數(shù)學(xué)六年級(jí)：《復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖》習(xí)題

1、.數(shù)學(xué)六年級(jí)：?復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖?習(xí)題【編者按】為了豐富同學(xué)們的學(xué)習(xí)生活，查字典數(shù)學(xué)網(wǎng)小學(xué)頻道搜集整理了數(shù)學(xué)六年級(jí)：?復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖?習(xí)題，供大家參考，希望對(duì)大家有所幫助!1.折線統(tǒng)計(jì)圖的優(yōu)點(diǎn)是 。2.折線統(tǒng)計(jì)圖的繪制方法是：1整理數(shù)據(jù)。2畫(huà)出縱軸和 ，用一個(gè)長(zhǎng)度單位表示一定的 。3根據(jù) 的多少描出各點(diǎn)，再把各點(diǎn)用 順次連接起來(lái)。4寫(xiě)出統(tǒng)計(jì)圖的名稱(chēng)和制圖 ，并標(biāo)出圖例。3.下面左圖是一張甲、乙兩車(chē)的行程圖，仔細(xì)閱讀后答復(fù)以下問(wèn)題。1甲車(chē)的速度是 千米/小時(shí)。2甲、乙兩車(chē)的時(shí)速之差是 千米/小時(shí)。3半小時(shí)兩車(chē)的相差 千米。4.上面右圖是深圳市金威啤酒廠20192019年啤酒產(chǎn)量情況統(tǒng)計(jì)圖。請(qǐng)根據(jù)統(tǒng)

2、計(jì)圖完成下面的統(tǒng)計(jì)表。5. 請(qǐng)根據(jù)下面的統(tǒng)計(jì)圖答復(fù)以下問(wèn)題。1 月份收入和支出相差最小。29月份收入和支出相差 萬(wàn)元。3全年實(shí)際收入 萬(wàn)元。4年平均每月支出 萬(wàn)元。5你還獲得了哪些信息?6.在20192019年這三年中，深圳市的應(yīng)屆高中畢業(yè)生要升入清華大學(xué)的理科高考錄取分?jǐn)?shù)線分別是666分，640分，641分，要升入深圳大學(xué)的理科高考錄取分?jǐn)?shù)線分別是534分，545分，522分。根據(jù)以上數(shù)據(jù)先把折線統(tǒng)計(jì)圖填寫(xiě)完好，再完成后面的問(wèn)題。12019年全國(guó)高考理科總分是750分。那么，能被深圳大學(xué)錄取的成績(jī)要占總分的 %。而能被清華大學(xué)錄取的成績(jī)要占總分的 %。除不盡的百分號(hào)前保存整數(shù)2清華大學(xué)的理科

3、錄取分?jǐn)?shù)線與深圳大學(xué)相比，每年大約要相差 分。假如今年深圳大學(xué)理科錄取分?jǐn)?shù)線是533分，請(qǐng)你估計(jì)一下清華大學(xué)今年的理科錄取分?jǐn)?shù)線大約是 分。“教書(shū)先生恐怕是市井百姓最為熟悉的一種稱(chēng)呼，從最初的門(mén)館、私塾到晚清的學(xué)堂，“教書(shū)先生那一行當(dāng)怎么說(shuō)也算是讓國(guó)人景仰甚或敬畏的一種社會(huì)職業(yè)。只是更早的“先生概念并非源于教書(shū)，最初出現(xiàn)的“先生一詞也并非有傳授知識(shí)那般的含義。?孟子?中的“先生何為出此言也？；?論語(yǔ)?中的“有酒食，先生饌；?國(guó)策?中的“先生坐，何至于此？等等，均指“先生為父兄或有學(xué)問(wèn)、有德行的長(zhǎng)輩。其實(shí)?國(guó)策?中本身就有“先生長(zhǎng)者，有德之稱(chēng)的說(shuō)法?？梢?jiàn)“先生之原意非真正的“老師之意，倒是與當(dāng)今

4、“先生的稱(chēng)呼更接近。看來(lái)，“先生之根源含義在于禮貌和尊稱(chēng)，并非具學(xué)問(wèn)者的專(zhuān)稱(chēng)。稱(chēng)“老師為“先生的記載，首見(jiàn)于?禮記?曲禮?，有“從于先生，不越禮而與人言，其中之“先生意為“年長(zhǎng)、資深之傳授知識(shí)者，與老師、老師之意根本一致。唐宋或更早之前，針對(duì)“經(jīng)學(xué)“律學(xué)“算學(xué)和“書(shū)學(xué)各科目，其相應(yīng)傳授者稱(chēng)為“博士，這與當(dāng)今“博士含義已經(jīng)相去甚遠(yuǎn)。而對(duì)那些特別講授“武事或講解“經(jīng)籍者，又稱(chēng)“講師?！敖淌诤汀爸叹瓰閷W(xué)官稱(chēng)謂。前者始于宋，乃“宗學(xué)“律學(xué)“醫(yī)學(xué)“武學(xué)等科目的講授者；而后者那么于西晉武帝時(shí)代即已設(shè)立了，主要協(xié)助國(guó)子、博士培養(yǎng)生徒?！爸淘诠糯粌H要作入流的學(xué)問(wèn)，其教書(shū)育人的職責(zé)也十清楚晰。唐代國(guó)子學(xué)

5、、太學(xué)等所設(shè)之“助教一席，也是當(dāng)朝打眼的學(xué)官。至明清兩代，只設(shè)國(guó)子監(jiān)國(guó)子學(xué)一科的“助教，其身價(jià)不謂顯赫，也稱(chēng)得上朝廷要員。至此，無(wú)論是“博士“講師，還是“教授“助教，其今日老師應(yīng)具有的根本概念都具有了。3完成下面的折線統(tǒng)計(jì)圖，從圖中你還能獲得哪些信息?這個(gè)工作可讓學(xué)生分組負(fù)責(zé)搜集整理,登在小黑板上,每周一換。要求學(xué)生抽空抄錄并且閱讀成誦。其目的在于擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì),熱愛(ài)生活,所以?xún)?nèi)容要盡量廣泛一些,可以分為人生、價(jià)值、理想、學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)、責(zé)任、友誼、愛(ài)心、探究、環(huán)保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以積累40多那么材料。假如學(xué)生的腦海里有了眾多的鮮活生動(dòng)的材料,寫(xiě)起文章來(lái)還用亂翻參考書(shū)嗎?清華大學(xué)與