幼兒園說課稿動手做玩具

1、教學資料參考范本幼兒園說課稿動手做玩具撰寫人:部秤導讀：一次性的物品給人們帶來了極大的便利，但這些物品隨便丟棄又造成了環(huán)境的污染。根據(jù)新綱要的要求：指導幼兒利身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工藝品等來美化自己的生活為指導思想。一'說設(shè)計意圖一次性的物品給人們帶來了極大的便利，但這些物品隨便丟棄又造成了環(huán)境的污染。根據(jù)新綱要的要求：指導幼兒利身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工藝品等來美化自己的生活為指導思想。利用一次性物品來大膽進行創(chuàng)新制作，既培養(yǎng)了幼兒動手動腦能力，又培養(yǎng)了幼兒的創(chuàng)新意識，讓幼兒體驗到了變廢為寶的樂趣。因此我設(shè)計了此活動。此活動的目標是：1、啟發(fā)幼兒嘗試用廢舊材料自制玩

2、具，增進環(huán)保與創(chuàng)新意識。2、鞏固幼兒練習不同的方法和技能，培養(yǎng)幼兒動手動腦能力。3、學習與同伴合作制作玩具，體驗成功的快樂。二、說活動準備人們常說：成功總是伴隨有準備的人。所以，我為本活動做了充分、細致的準備工作。1、VCD電視機'CAI課件。2、一次性物品：快餐盒、紙杯'塑料袋、一次性快子'輔助材料等，即時貼、毛線等（人手多份）、剪刀、漿糊。3.輕音樂磁帶'錄音機。三'說活動重難點中班幼兒思維特點是，以具體形象性思維向抽象邏輯性思維過渡，所以科學地引導幼兒大膽想象，大膽地創(chuàng)造是活動重點。而幼兒的抽象邏輯性思維正在發(fā)展，因此，訓練幼兒對自己的作品進行介紹

3、，連貫地講述.是活動的難點。四、說教法本課我采用了游戲法'啟發(fā)提問法'討論法、操作練習等教學方法。1、游戲法是幼兒最喜歡又易接受的一種教學方法。2、我運用啟發(fā)性提問法來引導幼兒有目的仔細觀察，積極思考大膽創(chuàng)作。3、討論法可培養(yǎng)幼兒合作學習的意識和能力，學習用多種方法、形式來表現(xiàn).交流，分享探索的過程和結(jié)果，發(fā)展語言表達能力和創(chuàng)造性思維能力。4、操作練習法不僅能培養(yǎng)幼兒動作的協(xié)調(diào)性'靈活性，還可以培養(yǎng)幼兒獨立思考，克服困難的學習能力，五'說學法根據(jù)上面使用的教法為依據(jù)，整個活動以幼兒為主體，重點不是老師的教，而是幼兒去怎樣學。使用深入淺出的教學原則，通過啟發(fā)引導一

4、觀察實踐一討論評價一活動延伸的學習過程來進行。六、說活動程序根據(jù)幼兒年齡的特點和本活動目標，本活動設(shè)立四個環(huán)節(jié)1、導入：在欣賞中入情。2、深入：在創(chuàng)造中激情3、鞏固：在情景中生情。4、評價：在擴展中抒情(1)、導入：古人云：好的開端是成功的一半。所以我用美觀的課件來吸引幼兒，引起幼兒對活動的興趣，激起了幼兒創(chuàng)作欲望，為活動的重難點做好鋪墊。(2)深入：幼兒在激情中去創(chuàng)造美，老師引導幼兒展開想象的翅膀，啟發(fā)幼兒根據(jù)廢舊物品的外形特征，結(jié)合自己已有的經(jīng)驗技能大膽地創(chuàng)新制作，讓幼兒體驗獨立創(chuàng)造的快樂，這樣不僅能展現(xiàn)幼兒現(xiàn)有的操作水平，又給幼兒一定的挑戰(zhàn)性，符合新綱要的原則。此時老師應(yīng)根據(jù)新綱要的精神

5、，照顧幼兒的個別差異，進行個別啟發(fā)性指導。(放輕音樂，讓幼兒在一個輕松.愉快的環(huán)境中活動)。(3)鞏固：鼓勵小朋友根據(jù)操作結(jié)果，大膽發(fā)表自己的見解，老師要及時鼓勵那些大膽.清楚地表達自己的想法和感受的幼兒，也要激勵內(nèi)向膽小的幼兒說出自己的想法。組織幼兒相互交流不同的創(chuàng)作方法。，此環(huán)節(jié)是本活動的難點。(4)評價延伸：老師對活動進行小結(jié)評價，并鼓勵幼兒在日常生活中利用不同的廢舊物品進行制作。根據(jù)新綱要提出的：為幼兒創(chuàng)設(shè)展示自己作品的平臺，引導幼兒相互交流、相互欣賞'共同提高的指導精神來開展作品表演游戲：幼兒根據(jù)已有的經(jīng)驗，自由創(chuàng)編表演。(放輕音樂，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中結(jié)束活動。)七、預測效果：在本次活動設(shè)計過程中，我始終以本班幼兒的實際水平作為出發(fā)點，充分發(fā)揮了教師的主導作用和幼兒的主體性，并在活