三年級下冊健康教育教案

1、一、蛔蟲的自述教學(xué)目的： 1.使學(xué)生了解蛔蟲病的危害及掌握其防治知識。2.培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣。教學(xué)重點：1、弄清蛔蟲病是怎樣傳染的?它們對人體有什么危害?2、小學(xué)生應(yīng)養(yǎng)成怎樣的衛(wèi)生習(xí)慣?教學(xué)難點： 為什么說糞便無害化處理是預(yù)防腸道寄生蟲病的主要方法?教具： 1、蛔蟲標(biāo)本。2、有關(guān)蛔蟲傳染途徑教學(xué)圖片。3、電視機、錄像機、錄像帶。教學(xué)過程：一、默讀課文、整體感知內(nèi)容 1、導(dǎo)入：你們小時候生過蟲嗎?你們平常有沒有無緣無故肚子疼?腸道寄生蟲病是兒童多發(fā)病。今天，我們學(xué)習(xí)有關(guān)常見腸道寄生蟲病的防治知識。2、出示閱讀提綱：蛔蟲病對人體有什么危害?是怎樣傳染的?如何防治?為防治腸道寄生蟲病，我們應(yīng)養(yǎng)成

2、什么衛(wèi)生習(xí)慣?3、默讀并在書上劃出有關(guān)答案，打上題號。二、講授課文，深入理解內(nèi)容 (一)認(rèn)識蛔蟲(二)研究蛔蟲傳染途徑、危害及防治方法1、傳染途徑 誰能告訴教師，蛔蟲是怎樣跑到人體內(nèi)的?蛔蟲在人體內(nèi)生長發(fā)育成熟，隨糞便排出蟲卵或成蟲。蟲卵污染蔬菜、瓜果、泥土，當(dāng)人們生吃不凈的瓜果蔬菜或不注意飲食衛(wèi)生，就會感染蛔蟲病。2、討論蛔蟲病的危害及防治患了蛔蟲病的人，會出現(xiàn)什么癥狀?你有過生蛔蟲的經(jīng)歷嗎?有什么感受?蛔蟲病傳染的主要原因是什么?如何防治?強調(diào)： 由于蟲卵隨糞便排出，所以農(nóng)民伯伯都會把糞便作無害處理，才進(jìn)行施肥，這樣做便可把蟲卵殺死，以免污染蔬菜、農(nóng)作物。為防止反復(fù)感染，小朋友應(yīng)特別注意個

3、人衛(wèi)生。三、教師講述，學(xué)生進(jìn)行衛(wèi)生行為辨析 1、一群小朋友打完籃球不洗手拿起雪梨就吃()理由：進(jìn)食前應(yīng)洗手。2、農(nóng)民用新鮮糞便施肥。()糞便未經(jīng)無害化處理，有蟲卵產(chǎn)生污染。()3、小朋友飯前、便后洗手。()4、小朋友剪指甲。()5、醫(yī)生給捂著肚子的小朋友看病。()理由：小朋友患了腸道寄生蟲病，要立刻看病吃藥。四、全課小結(jié).二、 蟯蟲病、鞭蟲病的預(yù)防教學(xué)目的： 1.使學(xué)生了解蟯蟲病、鞭蟲病的危害及掌握其防治知識。2.培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣。教學(xué)重點：1、弄清蟯蟲病、鞭蟲病是怎樣傳染的?它們對人體有什么危害?2、小學(xué)生應(yīng)養(yǎng)成怎樣的衛(wèi)生習(xí)慣?教學(xué)難點： 為什么說糞便無害化處理是預(yù)防腸道寄生蟲病的主要

4、方法?教具： 1、蟯蟲、鞭蟲標(biāo)本。2、有關(guān)蟯蟲、鞭蟲傳染途徑教學(xué)圖片。3、電視機、錄像機、錄像帶。教學(xué)過程：一、默讀課文、整體感知內(nèi)容 1、導(dǎo)入：你們小時候生過蟲嗎?你們平常有沒有無緣無故肚子疼?腸道寄生蟲病是兒童多發(fā)病。今天，我們學(xué)習(xí)有關(guān)常見腸道寄生蟲病的防治知識。2、出示閱讀提綱：蟯蟲病對人體有什么危害?是怎樣傳染的?如何防治?為防治腸道寄生蟲病，我們應(yīng)養(yǎng)成什么衛(wèi)生習(xí)慣?3、默讀并在書上劃出有關(guān)答案，打上題號。二、講授課文，深入理解內(nèi)容 (一)認(rèn)識蟯蟲(二)研究蟯蟲傳染途徑、危害及防治方法1、介紹蟯蟲傳染途徑老師邊介紹邊板書：雌蟲產(chǎn)卵 粘上蟲卵 蟲卵入口肛門-手指搔癢-吮手指、不洗手進(jìn)食-

5、人體感染2、蟯蟲病的危害及防治患了蟯蟲病，對人體有什么危害?蟯蟲病感染的主要原因是什么?如何防治？(二)研究鞭蟲傳染途徑、危害及防治方法1、分布:鞭蟲感染分布范圍普及全國，與蛔蟲的分布較一致，但感染率相對不如蛔蟲高。在干燥、寒冷的北方地區(qū)感染率一般遠(yuǎn)較南方地區(qū)為低。鞭蟲病是農(nóng)村地區(qū)常見的主要腸道寄生蟲病之一。由于生活習(xí)慣不同，一般兒童的感染率高于成人，女性感染率高于男性。2、傳染源:鞭蟲病人和感染者是本病唯一的傳染源。3、傳播途徑:使用新鮮糞便施肥或隨地大便，使鞭蟲卵污染土壤和周圍環(huán)境，并在適宜的條件下發(fā)育為感染期蟲卵。蟲卵可借蠅類、雞、犬等的機械攜帶或風(fēng)力散播，污染環(huán)境、物品、食物等。人因生

6、食含有感染性蟲卵的不潔蔬菜、瓜果和水而受到感染。也可通過污染的手，經(jīng)口受到感染 。4、防治方法 全池潑灑硫酸銅和硫酸亞鐵合劑，每立方米水體用硫酸銅0 . 5 克和硫酸亞鐵0 . 2 克；或每立方米水體用硫酸銅0.7 克，全池潑灑，療效很好。 用2 的食鹽溶液浸浴魚種15 分鐘，或3 的食鹽溶液浸浴5 分鐘。三、全課小結(jié).三、細(xì)菌、病菌、病毒和消毒教學(xué)重點：病毒的形態(tài)結(jié)構(gòu)、生命活動特點，以及與人類的關(guān)系。 教學(xué)難點：病毒的結(jié)構(gòu)。病毒的繁殖。 教學(xué)方法：教師講述與學(xué)生討論相結(jié)合 教學(xué)過程： 一、病毒的大小和形態(tài)：(板書) 講述: 病毒個體十分微小，多數(shù)病毒在10-300納米之間百萬分之一毫米，三萬

7、個拼接起來才有一個桿菌大小等,所以病毒只能用電子顯微鏡才能看見。 演示各種病毒的形態(tài)圖: 病毒是什么樣的？誰來描述一下： 學(xué)生觀察圖片并答復(fù)以下問題。 板書 ：病毒比細(xì)菌小得多，形態(tài)多樣：多面體、桿形、蝌蚪形等。 病毒的結(jié)構(gòu)：板書 【觀察】三類病毒的結(jié)構(gòu)圖 討論：三類病毒在結(jié)構(gòu)上有什么共同點？與細(xì)菌的結(jié)構(gòu)比較,它們在結(jié)構(gòu)上有什么不同之處? 學(xué)生觀察并答復(fù)以下問題：盡管病毒的形態(tài)各異，它們的結(jié)構(gòu)相同。都是由蛋白質(zhì)構(gòu)成的外殼和由核酸構(gòu)成的核心所組成。與細(xì)菌不同，它們都沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)。 板書：病毒結(jié)構(gòu)：蛋白質(zhì)外殼和核酸構(gòu)成的核心組成。 導(dǎo)入：病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，為什么說它是生物？ 三、病毒的生命活動：

8、病毒結(jié)構(gòu)極為簡單，它如何生活？ 講述：病毒不能獨立生活，必須寄生在特定生物的活細(xì)胞里，一旦離開寄主活細(xì)胞，將會失去任何生命活動。病毒在寄主細(xì)胞里進(jìn)行繁殖并對寄主造成危害。 板書：生活：寄生在特定的生物活細(xì)胞中。 掛圖講解：噬菌體侵染細(xì)菌的實驗：吸附?注入核酸 ?核酸的復(fù)制?組裝?釋放 繁殖方式：增殖 提問導(dǎo)入：病毒有哪些種類？ 四、病毒的類型： 病毒的種類很多，在地球上的分布十分廣泛。依據(jù)其寄生的生物不同，可以將病毒分為四大類： 請閱讀課本，病毒分為哪四大類型？各類病毒的寄生生物分別是什么？ 學(xué)生答復(fù)以下問題： 病毒類型寄生生物無脊椎動物病毒昆蟲等無脊椎動物細(xì)胞里脊椎動物病毒脊椎動物和人體細(xì)胞

9、里植物病毒植物細(xì)胞里微生物病毒細(xì)菌、真菌等細(xì)胞里，其中細(xì)菌病毒叫做噬菌體。提問：病毒不能獨立生活，必須寄生在其他生物的細(xì)胞里，病毒通過哪些途徑侵染其他生物？教師可以通過實例啟發(fā)學(xué)生答復(fù)，如：你是怎樣患流行性感冒的，現(xiàn)在感染非典型性肺炎的人數(shù)很多，它們的傳播途徑是什么？學(xué)生答復(fù)后，教師綜合歸納出病毒的傳播途徑：接觸、空氣、水、傷口、血液、唾液、飛沫、蚊蟲叮咬等。 提問導(dǎo)入：病毒的生活會對其他生物的生活產(chǎn)生什么影響？病毒與人類有什么關(guān)系？ 五、病毒與人類的關(guān)系： 學(xué)生閱讀課本后歸納出病毒對人類的雙重作用，或分組匯報各組查閱的資料 教師總結(jié)：病毒不僅引起人患多種疾病流感、麻疹、肝炎、艾滋病等，而且給

10、農(nóng)、林、牧、副、漁等生產(chǎn)造成重大損失。病毒也有可利用的一面。例如，人類利用病毒專門寄生的特點，用噬菌體來控制某些病菌對人類的感染；用無脊椎動物的病毒防治一些農(nóng)林害蟲等。四、 傳染病是怎樣傳染的教學(xué)目的：. 了解人類的傳染病和預(yù)防傳染病的一般措施。. 理解傳染病流行的三個環(huán)節(jié)。. 學(xué)會用顯微鏡觀察病原體的裝片。教學(xué)重點：傳染病流行的三個環(huán)節(jié)和預(yù)防傳染病的一般措施。一、傳染病的概念傳染病之所以能夠在人群中流行，必須同時具備傳染源、傳播途徑和易感人群這三個基本環(huán)節(jié)，缺少其中任何一個環(huán)節(jié)，傳染病就流行不起來。下面我們就以大家都比較熟悉的流行性感冒為例，來研究一下傳染病流行的三個基本環(huán)節(jié)。 二、傳染病流

11、行的三個基本環(huán)節(jié)請同學(xué)們看掛圖教師出示自制的“流行性感冒流行的三個基本環(huán)節(jié)示意圖”，邊指圖邊講述。當(dāng)流感患者講話、咳嗽、打噴嚏時，會從鼻咽部噴出大量的含有流感病毒的飛沫，這些飛沫懸浮于空氣中，周圍的人吸入了這種帶有病毒的空氣以后，病毒進(jìn)入了呼吸道，就有可能引起流行性感冒。現(xiàn)在請大家結(jié)合上述例子和掛圖，認(rèn)真思考后答復(fù)老師的提問。一傳染源提問：什么是傳染源？答復(fù)：能夠散播病原體的人。講述：不錯。在剛剛講的例子中的傳染源是人，但有些傳染病如狂犬病等則是由動物傳染給人的，因此，傳染源是指能夠散播病原體的人或動物。病原體在傳染源的呼吸道、消化道、血液或其他組織中生存、繁殖，并且能夠通過傳染源的排泄物、分

12、泌物或生物媒介如蚊、蠅、虱等，直接或間接地傳播給健康的人。二傳播途徑提問：什么是傳播途徑？答復(fù)：略。講述：傳播途徑是指病原體離開傳染源到達(dá)健康人所經(jīng)過的途徑。提問：你知道傳染病主要有哪些傳播途徑？答復(fù)：空氣傳播，飲食傳播。講述：除了同學(xué)們說的以外，還有水傳播，接觸傳播，生物媒介傳播等。三易感人群提問：什么是易感人群？答復(fù)：略。講述：易感人群是指對某種傳染病缺乏免疫力而容易感染該病的人群。例如，未出過麻疹的一些兒童，就是麻疹的易感人群。通過上面的學(xué)習(xí)，我們知道了什么是傳染病，以及傳染病流行的三個基本環(huán)節(jié)。那么，怎么樣才能預(yù)防傳染病呢？下面我們就一起來學(xué)習(xí)預(yù)防傳染病的一般措施的內(nèi)容。提問：請同學(xué)們

13、結(jié)合自己的生活體驗想一候，可以采取哪些措施來預(yù)防傳染?。看饛?fù)：預(yù)防接種，把患傳染病的人隔離起來講述：人類在與傳染病進(jìn)行斗爭的長期過程中發(fā)現(xiàn)，在傳染病流行的時候，切斷三個環(huán)節(jié)中的任何一個環(huán)節(jié)，都能夠使傳染病的流行終止。因此，我們預(yù)防傳染病的各種措施，也都是分別針對三個基本環(huán)節(jié)中的某個環(huán)節(jié)的。因此，針對傳染病流行的三個基本環(huán)節(jié)，預(yù)防傳染病的一般措施也可以分為以下三個方面。三、預(yù)防傳染病的一般措施第一個方面是控制傳染源。由于不少傳染病在開始發(fā)病以前就已經(jīng)具有了傳染性，當(dāng)發(fā)病初期表現(xiàn)出傳染病癥狀的時候，傳染性已到達(dá)最強程度。因此，對傳染病人要盡可能做到早發(fā)現(xiàn)、早診斷、早報告、早治療、早隔離，以防止傳染

14、病蔓延?；紓魅静〉膭游镆彩莻魅驹矗惨皶r地處理。這是預(yù)防傳染病的一項重要措施。一控制傳染源第二個方面是切斷傳播途徑。最好的方法，就是要切實搞好個人衛(wèi)生和環(huán)境衛(wèi)生，對帶有病原體的物品要進(jìn)行消毒，并消滅傳播疾病的媒介生物，德行，使病原體失去感染健康人的時機。二切斷傳播途徑第三個方面是保護(hù)易感者。對這一條同學(xué)們可能都有體會，我們從小到大，進(jìn)行過許多次預(yù)防接種，這都起到了很好的保護(hù)易感者的作用。易感者也應(yīng)注意不要與患病的人或動物接觸；平時應(yīng)積極參加體育運動，鍛煉身體，增強抗病的能力。三保護(hù)易感者提問：開始愛國衛(wèi)生運動對控制傳染病的流行有哪些作用？答復(fù)：略講述：有三個作用：第一，通過搞好個人衛(wèi)生和環(huán)境

15、衛(wèi)生，可以清除一部分病原體和傳染源患病的動物，起到控制傳染源的作用；第二，消滅蒼蠅、蚊子等傳播疾病的動物，起到切斷有關(guān)傳染病傳播途徑的作用；第三，減少人體感染疾病的時機，提高人體的抵抗力，起到保護(hù)易感者的作用。因此，我們都應(yīng)積極參加政府或?qū)W校組織的愛國衛(wèi)生運動。五、 預(yù)防沙眼教學(xué)目標(biāo)： 1、了解什么是沙眼 2、知道預(yù)防沙眼方法 教學(xué)過程： 一、沙眼的概述 沙眼是由沙眼衣原體引起的一種慢性傳染性結(jié)膜角膜炎，因其在瞼結(jié)膜外表形成粗糙不平的外觀，形似沙粒，故名沙眼。潛伏期約512天，通常侵犯雙眼，男女老少均可患病。解放前是我國人群中致盲的最常見原因。1961年至今WHO先后召開過7次全球規(guī)模的沙眼防

16、治會議。沙眼被公認(rèn)為“社會性疾病”。1975年第28屆世界衛(wèi)生聯(lián)盟大會正式將沙眼列為致盲的主要疾病。1997年確定：2020年消滅沙眼規(guī)劃。 二、沙眼的診斷依據(jù) 中華醫(yī)學(xué)會眼科學(xué)會的沙眼診斷依據(jù)上穹窿部和上瞼板結(jié)膜血管模糊充血，乳頭增生或濾泡形成，或二者兼有。用放大鏡或裂隙燈生物顯微鏡檢查見角膜血管翳。上穹窿部或/和上瞼結(jié)膜出現(xiàn)瘢痕。 結(jié)膜刮片有沙眼包涵體。第一項的基礎(chǔ)上，兼有其它三項中之一者可診斷沙眼。疑沙：上穹窿部及眥部結(jié)膜充血，有少量乳頭或濾泡，并已排除其它結(jié)膜炎者。 三、沙眼的表現(xiàn) 病人常有摩擦感、畏光、流累、有分泌物等癥狀。兒童開始可有急性炎狀，嚴(yán)重的可影響視力。診斷沙眼時需要與結(jié)膜

17、濾泡癥、慢性濾泡性結(jié)膜炎、春季結(jié)膜炎、包涵體性結(jié)膜炎等作鑒別診斷。表現(xiàn)為：病人常有摩擦感、畏光、流累、有分泌物等癥狀。兒童開始可有急性結(jié)膜炎癥狀，嚴(yán)重的可影響視力。 四、沙眼的預(yù)防措施 預(yù)防沙眼關(guān)鍵在于做好個人衛(wèi)生。經(jīng)常洗手，不用臟手擦眼睛，手帕要經(jīng)常洗曬。推廣分巾分水，一人一巾。加強對服務(wù)性行業(yè)的衛(wèi)生管理，做好毛巾用具的消毒工作。定期檢查，做到早發(fā)現(xiàn)、早治療。檢查者的雙手必須每檢查一個人后雙手浸入消毒液中，以防交叉感染。發(fā)現(xiàn)沙眼或疑沙，都要進(jìn)行治療，常用藥物有10 30磺胺醋酰鈉液，0.1利福平，酞丁胺液或0.5新 霉素液等。每日滴次，以周為一個療程， 然后再復(fù)查，末愈者繼續(xù)復(fù)治至治愈為止。

18、治療后一定要嚴(yán)格講究個人衛(wèi)生,以防止再感染。 六、 預(yù)防紅眼病教學(xué)目標(biāo)： 1、了解什么是沙眼以及紅眼病 2、知道預(yù)防沙眼以及紅眼病的方法一、紅眼病的概念 “紅眼病”是人們對具有傳染性和流行性的眼睛發(fā)紅、結(jié)膜充血(或出血)、分泌物增多的急性細(xì)菌性或病毒性結(jié)膜炎的統(tǒng)稱。 二、紅眼病的表現(xiàn) 紅眼病多是雙眼先后發(fā)病，患病早期，病人感到雙眼發(fā)燙、燒灼、畏光、眼紅，自覺眼睛磨痛，像進(jìn)入沙子般地滾痛難忍，緊接著眼皮紅腫、眼眵多、怕光、流淚，早晨起床時，眼皮常被分泌物粘住，不易睜開。有的病人結(jié)膜上出現(xiàn)小出血點或出血斑，分泌物呈粘液膿性，有時在瞼結(jié)膜外表形成一層灰白色假膜，角膜邊緣可有灰白色浸潤點，嚴(yán)重的可伴有

19、頭痛、發(fā)熱、疲勞、耳前淋巴結(jié)腫大等全身癥狀。 三、紅眼病的危害 紅眼病一般不影響視力，如果大量粘液膿性分泌物粘附在角膜外表時，可有暫時性視物模糊或虹視眼前有彩虹樣光圈，一旦將分泌物擦去，視物即可清晰。如果細(xì)菌或病毒感染影響到角膜時，則畏光、流淚、疼痛加重，視力也會有一定程度的下降。紅眼病發(fā)病急，一般在感染細(xì)菌12天內(nèi)開始發(fā)病，且多數(shù)為雙眼發(fā)病。傳染性強，本病由于治愈后免疫力低，因此可重復(fù)感染如再接觸病人還可得病，從幾個月的嬰兒至八九十歲的老人都可能發(fā)病。流行快，患紅眼病后，常常是一人得病，在12周內(nèi)造成全家、幼兒園、學(xué)校、工廠等廣泛傳播，不分男女老幼，大批病人感染。 四、紅眼病的預(yù)防治療 本病

20、是通過接觸進(jìn)行傳染的，所以患兒的瞼盆、毛巾、手帕等必須專用，用過的物品要消毒，不要到公共場所活動，應(yīng)作適當(dāng)隔離；更不要到游泳池游泳。本病的治療： (1)洗凈分泌物，使眼保持清潔； (2)選擇有效的抗生素眼藥水點眼，常用的有0.3%環(huán)丙沙星、氧氟沙星及氯霉素等，睡前涂用抗生素眼膏，如四環(huán)素、可的松、紅霉素、環(huán)丙沙星、金霉素等；激素類的眼制劑可聯(lián)合應(yīng)用以促進(jìn)炎癥的消退、緩解急性期的癥狀。治療急性病毒性結(jié)膜炎，要選用o.1%皰疹凈、0.4%鹽酸嗎啉雙胍、無環(huán)鳥苷等抗病毒眼制劑治療，同時應(yīng)合并應(yīng)用抗生素眼藥，以防混合感染。 五、紅眼病的治療誤區(qū) 1、不要用熱水敷而應(yīng)該用冷水敷 2、不要長期使用氯霉素眼

21、藥水 3、急性期不宜使用眼藥膏 4、不要到游泳池游泳 七、 預(yù)防中暑教學(xué)目的：讓學(xué)生知道中暑的原因，中暑的一般癥狀、急救及預(yù)防方法。教學(xué)重點、難點： 中暑的原因、表現(xiàn)及急救方法。教具準(zhǔn)備： 錄像帶、幻燈片、圖片、十滴水、人丹、小黑板。教學(xué)過程： (一)、導(dǎo)入新課，揭示課題。(二)、一旦中暑會有什么癥狀呢?請看錄像，(播放錄像)三、措施：1、生活中，假設(shè)你的朋友或同學(xué)現(xiàn)出現(xiàn)了中暑現(xiàn)象時，你會首先想到什么?(提問假設(shè)干名學(xué)生)。(板書：急救)2、怎樣進(jìn)行急救?也就是說急救的方法是什么?(板書：方法)3、讓學(xué)生發(fā)表意見。4、講解急救方法5、還可以用什么方法進(jìn)行急救呢?(啟發(fā)學(xué)生思考)。出示十滴水、人

22、丹等藥物。(這些藥物都可以解暑)。(1)講解：“人中穴”、“合谷”、“涌泉”穴位的具體位置，并示范。剛剛所講的方法歸納起來就是“指壓穴位”法。(2)學(xué)生實踐“指壓穴位”法。(4)小結(jié) (五)、預(yù)防 為了防范于未然，防止中暑的發(fā)生，平時最重要的就是要做好中暑的預(yù)防工作。1、預(yù)防中暑的方法。 同學(xué)們能否從中暑的原因中尋找一些相應(yīng)的預(yù)防方法呢?(學(xué)生討論，發(fā)表意見)(板書：預(yù)防方法)2、肯定學(xué)生的正確的說法，并顯示兩幅幻燈圖片進(jìn)行講解。六、穩(wěn)固練習(xí)。 七、小結(jié)： 今天這節(jié)課學(xué)習(xí)了中暑的預(yù)防，從中明白了中暑的原因，中暑的癥狀及急救方法。但最重要的是要做好預(yù)防中暑的工作。八、 小強得了細(xì)菌性痢疾教學(xué)目的

23、：1、 知道引起痢疾的原因。了解痢疾的主要癥狀和預(yù)防方法。2、 教育學(xué)生注意飲食的清潔衛(wèi)生。教學(xué)重點難點：學(xué)生在生活中能時刻注意飲食的清潔衛(wèi)生。課前準(zhǔn)備：實物投影教學(xué)過程設(shè)計：一、導(dǎo)入 二、學(xué)習(xí)新課 板書課題1、預(yù)防細(xì)菌性痢疾講：學(xué)習(xí)了這一課會使我們知道什么是細(xì)菌性痢疾，怎么會患這種病的，及如何預(yù)防它。現(xiàn)在請你們小聲閱讀課文。出示小黑板小強吃了飯菜，不久便感到 、 ，不到一天就大便，開頭兩次糞便，然后就出現(xiàn)。以后就出現(xiàn)，但卻是 ，有時只有一點。醫(yī)生說他患了 。 問：同學(xué)們患過類似的疾病嗎？請你說說當(dāng)時患病、治病經(jīng)過。問：什么是細(xì)菌性痢疾？問：為什么細(xì)菌性痢疾在夏季特別容易流行？問：在平時吃東西、喝水時還要注意什么？問：家中有人是痢疾病人，應(yīng)該注意什么？問：預(yù)防細(xì)菌性痢疾要做到哪幾點？三、教師