中班科學(xué)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)教案

1、中班科學(xué)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)教案通過幼兒在玩水過程中了解物質(zhì)沉浮現(xiàn)象的基礎(chǔ)上的進(jìn)一步探索， 因此活動(dòng)的重點(diǎn)定位在能動(dòng)手嘗試使用多種輔助材料讓玻璃球浮起來。 以下是為大家的中班科學(xué)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)教案， 希望對你們有所幫助！讓玻璃球浮起來活動(dòng)分析：本次活動(dòng)是幼兒在玩水過程中了解物質(zhì)沉浮現(xiàn)象的基礎(chǔ)上的進(jìn)一步探索， 因此活動(dòng)的重點(diǎn)定位在能動(dòng)手嘗試使用多種輔助材料讓玻璃球浮起來，難點(diǎn)是：學(xué)習(xí)合作真實(shí)記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果?；顒?dòng)目標(biāo)：1 、 幼兒動(dòng)手嘗試使用多種輔助材料讓玻璃球浮起來， 進(jìn)一步感知沉浮。2 、初步嘗試小組合作記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。3 、激發(fā)幼兒對身邊科學(xué)現(xiàn)象的興趣。活動(dòng)準(zhǔn)備：1 、 玻璃球、一次性盤子、 一次性杯子、 牛奶盒

2、、 籃子、 小方磚、一次性碗、套筒、鮑魚殼、橡皮擦，它們有的會(huì)浮在水面，有的會(huì)下沉。2 、大臉盆、鋼化玻璃缸、干毛巾、筆。3 、幼兒記錄表（?。⒔處熡涗洷矸独ù螅；顒?dòng)過程：1 、出示玻璃球引入，提出問題激發(fā)幼兒思考、設(shè)想。師（出示玻璃球）：“請小朋友想一想，如果把這個(gè)玻璃球放進(jìn)水缸里，它會(huì)怎么樣？是沉下去呢？還是會(huì)浮上來？”（幼兒討論）師：有人說浮起來，有人說沉下去，到底是怎么樣呢？請一個(gè)小朋友來將它放下去，大家來看一看。師：你知道它為什么會(huì)沉下去嗎？2 、拋出問題，引發(fā)討論。師：小朋友看到，玻璃球一下就沉下去了，請你想想辦法，怎樣才能讓它浮起來呢？（鼓勵(lì)孩子積極動(dòng)腦，大膽發(fā)言，并給予他

3、們時(shí)間和機(jī)會(huì)）3 、幼兒進(jìn)行實(shí)驗(yàn)第一次操作，初步感知師：小朋友想了很多辦法，大家可以試一試，在試之前，老師有提幾點(diǎn)要求：同一張桌子的小朋友為一組，輕聲說話，材料輪著試一試。玩的時(shí)候，小心別把水灑到地上。多用幾種材料試試看，記住哪些方法可以使玻璃球浮起來。幼兒操作，教師觀察與指導(dǎo)放手讓幼兒進(jìn)行嘗試。發(fā)現(xiàn)好的方法的給予肯定，實(shí)驗(yàn)失敗的幼兒適時(shí)進(jìn)行干預(yù)引導(dǎo)。第二次操作，嘗試記錄出示記錄表，并講解記錄表的記錄方法） 師：剛才老師看到小朋友用了很多種方法讓玻璃球浮起來了，用什么方法記錄呢。 老師設(shè)計(jì)了一張記錄表， 小朋友一起看看里面有哪些符號，記錄什么。幼兒第二次實(shí)驗(yàn)，并記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。重點(diǎn)觀察幼兒的小組

4、合作記錄情況及是否真實(shí)的記錄。4 、小組介紹記錄情況并驗(yàn)證請一組的幼兒介紹本組的記錄情況，并當(dāng)場進(jìn)行驗(yàn)證，從中 表揚(yáng)小組幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)作和真實(shí)的記錄。教師作簡要小結(jié)。淘氣的小水滴活動(dòng)目標(biāo)：1. 體驗(yàn)探索的樂趣，感受發(fā)現(xiàn)的喜悅。2. 初步學(xué)會(huì)按要求完成任務(wù)，嘗試對物品進(jìn)行分類。3. 知道我們的生活離不開水，有節(jié)約用水的意識?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1 各種飲料，牛奶、椰奶、咖啡、啤酒、香水、啫喱水、洗發(fā)水。與幼兒人數(shù)相等。2 課件?；顒?dòng)過程：一導(dǎo)入部分：問好。吸引幼兒注意。小朋友，在我們的身體里有一樣?xùn)|西，（看自己的身體）它可以聽到各種各樣的聲音。是什么？（耳朵）現(xiàn)在你聽這是什么聲音？（教師拍手、跺腳、敲桌子等

5、。激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。）還有什么聲音？仔細(xì)聽。滴答滴答什么聲音？（幼兒自由回答。）二淘氣的水滴我們（一）今天，小水滴來了還想和大家做游戲吶！出示課件：播放小水滴話。（大家好！我是小水滴，我最喜歡捉迷藏了，今天就請你們來找找我吧?。?1. 我們先來看幾張圖片，看看小水滴有沒有躲在里面。（幼兒看圖片，了解哪里有水。） 2. 你還在哪里見過水滴？（二）今天，我們這里也藏了許多小水滴，請小朋友們把它找出來。但是聽好老師的要求。當(dāng)老師開始唱歌時(shí)再去找，找到還要回到座位上做好。 當(dāng)老師的歌唱完了就要找到并座好了。 沒有找到就要取消游戲資格了。（老師清唱： 小小的水滴真淘氣。 忽然不見了。 你躲在那里了，讓

6、我找一找）（ 1）你們都找到了嗎？它躲在那里呀？它躲在那里呀？它躲在可樂里。它躲在那里呀？它躲在鮮橙多里。（ 2）剛剛小朋友們一下就找到了。下面我們還要再來找。聽好老師的要求，這次找要和現(xiàn)在手里的不一樣的東西。（提示可以換）現(xiàn)在你的手里是什么水？ （香水， 橘子水， 葡萄水） 它是什么顏色的？小水滴還會(huì)變不同的顏色。（ 3）再次換，換自己喜歡的水。換好了，可是有人不高興了，因?yàn)闆]有換到自己喜歡的水。（ 4）那我們讓這些水到前面來排排隊(duì)，排好了，現(xiàn)在請小朋友告訴我你喜歡什么水，為什么喜歡它？那在這些水當(dāng)中，你不喜歡什么水？為什么？（三）分類練習(xí)。在這么多水中有的是可以喝的，請小朋友把它找出來。還有些水是不可以喝，但是是可以用的。請小朋友們找一找。二、要節(jié)約用水。水可以喝，還可以用，我們的生活離不開水。我們平時(shí)也要節(jié)約用水，不能浪費(fèi)水。觀看課件，引導(dǎo)幼兒說出洗手時(shí)怎樣可以節(jié)約用水。三、活動(dòng)延生。課件，小水滴說：中班的小朋友真棒，一下就找到我了。我還要再躲好一點(diǎn)，讓你們找不到我