小學英語水果教學(共8頁)

1、精選優(yōu)質文檔-傾情為你奉上小學英語水果教學篇一:小學英語水果教學教案 小學英語水果教學教案 一、教學目標: 1、知識目標 (1)能夠聽、說、認讀五個有關水果的單詞:apple,orange,banana, grape,pear，并能正確運用;注意單詞banana、grape的復數形式。 b5E2RGbCAP(2)能夠運用句型What is this/that? It is a/an進行對話，注意單詞在名詞前a/an的變化。 p1EanqFDPw2、技能目標 (1)通過學習單詞，培養(yǎng)學生聽說讀的能力 (2)通過創(chuàng)設情景，綜合運用所學語言進行交流，培養(yǎng)學生在實際生活中綜合運用語言的交際能力和對語言

2、的應變能力。 DXDiTa9E3d3、情感目標 讓每一個學生都能積極主動參與教學活動，發(fā)揮學生主觀能動性，從而使他們更加熱愛英語學習，增強學習英語的信心。 RTCrpUDGiT1二、教學重點難點 (1)重點:學習單詞apple、 pear 、banana 、orange 、grape 的正確讀音以及句型What is this/that? It is a/an的學習。注意單詞在名詞 5PCzVD7HxA前a/an的變化和單詞的復數形式。 (2)難點:注意單詞在名詞前a/an的變化和單詞banana、grape的復數形式;能正確運用句型What is this/that? It is jLBHr

3、nAILga/an在日常生活中進行對話。 三、教法、學法:情景教學法、游戲法、活動教學法、小組合作法 四、教具準備:單詞卡片，多媒體課件。 五、教學過程 1、復習舊知:利用帶有顏色單詞的卡片，進行抽查和全班齊讀形式讓學生回憶 red、yellow、orange等單詞。 xHAQX74J0X2、導入新課:大屏幕出示所要學習的水果的謎語，要求學生猜謎語?！巴瑢W們喜歡猜謎語嗎,老師這里有幾個謎語，想讓同學們猜猜，快看大屏幕:紅紅臉，圓又圓，咬一口，脆又甜?！?剩下的4種水果也用猜謎形式引出) “同學們真聰明，那同學們想不想知道這些水果用英語怎么說呢, 好，今天我們就一起來學習吧?！?LDAYtRyK

4、fE3、呈現新課: (1)把新單詞板書在黑板上，逐個跟讀、拼讀。首先是2全班讀，接著是男生女生輪流讀、最后是通過小組間競賽讀和開火車讀的形式鞏固單詞讀音。強調banana 、grape的復數形式是bananas和grapes(通過在大屏幕出示one banana,two bananas,they are grapes的圖畫，這樣再來教學這兩個單詞的復數形式。) Zzz6ZB2Ltk4、大屏幕出示What is this/that? It is a/an的對話語音，老師及時在黑板上板書新句型What is this/that? It is dvzfvkwMI1a/an。讓學生把剛學的單詞運用起來

5、，(如:老師手拿蘋果卡片，問:What is this?生答: It is an apple.)強調apple、 orange的首字母是元音字母而且發(fā)音是元音開頭，所以單詞前必須是an(如:an apple、an orange)，而pear 、banana 、grape是輔音字母開頭，所以單詞前是a(如a pear)。再通過師生、生生互動交流進行對話練習，首先是全班跟讀，接著是師問生答和生問師答互動讀，最后是同桌之間到小組之間的生生問答，達到鞏固且能掌握并熟練運用。 rqyn14ZNXI5、鞏固練習 (1)游戲“水果蹲”:老師說明游戲規(guī)則，先在小組內進行;再邀請5位同學上臺，分別以剛學習水果單

6、詞命名，進行“水果蹲”游戲。如“apple蹲apple蹲，apple蹲完 pear 蹲” EmxvxOtOco(2)游戲“猜水果”:老師說明游戲規(guī)則，一名同學說出要猜水果的特征(一定要用英文說出該水果的顏色)，另一位同學要用英文回答是什么水果，回答正確后剛剛的兩位同SixE2yXPq53學要用What is this/that? It is a/an進行對話。先在小組內進行;在邀請一對同學上臺進行游戲。如“A:這個水果是圓圓的，顏色是red。B:apple。A:What is this,B:It is an apple.” 6ewMyirQFL(3)大屏幕出示剛剛學習的水果單詞和句子，學生跟讀

7、兩遍。 六、總結 今天我們一起學習了新的單詞apple、 pear 、banana 、orange 、grape和他們的復數形式以及新的句型What is this/that? It is a/an和單詞在名詞前a/an的變化，課下同學們要多讀并多用學過的單詞句子與同學們交流哦。 kavU42VRUs七、布置作業(yè) 完成課后練習，回家后把今天所學的單詞和句子和自己的父母說說。 八、板書設計 Fruit apple orange pear banana grape What is this,Is a/an . 1 篇二:小學英語水果教學教案 冉 小學英語水果教學教案 一、教學目標: 41、知識目標

8、 (1)能夠聽、說、認讀五個有關水果的單詞:apple,orange,banana, grape,pear，并能正確運用;注意單詞banana、grape的復數形式。 y6v3ALoS89(2)能夠運用句型What is this/that? It is a/an進行對話，注意單詞在名詞前a/an的變化。 M2ub6vSTnP2、技能目標 (1)通過學習單詞，培養(yǎng)學生聽說讀的能力 (2)通過創(chuàng)設情景，綜合運用所學語言進行交流，培養(yǎng)學生在實際生活中綜合運用語言的交際能力和對語言的應變能力。 0YujCfmUCw3、情感目標 讓每一個學生都能積極主動參與教學活動，發(fā)揮學生主觀能動性，從而使他們更加

9、熱愛英語學習，增強學習英語的信心。 eUts8ZQVRd二、教學重點難點 (1)重點:學習單詞apple、 pear 、banana 、orange 、grape 的正確讀音以及句型What is this/that? It is a/an的學習。注意單詞在名詞前a/an的變化和單詞的復數形式。 sQsAEJkW5T(2)難點:注意單詞在名詞前a/an的變化和單詞banana、grape的復數形式;能正確運用句型What is this/that? It is GMsIasNXkAa/an在日常生活中進行對話。 5三、教法、學法:情景教學法、游戲法、活動教學法、小組合作法 四、教具準備:單詞卡

10、片，多媒體課件。 五、教學過程 1、導入新課:大屏幕出示所要學習的水果的謎語，要求學生猜謎語。“同學們喜歡猜謎語嗎,老師這里有幾個謎語，想讓同學們猜猜，快看大屏幕:黃金布，包銀條，兩頭彎彎中間翹”(剩下的4種水果也用猜謎形式引出) “同學們真聰明，那同學們想不想知道這些水果用英語怎么說呢, 好，今天我們就一起來學習吧?！?TIrRGchYzg2、呈現新課: (1)把新單詞板書在黑板上，逐個跟讀、拼讀。首先是全班讀，接著是男生女生輪流讀、最后是通過小組間競賽讀和開火車讀的形式鞏固單詞讀音。強調banana 、grape的復數形式是bananas和grapes(通過在大屏幕出示one banana

11、,two bananas,they are grapes的圖畫，這樣再來教學這兩個單詞的復數形式。) 7EqZcWLZNX(2)大屏幕出示What is this/that? It is a/an的對話語音，老師及時在黑板上板書新句型What is this/that? It is lzq7IGf02Ea/an。讓學生把剛學的單詞運用起來，(如:老師手拿蘋果卡片，問:What is this?生答: It is an apple.)強調apple、 orange的首字母是元音字母而且發(fā)音是元音開頭，所以單詞zvpgeqJ1hk6前必須是an(如:an apple、an orange)，而pea

12、r 、banana 、grape是輔音字母開頭，所以單詞前是a(如a pear)。再通過師生、生生互動交流進行對話練習，首先是全班跟讀，接著是師問生答和生問師答互動讀，最后是同桌之間到小組之間的生生問答，達到鞏固且能掌握并熟練運用。 NrpoJac3v13、鞏固練習 (1)游戲“水果蹲”:老師說明游戲規(guī)則，先在小組內進行;再邀請5位同學上臺，分別以剛學習水果單詞命名，進行“水果蹲”游戲。如“apple蹲apple蹲，apple蹲完 pear 蹲” 1nowfTG4KI(2)游戲“聽音樂傳球”:老師說明游戲規(guī)則，老師播放一段音樂，音樂停止時球傳到水誰手上誰就要起立，邀請自己的同桌或自己想邀請的同

13、學一起進行What is this/that? It fjnFLDa5Zois a/an的對話。(指著大屏幕上的水果或黑板上的單詞) (3)大屏幕出示剛剛學習的水果單詞和句子，學生跟讀兩遍。 六、總結 今天我們一起學習了新的單詞apple、 pear 、banana 、orange 、grape和他們的復數形式以及新的句型What is this/that? It is a/an和單詞在名詞前a/an的變化，課下同學們要多讀并多用學過的單詞句子與同學們交流哦。 tfnNhnE6e5七、布置作業(yè) 完成課后練習，回家后把今天所學的單詞和句子和自己的7父母說說。 八、板書設計Fruit apple

14、orange pear banana grape What is this, Is a/an . Is a/an . 1 篇三:小學英語水果的認識說課稿 水果的認識說課稿 一 教學理念 1、本節(jié)課我主要采用的還是任務型教學操練模式，不同環(huán)節(jié)設置難度遞進的小任務，讓學生在學習知識的同時體驗成功的的喜悅。 HbmVN777sL2、三年級的小學生大多還是活潑好動的，心理特點比較突出，課堂上能勇敢表達自己，沒有高年級學生的心理負擔，我設計比拼環(huán)節(jié)，讓他們能充分發(fā)揮自己優(yōu)勢。 V7l4jRB8Hs二 教材分析與學生分析 因為學生已經學過課本上第五單元水果這一課，因此我這節(jié)課跳出了常規(guī)的教學進度，將教材上

15、不在一起的句型與詞匯放在了一節(jié)課內。句型:Whats this? Its a/an 與水果名詞一起復習，句型與詞匯學生都熟悉，但放在一起學生還是第一次碰到，所以說這應該是一堂熟悉的新課。 83lcPA59W9三 教學目標 8A. 知識目標 (1)能聽懂，會說，認讀下列詞匯apple pear banana orange watermelon grape peach并能正確運用 (3) 學會運用Whats this ? Its a/an .進行對話。 小結:知識目標的確立，應針對學生間的差異，制定不同的目標要求，使每一位學生每節(jié)課都能體驗到成功的喜悅。 mZkklkzaaPB. 能力目標: (1

16、)通過學單詞，培養(yǎng)學生聽說讀寫的能力 (2)通過創(chuàng)設情景，綜合運用所學語言進行交流，培養(yǎng)學生在實際生活中綜合運用語言的交際能力和對語言的應變能力。 AVktR43bpwC. 情感目標: 讓每一個學生都能積極主動參與教學活動，發(fā)揮學生主觀能動性，從而使他們更加熱愛英語學習，增強學習英語的信心。 ORjBnOwcEd教學重點難點 (1)單詞apple pear banana orange watermelon grape peach (2) 注意名詞前a/an的使用 教具準備 單詞卡片，自制教具，練習卡，多媒體課件。 四 說教法與學法 91. 直觀教學，引發(fā)學生積極參與。借助教具，多媒體等輔助教具

17、讓學生直接感受和理解詞匯，通過視,聽,說，加深印象，強化記憶，激發(fā)學生學習的興趣 2MiJTy0dTT2. 開展游戲和競賽活動，調動學生參與的積極性，通過水果特工大闖關的游戲活動來記憶單詞， 從而使學生對英語學習產生濃厚的興趣。 gIiSpiue7A3. 對學生參與的態(tài)度，效果及時適度地進行鼓勵性評價，以利于提高學生主動參與的積極性。 五 教學程序 1. 復習舊知識，利用學生熟悉的文具，使學生回憶 Whats this? Its a/an. 2. 導入新課，利用自制教具和大屏幕，向學生介水果的有關知識。 3. 呈現新課 (1)利用教具呈現單詞apple pear banana orange watermelon grape peach T: Whats this?Ss: Its a/an (2)把新單詞板書在黑板上，逐個跟讀、拼讀。(為下面的活