三年級(jí)下語(yǔ)文教案-10一面五星紅旗_魯教版

1、.一面五星紅旗一、教學(xué)目的：1、在朗讀中認(rèn)識(shí)“攤、奈、凝、豎、拇5個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“窄、脖、段等13個(gè)生字。能正確讀寫(xiě)“假日、防止、脖子、漆黑等詞語(yǔ)。2、通過(guò)正確、流利地朗讀課文，從人物的外在動(dòng)作中讀懂人物的內(nèi)心情感。3、理解重點(diǎn)段落內(nèi)容，體會(huì)我對(duì)國(guó)旗的尊敬和熱愛(ài)。二、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：理解面包店老板態(tài)度的變化教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)慣用外在動(dòng)作表達(dá)內(nèi)心情感的寫(xiě)法。三、教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)課件第一課時(shí)教學(xué)目的：1、在朗讀中認(rèn)識(shí)“攤、奈、凝、豎、拇5個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“窄、脖、段等13個(gè)生字。能正確讀寫(xiě)“假日、防止、脖子、漆黑等詞語(yǔ)。2、通過(guò)正確、流利地朗讀課文。3、理解三個(gè)鮮艷，初步體會(huì)我對(duì)國(guó)旗的尊敬和熱愛(ài)。教學(xué)過(guò)程一、

2、認(rèn)識(shí)“國(guó)旗，導(dǎo)入揭題1、同學(xué)們，在每個(gè)星期一的早上，我們都會(huì)參加學(xué)校的升旗儀式。在升旗儀式上，你望著徐徐上升的五星紅旗，會(huì)想到什么？2、小結(jié)在五星紅旗背后有許許多多感人的故事，這節(jié)課，讓我們一起走進(jìn)第課，補(bǔ)充一面生齊讀課題。二、初讀全文，整體感知1、這個(gè)故事寫(xiě)得非常感人，趕快拿起書(shū)好好讀一讀吧。注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，遇到難讀的詞、句多讀一讀。出示第一組詞：筏子脖子鼻子自由讀?？捶ぷ訄D，指名一人讀詞。寫(xiě)字教學(xué)“鼻字。上中下構(gòu)造，上中部分要寫(xiě)得略扁。指名讀，你有什么發(fā)現(xiàn)？齊讀。出示第二組詞：壯膽 防止漆黑 處境 猶豫 摔倒豎起 平等交易 趔趔趄趄無(wú)影無(wú)蹤荒無(wú)人煙身無(wú)分文自由讀，讀準(zhǔn)音。分組讀。生

3、字教學(xué)“漆，強(qiáng)調(diào)右下部分不能寫(xiě)成“水，“摔字，強(qiáng)調(diào)右邊中間部分?？醋詈笠恍械某烧Z(yǔ)，你有什么發(fā)現(xiàn)？它們都有無(wú)，那么，這些詞各用在哪里呢？你在課文中找到帶有它們的句子，讀讀，你會(huì)有什么新的發(fā)現(xiàn)？齊讀。出示句子：拾掇好背包，我把它系在筏子上，手舉一面鮮艷的五星紅旗，便出發(fā)了。自由讀。指名找多音字，讀。 齊讀。3、同學(xué)們，讀課文就這樣，注意輕聲，注意難讀的詞，還要留心多音字，把字音讀準(zhǔn)確。如今，請(qǐng)你快速默讀課文，讀完后，說(shuō)說(shuō)課文主要講了一件什么事？課文講的是誰(shuí)和誰(shuí)發(fā)生的事？留學(xué)生和老板發(fā)生的事是一件什么事？你能用上留學(xué)生、老板、一面五星紅旗說(shuō)一說(shuō)嗎？自由準(zhǔn)備。需要老師幫助嗎？出示：中國(guó)留學(xué)生在 的情況

4、下，懇求外國(guó)老板 ，這位老板要求 ，最后中國(guó)留學(xué)生 。自由準(zhǔn)備，指名說(shuō)。誰(shuí)來(lái)告訴大家，比比誰(shuí)會(huì)傾聽(tīng)。你能用上“先、再、最后有順序地說(shuō)嗎？先介紹的什么？再說(shuō)了什么？最后說(shuō)的什么？指名說(shuō)。 課文就是這樣按故事的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果來(lái)寫(xiě)的。三、抓住三個(gè)“鮮艷品讀課文，讀中感悟1、出示五星紅旗，這是一面怎樣的五星紅旗，用上課文中的一個(gè)詞語(yǔ)來(lái)形容。板書(shū)鮮艷2、請(qǐng)同學(xué)們找找看，課文中幾次寫(xiě)到五星紅旗的鮮艷，把有關(guān)的句子用“畫(huà)劃出來(lái)。3、交流并隨機(jī)出示句子：句1：拾掇好背包，我把它系在筏子上，手舉一面鮮艷的五星紅旗，便出發(fā)了。句2：這面做工精致的五星紅旗，經(jīng)過(guò)河水的沖洗，仍然是那么鮮艷。句3：我搖搖頭，吃力地穿

5、上大衣，拿著鮮艷的國(guó)旗，趔趔趄趄地向外走去。4、讀讀這三個(gè)句子，想想這三個(gè)鮮艷的意思一樣嗎？請(qǐng)同學(xué)們好好體會(huì)體會(huì)，揭開(kāi)字面背后所蘊(yùn)藏著的深層含義。5、品味三個(gè)“鮮艷：一品“鮮艷：拾掇好背包，我把它系在筏子上，手舉一面鮮艷的五星紅旗，便出發(fā)了。二品“鮮艷：這面做工精致的五星紅旗，經(jīng)過(guò)河水的沖洗，仍然是那么鮮艷。理解紅旗所經(jīng)歷的磨難。理解我處境的困難。那么當(dāng)時(shí)我的處境到底怎么樣呢？請(qǐng)同學(xué)們快速讀課文找出有關(guān)的句子，體會(huì)一下他當(dāng)時(shí)的處境。生畫(huà)句子交流：句1：醒來(lái)的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)自己被一塊巨石擋住了，頭和身子被撞傷了好幾處，筏子和背包都無(wú)影無(wú)蹤。句2：我迷路了，在荒蕪人煙的大山里轉(zhuǎn)來(lái)專(zhuān)轉(zhuǎn)去。直到第三天中午

6、，我才來(lái)到一座小鎮(zhèn)，走進(jìn)一家面包房。我喪失了賴(lài)以生存的背包，在荒蕪人煙的大山里轉(zhuǎn)了三天三夜，經(jīng)歷了前所未有的害怕、恐懼，但我卻沒(méi)有丟掉我的五星紅旗，它還是牢牢地系在我脖子里，仍然是那么的鮮艷，此時(shí)的鮮艷僅僅是指紅旗的嶄新與亮麗嗎？三品鮮艷：我搖搖頭，吃力地穿上大衣，拿著鮮艷的國(guó)旗，趔趔趄趄地向外走去。從中你體會(huì)到什么？6、師小結(jié)：是啊，我熱愛(ài)五星紅旗，作為一個(gè)愛(ài)國(guó)的熱血男兒，我怎么會(huì)用國(guó)旗來(lái)?yè)Q面包呢？文中的我，用實(shí)際行動(dòng)維護(hù)了祖國(guó)的尊嚴(yán)，一直以來(lái)，也有許多人用實(shí)際行動(dòng)維護(hù)著祖國(guó)的尊嚴(yán)。五星紅旗作為我們祖國(guó)的像征，無(wú)處不在。課件播放板書(shū)設(shè)計(jì)26、一面五星紅旗鮮艷出發(fā) 遇險(xiǎn) 抉擇舉國(guó)旗 系國(guó)旗 選

7、國(guó)旗第二課時(shí)教學(xué)目的1、通過(guò)正確、流利地朗讀課文，從人物的外在動(dòng)作中讀懂人物的內(nèi)心情感。2、理解重點(diǎn)段落內(nèi)容用面包換五星紅旗，體會(huì)我對(duì)國(guó)旗的尊敬和熱愛(ài)。教學(xué)過(guò)程一、巧妙導(dǎo)入，鋪設(shè)情感基調(diào)1、師導(dǎo)入，多媒體播放歌曲。2、齊讀課題。3、回憶課文的主要內(nèi)容。二、研讀重點(diǎn)，感悟“我的一片愛(ài)國(guó)之心1、感受“我在漂流活動(dòng)中失事后的困難處境。師：在漂流失事后，“我的處境如何？從什么地方看出來(lái)的？1學(xué)生讀第3自然段，并畫(huà)出相關(guān)語(yǔ)句。2引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)重點(diǎn)詞句感受“我的困難處境。3 指導(dǎo)朗讀。2、感悟“我“斷然回絕面包店老板提出的用面包換五星紅旗的要求，以維護(hù)國(guó)旗的神圣和尊嚴(yán)。一感悟句子A師：當(dāng)面包店老板

8、驚奇地發(fā)現(xiàn)“我“脖子上的五星紅旗后，“我是怎么做的？多媒體出示句子A：“我猶豫了一下，把五星紅旗漸漸解下來(lái)，在展開(kāi)。這面做工精致的五星紅旗，經(jīng)過(guò)河水的沖洗，仍然是那么鮮艷。1 畫(huà)出句子中表示心理和動(dòng)作的詞語(yǔ)讀一讀。2理解“猶豫，想象“我猶豫的原因。3談?wù)剬?duì)“這面做工仍然那么鮮艷這句話(huà)的理解。4朗讀悟情。二感悟句子B師：當(dāng)面包店老板告訴“我可以用五星紅旗換面包時(shí)，“我的反響又怎樣？多媒體出示B：比較句子1通過(guò)比較句子，想象“我當(dāng)時(shí)的心理活動(dòng)。2朗讀悟情。三感悟句子C師：當(dāng)“我斷然回絕了面包店老板提出的用面包換國(guó)旗的要求后，結(jié)果怎樣？多媒體出示句子C：“我搖搖頭，吃力地穿上大衣，拿著鮮艷

9、的五星紅旗，趔趔趄趄地向外走去。突然，我摔倒在地上，就什么也不知道了。1讀句子，找出表示“我處境困難的詞語(yǔ)。2 從“吃力地、“趔趔趄趄、“摔倒在地“、什么也不知道了，你體會(huì)到什么？3就在“我極度饑餓、疲勞，非常需要幫助的時(shí)候，仍然斷然回絕了面包店老板提出的用面包換五星紅旗的要求，大家從中體會(huì)到什么？教學(xué)設(shè)想：以三個(gè)層面的句子為載體，學(xué)生通過(guò)對(duì)人物詳細(xì)動(dòng)作的多層面把握，逐層領(lǐng)會(huì)其內(nèi)心活動(dòng)。在國(guó)旗的尊嚴(yán)和祖國(guó)的尊嚴(yán)面前，“我的一切困難都極其渺小，并以此反襯出“我對(duì)國(guó)旗和祖國(guó)熱愛(ài)。3、 感悟“我對(duì)五星紅旗的拳拳赤子之心。1 師：在處境非常困難的時(shí)候，“我寧愿餓死也不愿用國(guó)旗換面包

10、，充分說(shuō)明了“我對(duì)五星紅旗的熱愛(ài)和敬重。課文還有哪些地方也浸透了這種感情，請(qǐng)找出來(lái)讀一讀。2引導(dǎo)學(xué)生讀、畫(huà)，朗讀交流。三、拓展課文，升華愛(ài)國(guó)情感1、從面包店老板截然轉(zhuǎn)變的態(tài)度中，感悟愛(ài)國(guó)真情。讀課文1112自然段，引導(dǎo)學(xué)生考慮交流以下問(wèn)題：1面包店老板為什么沖“我豎起大拇指？2是什么原因讓面包店老板轉(zhuǎn)變了對(duì)我的態(tài)度？3從面包店老板突然轉(zhuǎn)變的態(tài)度中，我們感受到什么？4看到床頭那束美麗、芬芳的鮮花，以及花叢中插著的那面五星紅旗，你想到了什么？2、從熟知的故事中，感受愛(ài)國(guó)真情。1師：文中的“我用自己平凡而偉大的舉動(dòng)，維護(hù)了國(guó)旗的尊嚴(yán)，維護(hù)了祖國(guó)的尊嚴(yán)。同學(xué)們還知道哪些關(guān)于國(guó)旗的故事，說(shuō)出來(lái)讓大家聽(tīng)一聽(tīng)。學(xué)生交流3老師小結(jié)，多媒體再次播放升旗儀式，升華愛(ài)