2019學(xué)年第二學(xué)期語(yǔ)文教研組工作計(jì)劃

1、2019 學(xué)年第二學(xué)期語(yǔ)文教研組工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想以全面提高教學(xué)質(zhì)量為目的， 以教師的教和學(xué)生的學(xué)緊密結(jié)合為指導(dǎo)， 以轉(zhuǎn)變課堂教學(xué)模式、 引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與課堂教學(xué)活動(dòng)為導(dǎo)向， 大力推進(jìn)課堂教學(xué)創(chuàng)新，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的高效性。探索高效課堂教學(xué)模式的要求，以學(xué)生為本，以質(zhì)量為魂， 以課堂教學(xué)為中心， 以校本培訓(xùn)為載體， 結(jié)合本教研組教師的教研實(shí)際，為教師營(yíng)造良好的教研氛圍， 為學(xué)生提供廣闊有趣的語(yǔ)文學(xué)習(xí)空間。 課堂教學(xué)以精講、互動(dòng)、高效為指導(dǎo)，教研工作以校本為中心，努力提高語(yǔ)文學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量， 培養(yǎng)學(xué)生的人文素質(zhì)。 進(jìn)一步加大課堂教學(xué)改革的力度， 規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，全面提高語(yǔ)文課堂教學(xué)水平及業(yè)務(wù)能力

2、，扎扎實(shí)實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。新的學(xué)期，新的起點(diǎn)、新的目標(biāo)、新的希望。讓我們?yōu)跖Ｒ恍∪势中^(qū)語(yǔ)文教研組所有老師們?cè)谛聦W(xué)期一如既往、 精誠(chéng)團(tuán)結(jié)、 共同開(kāi)創(chuàng)教學(xué)教研新局面！ 為了教師們更好地發(fā)展更快地成長(zhǎng)，為了讓我們的語(yǔ)文課堂充滿勃勃活力和生機(jī)，為了讓我們的教學(xué)質(zhì)量不斷得以提高。特制定本學(xué)年的教研工作計(jì)劃：二、語(yǔ)文組基本情況語(yǔ)文教研組教師共13 人，都是年輕教師，教師素質(zhì)優(yōu)良，教學(xué)工作負(fù)責(zé)，年輕教師充滿活力， 在教育教學(xué)方面都有自己獨(dú)特的方法， 整體水平較高。 在上學(xué)期的教研活動(dòng)中， 各位老師都能支持工作， 積極參加教學(xué)研討活動(dòng)， 積極組織學(xué)生參加各項(xiàng)競(jìng)賽。 相信在新的學(xué)期里全體語(yǔ)文教師一定能夠團(tuán)結(jié)協(xié)作

3、， 取得更優(yōu)異成績(jī)。三、工作要點(diǎn)1理論學(xué)習(xí)深入加強(qiáng)。當(dāng)一位語(yǔ)文教師不容易， 一名優(yōu)秀的語(yǔ)文教師更加不容易。 語(yǔ)文學(xué)科涉及的知識(shí)面廣泛， 新課程對(duì)教師提出了更高的要求， 本學(xué)期將繼續(xù)深入學(xué)習(xí)語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)， 轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念， 組織全體語(yǔ)文教師認(rèn)真學(xué)習(xí)語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)及最新的教育理念， 學(xué)習(xí)縣教研工作計(jì)劃精神， 掌握課程的基本理念， 全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，正確把握語(yǔ)文教育的特點(diǎn)，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，努力建設(shè)開(kāi)放而有活力的語(yǔ)文課程。 通過(guò)學(xué)習(xí)， 促使教師們的教學(xué)理念能有較大的轉(zhuǎn)變， 使全體語(yǔ)文教師充分認(rèn)識(shí)到教改的重要性迫切性從而轉(zhuǎn)變思想觀念更新教學(xué)思想。平時(shí)加強(qiáng)學(xué)習(xí)、交流，用新的理念來(lái)

4、審視自己的教學(xué)，反思自己的教學(xué)行為，研究教法，把新的教學(xué)、教育理念貫穿于新、舊教材中，積極倡導(dǎo)自主、合作、 探究的學(xué)習(xí)方式， 建設(shè)開(kāi)放而有活力的語(yǔ)文課程， 從而全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。2繼續(xù)深化課堂教學(xué)研究，推進(jìn)課堂教學(xué)改革。教師的教學(xué)要從以教為主轉(zhuǎn)到學(xué)生的以學(xué)為主， 其要點(diǎn)是構(gòu)建起學(xué)生學(xué)習(xí)的方式。讓學(xué)生的自主性、獨(dú)立性、能動(dòng)性和創(chuàng)造性真正得到張揚(yáng)和提升。體現(xiàn)在課堂中要給學(xué)生更多自主發(fā)展的時(shí)間與空間， 要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程， 尊重學(xué)生的需要， 保護(hù)學(xué)生的自尊心和自信心。 賦予學(xué)生以教學(xué)過(guò)程中的主體地位， 以交往互動(dòng)的教學(xué)活動(dòng)促進(jìn)學(xué)生發(fā)展， 建立積極、 和諧的師生關(guān)系， 溝通教學(xué)與生活、社會(huì)的聯(lián)

5、系，改革課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，提高課堂教學(xué)效率。3進(jìn)一步發(fā)揮教研組功能。力求做到活動(dòng)制度化、學(xué)習(xí)理論與開(kāi)展教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合。正常聽(tīng)課、說(shuō)課、評(píng)課為主要形式的常規(guī)教研活動(dòng)， 繼續(xù)開(kāi)展評(píng)課活動(dòng)， 繼續(xù)開(kāi)展新老教師結(jié)對(duì)活動(dòng)，互幫互學(xué)，催長(zhǎng)青年教師的成長(zhǎng)。4認(rèn)真重視抓好教科研。全體教師應(yīng)樹(shù)立科研興教思想、 自覺(jué)參與教科研實(shí)踐。 可以根據(jù)教學(xué)中實(shí)際情況 及教學(xué)新動(dòng)態(tài)自擬專題向教研組或教導(dǎo)處申報(bào)。 按照學(xué)習(xí)、 實(shí)踐、 檢驗(yàn)的流程進(jìn)行教學(xué)研究。在此基礎(chǔ)上撰寫(xiě)專題教學(xué)論文，參加論文評(píng)比。5規(guī)范和優(yōu)化教學(xué)常規(guī)管理，建設(shè)和完善校本教研制度。繼續(xù)堅(jiān)持和探索新課程理念下教學(xué)六認(rèn)真的新內(nèi)涵和新動(dòng)向， 切實(shí)抓好教學(xué)六認(rèn)真。(1)備

6、課：認(rèn)真開(kāi)展新課程的備課交流活動(dòng)，做好備課組的組織工作，每雙周保證一次集中討論的時(shí)間。 重點(diǎn)研究在新課程實(shí)施的背景下的課堂教學(xué)， 如何將先進(jìn)的教學(xué)理念轉(zhuǎn)變?yōu)榫唧w的教學(xué)行為，如何全面提學(xué)語(yǔ)文教師的教學(xué)技能。(2)上課：組織好學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在充足的時(shí)間里積極主動(dòng)地聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)，在此過(guò)程中，積極鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑問(wèn)難，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，分析問(wèn)題，解決問(wèn)題;組織好學(xué)生的合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神;積極運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，促進(jìn)其與語(yǔ)文學(xué)科的整合。(3)練習(xí)：設(shè)計(jì)要力求體現(xiàn)語(yǔ)文知識(shí)的綜合運(yùn)用，能促進(jìn)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力的整體發(fā)展， 使語(yǔ)文課程和其他課程融合、 書(shū)本學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)緊密結(jié)合。 形式可必做題和選

7、做題結(jié)合，課內(nèi)與課外結(jié)合，課外練習(xí)量按照規(guī)定嚴(yán)格控制。(4)批閱：認(rèn)真及時(shí)，提倡運(yùn)用短語(yǔ)加等級(jí)，低年級(jí)的寫(xiě)話和中高年級(jí)的習(xí)作批改可采用精批、略批、面批、學(xué)生互改等多種方式。隨著年級(jí)的升高，應(yīng)注意加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生自改作文的能力。(5)輔導(dǎo)。主要就是提優(yōu)補(bǔ)差，不放棄任何一位學(xué)生。教師要充滿愛(ài)心，耐心細(xì)致地對(duì)待學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生， 鼓勵(lì)他們樹(shù)立信心， 教育他們改進(jìn)方法， 促使他們進(jìn)步。 對(duì)學(xué)有余力的學(xué)生， 可以根據(jù)他們的興趣的愿望培養(yǎng)他們， 使他們成為優(yōu)秀學(xué)生并形成群體。(6)反思。古人云：教然后知困，知困然后能自強(qiáng)也。是一種具有指向性、針對(duì)性的行為， 是現(xiàn)代教師適應(yīng)新課程標(biāo)準(zhǔn)所應(yīng)具備的重要能力之一， 對(duì)

8、自身專業(yè)成長(zhǎng)有重要的意義。 這種能力的提高需要教師在教學(xué)過(guò)程中有意識(shí)、 有計(jì)劃、 有步驟地進(jìn)行培養(yǎng)和提高。 教師應(yīng)清楚地認(rèn)識(shí)并確定反思自己的意識(shí)和反思內(nèi)容， 在實(shí)際的反思過(guò)程中不斷提高自身反思水平和教學(xué)水平。 為了讓每一個(gè)教師都成長(zhǎng)為反思型的教師，提高教學(xué)水平。我們繼續(xù)嚴(yán)格要求五年以內(nèi)的青年教師每課必須有，其他教師每周兩到三篇教學(xué)反思， 同時(shí)組織教師進(jìn)行教學(xué)反思的交流活動(dòng)， 互相學(xué)習(xí)，共同提高并做為年終考核的一項(xiàng)內(nèi)容。6繼續(xù)重視學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。特別要重視上課專心聽(tīng)講，按時(shí)完成作業(yè)，審題、閱讀、寫(xiě)字、寫(xiě)作等習(xí)慣的培養(yǎng)，采取切實(shí)的措施抓經(jīng)常，抓反復(fù)，為學(xué)生的持續(xù)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。7廣泛

9、開(kāi)展課外閱讀，努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。積極推行小學(xué)語(yǔ)文課外閱讀指導(dǎo)， 明確課外閱讀的地位和作用， 課外閱讀指導(dǎo)的目標(biāo)和途徑，切實(shí)培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴(kuò)大閱讀面，使學(xué)生少做題，多讀書(shū)，好讀書(shū)，讀好書(shū)。倡導(dǎo)把讀書(shū)成為習(xí)慣。在學(xué)校充實(shí)了豐富的圖書(shū)資源這有利的條件下， 我們尤其要去激發(fā)學(xué)生的讀書(shū)興趣， 指導(dǎo)學(xué)生利用早讀課、 午間、 下午放學(xué)時(shí)間及雙休日廣泛開(kāi)展閱讀活動(dòng)。 讓每一位學(xué)生都多讀書(shū)、 讀好書(shū)、好讀書(shū)，從讀書(shū)中收獲知識(shí)、明白事理、陶冶情操，寫(xiě)好讀后感。8加強(qiáng)習(xí)作的訓(xùn)練，提高寫(xiě)作能力。一、 二年級(jí)在重點(diǎn)識(shí)字的基礎(chǔ)上， 適當(dāng)加強(qiáng)說(shuō)和寫(xiě)的指導(dǎo)及興趣的培養(yǎng)， 為中年級(jí)的寫(xiě)作打下一定的基礎(chǔ)。 中、 高年級(jí)教師要充分挖掘課內(nèi)及課外的寫(xiě)作資源，抓學(xué)生感興趣的內(nèi)容培養(yǎng)學(xué)生寫(xiě)作興趣及寫(xiě)作習(xí)慣，提高學(xué)生的寫(xiě)作水平。提倡多寫(xiě)生活作文和想象作文，少寫(xiě)命題作文。提倡每周寫(xiě)周記，配合課文，多寫(xiě)模仿性的小練筆。 要指導(dǎo)學(xué)生自我修改作文， 提高自改能力。 教師要善于發(fā)現(xiàn)習(xí)作中的優(yōu)秀作文，積極為校刊及作文報(bào)刊。9切實(shí)落實(shí)外出學(xué)習(xí)匯報(bào)制度。我們要求每位外出學(xué)習(xí)的教師回校后要在教研組例會(huì)上詳細(xì)匯報(bào)學(xué)習(xí)的內(nèi)容及感受、 收獲， 還要整理上交聽(tīng)課筆記， 并結(jié)合學(xué)習(xí)到的新理念和教學(xué)新方法上一堂展示匯報(bào)課。 這種制度， 從表面看