三年級下語文教案-燕子回家的路_長春版

1、.課 題112燕子回家的路 時 間 教 學 目 標1、知識與技能：認識4個生字，會寫10個生字，能理解并運用詞語。通過閱讀，理解為什么“夏天是萬物長大的時期。感悟重點詞語的含義。理解詩的內(nèi)容，感受詩中描寫的情景，激發(fā)熱愛大自然的情趣。2、過程與方法：能正確、流利、富有感情的朗讀課文。3、情感態(tài)度與價值觀：能在分析課文的過程中感知文章人物角色的心理，體會到人與動物之間的情感。懂得人與動物應(yīng)建立和諧友愛的關(guān)系。感受草原人民對這片神奇土地的深切地感情。引導學生懂得關(guān)心保護媽媽也是做兒女的責任。教學重點讓學生感受到文中三個人物對燕子一樣而又不同的愛。教學難點讓學生感受到文中三個人物對燕子一樣而又不同的

2、愛。教 具 幻燈片課件 教 法合作交流131課 時 計 劃課 題 112燕子回家的路 一課時時 間 教 學 目 標1、知識與技能：認識4個生字，會寫10個生字2、過程與方法：能正確、流利、富有感情的朗讀課文。3、情感態(tài)度與價值觀：懂得人與動物應(yīng)建立友愛的關(guān)系。教學重點懂得人與動物應(yīng)建立和諧友愛的關(guān)系。教學難點懂得人與動物應(yīng)建立和諧友愛的關(guān)系。教 具 幻燈片課件教 法 交 流教學內(nèi)容方法過程興趣導入同學們，你們喜歡小燕子嗎？有一個小女孩也特別喜歡小燕子，讓我們一起去看看她是誰，發(fā)生了怎樣的故事？二、隨文識字同學們自由朗讀課文，同桌之間互相點評。老師出示難點字的讀音，學生注音。個別學生注段朗讀課文

3、，隨文識字。老師講解生字。 個人設(shè)想備注如何浸透德育教育、環(huán)境教育、特色作業(yè)：抄詞語132課 時 計 劃課 題 112燕子回家的路 二課時時 間 教 學 目 標1、知識與技能：認識4個生字，會寫10個生字2、過程與方法：能正確、流利、富有感情的朗讀課文。3、情感態(tài)度與價值觀：懂得人與動物應(yīng)建立友愛的關(guān)系。教學重點懂得人與動物應(yīng)建立和諧友愛的關(guān)系。教學難點懂得人與動物應(yīng)建立和諧友愛的關(guān)系。教 具 幻燈片課件教 法 交 流教學內(nèi)容方法過程整體感知自由讀課文，說說文中一共有幾個角色？講了一件什么事？二、逐段理解1、指名讀第一自然段從這一自然段你知道了什么？燕子的窩是什么樣？什么是“發(fā)現(xiàn)新大陸？你知道這個典故嗎？“乳燕是什么意思？2、指名讀第二自然段。說說田田發(fā)現(xiàn)了一個什么問題？田田是怎樣發(fā)現(xiàn)這個問題的？田田為什么發(fā)現(xiàn)這個問題？3、指名讀第三自然段。田田想出了什么方法？“田田拉住我的手說明了什么？4、老師讀第四自然段。韓奶奶為為什么正站在門口？搶先一詞說明了什么？5、指名都第五自然段。你能用自己的話把田田的意思表達得更清楚嗎？6、齊讀最后一自然段。什么叫將心比心？是用誰的心比誰的心？7、假如你是燕子，你想對這三個人物中的誰說話，想說什么？三、角色體驗