化合價(jià)與化學(xué)式教案設(shè)計(jì)(共7頁(yè))

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上課題4化學(xué)式與化合價(jià)（第4課時(shí)）陳塬初級(jí)中學(xué) 劉丹梅一、教材依據(jù) 人教版 第四單元 物質(zhì)構(gòu)成的奧秘課題4 化學(xué)式與化合價(jià)（第4課時(shí)）有關(guān)相對(duì)分子質(zhì)量的計(jì)算二、設(shè)計(jì)思想（一）教材分析本節(jié)教材包括相對(duì)分子質(zhì)量的含義、計(jì)算相對(duì)分子質(zhì)量和組成物質(zhì)各元素的質(zhì)量比，計(jì)算物質(zhì)中某元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)等內(nèi)容，課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)這些內(nèi)容要求不高，故教學(xué)中不能任意擴(kuò)大與加深。（二）學(xué)習(xí)者分析學(xué)生已經(jīng)掌握了氮?dú)?、氧氣、水等物質(zhì)的化學(xué)式的寫法及意義及根據(jù)化合價(jià)書寫化學(xué)式、根據(jù)化學(xué)式計(jì)算化合價(jià)；已具備假設(shè)、演繹思維、系統(tǒng)思維的能力，但需要從形象到抽象，從具體到形式來(lái)思維和運(yùn)演。所以我主要以教師引導(dǎo)、學(xué)生自學(xué)

2、互糾、概括小結(jié)的教學(xué)設(shè)計(jì)理念，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力，使學(xué)生的知識(shí)和技能得到較好的落實(shí)。在質(zhì)量分?jǐn)?shù)的介紹后，認(rèn)識(shí)藥品、食品等商品的標(biāo)簽或說(shuō)明書，將課堂所學(xué)知識(shí)與日常生實(shí)際聯(lián)系起來(lái)，讓學(xué)生運(yùn)用課堂所學(xué)解決生活實(shí)際中的問題，既鞏固了課堂所學(xué)知識(shí)，也培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)以致用的意識(shí)，同時(shí)還有利于化學(xué)學(xué)科價(jià)值的體現(xiàn)。三、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能1、了解相對(duì)分子質(zhì)量的含義2、計(jì)算物質(zhì)分子的相對(duì)分子質(zhì)量3、計(jì)算組成物質(zhì)各元素的質(zhì)量比 4、計(jì)算物質(zhì)中某元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)5、能看懂商品標(biāo)簽或說(shuō)明書上標(biāo)示的物質(zhì)成分和含量。過(guò)程與方法本課的教學(xué)過(guò)程中，多采用組織討論、指導(dǎo)閱讀、講練結(jié)合等方式進(jìn)行教學(xué)，并逐漸學(xué)會(huì)根據(jù)化學(xué)概

3、念應(yīng)用數(shù)學(xué)工具來(lái)解決化學(xué)問題，逐步鼓勵(lì)與引導(dǎo)進(jìn)行探究式自主學(xué)習(xí)及合作交流，逐步形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。情感態(tài)度價(jià)值觀1.通過(guò)自學(xué)互糾，發(fā)展學(xué)生善于合作、勤于思考、勇于實(shí)踐的精神。2.通過(guò)調(diào)查和分析某些商品標(biāo)簽或說(shuō)明書上標(biāo)志的物質(zhì)成分和含量，感受化學(xué)對(duì)改善生活條件和促進(jìn)社會(huì)發(fā)展所起的積極作用。四、教學(xué)重點(diǎn)會(huì)利用化學(xué)式進(jìn)行相關(guān)計(jì)算五、教學(xué)難點(diǎn)計(jì)算物質(zhì)中某元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)六、教法選擇課前復(fù)習(xí)中重點(diǎn)復(fù)習(xí)化學(xué)式的含義。要求學(xué)生能熟練根據(jù)化學(xué)式確定物質(zhì)由哪幾種元素組成，知道物質(zhì)的一個(gè)分子由幾種什么原子構(gòu)成，并且能正確數(shù)出每種原子的個(gè)數(shù)。所列舉的化學(xué)式就是本節(jié)課要用到的化學(xué)式，使學(xué)生不因化學(xué)式的含義不清

4、而影響本節(jié)課的學(xué)習(xí)，以達(dá)到分散難點(diǎn)，限制難點(diǎn)個(gè)數(shù)的作用。在教學(xué)過(guò)程中，主要采用教師引導(dǎo)、學(xué)生自學(xué)互糾、概括小結(jié)的教學(xué)方法，注重學(xué)生獲得親自參與研究探索的體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力，使學(xué)生的知識(shí)和技能得到較好的落實(shí)，也為學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)和才能的發(fā)揮提供廣闊的空間。七、學(xué)法指導(dǎo)在學(xué)法上采用“學(xué)、探、議、練”的學(xué)習(xí)方式。就數(shù)學(xué)角度來(lái)看計(jì)算，本課題是比較簡(jiǎn)單的，教材中有例題，只要引導(dǎo)得當(dāng)，學(xué)法指導(dǎo)到位，學(xué)生容易學(xué)會(huì)。設(shè)計(jì)合適的練習(xí)題，學(xué)生也容易暴露自學(xué)中的問題，通過(guò)“探、議”，這些問題又能及時(shí)得到糾正，所以本課題適宜用學(xué)、探、議、練的學(xué)法。八、教學(xué)準(zhǔn)備教師：多媒體課件、搜集幾種藥品的標(biāo)簽學(xué)生

5、：復(fù)習(xí)查找相對(duì)原子質(zhì)量、準(zhǔn)備營(yíng)養(yǎng)餐牛奶盒九、教學(xué)過(guò)程(一）師生互動(dòng)，激趣導(dǎo)入1.學(xué)生背誦常見元素化合價(jià)復(fù)習(xí)提問：2.CO2、H2O、CO(NH2)2表示的意義是什么？【展示課件】（請(qǐng)你回答）1）、原子的質(zhì)量是大還是很??？ （很?。?為了記憶和計(jì)算的方便,原子的質(zhì)量通常用什么來(lái)表示？（相對(duì)原子質(zhì)量）2）、分子是由什么構(gòu)成的（原子） 3）、分子的質(zhì)量是大還是很??？（很小） 4）、那么,我們能否象原子一樣用相對(duì)分子質(zhì)量來(lái)表示分子的質(zhì)量呢？（能） （二）問題啟發(fā)，合作探究一、相對(duì)分子質(zhì)量的含義指導(dǎo)自學(xué)（指導(dǎo)學(xué)生閱讀課文，自學(xué)交流）相對(duì)分子質(zhì)量（Mr）:化學(xué)式中各原子的相對(duì)原子質(zhì)量的總和。 【展示課件】

6、【鞏固練習(xí)】下列關(guān)于相對(duì)分子質(zhì)量的說(shuō)法正確的是( )A、物質(zhì)的實(shí)際質(zhì)量 。 B、化學(xué)式中各原子的相對(duì)質(zhì)量總和，是相對(duì)質(zhì)量。 C、物質(zhì)一個(gè)分子的實(shí)際質(zhì)量。D、化學(xué)式中各原子的數(shù)量的總和。相對(duì)分子質(zhì)量的單位是K g,這說(shuō)法對(duì)嗎? ( ) 交流總結(jié) 相對(duì)分子質(zhì)量的國(guó)際單位制單位為1二、有關(guān)化學(xué)式的計(jì)算1、計(jì)算相對(duì)分子質(zhì)量例1：氫氣H2的相對(duì)分子質(zhì)量=1×22一氧化碳CO的相對(duì)分子質(zhì)量=12+16=28氫氧化鎂Mg(OH)2的相對(duì)分子質(zhì)量=24+(16+1)×2=58 指導(dǎo)自學(xué) 指導(dǎo)學(xué)生閱讀課本例題，自學(xué)交流，注意書寫格式 【鞏固練習(xí)】2：（請(qǐng)兩位同學(xué)板演，其他同學(xué)在練習(xí)本上練習(xí)。

7、）【展示課件】下列物質(zhì)的相對(duì)分子質(zhì)量是多少呢? （1）氧氣O2的相對(duì)分子質(zhì)量=（2）二氧化碳CO2的相對(duì)分子質(zhì)量=（3）氫氧化鈣Ca(OH)2的相對(duì)分子質(zhì)量=分析糾正：引導(dǎo)同學(xué)們一起分析兩位的解答，并強(qiáng)調(diào)解題方法。【展示課件】討論1：（學(xué)生討論交流）計(jì)算相對(duì)分子質(zhì)量的方法是怎樣的？應(yīng)注意些什么問題？交流總結(jié)1）正確書寫化學(xué)式.2）元素符號(hào)之間用 _號(hào),元素符號(hào)與數(shù)字之間用 _號(hào)。3）化學(xué)式中的原子團(tuán)作為一個(gè)整體，如Ca(OH)2 中的(OH)，若含多個(gè)同種原子團(tuán)時(shí)則把（原子團(tuán)的相對(duì)原子質(zhì)量總和)×原子團(tuán)個(gè)數(shù) 討論2: 3個(gè)O2分子的相對(duì)分子質(zhì)量又如何計(jì)算？【鞏固練習(xí)】3：（請(qǐng)兩位同學(xué)

8、板演，其他同學(xué)在練習(xí)本上練習(xí)。）1)3O2的相對(duì)分子質(zhì)量=2)2H2O的相對(duì)分子質(zhì)量=3)3g(OH)2的相對(duì)分子質(zhì) =分析糾正 交流總結(jié) 引導(dǎo)同學(xué)們一起分析兩位的解答，并強(qiáng)調(diào)解題方法?！菊故菊n件】 計(jì)算多個(gè)分子的相對(duì)分子質(zhì)量時(shí)，化學(xué)式前的數(shù)字是表示分子的個(gè)數(shù)，計(jì)算時(shí)應(yīng)把 個(gè)數(shù)×（一個(gè)分子的相對(duì)分子質(zhì)量）2.計(jì)算物質(zhì)組成元素的質(zhì)量比(最簡(jiǎn)比)例2 解：水中氫元素和氧元素的質(zhì)量比= 1×2 16 =1 8(氫元素質(zhì)量) (氧元素質(zhì)量)指導(dǎo)自學(xué)指導(dǎo)學(xué)生閱讀課本例題，自學(xué)交流，注意書寫格式 交流總結(jié) 【展示課件】化合物中各元素的質(zhì)量比等于相對(duì)原子質(zhì)量與原子個(gè)數(shù)的乘積比元素質(zhì)量比

9、= 各元素的相對(duì)原子質(zhì)量 × 原子個(gè)數(shù)的比【展示課件】【鞏固練習(xí)】 4 （請(qǐng)兩位同學(xué)板演，其他同學(xué)在練習(xí)本上練習(xí)。）1）氧化鋁Al2O3中鋁元素和氧元素的質(zhì)量比為多少？2)常用有機(jī)化肥尿素CO(NH2)2中各元素質(zhì)量比為多少?分析糾正：引導(dǎo)同學(xué)們一起分析兩位的解答，并強(qiáng)調(diào)解題方法。3、計(jì)算物質(zhì)中某元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)例3：計(jì)算水H2O氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。解：H2O的相對(duì)分子質(zhì)量=1×2+16=18水中氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為：H的相對(duì)原子質(zhì)量×H的原子個(gè)數(shù) 1×2×100 =11.1%H2O的相對(duì)分子質(zhì)量 18 答：水中氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為11.1%指導(dǎo)自學(xué)學(xué)

10、生閱讀課本例題，注意書寫格式交流總結(jié) 【展示課件】 物質(zhì)中某元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=該元素的相對(duì)原子質(zhì)量×原子個(gè)數(shù)×100%該元素的相對(duì)原子質(zhì)量×原子個(gè)數(shù)【展示課件】【鞏固練習(xí)】5：請(qǐng)兩位同學(xué)板演，其他同學(xué)在練習(xí)本上練習(xí)。1）計(jì)算化肥尿素CO(NH2)2中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。2) 計(jì)算Fe3O4中鐵元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。分析糾正：引導(dǎo)同學(xué)們一起分析兩位的解答并強(qiáng)調(diào)解題方法。指導(dǎo)觀察：展示幾種藥品的標(biāo)簽，請(qǐng)同學(xué)描述組成藥品成分和純度，糾正上述同學(xué)描述中的錯(cuò)誤信息。學(xué)生觀察自己營(yíng)養(yǎng)餐牛奶盒標(biāo)簽，回答問題。最終學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)標(biāo)簽，并理解標(biāo)簽上各個(gè)量的含義。（三）鞏固提高【展示課件】測(cè)一測(cè)1、

11、雙氧水（H2O2）的相對(duì)分子質(zhì)量計(jì)算方法( )A、1 ×2 × 16 × 2 B、1 ×2 + 16 × 2C、1 +2 + 16 + 2 D、（1 +2 ）×（16 + 2 ）2、2KMnO4的相對(duì)分子質(zhì)量=_3、對(duì)于硫酸銨（NH4）2SO4中各元素質(zhì)量比的計(jì)算方法正確的是（ ）A、元素質(zhì)量比N：H：S：O=14×2 ：1×4×2 ：32 ×4：16×4B、元素質(zhì)量比N：H：S：O=14×2 ：1×4 ：32 ：16×4C、元素質(zhì)量比N：H：S：O=14

12、 ：1×4×2 ：32 ：16×4D、元素質(zhì)量比N：H：S：O=14×2 ：1×4×2 ：32 ：16×44、碳酸鈉（Na2CO3）中各元素質(zhì)量比為多少？（四）整理歸納 學(xué)完本課題你應(yīng)該知道哪些？（由學(xué)生自己完成）布置作業(yè)：課后習(xí)題7、8 練習(xí)：課后習(xí)題9 練習(xí)冊(cè) 資源與學(xué)案十、板書設(shè)計(jì)一、相對(duì)分子質(zhì)量的含義二、根據(jù)化學(xué)式計(jì)算1、計(jì)算物質(zhì)分子的相對(duì)分子質(zhì)量2、計(jì)算組成物質(zhì)各元素的質(zhì)量比 3、計(jì)算物質(zhì)中某元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)十一、教學(xué)反思本節(jié)課是化學(xué)式的運(yùn)用，主要是一些計(jì)算技能的理解和培養(yǎng)，我大膽采用了教師引導(dǎo)、學(xué)生自學(xué)互糾、概括小結(jié)的教學(xué)設(shè)計(jì)，成功的采用了研究性學(xué)習(xí)的教學(xué)策略，