家。因他世居道縣濂溪,后居廬山蓮花峰前,峰下有溪,也命名為濂溪,學(xué)者就稱他為濂溪先生。周敦頤任職南康郡(今江西星子縣)時(shí),曾率屬下在府署東側(cè)開辟一四十余丈寬的蓮池(

3、后被稱為“愛蓮池”),池中建“賞蓮池”,南北曲橋連岸。夏秋之交,蓮花盛開,清香撲鼻。作者觸景生情,寫下愛蓮說,借花述志。2、題目含義“說”是古代的一種文體,屬議論文的范疇,既可以說明,也可以議論,還可以用來記敘、抒情。含義:就是說說愛好蓮花的問題。三、朗讀課文,理解文意:學(xué)習(xí)方法指導(dǎo):文言文學(xué)習(xí)五步閱讀法大聲朗讀明確字音仔細(xì)閱讀理通文意分析閱讀體會(huì)形象講解閱讀品味意境背誦閱讀加深理解1、聽讀課文錄音,注意字音。生聽讀散讀正音(處理講義、播放幻燈)齊讀。2、默讀全文疏通文意。學(xué)法指導(dǎo)方法:先重申翻譯要求:(1)盡量譯出每一個(gè)字;(2)補(bǔ)出省略成分;(3)通暢,準(zhǔn)確。學(xué)生默讀自己翻譯(處理講義)同

4、桌交流教師提問教師重點(diǎn)講學(xué)生難懂兩個(gè)文言句式:(1)“予謂菊 ,花之隱逸者也”,判斷句,翻譯時(shí)加“是”字。其下面的“牡丹,花之富貴者也;蓮,花之君子者也?!眱删渑c此相同。(2)“菊之愛”,賓語前置,譯為“愛菊” ?!吧徶異邸薄ⅰ澳档ぶ異邸迸c此相同?!昂巫镏小薄ⅰ拔├菆D”也與此相同。四、研討課文,進(jìn)一步理解本文思想和藝術(shù)。作者把蓮花比作什么?哪些語句具體描寫了蓮?表現(xiàn)了蓮的哪些品質(zhì)?學(xué)生在練習(xí)本上畫兩朵盛開的蓮花,將答案填寫在上面。明確:比作君子;具體描寫:環(huán)境出淤泥而不染;生活習(xí)性濯清漣而不妖;體態(tài)中通外直,不蔓不枝、亭亭凈植;氣味香遠(yuǎn)益清;氣質(zhì)可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。不與世俗同流合污純真自然

5、無媚態(tài)通達(dá)、正直不攀附權(quán)貴美名遠(yuǎn)揚(yáng)獨(dú)立高潔令人肅然起敬2、課文寫了蓮,還寫了哪幾種花?分別比作什么?文章題為愛蓮說,為什么還要寫其他花呢?回答:還寫了菊和牡丹。 分別比作君子、隱逸者、富貴者。補(bǔ)充:這三種人分別代表了三種處世的態(tài)度。君子是品德高尚的人,指處在污濁的環(huán)境卻保持自身的高潔,不隨流俗,不受沾染。(不慕名利,潔身自好)隱逸者指隱居的人。這種人的特點(diǎn)是志向高潔,但逃避現(xiàn)實(shí),隱居起來。(志向高潔,隱居避世)富貴者呢?因?yàn)槟档せㄊ譂馄G,從唐朝起就成為富貴人家的寵物。牡丹的價(jià)錢很貴,但富貴人競(jìng)相購之,把它比作富貴者很恰當(dāng)。這種人的特點(diǎn)是追求富貴、追求名利。(貪慕榮華,追名逐利)用作陪襯。這樣,更能突出蓮的君子的品格。襯托:為了使某一事物更突出,用另一事物作對(duì)照和比較。小結(jié):作者贊美蓮,其實(shí)是要贊美君子這樣的人,他不跟惡濁的世風(fēng)同流合污,潔身自好,為人正直,名聲很好,又很莊重,

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