生活萬花筒教學設計(共3頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上 生活萬花筒教學設計教學目標：態(tài)度：通過對世界各地人們生活方式和生活習俗的了解，培養(yǎng)學生學會尊重其他國家、地區(qū)、民族人民平等交往，和睦相處的修養(yǎng)，培養(yǎng)學生對世界不同文化尊重、欣賞的態(tài)度。能力：培養(yǎng)學生合作交流、搜集整理資料的能力及小組之間的競爭意識。教學重點：讓學生了解世界各國因環(huán)境的差異而產(chǎn)生的不同的生活和風俗習慣，學會尊重這些習俗。教學過程： 教師導入：中國有一句俗語叫：“入國問禁，入鄉(xiāng)隨俗。”教師帶領(lǐng)學生分析這句話的含義?？偨Y(jié)：就是到了人家的地域，要知道當?shù)氐募芍M和禁止的事情，要根據(jù)當?shù)氐娘L俗習慣行事，避免做事情違背了當?shù)氐牧曀?。師：如果沒有做到入國問禁入鄉(xiāng)隨俗

2、會怎么樣呢？聽老師給大家分享一個案例。近年來隨著我國人民生活水平的提高，出國旅游已不是什么稀奇事，不少中國人選擇了泰國這個旅游國家。去泰國旅游，寺廟是行程中必不可少的一部分。泰國是著名的佛教國家，所以關(guān)于寺廟的規(guī)定和要求也是相當嚴厲的。游覽佛寺前，要先檢查一下衣著。袒胸露背者及穿短褲、背心的人是禁止入內(nèi)的，甚至襯衣沒塞進褲子，袖管翻卷在胳膊上的人也是不行的。游客在進入佛堂前還要脫鞋，否則會被視為玷污佛堂。可就曾出現(xiàn)過部分中國人由于不懂當?shù)氐慕?，衣著不整，沒有脫鞋就直接進入寺廟的現(xiàn)象，被當?shù)厝怂梢?。甚至有的寺廟就出現(xiàn)了“禁止中國人入內(nèi)”的標示牌。聽到這些，同學們心情怎么樣？（學生回答）很沉重

3、，由于這些人的無知直接損害了我們的國家形象。師：其實世界各地的人們有著多種多樣的風俗習慣，它們就像一個萬花筒一樣，讓世界多姿多彩，絢麗繽紛，類似的尷尬事情其實還有很多，為了防止類似的事情的再次發(fā)生，做到入鄉(xiāng)隨俗我們就要了解各地的風俗習慣。今天這節(jié)課就讓我們一同領(lǐng)略一下世界各地的萬種風情吧！一、 自學質(zhì)疑。學生自學1921頁，用自己喜歡的方式快速瀏覽課文，并能把課文內(nèi)容進行簡單概括。（學生快速瀏覽課文后自由回答 ）教師補充總結(jié)：分別從問候方式、愛好習俗、文化生活三個方面進行了介紹。（附板書）二、 探究合作。各小組長匯報各組展示主題。相信同學們已經(jīng)對這些內(nèi)容進行了全方面的搜集，接下來同學們愿不愿意

4、把這些搜集的內(nèi)容和小組內(nèi)的其他同學一起分享分享呢？（組內(nèi)交流，資源整合）三、 展示交流，小組PK賽。教師抽簽決定話題展示順序，由其他同學做為大眾評委，根據(jù)他們展示的內(nèi)容及各自的表現(xiàn)，選出展示優(yōu)秀的小組并頒發(fā)獎狀。四、引導點撥。感謝各小組的精彩表現(xiàn)，讓我們了解了這么多不同的風俗習慣。教師繼續(xù)出示愛好習俗和中華民族傳統(tǒng)文化如書法、戲曲、皮影、武術(shù)、茶道、瓷器圖片進行補充，并對圖片內(nèi)容進行簡單介紹。引發(fā)學生的自豪感及弘揚中華民族傳統(tǒng)文化的意識。五、課堂小結(jié)。 現(xiàn)在我們已經(jīng)對各國和地區(qū)不同的風俗習慣和文化生活等有了一個簡單的了解，但是如果不想在出現(xiàn)類似泰國寺廟事件的發(fā)生，光有了解就夠了嗎？回答是否定的。我們還要學會尊重，真正按照當?shù)氐娘L俗習慣組做事情。 也許有一天你會走出國門，但不管你走到哪里，都不要忘記自己是一名中國人，要時刻弘揚我們國家優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，并學會尊重其他國家和民族的文化習俗，真正做到“入國問禁 ，入鄉(xiāng)隨俗”。教學反思：本節(jié)課順利地完成了教學目標，學生充分參與，提高了合作能力和搜