五年級下冊Unit6PartALet’stalk教學設計

1、五年級下冊Unit6 PartA Lets talk教學設計五年級Unit6PartA.Letstalk教學設計教學目標：1、能夠聽懂、會說本課對話，并能做替換 練習。2、能夠聽、說、認讀句型Arethey？yes,theyare/No,theyarent，并能在情景中正 確運用。教學重點:句型“whatareyoudoing？Iam.”，并能在情 景中進行應用。 動詞及動詞短語的現(xiàn)在進行時的表達， 即ing形式。教學難點：動詞ing形式的讀音和實際情景中語言運用 能力。教學準備：錄音機、磁帶、圖片。 教學過程：Step1warm-up、FreetalkT:whatsthedate？Ss:.T

2、:whatdayisittoday？Ss:.T:Howareyou?Ss:T:whatdoyoudoontheweekend? Todayisverynice.Letsgoonafieldtrip.ok?2、LetschantStep2Presentation、T:Ifwegoonafieldtrip,whatcanyoudo?S:Icancatchbutterflies.T:oh,youcancatchingbutterflies.canyoudotheactions? T:Look,whatisshedoing? 2、Letsseesomepictures whataretheydoing

3、? 引出本節(jié)課的句型：Arethey?并引導學生回答：yes,theyare/No,theyarent（用圖片來練習這個句型）2、3、Letsplay將學生分相對立的兩排A、B,請一名學生c站中間背對A排，教師向A排出示圖片，學生做動作，c同學猜Arethey?B排學生回答yes,theyare/No,theyarent4、LetstryT:whatarewedoing?Ss:weareplayinggames.T:DoyouknowwhataremikeandAmydoing?Guess!鼓勵學生用Arethey?來猜測核對答案T:Theyarewatchinginsects.Butwherearethey?用簡筆畫呈現(xiàn)“woods”Step3PracticeLetstalk、聽音答題T:johnandhisclassmatesareinthewoodstoo.whataretheyd oing?Letslisten.聽音跟讀 讓學生聽錄音跟讀對話，這樣可以糾正學生的發(fā)音， 學生模仿錄音中的語音、語調。3、分角色朗讀學生自由朗讀對話，也可以在小組內分角色朗讀對話并 互相檢查。Step4Production教師呈現(xiàn)以下詞匯：whatwherebeatifultakingpicturesArethey.?學生根據(jù)課文自己創(chuàng)編對話Step5Progres