數(shù)學(xué)教案6和7的認識

1、溫泉縣城鎮(zhèn)小學(xué)教師電子教案時間：主備人：牡蘭副備人：教研組：數(shù)學(xué)組教學(xué)內(nèi)容：6和7的認識教學(xué)目標：1、知識與技能：認識6、7，能正確地書寫6、7 。2、過程與方法：通過看一看、數(shù)一數(shù)，擺一擺等活動，使學(xué)生認識6、7，能用6、7表示生活中的各種物體。3、情感、態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感和認真觀察能力。教學(xué)重、難點：1、區(qū)別6、7的基數(shù)意義和序數(shù)意義。2、寫數(shù)字，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。教學(xué)方法：自主探索、動手操作和合作交流相結(jié)合教學(xué)準備：計數(shù)器、7根小棒教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境引導(dǎo)學(xué)生仔細觀察教科書第39頁上的主題圖，師：1、圖上有些什么？2、請同學(xué)們數(shù)一數(shù)，圖上有多少人、多少桌子、椅子。學(xué)生報得數(shù)。3

2、、你是怎樣數(shù)教室里的人數(shù)的？還可以怎樣數(shù)？4、你們是怎樣數(shù)出椅子的數(shù)量的？（先數(shù)已經(jīng)放好的6把椅子，再數(shù)又搬來的1把。）師：我們剛才都是按照1、2、3、4、5、6、7的順序數(shù)數(shù)的。在數(shù)數(shù)中我們發(fā)現(xiàn)，數(shù)5個以后再數(shù)1個就是6個，接著6再數(shù)1個就是7，7比6多1，6比5多1。二、新授1、認識6和7你們都觀察的很仔細，今天我們就來認識一下新朋友6和7，板書課題:6和7的認識2、你能拿出表示6的學(xué)具嗎？你能用它們擺成你喜歡的圖形嗎？(生拿學(xué)具，師出示點子圖或其他磁性教具，生動手擺，師選有創(chuàng)意的表揚，展示)你知道6是怎么來的嗎？5的后面又該是數(shù)字幾呢？師出示計數(shù)器，演示，5撥上1是6。6的后面再加1個，

3、又是多少？計數(shù)器演示。你能拿出表示7的學(xué)具嗎？并擺出你喜歡的圖形。3、在直尺上找出6和7。師：在直尺上6在7的什么位置？哪個數(shù)字離0遠？4、比較大小，前面我們認識了5，今天又認識了6和7，那你知道誰大誰小嗎？5和6比誰多誰少？6和7比呢？你還能看出誰比誰少？6比7小反過來可以怎么說？5、 基、序數(shù)意義（1）你能從小到大數(shù)到7嗎？從7開始從大到小數(shù)到1呢？（2）觀察40頁金魚圖，找準起點，數(shù)一數(shù)這里有幾缸金魚？(分組活動)（3）先找一找哪一缸裝了6條金魚？從左邊數(shù)起看一看是第幾缸？（4）從左邊數(shù)起找到第7缸，再數(shù)一數(shù)缸里有多少條金魚？6、教學(xué)6、7的寫法觀察字形特點，6像什么？6是一筆寫完的，從田字格的上半格起筆一直寫到下面再畫個圓后完成，7像什么？三、練一練練習(xí)九的第1、3題。四、全課總結(jié)五、課后作業(yè) 1、看看身邊有哪些事物可