學校歷史教學總結(jié)3篇

1、學校歷史教學總結(jié)3篇學校歷史教學總結(jié) 篇1 本學期，本人任教初二級三個班的歷史課。一學期來，本人自始至終以仔細、嚴謹?shù)闹螌W看法，勤懇、鍥而不舍的精神從事教學工作。 作為年輕老師，能仔細制定方案，注意討論中學教學理論，仔細備課和教學，主動參與科組活動和備課組活動，上好公開課和平衡課，并能常常聽各老師的課，從中吸取教學閱歷，取長補短，提高自己的教學的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以和氣、輕松、仔細的形象去面對同學。根據(jù)學校歷史新課程標準進行施教，讓同學把握好科學學問。還留意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培育現(xiàn)實優(yōu)良的品德和高尚的人格。 訓練是愛心事業(yè)，為培育

2、高素養(yǎng)的下一代，本人時刻從現(xiàn)實身心健康，依據(jù)同學的個性特點去點拔引導，對于個別差生，利用課間多次傾談，鼓舞其確立正確的學習看法，主動面對人生，而對優(yōu)生，訓練其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績。通過現(xiàn)實生活中的典范，讓同學樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去進展自己的觀念，樹立崇高遠大的抱負。 作為教初二歷史課的老師，明白自己對教材的生疏，故在課前做到仔細備課，多方面去搜集相關(guān)進行資料。為提高每節(jié)課的進行效果，教學質(zhì)量，本人除注意討論教材，把握好基礎(chǔ)、重點難點外，還采納多媒體教學，如：投影、幻燈、漫畫、錄音等多樣形式。通過培育同學學習政治的愛好，調(diào)動同學學習的主動性、主動性，提高教室的教學

3、質(zhì)量，按時完成教學任務(wù)。 通過一學期努力，能制定好復習方案，并能仔細備好復習課，培育好尖子生，提高中等生，關(guān)心差生。但由于本學期授課時間較短，復習內(nèi)容較多，復習比較倉促，同時發(fā)覺很大一部分同學接受力量較差，學習自覺性不高。加上本人對教材生疏，同時要到廣州進修本科，無暇顧及六個班面積較廣的差生，致使本學期教學成果未達所想。 總的來說，一年來我在歷史教學上取得了肯定成果，但也面臨著一些問題和挑戰(zhàn)，比如：如何更新學問適應(yīng)時代的要求?如何讓盡快地轉(zhuǎn)變觀念以適應(yīng)新課改的要求?如何發(fā)揮同學在教室上主體地位作用?如何加強學科之間的滲透?等等，這些問題都是我今后工作努力的方向，我將通過不斷努力，爭取取得更大的

4、進步。 學校歷史教學總結(jié) 篇2 本學期，我適應(yīng)新時期教學工作的要求，從各方面嚴格要求自己，主動向老老師請教，結(jié)合本校的實際條件和同學的實際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有方案，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼將來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期教學工作作出總結(jié)，盼望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)檢驗教訓，以促進水平的提高。 一、三維標落實狀況 學問與技能： 通過學習同學把握了從新中國成立到改革開放的今日所取得的成就的基礎(chǔ)歷史學問和重大的歷史大事，對歷史學科有了進一步的了解，為下學期的歷史教學奠定了肯定的基礎(chǔ)。 過程與方法： 同學在自主探究的過程中，對所學的學問點能做到敏捷運用。

5、通過本學期的學習同學能初步運用辯證唯物主義和歷史唯物主義觀點正確評價歷史大事、歷史人物的力量。能綜合所學學問分析歷史問題。 情感看法價值觀： 通過學習我國古代科技的進展，培育了同學崇尚科學的意識，確立求實創(chuàng)新的科學看法，并激發(fā)了他們努力學習科學文化學問，振興中華的熱忱。培育了同學的分析歸納力量。 二、教學中取得的成果 1、 注意討論中學教學理論，仔細備課和教學，主動參與科組活動和備課組活動，上好公開課和平衡課，并能常常聽各老師的課，從中吸取教學閱歷，取長補短，提高自己的教學的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以和氣、輕松、仔細的形象去面對同學。根據(jù)學校歷史新課程標準進行施教，讓同學把

6、握好科學學問。 2、仔細備課，不但備同學而且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及同學的實際，設(shè)計課的類型，擬定采納的教學方法，并對教學過程的程序準時間支配都作了具體的記錄，仔細寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的預備，并制作各種利于吸引同學留意力的好玩教具，課后準時對該課作出總結(jié)，寫好教學后記，并仔細按搜集每課書的學問要點，歸納成集。 3、主動推動素養(yǎng)訓練。目前的考試模式仍舊比較傳統(tǒng)，這打算了老師的教學模式要停留在應(yīng)試訓練的層次上，為此，我在教學工作中留意了同學力量的培育，把傳受學問、技能和進展智力、力量結(jié)合起來，在學問層面上注入了思想情感訓練的因素，發(fā)揮同學的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新力

7、量。讓同學的各種素養(yǎng)都得到有效的進展和培育。本文來自高州訓練資源網(wǎng) 4、狠抓學風。我所教的2個班，同學比較寵愛該科，上課的時候比較仔細，大部分同學都能用心聽講，課后也能仔細完成作業(yè)。但有為數(shù)不少的同學，由于怕班主任責怪，學習上存在的問題不敢問老師，作業(yè)也由于怕分數(shù)低而找別人的來抄，這樣就嚴峻影響了成果的提高。對此，我狠抓學風，在班級里提倡一種仔細、求實的學風，嚴峻批判抄襲作業(yè)的行為。 與此同時，為了提高同學的學習主動性，開展了學習競賽活動，在同學中興起一種你追我趕的學習風氣。雖然大部分同學對該課很感愛好，學習勁頭也濃，只是差生面太大了，后進生基礎(chǔ)太差，考試成果都很差，有些同學是常常不及格，我找

8、來差生，了解緣由，有些是不感愛好，我就跟他們講學習語文的重要性，跟他們講一些好玩的語文故事，提高他們的愛好；有些是沒有努力去學，我提出批判以后再加以鼓舞，并為他們定下學習目標，時時督促他們，關(guān)心他們；一些同學基礎(chǔ)太差，抱著破罐子破摔的看法，或過分自卑，考試怯場等，我就關(guān)心他們找出適合自己的學習方法，分析緣由，鼓舞他們不要可怕失敗，要給自己信念，并且要在平常多讀多練，多問幾個為什么。同時，一有進步，即使很小，我也準時地表揚他們。經(jīng)過一個學期，絕大部分的同學都養(yǎng)成了勤學苦練的習慣，形成了良好的學風。 5、抓好課后輔導 。我利用課余時間對同學進行輔導，不明白的耐煩講解，教給他們好的記憶方法，好的學習

9、習慣，做到對所學學問鞏固復習，準時查缺補漏。并與家長聯(lián)系，準時溝通狀況，使家長了解狀況，以便在家里對孩子進行必要的監(jiān)督。 6、 仔細批改作業(yè)，布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我經(jīng)常到各大書店去搜集資料，對各種幫助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對同學的作業(yè)批改準時、仔細，分析并記錄同學的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講，并針對有關(guān)狀況準時改進教學方法，做到有的放矢。 三、存在的問題 1 、教材挖掘不夠深化，同學對學問點不能做到綜合運用。 2 、教法運用不夠敏捷，對同學的引導、啟發(fā)不足。 3 、新課標下新的教學思想學習不深

10、化，對同學的自主學習 ， 合作學習 ， 缺乏理論指導 。 4、差生轉(zhuǎn)化的力度不夠。由于同學的學習看法不夠端正，思想過于.化，上課時常利用爭論空間開小差，給轉(zhuǎn)化差生工作帶來困難，轉(zhuǎn)差效果不是很明顯。 5、由于對同學的了解不夠，對同學的'學習看法、思維力量不太清晰。上課和復習時該講的都講了，同學把握的狀況怎樣，老師心中很多。導致了教學中的盲目性。 6、教學反思不夠。不能針對全體同學。 四、今后努力方向 1 、加強學習，學習新課標下新的教學思想。轉(zhuǎn)變教學方式，提高同學自主探究的力量。 2 、學習新課標，挖掘教材，進一步把握學問點和考點。 3 、多聽課，學習同科目老師先進的教學方法的教學理念。

11、 4 、加強轉(zhuǎn)差培優(yōu)力度。 5、讓同學具有良好的歷史思維，良好的心態(tài)。 通過努力，本學期，同學的學習狀況基本良好。存在的不足是，同學的學問結(jié)構(gòu)還不是很完整，學問系統(tǒng)還存在許多真空的部分，這些都有待以后改進。 學校歷史教學總結(jié) 篇3 本學期連續(xù)擔當九班級歷史與.教學，所教班級與去年一樣多，分別是九（1、3、4）班。這三個班是平行分班，每個班的同學狀況大體差不多。 本屆九班級的教學時間已過半，現(xiàn)對這一學期的教學中作作如下總結(jié)： 1、對教材的把握進一步增加。由于去年教了一年九班級，更精準地說是從06秋09春教了一個輪回，對本學科教材的編寫思路、課程標準、教材重難點、中考的考試方向和考查要點都理解得比

12、較清晰。所以教學時就可以更敏捷地處理、整合教材，該補充拓展的就補充拓展，該少講或自學完成的就放手讓同學自己去嘗試。 2、對復習專題的整理更加科學了。政史學科與其他學科不同，老師要對各學問點進行提煉、歸納，將相同內(nèi)容的學問整合為一個專題。專題復習打破了教材的編寫挨次，比如說：“主要國家對現(xiàn)代化道路的探究”這一專題，相關(guān)學問點八下第五、六、七單元都有介紹，現(xiàn)在就是要把這些學問從每個單元中提出來整合在一起，形成一個專題進行復習。依據(jù)課標要求和中考考試說明，我們把教材整合成七個專題，這學期隨著我對教材的熟識和教學閱歷的積累，我對這些專題的整理和補充更科學，精煉程度更高了。 3、團隊意識進一步增加。政史合卷使我們牢牢樹立了政史一家的思想，我們的目標就是政史要考到的位置值，所以兩科老師親密協(xié)作，政史兩科任意一科考好了，而另一科沒考好，最終沒有達得的位置值，那說明我們還是做得不夠。所以我們加強了對思品或歷史偏科同學的輔導力度，加強了教學進度和合卷測試的協(xié)調(diào)，增多了對一些不良課堂現(xiàn)象的磋商，增多了相互看課的次數(shù)。我們備課組一共三人，現(xiàn)正在全力組織復習。 4、對自己的教學水平更加注意反思和總結(jié)。每節(jié)課下來，我雖然沒有寫下教學后記，但我都是仔細的在心里進行了反思和小結(jié)。由于我今年的課時量削減了，去年每班每周三節(jié)，今年變?yōu)閮晒?jié)，每班