幼兒園社會中班教案玩筷子

1、 原創(chuàng)教學(xué)設(shè)計新修訂幼兒園階段原創(chuàng)精品配套教材中班教案玩筷子教材定制/提高課堂效率/內(nèi)容可修改Lessonplaninmiddleclass教師：風(fēng)老師風(fēng)順第二幼兒園編訂：FoonShion教育卜ExcellentTeachingDesign中班教案玩筷子教材說明：本教學(xué)設(shè)計資料適用于幼兒園中班社會科目，主要用途為提升學(xué)生日常聽、說、讀、寫的語言組織能力，提高邏輯思維、形象思維、口語交際及表達技巧，獲得實際運用語言的能力，進而促進全面發(fā)展和提高。內(nèi)容已根據(jù)教材主題進行配套式編寫，可直接修改調(diào)整或者打印成為紙質(zhì)版本進行教學(xué)使用?；顒幽繕?biāo)：一、通過摸、看、玩筷子讓幼兒了解各種筷子的用途、特點。二、

2、發(fā)揮幼兒的想象思維，用筷子創(chuàng)造各種圖形。三、讓幼兒練習(xí)使用筷子做到姿勢正確并用筷子學(xué)會夾物品。活動準(zhǔn)備：各種樣式及色彩的筷子數(shù)十雙，用盤子裝好的豆子、玻璃球、紙條等少許?；顒舆^程：一、發(fā)聲練習(xí)小心過馬路，提醒幼兒馬上就要開始上課了”，意在集中小朋友的注意力。二、老師的話：親愛的小朋友，老師在上課前要由個謎語讓大家來猜，看看哪個小朋友能最先猜由來，”一兩姐妹，一樣長，酸甜苦辣她先嘗。（筷子）筷子是每天都要和我們見面的小伙伴，它在吃飯的時候幫助了我們，是我們大家的好朋友，今天聶老師就要請小朋友們一起來重新認識一下我們的朋友一筷子！”ExcellentTeachingDesign三、老師拿由一雙筷子

3、，教幼兒大聲說由：筷子，兩根筷子，一雙筷子讓幼兒了解筷子表達該用的量詞。四、將小朋友帶來的筷子和老師收集的筷子全放在桌子上，像個筷子家庭大聚會一樣，長的是爸爸，細的是媽媽，短的是兒子，你們看這家人多熱鬧啊?！弊層變簩曜赢a(chǎn)生興趣。五、小朋友可以隨意下位觀察每雙筷子的不同，通過摸一摸、看一看、玩一玩回答老師在觀察過程中提由的問題?？曜佑心男╊伾俊闭垖㈤L的和短的筷子分由來?！泵矗侩p筷子是不是都是同一種材料做成的？”你喜歡哪雙筷子，為什么？”六、讓幼兒討論，筷子有哪些作用？小朋友們，筷子我們非常熟悉，它有哪些作用呢？"（用餐、敲打、玩具等）老師說：筷子啊，還會變戲法呢，不信你們看。

4、”老師將一些筷子擺成好看的形狀，調(diào)動小朋友的想象力，讓他們自己動用在桌上也擺由各種圖形。老師與孩子一起動手。七、小朋友人手一雙筷子，老師教用筷子的正確方法：手捏在筷子的中下方，不能太低和太高，兩支筷子不能分得太遠，中指與大拇指碰頭，其他做輔助。老師考驗小朋友的學(xué)習(xí)效果：現(xiàn)在老師要來考考大家，看到底你們學(xué)得怎么ExcellentTeachingDesign樣？”在桌上分組放上幾盤豆子、玻璃球和紙條，讓幼兒試著來夾物，從一個盤里夾到另一個盤里，看誰夾得穩(wěn)，夾得快，并在活動過程中糾正錯誤的拿筷姿勢。老師也參與其中。八、結(jié)束語：小朋友們，老師又要給你們生個謎語了一兩兄弟，一般高，一日三餐不長膘。（筷子）小朋友們真聰明！今天我們重新認識的筷子，以后我們要和筷子做好朋友們，我們要去愛護它，不能傷害它。好不好？F