一年級(jí)上冊(cè)美術(shù)課程綱要及導(dǎo)學(xué)案(共10頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上一年級(jí)上冊(cè)課程綱要及導(dǎo)學(xué)案龍湖鎮(zhèn)小喬完全小學(xué)二零一六年八月吳憂一年級(jí)上冊(cè)美術(shù)課程綱要 課程名稱：美術(shù)一年級(jí)上冊(cè)課程類型：美術(shù) 學(xué)習(xí)材料：一年級(jí)美術(shù)上冊(cè)課 時(shí) 數(shù): 16-18課時(shí) 授課教師：吳憂授課對(duì)象：龍湖鎮(zhèn)小喬小學(xué)三年級(jí)學(xué)生一、課程目標(biāo)造型·表現(xiàn)：嘗試不同工具，用紙以及身邊容易找到的各種媒體，通過看看、畫畫、做做等方法大膽、自由地把所見所聞、所感所想的事情表現(xiàn)出來，體驗(yàn)造型活動(dòng)的樂趣。設(shè)計(jì)·應(yīng)用：嘗試不同工具，用身邊容易找的各種媒體，通過看看、畫畫、做做等方法進(jìn)行簡(jiǎn)單組合和裝飾，體驗(yàn)設(shè)計(jì)制作活動(dòng)的樂趣。欣賞·評(píng)述：觀賞自然和各種美術(shù)作

2、品的形,能用簡(jiǎn)短的話語大膽表達(dá)自己的感受。綜合·探索：采用造型游戲的方法進(jìn)行無主題或有主題的想象、創(chuàng)作、表演和展示。二、課程內(nèi)容：本冊(cè)教材以促成學(xué)生美術(shù)興趣為核心，以探究、合作、交流式美術(shù)實(shí)踐為教與學(xué)的主線，讓學(xué)生通過看、想、做、演的方式進(jìn)行各種嘗試，充分激發(fā)樂趣，重視學(xué)生生活體驗(yàn)與視覺經(jīng)驗(yàn)，強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新思維的發(fā)展。教學(xué)內(nèi)容偏重趣味性和活動(dòng)性。本冊(cè)教材的課題內(nèi)容符合小學(xué)生的身心特點(diǎn)，全冊(cè)教材共有18個(gè)課題，內(nèi)容涵蓋造型、表現(xiàn)、設(shè)計(jì)、應(yīng)用、欣賞、評(píng)述以及綜合、探索4個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域。其中第12、18課為欣賞評(píng)述領(lǐng)域的教學(xué)內(nèi)容；第1、2、3、4、5、6、7、9、10、13、14課為造型、表現(xiàn)領(lǐng)域的

3、教學(xué)內(nèi)容。第8、11、15、17課為設(shè)計(jì)、應(yīng)用領(lǐng)域的教學(xué)內(nèi)容；第16課為綜合、探索領(lǐng)域的教學(xué)內(nèi)容。本冊(cè)教材造型、表現(xiàn)和設(shè)計(jì)、應(yīng)用的教學(xué)內(nèi)容占較大比重。欣賞評(píng)述為隨堂教學(xué)，分布在課題之中。三、課程實(shí)施 （一）教學(xué)方式 師生合作、生生合作，注重素質(zhì)教育和生活體驗(yàn)；采用活動(dòng)途徑，倡導(dǎo)參與和實(shí)踐；利用現(xiàn)代化教學(xué)手段，滿足不同層次學(xué)生的需求。 （二）學(xué)習(xí)方式鼓勵(lì)引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)嘗試探索各種材料、方法，不僅關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的結(jié)果，還要重視學(xué)生在各項(xiàng)活動(dòng)中參與的積極性與探索合作的過程。 （三）課時(shí)安排課題教學(xué)內(nèi)容課時(shí)學(xué)習(xí)領(lǐng)域第1課1、 讓大家認(rèn)識(shí)我 1造型表現(xiàn)第2課 1造型表現(xiàn)第3課 1造型表現(xiàn)第4課 1造型表現(xiàn)第

4、5課5、 1造型表現(xiàn)第6課 1造型表現(xiàn)第7課 1造型表現(xiàn)第8課 1設(shè)計(jì)應(yīng)用第9課 1造型表現(xiàn)第10課 1造型表現(xiàn)第11課 1設(shè)計(jì)應(yīng)用第12課12、卡通明星總動(dòng)員 1造型表現(xiàn)第13課13、大家一起畫 1造型表現(xiàn)第14課14、巧用紙餐具 1造型表現(xiàn)第15課15、多彩的拉花 1設(shè)計(jì)應(yīng)用第16課16、神氣的小廚師 1綜合探索第17課17、漂亮的房子 1設(shè)計(jì)應(yīng)用第18課18、媽媽和孩子 1欣賞評(píng)述 （四）課外拓展性練習(xí)利用各種材料特點(diǎn)，采用游戲方式表現(xiàn)自己想像，創(chuàng)作出藝術(shù)作品，并發(fā)表自我感受。根據(jù)兒歌、童話設(shè)計(jì)和制作頭飾或面具等，并表演舞蹈、童話劇。欣賞民間玩的造型和色彩，展示自己收集的民間玩具。 四、

5、課程評(píng)價(jià)（一）評(píng)價(jià)指標(biāo)·是否對(duì)美術(shù)課感興趣。·是否認(rèn)識(shí)常用顏色。·是否動(dòng)腦筋用可塑性材料，制作簡(jiǎn)單的物體或動(dòng)物形象。·能否在作業(yè)中表現(xiàn)出大膽的想像和創(chuàng)新。·能否安全地使用材料和工具。（二）評(píng)價(jià)方式及處理結(jié)果 利用游戲、問卷形式，建立學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)成長(zhǎng)檔案、評(píng)語與等級(jí)相結(jié)合形式、互評(píng)和座談的形式，進(jìn)行學(xué)生自評(píng)、小組互評(píng)、師生共評(píng)的靈活評(píng)價(jià)方式，鼓勵(lì)學(xué)生的大膽表達(dá)自我感受、創(chuàng)新合作，肯定成績(jī)，適當(dāng)給予好的建議。一年級(jí)上冊(cè)美術(shù)導(dǎo)學(xué)案第一課 讓大家認(rèn)識(shí)我一、學(xué)習(xí)目標(biāo): 學(xué)生從幼兒園走入小學(xué)，來到一個(gè)新的環(huán)境，老師需要幫助他們盡快的熟悉環(huán)境和認(rèn)識(shí)身邊的人，

6、解除他們的焦慮和恐慌。同時(shí)制作名字樹，加強(qiáng)同學(xué)間的交往，懂得互相關(guān)心、互相幫助。二、學(xué)習(xí)重點(diǎn)師生一起協(xié)作完成“集體大樹”的制作三、學(xué)習(xí)難點(diǎn)剪或撕“名字樹葉”的方法四、教學(xué)準(zhǔn)備剪刀、彩紙、“集體大樹”的范圖、學(xué)習(xí)課件學(xué)具準(zhǔn)備剪刀、膠水、彩紙五、評(píng)價(jià)方案 學(xué)生自評(píng)、教師點(diǎn)評(píng)6、 教學(xué)過程 （一）檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備情況（二）導(dǎo)入新課教師出示“集體大樹”的范圖，介紹這棵大樹代表我們的班集體。 提出問題：如何才能使這棵大樹變得完整?并且我們都能來到這個(gè)集體中? 結(jié)論：制作樹葉寫上名字貼在大樹上。 教師小結(jié)：這棵大樹代表我們的班集體：一年級(jí)X班，但它不是一棵完整的樹，只有我們每位同學(xué)都來到這里，成為它的一員

7、，這棵樹才能茁壯地成長(zhǎng)。 （三）講授新課教師出示外形和制作方法不同的兩片樹葉，樹葉上寫著老師的名字，老師做自我介紹。教師展示其中一片對(duì)稱形樹葉 提出問題：如何制作出這種對(duì)稱形樹葉？教師總結(jié)并演示實(shí)驗(yàn)結(jié)果：對(duì)折從開口處剪或撕樹葉的一半展開成為完整的葉子(教師輔助演示)提出問題：葉子是什么形狀的？出示范圖：樹葉的常見形狀、顏色和特殊形狀、顏色 教師小結(jié)：大家一起動(dòng)腦筋，用自己的方法來制作“名字樹葉”，看誰的樹葉最好、最漂亮、最先來到“集體大樹”上。 學(xué)生制作，教師巡回輔導(dǎo)。 作業(yè)要求：選擇自己喜歡的紙張和適合自己的方式，最好能自己創(chuàng)作出其他方法；在樹葉上面寫上自己的名字,反面寫上自己的愛好。師生共

8、同將“名字樹葉”貼在“集體大樹”上。圍繞“集體大樹”，請(qǐng)“名字樹葉”的小作者逐個(gè)向全班同學(xué)介紹自己，如：姓名、年齡、愛好等等。全班同學(xué)給以掌聲鼓勵(lì)，使介紹者感受到集體的溫暖。 （四）教師總結(jié) 同學(xué)們你們看，我們用“名字樹葉”裝點(diǎn)的這棵“集體大樹”多美呀!集體因?yàn)橛形覀兊拇嬖诓懦鋵?shí)，才充滿活力，我們也因?yàn)橛屑w的愛護(hù)、培養(yǎng)才能夠茁壯成長(zhǎng)。在以后的日子里，我們將共同生活在這個(gè)集體中，用我們的行動(dòng)去維護(hù)它，用我們的雙手將它建設(shè)得更加美好!七、作業(yè)布置完成本次作業(yè)八、學(xué)習(xí)反思 第二課 看誰涂的更好看 一、學(xué)習(xí)目標(biāo) 通過欣賞繪畫作品，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)不同筆觸、不同畫材賦予畫面的不同效果，了解藝術(shù)的豐富性和多

9、樣性。 嘗試運(yùn)用不同方法、不同材料畫畫，懂得敢于嘗試，大膽展現(xiàn)自己的個(gè)性。 能認(rèn)識(shí)不同的色彩，了解油畫棒與水彩筆畫出來的效果有何不同。 二、學(xué)習(xí)重點(diǎn)在美術(shù)游戲中學(xué)會(huì)使用畫紙，嘗試用不同筆觸、不同畫材組織畫面。三、學(xué)習(xí)難點(diǎn) 會(huì)不同筆觸，不同的畫材賦予畫面的不同效果。 4、 教學(xué)準(zhǔn)備素描作品、水彩作品、水粉作品、國畫作品、以及相關(guān)的繪畫材料，課件等常規(guī)用具。5、 評(píng)價(jià)方案 學(xué)生自評(píng)、教師點(diǎn)評(píng)。六、教學(xué)過程(一)導(dǎo)入新課 1、辨識(shí)色彩游戲 拿出色彩卡讓學(xué)生辨識(shí)，看誰的反應(yīng)最快，能說出色彩的名稱。 2、了解繪畫種類 引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)不同筆觸、不同的畫材賦予畫面的不同效果。 (素描作品、油畫作品、水彩作品、水粉作品、版畫作品、國畫作品、炳稀畫作品等) （1）摸一摸，看一看繪畫作品 （2）想一想，說一說內(nèi)心感受 （3）找一找，認(rèn)一認(rèn)繪畫種類 （4）畫一畫，動(dòng)一動(dòng)體驗(yàn)感受 學(xué)生在觀察、觸摸、討論、實(shí)踐中對(duì)不同種類的繪畫作品有了初步的感性認(rèn)識(shí)，教師與學(xué)生一起以游戲的心情蘸色、調(diào)色，觀察色彩的變化，學(xué)生對(duì)各種繪畫材料有初步的認(rèn)識(shí)，了解相關(guān)工