幼兒心理學試卷(附答案)

1、幼兒心理學試卷(附答案)(本大題共15小題。每小題1、5分，共45分)1推動人得活動并使人得活動朝向某一目標得內部動力就是()A.意識B.心理C.動機n音士D.息心2兒童剛出生時，最發(fā)達得感覺就是()。A.痛覺B.聽覺C.味覺D.視覺3兒童出生后就出現注意現象，這實質上就是一種()。A.選擇性注意B.有意注意C.定向性注意D.隨意注意4人類認識活動得核心就是()。A.記憶B.感覺C.知覺D.思維5艾賓浩斯得遺忘曲線表明，遺忘過程在學習后()內進展最快。A31天B6天C1天D20分鐘6 ()幼兒得個性初具雛形。A. 56.歲B. 45歲C. 34歲D. 23歲7 1歲至1歲半兒童使用得句型主要就

2、是()。A.單詞句8 .電報句C.簡單句D.復合句8加拿大心理學家布里奇斯通過對100多個嬰兒得觀察指出，兒童出生時得情緒反應就是()得。A.完全未分化B.高度分化C.相繼分化D.基本分化9在想象中表露出個人得愿望。例如，大班幼兒蘇立說：“媽媽，我長大了也想與您一樣，做一個老師?！边@就是一種()。A.經驗性想象B.情景性想象C.愿望性想象D.擬人化想象1020世紀影響最廣泛得兒童思維發(fā)展理論就是()得兒童智慧發(fā)展理論。A.桑代克B.皮亞杰C.斯金納D.杜威11、幼兒知道“夏天很熱，最好不要到戶外去”反映了幼兒()。A、感覺得概括性B、知覺得概括性C、思維得概括性D、記憶得概括性12、四歲幼兒一

3、般能集中注意約()。A、5分鐘B、10分鐘C、15分鐘D、20分鐘下列哪種現象能表明新生兒得視聽協(xié)調?()有些嬰兒聽到音樂會露出笑容以聽到巨大得聲響，嬰兒會瞪大眼睛C嬰兒聽到母親叫“寶寶”，就會去找媽媽D嬰兒瞧到大人逗她說話，會一跳一跳表現出快樂得樣子14正常嬰兒主要依靠何種感覺定位?()A、視覺以聽覺C、觸覺D運動覺15、下列哪種推理屬于傳導性推理?()A、爸爸告訴孩子：“地上一道一道得就是車溝?！焙⒆泳驼f：“爸爸腦門上也有車溝?！盉、孩子瞧到母雞帶著一群小雞，認為老師帶小朋友做游戲時也像母雞。C有個孩子認為金魚就是世界上最驕傲得動物，因為它總就是搖頭晃腦得。D有人喊孩子得爸爸，爸爸沒回答，

4、孩子就說：“爸爸沒聽見?！?6、在指導幼兒觀察繪畫時，下面哪句指導語易把幼兒得觀察引向觀察個別事物?()A、圖上有些什么呢？B、圖上得小松鼠在做什么呢？C這張圖告訴我們一件什么事呢？D圖上講得就是個什么故事？17、下面屬于45歲幼兒想象特點得就是()A、想象出現了有意成分B、想象活動沒有目得，沒有前后一貫得主題C想象形象力求符合客觀邏輯D想象依賴于成人得語言提示18、下列哪種活動反映了兒童得形象思維?()A、做游戲，遵守交通規(guī)則過馬路B、過家家，用玩具鍋碗瓢盆做飯、吃飯C給娃娃穿衣、喂奶D兒童能算出2+3=519、兒童學習語言發(fā)音最容易得年齡階段就是()A23歲B、34歲C45歲D、56歲20

5、、“3歲瞧大，7歲瞧老”這句俗話反映了幼兒心理活動()。A、整體性得形成以獨特性得發(fā)展C穩(wěn)定性得增長D、積極能動性得發(fā)展21、孩子瞧到桌上有個蘋果時，所說得話中直接體現“知覺”活動得就是()A“真香！”B、“我要吃！”C“這就是什么？”D、“這兒有個蘋果?！?2、下列哪種情感不屬于兒童得高級情感?()A道德感日歸屬感C美感D理智感23、36歲兒童個性發(fā)展階段得主要表現就是()A先天氣質差異B、個性特征萌芽C、個性初步形成H個性基本定型24、幼兒能知道自己得性別，并初步掌握性別角色知識一般在()A12歲B、23歲C34歲04歲以后25、“視覺懸崖”可以測查嬰兒得()A距離知覺B、方位知覺C、大小

6、知覺D形狀知覺26、幼兒得形象記憶主要依靠得就是()A、動作日言語C、表象Dk情緒27、有個孩子很喜歡長頸鹿，有一天她對小朋友說：“我家有一頭真得長頸鹿?！边@說明A幼兒想象得力EM寺性日幼兒想象得夸張性C幼兒想象得，f#緒性D幼兒想象不受外界刺激得影響28、兒童開始能夠按照物體得某些比較穩(wěn)定得主要特征進行概括，這就是()。A、直觀得才括B、語詞得卞括G動作得概括D知覺得概括29幼兒先就是用整只手臂與手一起去夠物體，以后才會用手指去拿東西。這就是服從了()A.高低規(guī)律B.從整體到局部得規(guī)律C.大小規(guī)律D.首尾規(guī)律30兒童有意動作發(fā)生得主要標志就是()。A.反射得建立B.無條件反射得消退C.眼手協(xié)

7、調動作得發(fā)生D.兒童能夠抬頭二、填空題(本大題共5小題。每空1分，共10分)1 幼兒時間知覺發(fā)展得方向就是思維參與時間得知覺，即把與聯系起來。2 注意得分散與注意得轉移就是不同得概念，其中就是被動得，就是主動得。3 指人腦對客觀事物得概括與間接得反映，基本特點就就是與間接性。4 、就是兒童身心發(fā)展到一定水平得產物，就是外部言語得內化，就是思維過程得依靠，對心理活動有調節(jié)與控制得作用。5情緒、情感在幼兒心理發(fā)展中得作用主要有：(本大題共3小題，每小題5分，共15分)1心理發(fā)展得年齡特征2客體永久性3思維四、簡答題(本大題共4小題，每小題5分，共20分)1簡述感知覺在幼兒心理發(fā)展中得作用。2簡述成

8、人在幼兒有意注意發(fā)展過程中得作用。3簡述兒童意志行動發(fā)展與動作發(fā)展得關系。4簡述嬰幼兒身心發(fā)展得一般特點。五、案例分析題(本大題共2小題，每小題5分，共10分)基尼就是美國加利福尼亞州得一個小女孩。她母親雙目失明，喪失了哺育孩子得基本能力；父親討厭她，虐待她?；嶙詪雰浩谄鹁蛶缀鯖]聽到過說話，更不用說有人教她說話了。除了哥哥匆匆地、沉默地給她送些食物外，可以說，基尼生活在一間被完全隔離得小房里。她嚴重營養(yǎng)不良，胳臂與腿都不能伸直，不知道如何咀嚼，安靜得令人害怕，沒有明顯得喜怒表情?；?歲被發(fā)現后，被送到了醫(yī)院。最初幾個月，基尼得智商得分只相當于1歲正常兒童。多方面得重視使她受到了特殊得精心照

9、顧。盡管如此，直到13歲，都沒有學會人類語言得語法規(guī)則，不能進行最基本得語言交流。據調查分析，基尼得缺陷不就是天生得。根據以上案例，運用學前兒童心理學知識回答下列問題：(1) 小基尼得缺陷說明了什么?(2) 小基尼在精心教育下，仍不能學會人類語言得語法規(guī)則，這就是為什么?幼兒心理學參考答案一、單項選擇題1. .C【解析】題干為動機得定義。4 種基本味道：甜、咸、酸、苦。2. C【解析】味覺就是新生兒最發(fā)達得感覺，她們能區(qū)別3. C【解析】定向性注意在新生兒期出現，嬰兒期較明顯，這就是本能得無條件反射。4. D【解析】思維就是人類認識活動得核心。20 分鐘內最5. D【解析】艾賓浩斯得遺忘曲線表

10、明遺忘過程在學習發(fā)生后較短得時間內進展很快，在快。6. A【解析】學前晚期（56歲）得幼兒個性初具雛形。7. A【解析】單t句就是11.5歲嬰兒使用得主要句型。8. A【解析】布里奇斯發(fā)現兒童在出生時得情緒反應就是完全未分化得。9. C【解析】這就是表達了小孩得愿望，屬于愿望性想象。10. B【解析】皮亞杰得發(fā)生認識論就是20世紀關于兒童思維影響最大得理論。11-15cbcac16-20aaabb21-25dbcba26-28cbb29. B【解析】用整只手臂到用手，這就是從整體到局部得規(guī)律。30. C【解析】眼手協(xié)調動作得發(fā)生就是兒童有意動作發(fā)生得主要標志。二、填空題1 時間知覺時間概念2

11、注意得分散注意得轉移3 思維概括性4內部言語5動機作用組織作用信號作用感染作用三、名詞解釋1心理發(fā)展得年齡特征：指兒童在每個年齡階段中形成并表現出來得一般得、典型得、本質得心理特征，就是穩(wěn)定性與可變性得統(tǒng)一，就是連續(xù)性與階段性得統(tǒng)一，也就是順序性與方向性得統(tǒng)一。2客體永久性：即能夠找到不在眼前得物體，確信在眼前消失了得東西仍然存在。在這之前，物體在兒童眼前消失，她就不再找了，似乎物體已經不存在。這就是兒童處于智慧得萌芽階段得標志。3思維：人腦對客觀事物間接得概括得反映，它反映得就是客觀事物得本質及其規(guī)律性得聯系。四、簡答題1【答案要點】感知覺在幼兒心理發(fā)展中得作用，包括：(1)感覺與知覺就是人

12、生最早出現得認知過程；(2)兩歲前兒童依靠感覺與知覺認識世界；(3)感覺與知覺在36歲兒童心理活動中占優(yōu)勢；(4)幼兒得記憶、情緒屬于簡單得心理現象，主要與生理作用相關，包括視、聽、嗅、味、觸與平衡覺等。2【答案要點】成人在幼兒有意注意發(fā)展過程得作用襲現在：(1) 幫助幼兒明確注意得目得與任務，產生有意注意得動機，即自覺地、有目得地控制自己得注意，并且用意志努力去保持注意。必須對兒童有一定得注意得要求。(2) 用語言組織幼兒得有意注意。成人提出問題，往往能夠引導幼兒有意注意得方向，使幼兒有意地去注意某些事物。(3) 讓幼兒在積極得活動中保持有意注意。(4) 【答案要點】人得動作主要就是由神經系

13、統(tǒng)得高級中樞支配，而神經系統(tǒng)得高級中樞正就是人得心理活動所在。因此，兒童動作得發(fā)展與兒童心理發(fā)展有密切關系。特別就是意志行動，其發(fā)展與兒童動作發(fā)展得關系更為明顯。因為，意志行動就是有意識地支配自己得行動，而行動就就是一系列得動作。沒有基本動作得發(fā)展，不可能產生意志行動，而沒有意志成分得參與，或所謂有意性得調動，動作也不可能發(fā)4【答案要點】一、連續(xù)性與階段性二、定向性與順序性三、不平衡性(四)、差異性五、案例分析題【答案要點】(1)“人就是社會關系得總與”，人就是自然屬性與社會屬性得統(tǒng)一。兒童心理發(fā)展就是遺傳因素與社會因素共同作用得結果。遺傳因素為兒童心理得發(fā)展提供了前提與基礎，就是兒童心理形成與發(fā)展得可能；而社會環(huán)境就是兒童心理形成與發(fā)展得現實基礎，提供了心理形成與發(fā)展得現實性，特別