學(xué)童謠寫童謠計(jì)劃及教案徐小麗

1、二年級學(xué)童謠 寫童謠校本課程實(shí)施方案徐小麗 童謠是一種形式短小精悍、語言簡潔樸實(shí)、內(nèi)容通俗淺顯、講究韻律節(jié)奏、適合兒童快樂傳誦的兒童文學(xué)。它反映兒童的生活、思想感情和他們對現(xiàn)實(shí)世界的看法，對美好生活的向往。同時(shí)，童謠是一種重要的教育載體。簡潔明快、幽默風(fēng)趣、瑯瑯上口、童趣盎然的童謠，不僅可以豐富兒童的詞匯，提高他們的表達(dá)能力，讓兒童從童謠中獲取新的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，而且童謠也是少年兒童思想道德教育的好教材，健康成長的好伙伴，對他們思想品德的形成、美好情感的培養(yǎng)、行為習(xí)慣的養(yǎng)成有著潛移默化的作用。一、課程目標(biāo)在新童謠教育的實(shí)施中，通過學(xué)校生活、課堂教學(xué)、課外活動(dòng)等各個(gè)環(huán)節(jié)中對學(xué)生進(jìn)行知識(shí)、能力、情感各

2、方面進(jìn)行教育與培養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生的童真童趣，使學(xué)生了解更多的有關(guān)人文、社會(huì)等方面的知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生誦童謠、唱童謠、畫童謠、演童謠、創(chuàng)童謠的基本能力，升華學(xué)生的人文情懷。通過小學(xué)階段的學(xué)習(xí)，使學(xué)生獲得以下幾方面的發(fā)展：1、知識(shí)與技能（1）了解童謠的基本特點(diǎn)，如，內(nèi)容通俗淺顯、講究韻律節(jié)奏等。（2）基本掌握童謠的創(chuàng)作方法。（3）聽、唱、寫等童謠活動(dòng)中，提高學(xué)生的表達(dá)能力，豐富學(xué)生的詞匯。（4）從童謠中獲取新的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。2、過程與方法（1）能夠正確流利有感情地朗誦童謠；（2）能有意識(shí)地配以恰當(dāng)?shù)谋砬?、眼神和?dòng)作唱童謠；（3）能根據(jù)童謠內(nèi)容想象并勾勒出童謠中所表現(xiàn)出來的畫面；（4）能運(yùn)用一定的表情，手勢和

3、體態(tài)等，有激情地表演童謠；（5）能夠從平時(shí)的生活、學(xué)習(xí)中尋找童謠創(chuàng)作的題材，學(xué)習(xí)用簡潔明快的語言創(chuàng)作童謠。3、情感態(tài)度價(jià)值觀（1）用健康、積極、向上的童謠，調(diào)節(jié)學(xué)生情緒，增添愉悅因素，進(jìn)行心靈溝通。（2）陶冶學(xué)生的性情，培養(yǎng)學(xué)生的美好情感和良好的行為習(xí)慣，幫助他們健康成長。（3）培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操和積極向上的人生觀、價(jià)值觀。二、教學(xué)時(shí)間：每周五的校本課程時(shí)間 三、教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)進(jìn)度第二周第五周： 日有所誦（上卷）第一至五單元 第六周第九周： 日有所誦（上卷）第六至九單元 第十周第十三周： 日有所誦（上卷）第十至十三單元第十四周第十六周：日有所誦（上卷）第十四至十六單元第十七周： 匯報(bào)烏魯木

4、齊市第92小學(xué)學(xué)童謠寫童謠校本課程教學(xué)設(shè)計(jì)（二 年級）課題第一單元授課周次第 2 周授課人徐小麗教學(xué)目標(biāo)。通過各種競賽的方法激勵(lì)學(xué)生參與活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的課外閱讀興趣。.在活動(dòng)過程中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性的思維習(xí)慣，通過創(chuàng)編體會(huì)成功的喜悅。 課前準(zhǔn)備書、本子 教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié) 教學(xué)內(nèi)容朗誦內(nèi)容：我的馬兒真正巧、大象、插秧、云（一）激趣導(dǎo)入，揭示課題。（二）小組交流反饋：.小組交流。.小組反饋。請同學(xué)上臺(tái)說或唱童謠，其他同學(xué)評一評或者說說你從童謠中懂得了什么？.介紹童謠讀本。你們的童謠是從哪里來的？能不能給大家介紹介紹你們的童謠讀本？（三）童謠游戲：擊鼓傳花。.介紹游戲規(guī)則。.開始游戲。.讀讀電腦存放的童

5、謠，體會(huì)童謠的妙用。（四）小組合作，演童謠。.導(dǎo)入:童謠不僅能說.能唱，還能演呢？想不想嘗試一下呢？.選四名評委，提出要求。.出示題目，請每個(gè)小組的組長選題目。.分小組自演童謠。.反饋，評分。（五）齊心協(xié)力，創(chuàng)編童謠。.導(dǎo)入：剛才同學(xué)們通過各種游戲?qū)W習(xí)到了不少的童謠，那么我們能不能自己開動(dòng)腦筋創(chuàng)編出有趣的童謠呢？.出示創(chuàng)編題目，每個(gè)小組自主選擇。.學(xué)生活動(dòng)，分四組，創(chuàng)編童謠。.每個(gè)小組逐一反饋，請同學(xué)們看完后談?wù)劯惺?。（六）小結(jié)：.請同學(xué)談?wù)勈斋@。.師小結(jié)。（談?wù)務(wù)n外書的用處，鼓勵(lì)學(xué)生多看課外書。）烏魯木齊市第92小學(xué)學(xué)童謠寫童謠校本課程教學(xué)設(shè)計(jì)（二 年級）課題第二單元授課周次第3周授課人徐小

6、麗教學(xué)目標(biāo)l.通過參與有趣的童謠聽賞、說唱表演活動(dòng)，挖掘生活中的基礎(chǔ)藝術(shù)現(xiàn)象，激發(fā)學(xué)習(xí)音樂的興趣。2.通過即興童謠創(chuàng)編的活動(dòng)，提高學(xué)生創(chuàng)造能力及與同學(xué)合作的能力。課前準(zhǔn)備 教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié) 教學(xué)內(nèi)容一、導(dǎo)入l.提問：同學(xué)們，你們喜歡看廣告嗎？2.請學(xué)生觀看清嘴小麻子的廣告短片。3.提問：喜歡這段廣告嗎?為什么？4.老師介紹：廣告司是一首童謠點(diǎn)課題(課件出示課題)二、說唱、游玩童謠活動(dòng)：1.請學(xué)生說唱童謠。2.提問：你們平時(shí)都聽過、學(xué)過、唱過什么童謠？誰來說說？(老師適當(dāng)?shù)靥崾荆喝鐏G手絹，并出示課件)3.讀拍童謠活動(dòng)。4.老師介紹小時(shí)候常唱的童謠，請學(xué)生聽賞(課件放跳皮筋、編花籃)5.各地童謠聽

7、賞：(1)聽賞說類童謠(播放課件拉大鋸唐僧騎馬咚的咚高高山上一條藤、南寧童謠等)(2)聽賞唱的童謠(課件播放上海童謠廣東童謠臺(tái)灣童謠小老鼠上燈臺(tái)等)(3)童謠說唱表演。提問：剛才我們聽了那么多的童謠，給你印象最深的是哪一首？誰來說說？(4)拍讀、表演學(xué)生感興趣的童謠，如小老鼠上燈臺(tái)唐僧騎馬咚的咚三、童謠編創(chuàng)活動(dòng)：l.提問：剛才我們聽的、讀的、唱的童謠內(nèi)容通俗有趣，說唱的都是身邊的事，而且，這些童謠都是小朋友們自己在游戲中編唱，然后慢慢地就流傳開的，你們想不想也自己來試著編一首童謠？2.引導(dǎo)學(xué)生尋找童謠的規(guī)律與特點(diǎn)：節(jié)奏性強(qiáng)、壓韻等3.創(chuàng)編(1)請學(xué)生觀看一組動(dòng)物的短片，請學(xué)生觀察每個(gè)動(dòng)物的特點(diǎn)

8、；(2)老師與學(xué)生先分析鴕鳥的特點(diǎn)，并編兩句與鴕鳥有關(guān)的一首歌謠：大鴕鳥，真奇怪，大大的身子小腦袋，(3)請學(xué)生來續(xù)編；(4)請學(xué)生小組合作討論創(chuàng)編；(5)成果展示，并互相學(xué)習(xí)；四、課堂小結(jié)。下課。烏魯木齊市第92小學(xué)學(xué)童謠寫童謠校本課程教學(xué)設(shè)計(jì)（二 年級）課題第單元授課周次第4周授課人徐小麗教學(xué)目標(biāo)1通過各種競賽的方法激勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 2在活動(dòng)的過程中總結(jié)和檢查童謠單元教學(xué)內(nèi)容，并加以擴(kuò)展。 3發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造性思維，創(chuàng)編和改編童謠，通過“說”“唱”“演” 等多種形式表現(xiàn)童謠。 4在游戲中培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，使學(xué)生體驗(yàn)共同完成活動(dòng)的過程和分享成功的喜悅。課前準(zhǔn)備

9、 教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié) 教學(xué)內(nèi)容烏魯木齊市第92小學(xué)學(xué)童謠寫童謠校本課程教學(xué)設(shè)計(jì)（二 年級）課題第單元授課周次第5周授課人徐小麗教學(xué)目標(biāo)課前準(zhǔn)備 教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié) 教學(xué)內(nèi)容烏魯木齊市第92小學(xué)學(xué)童謠寫童謠校本課程教學(xué)設(shè)計(jì)（二 年級）課題第單元授課周次第6周授課人徐小麗教學(xué)目標(biāo)課前準(zhǔn)備 教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié) 教學(xué)內(nèi)容烏魯木齊市第92小學(xué)學(xué)童謠寫童謠校本課程教學(xué)設(shè)計(jì)（二 年級）課題第單元授課周次第7周授課人徐小麗教學(xué)目標(biāo)課前準(zhǔn)備 教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié) 教學(xué)內(nèi)容烏魯木齊市第92小學(xué)學(xué)童謠寫童謠校本課程教學(xué)設(shè)計(jì)（二 年級）課題第單元授課周次第8周授課人徐小麗教學(xué)目標(biāo)課前準(zhǔn)備 教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié) 教學(xué)內(nèi)容烏魯木齊市第

10、92小學(xué)學(xué)童謠寫童謠校本課程教學(xué)設(shè)計(jì)（二 年級）課題第單元授課周次第9周授課人徐小麗教學(xué)目標(biāo)課前準(zhǔn)備 教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié) 教學(xué)內(nèi)容烏魯木齊市第92小學(xué)學(xué)童謠寫童謠校本課程教學(xué)設(shè)計(jì)（二 年級）課題第單元授課周次第10周授課人徐小麗教學(xué)目標(biāo)課前準(zhǔn)備 教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié) 教學(xué)內(nèi)容烏魯木齊市第92小學(xué)學(xué)童謠寫童謠校本課程教學(xué)設(shè)計(jì)（二 年級）課題第單元授課周次第11周授課人徐小麗教學(xué)目標(biāo)課前準(zhǔn)備 教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié) 教學(xué)內(nèi)容烏魯木齊市第92小學(xué)學(xué)童謠寫童謠校本課程教學(xué)設(shè)計(jì)（二 年級）課題第單元授課周次第12周授課人徐小麗教學(xué)目標(biāo)課前準(zhǔn)備 教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié) 教學(xué)內(nèi)容烏魯木齊市第92小學(xué)學(xué)童謠寫童謠校本課程教學(xué)設(shè)計(jì)（二 年級）課題第單元授課周次第13周授課人徐小麗教學(xué)目標(biāo)課前準(zhǔn)備 教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié) 教學(xué)內(nèi)容烏魯木齊市第92小學(xué)學(xué)童謠寫童謠校本課程教學(xué)設(shè)計(jì)（二 年級）課題第單元授課周次第14周授課人徐小麗教