人教部編版2019-2020學(xué)年七年級(jí)道德與法治下冊(cè)第二單元做情緒情感的主人測(cè)試題及答案

1、第二單元做情緒情感的主人滿分： 45 分 建議用時(shí)： 40 分鐘（共15分）單項(xiàng)選擇 （3 小題 , 每小題 2 分 , 共 6 分。 下列每小題的四個(gè)選項(xiàng)中 , 只有一項(xiàng)是最符合題意的 , 請(qǐng)將所選項(xiàng)字母填入題后括號(hào)）1 .（ 健康生活 ）2020 預(yù)測(cè) 近年來(lái) , 因“路怒癥”引發(fā)的道路交通事故呈逐年上升趨勢(shì) , 一言不合可能就會(huì)導(dǎo)致車(chē)主之間惡語(yǔ)相向、拳腳相加。在路上 , 難免會(huì)遭遇開(kāi)車(chē)不守規(guī)矩的人或事, “路怒癥”駕駛?cè)司拖褚活w炸彈 , 隨時(shí)都有可能在路上引爆。這啟示我們 （）A. 積極情緒固然好,負(fù)面情緒不可少B. 負(fù)面情緒礙健康,任性發(fā)泄又何妨C. 路怒安全隱患大,加重處罰是方法D.

2、情緒表達(dá)要恰當(dāng)，道德法律記心上2 .2020 預(yù)測(cè) 雷雨天造成航班延誤, 無(wú)錫機(jī)場(chǎng)候機(jī)廳坐滿了焦急等待的旅客, 忽然一首無(wú)伴奏男生合唱傳奇吸引了大家的注意。悠揚(yáng)又動(dòng)聽(tīng)的歌聲撫慰了人們的心靈, 許多人松開(kāi)了眉頭 , 露出了笑容, 紛紛跟著和聲一起輕聲哼唱。男生合唱團(tuán)的行為 （）A. 擾亂機(jī)場(chǎng)的正常秩序 , 應(yīng)受到相應(yīng)處罰B. 用自身實(shí)際行動(dòng)影響環(huán)境, 傳遞正能量C. 能讓旅客發(fā)泄不良情緒 , 消除焦慮情緒D.說(shuō)明只有積極的情緒才會(huì)相互之間感染3 .2020 預(yù)測(cè) 進(jìn)入中學(xué)的小明發(fā)現(xiàn)自己變了 :有時(shí)會(huì)因?yàn)橐患∈聦?duì)父母大發(fā)雷霆 , 有時(shí)會(huì)因?yàn)槔蠋熆隙ǖ难凵駳g欣鼓舞 ; 開(kāi)學(xué)初因?yàn)槟赣H不讓自己參加喜

3、歡的街舞學(xué)習(xí)班而憤怒, 學(xué)期末又因?yàn)榘职植粎⒓幼约旱奈乃嚤硌荻洹椭∶鞲玫卣J(rèn)識(shí)自己,你給他的忠告是()A. 青春時(shí)期應(yīng)獨(dú)立,家長(zhǎng)干涉沒(méi)道理B. 中學(xué)階段重學(xué)習(xí),實(shí)踐活動(dòng)可放棄C. 心理矛盾屬正常,任其發(fā)展自消失D.青春情緒需管理，調(diào)節(jié)情緒莫忘記多項(xiàng)選擇 (3 小題 , 每小題 3 分 , 共 9 分。 下列每小題的四個(gè)選項(xiàng)中 , 至少有兩項(xiàng)是符合題意的 , 請(qǐng)將所選項(xiàng)字母填入題后括號(hào)。多選、錯(cuò)選均不得分。少選者:若有兩個(gè)正確選項(xiàng), 只選一項(xiàng)者得1.5 分; 若有三個(gè)正確選項(xiàng) ,每選一項(xiàng)得 1分 ; 若有四個(gè)正確選項(xiàng), 選三項(xiàng)者得2 分 , 選一、二項(xiàng)者均得 1 分 )4 .2020 預(yù)

4、測(cè) 重慶市萬(wàn)州區(qū)一輛公交車(chē)與一輛小轎車(chē)在萬(wàn)州區(qū)長(zhǎng)江二橋相撞后公交車(chē)墜入江中 ,15 人遇難。 公交車(chē)墜江事故原因系不守規(guī)矩乘客與司機(jī)激烈爭(zhēng)執(zhí) , 雙方情緒失控, 然后互毆致車(chē)輛失控。二人的行為嚴(yán)重危害公共安全 , 涉嫌犯罪。該事件啟示我們 ()A. 情緒是把雙刃劍,合理調(diào)控方為妙B. 社會(huì)公平要維護(hù),和諧社會(huì)人人建C. 理解寬容要做到,道德修養(yǎng)沒(méi)必要D.規(guī)則意識(shí)要培養(yǎng)，遵守法律不能忘5 .2020 預(yù)測(cè) 江蘇響水化工廠爆炸事故發(fā)生后 , 武警救援官兵臨時(shí)駐扎在學(xué)校,轉(zhuǎn)移陣地時(shí)為同學(xué)們留下“不管受到多大驚嚇 , 不要害怕 , 有我們?cè)?, 安心學(xué)習(xí)”“我們守護(hù) , 你們努力 , 明天會(huì)更好”的暖

5、心文字。武警救援官兵的行為 ()A. 呵護(hù)受災(zāi)學(xué)生的心靈, 體現(xiàn)對(duì)學(xué)生的特殊保護(hù)B.是在與同學(xué)們的情感交流中傳遞生命正能量C.通過(guò)放松訓(xùn)練幫助學(xué)生緩解緊張、恐懼的情緒D.認(rèn)真履行職責(zé)，以實(shí)際行動(dòng)拒絕冷漠溫暖他人6.2020預(yù)測(cè)“五星紅旗迎風(fēng)飄揚(yáng)，勝利歌聲多么噴亮，歌唱我們親愛(ài)的祖國(guó)， 從今走向繁榮富強(qiáng)”今年五四青年節(jié)前夕，全國(guó)多所高校共同舉辦“青春 為祖國(guó)歌唱”的網(wǎng)絡(luò)拉歌活動(dòng)，來(lái)自天南海北的師生用澎湃的歌聲表白祖國(guó)母 親，共抒愛(ài)國(guó)之情和報(bào)國(guó)之志。下列古詩(shī)詞中表達(dá)愛(ài)國(guó)情感的有（）A.茍利國(guó)家生死以，豈因禍福避趨之B.王師北定中原日，家祭無(wú)忘告乃翁C.春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還D.僵臥孤村不自

6、哀，尚思為國(guó)戍輪臺(tái)二、辨別與分析（8分）7 .2020預(yù)測(cè)“錦鯉” 一詞被人們賦予“吉祥好運(yùn)”的含義 ，很多人以“拜錦 鯉”為心靈寄托，“轉(zhuǎn)發(fā)這條錦鯉,明天就能”頻繁在社交平臺(tái)上刷屏。有 人認(rèn)為“生活很辛苦，錦鯉是盼頭”。也有人認(rèn)為拜錦鯉拜不來(lái)滿分人生，腳踏實(shí)地的努力才更有意義。三、觀察與思考（10 分 ）8 .（ 責(zé)任擔(dān)當(dāng) ）2019 河南省實(shí)驗(yàn)?zāi)M 影片流浪地球講述了太陽(yáng)衰老膨脹,地球環(huán)境急劇惡化 , 毀滅性的災(zāi)難頻發(fā), 為了拯救地球, 人類(lèi)告別戰(zhàn)爭(zhēng)和分歧 , 成立了聯(lián)合政府, 實(shí)施名為“流浪地球”的大膽計(jì)劃的故事。電影采用許多新技術(shù)新手段 , 特效大膽、效果震撼, 令人耳目一新?！皫е?/p>

7、球一起流浪”彰顯了中華文化的家國(guó)情懷。流浪地球 是中國(guó)科幻電影的全新探索和實(shí)踐, 展現(xiàn)出中國(guó)電影人的勇氣,也昭示了中國(guó)電影產(chǎn)業(yè)的巨大進(jìn)步。閱讀上述材料, 運(yùn)用相關(guān)知識(shí) , 思考下列問(wèn)題:（1） 觀看電影流浪地球給你帶來(lái)怎樣的情感體驗(yàn)?請(qǐng)簡(jiǎn)單闡述。 （ 與示例重復(fù)者不得分 ）（4 分 ）示例 : 影片彰顯了中華文化中的家國(guó)情懷, 使我樹(shù)立了文化自信。（2） 流浪地球的成功 , 為我國(guó)文化產(chǎn)業(yè)今后的發(fā)展帶來(lái)了哪些啟示?（三個(gè)方面即可 ）（6 分 ）四、活動(dòng)與探索（12 分 ） 9.（ 健康生活 ）2020 預(yù)測(cè) 重慶市萬(wàn)州區(qū)公交車(chē)墜江事故原因?yàn)?: 乘客劉某坐過(guò)站要求下車(chē)被拒, 劉某指責(zé)司機(jī), 隨

8、后雙方爭(zhēng)執(zhí)并互毆, 致車(chē)輛失控墜江。事故造成車(chē)上 15人全部遇難。 重慶公交墜江悲劇發(fā)生后 , 許多人也在悲痛之中追問(wèn)“因?yàn)橐粋€(gè)人錯(cuò)過(guò)了一站, 導(dǎo)致一車(chē)人錯(cuò)過(guò)了一生”。這趟公交車(chē)在某種程度上也折射出當(dāng)今社會(huì)存在的一些問(wèn)題。其實(shí)我們 13 億多中國(guó)人同在一輛公交車(chē)上, 在這輛公交車(chē)上, 大家需要彼此關(guān)切、彼此成就。你校正舉辦“關(guān)注心理健康, 助力健康成長(zhǎng)”主題教育活動(dòng) , 請(qǐng)你參與并完成下列任務(wù):（1） 重慶萬(wàn)州公交車(chē)墜江事件的發(fā)生給我們帶來(lái)哪些警示?（ 三個(gè)方面即可）（6分）（2） 你打算如何用實(shí)際行動(dòng)捍衛(wèi)我們的規(guī)則文明 ?（ 三個(gè)方面即可）（6 分 ）1 .D 【解析】 路怒族不能有效控制自

9、身的不良情緒 , 給道路安全帶來(lái)隱患 , 啟示我們要學(xué)會(huì)合理調(diào)節(jié)情緒 , 遵守道德和法律 , 選D。2 .B 【解析】 合唱團(tuán)用歌聲舒緩旅客緊張的情緒 , 用行動(dòng)影響環(huán)境, 幫助了他人 , 傳遞了正能量。 男生合唱團(tuán)的行為并沒(méi)有擾亂機(jī)場(chǎng)的秩序 ,A 不選。 焦慮不能消除 ,C 錯(cuò)誤。消極情緒也會(huì)相互感染,D 錯(cuò)誤。選 B。3 .D 【解析】 小明的變化體現(xiàn)了青春期的情緒特點(diǎn)。青春期渴望獨(dú)立, 但是又不能完全獨(dú)立, 需要依靠父母,A 錯(cuò)誤。中學(xué)階段的學(xué)習(xí)不僅包括在校學(xué)習(xí) , 還包括實(shí)踐活動(dòng)，”實(shí)踐活動(dòng)可放棄”表述錯(cuò)誤，排除B。青春期遇到心理矛盾，要積極調(diào)節(jié) , 否則會(huì)影響身心發(fā)展,C 錯(cuò)誤。選D

10、。4 .AD 【解析】 本題結(jié)合社會(huì)熱點(diǎn)事件考查學(xué)生對(duì)情緒、規(guī)則、法律相關(guān)知識(shí)的認(rèn)識(shí)。材料中的事例啟示我們要學(xué)會(huì)調(diào)控情緒，遵守規(guī)則和法律，A、D說(shuō)法正確且符合題意。 材料與公平無(wú)關(guān),B 不選。 C 中“道德修養(yǎng)沒(méi)必要”說(shuō)法錯(cuò)誤,C不選。5 .ABD 【解析】 救援官兵的行為是以實(shí)際行動(dòng)拒絕冷漠, 幫助他人 , 傳遞了美好情感，體現(xiàn)了對(duì)未成年人的特殊保護(hù)，A、B、D正確。材料沒(méi)有體現(xiàn)放松訓(xùn)練，C 不選。6 .ABD【解析】A、B、D均表達(dá)愛(ài)國(guó)之情。C表達(dá)思鄉(xiāng)之情。答案為A、B、D7 . 夢(mèng)想是對(duì)未來(lái)美好生活的愿望, 人生有夢(mèng)想, 能不斷激發(fā)我們生命的熱情和勇氣，讓生活更有色彩，有夢(mèng)想就有希望。（

11、2分）生活中難免遇到挫折，挫折是我們生命成長(zhǎng)的一部分, 失意時(shí) , 挫折會(huì)使我們獲得更加豐富的生活經(jīng)驗(yàn)。面對(duì)挫折會(huì)感到失落、 焦慮、 難過(guò)、 憤怒、 不滿 , 這是正?，F(xiàn)象, 但是不能沉溺其中。（2 分） 面對(duì)學(xué)習(xí)生活中的壓力 , 我們可以通過(guò)轉(zhuǎn)移注意、合理宣泄、自我暗示等方式來(lái)緩解。（2分）我們只有堅(jiān)定理想信念、志存高遠(yuǎn)，正確面對(duì)挫折，學(xué)會(huì)緩解壓力 , 培養(yǎng)面對(duì)困難的勇氣和堅(jiān)強(qiáng)意志 , 腳踏實(shí)地、頑強(qiáng)拼搏, 才能實(shí)現(xiàn)人生夢(mèng)想 , 創(chuàng)造精彩人生。 （2 分）8 . （ 1）因?yàn)橹袊?guó)電影事業(yè)的進(jìn)步而產(chǎn)生了自豪感; 影片中以中國(guó)為代表的人類(lèi)拯救地球從而產(chǎn)生了使命感; 因?yàn)槲磥?lái)環(huán)境惡化而產(chǎn)生了深深的

12、危機(jī)感; 技術(shù)的創(chuàng)新使我對(duì)科學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣和好奇心; 等等。 （4 分）（ 2）堅(jiān)守中華文化根基, 挖掘中華文化中的深刻內(nèi)涵 ; 結(jié)合時(shí)代特征, 實(shí)現(xiàn)對(duì)中華文化的創(chuàng)新發(fā)展; 不斷完善和提升文化產(chǎn)品中的價(jià)值追求; 文化工作者努力奮斗 , 助力文化產(chǎn)業(yè)的騰飛; 學(xué)習(xí)借鑒外來(lái)文化中的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處; 等等。 （6 分）9 . （ 1）情緒會(huì)相互感染 , 要以恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)情緒 ; 學(xué)會(huì)運(yùn)用放松訓(xùn)練轉(zhuǎn)移注意等方法調(diào)控情緒, 做情緒的主人; 要依法辦事, 遵守各種法律法規(guī), 自覺(jué)維護(hù)他人和集體的合法權(quán)益; 敬畏生命 , 尊重生命等。我們要增強(qiáng)責(zé)任感, 做負(fù)責(zé)任的公民積極承擔(dān)對(duì)他人對(duì)社會(huì)的責(zé)任 ; 我們要遵守公共秩序