生物教學(xué)計(jì)劃參考：初二年級(jí)第二學(xué)期

1、.生物教學(xué)方案參考：初二年級(jí)第二學(xué)期聰明出于勤奮，天才在于積累。盡快地掌握科學(xué)知識(shí)，迅速進(jìn)步學(xué)習(xí)才能,接下來(lái)查字典生物網(wǎng)初中頻道為大家提供的生物教學(xué)方案參考：初二年級(jí)第二學(xué)期。一、教材分析1、指導(dǎo)思想：以全面進(jìn)步學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和理論才能為重點(diǎn)，以促進(jìn)學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式 變被動(dòng)承受式學(xué)習(xí)為主動(dòng)探究式學(xué)習(xí)為主要打破口，使生物教學(xué)更符合學(xué)生開(kāi)展的需要和社會(huì)需求，反映生物科學(xué)的新進(jìn)展及其在社會(huì)中的廣泛應(yīng)用。2、教學(xué)內(nèi)容的設(shè)置：全期教材共分6個(gè)章節(jié)，即生物的生殖和發(fā)育、生物的遺傳和變異及生物的進(jìn)化、傳染病和免疫，用藥和急救、理解自己、增進(jìn)安康。與上一個(gè)學(xué)期相比，增加了觀察與考慮

2、，科學(xué)、社會(huì)、技術(shù)欄目，增加了學(xué)生的閱讀量，擴(kuò)大了知識(shí)面。3、科學(xué)探究活動(dòng)的安排：倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)是生物課程標(biāo)準(zhǔn)的重要理念之一。設(shè)計(jì)并安排好科學(xué)探究活動(dòng)，是教材貫徹落實(shí)這一課程理念的關(guān)鍵之所在。在總結(jié)前三冊(cè)經(jīng)歷的根底上，本冊(cè)教材繼續(xù)加大科學(xué)探究的力度。從數(shù)量和類型上看，八年級(jí)下冊(cè)共有探究活動(dòng)28 個(gè)，有關(guān)探究活動(dòng)的欄目類型包括：觀察與考慮、資料分析、探究、模擬探究、調(diào)查、設(shè)計(jì)、技能訓(xùn)練、課外理論等。本冊(cè)書共有“探究包括模擬探究4個(gè)。與前三冊(cè)相比，這些探究活動(dòng)的設(shè)計(jì)給予學(xué)生更大的自主性，對(duì)學(xué)生思維才能和動(dòng)手才能的要求也較高。例如，關(guān)于扦插材料的選擇和處理，探究的問(wèn)題由學(xué)生提出;用什么植物進(jìn)展扦插也

3、由學(xué)生自己決定;制訂探究方案時(shí)需要查閱相關(guān)的資料，理解扦插的植物成活所需要的水分、土壤、溫度等條件，還需要設(shè)計(jì)對(duì)照或比照實(shí)驗(yàn)，設(shè)置重復(fù)組等;施行探究方案過(guò)程中還需要綜合運(yùn)用七年級(jí)所學(xué)知識(shí)，對(duì)扦插技條進(jìn)展適當(dāng)?shù)恼樟?，并?jiān)持認(rèn)真觀察;對(duì)觀察到的現(xiàn)象需要自己設(shè)計(jì)表格進(jìn)展記錄，并得出合理的結(jié)論?？紤]到學(xué)生在自主提出問(wèn)題、作出假設(shè)等方面已經(jīng)得到訓(xùn)練，教材在討論探究思路這一環(huán)節(jié)不再像八年級(jí)上冊(cè)那樣提供模擬討論的情景。在科學(xué)探究技能的訓(xùn)練方面，除了訓(xùn)練學(xué)生提出問(wèn)題、作出假設(shè)、觀察、實(shí)驗(yàn)、搜集和分析資料等一般過(guò)程技能外，尤為側(cè)重訓(xùn)練應(yīng)用和評(píng)價(jià)的技能，包括證據(jù)和邏輯的運(yùn)用、對(duì)所提出的問(wèn)題進(jìn)展評(píng)價(jià)、對(duì)證據(jù)和假說(shuō)進(jìn)

4、展評(píng)價(jià)、運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)展設(shè)計(jì)和預(yù)測(cè)等。二、教學(xué)目的1、全面進(jìn)步學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和理論才能。2、通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生更清楚地知道生物的生殖和發(fā)育，從而更有意識(shí)地保護(hù)生物，促進(jìn)社會(huì)開(kāi)展。3、通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生知道如何安康地生活。4、對(duì)學(xué)生進(jìn)展辨證唯物主義和愛(ài)國(guó)主義教育。三、學(xué)生情況分析在我所執(zhí)教的八1、八2和八3三個(gè)班級(jí)中，都有部分學(xué)生相對(duì)來(lái)說(shuō)根底稍弱，對(duì)他們應(yīng)加強(qiáng)根底知識(shí)的學(xué)習(xí)與穩(wěn)固及其靈敏運(yùn)用，更重要的是調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的積極性;在新的一學(xué)期要做好匯考復(fù)習(xí)總發(fā)動(dòng)，讓大家潛心投入到匯考復(fù)習(xí)中來(lái)，爭(zhēng)取在匯考中獲得優(yōu)異的成績(jī)。四、詳細(xì)措施1、精心選擇適宜的教學(xué)方法，針對(duì)詳細(xì)學(xué)情因材施教

5、;2、探究新的教學(xué)方法，做到課堂質(zhì)量高效率;3、分層次設(shè)置課堂反響練習(xí)，使優(yōu)生得到開(kāi)展，差生得到進(jìn)步;4、適當(dāng)設(shè)計(jì)生物科技理論活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;5、定期舉行月考，及時(shí)反響學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，做到查遺補(bǔ)漏;6、引領(lǐng)學(xué)生開(kāi)展復(fù)習(xí)方法交流等活動(dòng)，讓優(yōu)生帶動(dòng)差生共同進(jìn)步。五、教學(xué)安排及目錄教學(xué)內(nèi)容、參考課時(shí)第七單元 生物圈中生命的延續(xù)和開(kāi)展第一章 生物的生殖和發(fā)育 5第一節(jié) 植物的生殖 2第二節(jié) 昆蟲(chóng)的生殖和發(fā)育 1第三節(jié) 兩棲動(dòng)物的生殖和發(fā)育 1第四節(jié) 鳥(niǎo)的生殖和發(fā)育 1第二章 生物的遺傳和變異 7第一節(jié) 基因控制生物的性狀 2第二節(jié) 基因在親子代間的傳遞 1第三節(jié) 基因的顯性和隱性 1第四節(jié) 人的性別遺傳 1第五節(jié) 生物的變異 2第三章 生物的進(jìn)化 7第一節(jié) 地球上生命的起源 1第二節(jié) 生物進(jìn)化的歷程 2第三節(jié) 生物進(jìn)化的原因 2第八單元 安康的生活 11第一章 傳染病和免疫第一節(jié) 傳染病及其預(yù)防 2第二節(jié) 免疫與方案免疫 2第二章 用藥和急救 2第三章 理解自己增進(jìn)安康第一節(jié) 評(píng)價(jià)自己的安康狀況 1第二節(jié) 選擇