學(xué)生調(diào)查報告_21

1、學(xué)生調(diào)查報告精華學(xué)生調(diào)查報告九篇隨著社會一步步向前發(fā)展，報告的適用范圍越來越廣泛，報告中涉及到專業(yè)性術(shù)語要解釋清楚。那么大家知道標(biāo)準(zhǔn)正式的報告格式嗎？以下是我為大家收集的學(xué)生調(diào)查報告9 篇，歡迎閱讀與收藏。學(xué)生調(diào)查報告篇1大學(xué)生談戀愛的成活率僅為1.5%; 五成大學(xué)生反對學(xué)得好不如嫁 ( 娶) 得好 ;7.1% 的有戀愛經(jīng)歷的大學(xué)生有過性行為 這些數(shù)據(jù)，是長沙學(xué)院的 4 名“校報”記者雷鴻濤、 丁琴琴、趙爽、張瑜，在 5 月至 6 月間走訪調(diào)查了湖南省 7 所高校的 205 名大學(xué)生而得出的。調(diào)查省會 7 所高校長沙學(xué)院新聞專業(yè)大二學(xué)生雷鴻濤是此次調(diào)查報告的負責(zé)人，也是調(diào)查小組4 個成員中目前

2、唯一在談戀愛的。雷鴻濤說， 進行這個調(diào)查的初衷，是因為校報老師交付了他們一些和大學(xué)生息息相關(guān)的調(diào)查選題，大學(xué)生戀愛是其中的選題之一。 “我們 4 個人首先將設(shè)計出來的調(diào)查問卷初稿，在長沙學(xué)院進行了調(diào)查，然后回來完善，再分別到湖南中醫(yī)藥大學(xué)、中南大學(xué)、大眾傳媒學(xué)院、長沙師范( 大專 ) 、湖南農(nóng)大、湖南大學(xué)進行調(diào)查，絕大多數(shù)大學(xué)生對來自同齡人的問卷調(diào)查比較配合。從 5 月 13 日至 6 月 3 日，每個周末他們都沒有閑著，戀愛調(diào)查采用人工問題調(diào)查，合計205 名大學(xué)生。“成功率”太低女友生疑調(diào)查完畢， 4 個成員都對大學(xué)生談戀愛的成活率僅為1.5%表示意外。“大學(xué)時代的愛情竟如此脆弱?”文秘專

3、業(yè)大一女生、調(diào)查小組成員趙爽還沒有談男朋友，她坦言會認真對待大學(xué)時代的愛情。正在談戀愛的雷鴻濤為這個低得可憐的“成功率”和女朋友吵了嘴。女朋友瀏覽了調(diào)查的草稿， 結(jié)果兩人吵了一架。 雷鴻濤說他尊重自己的調(diào)查數(shù)據(jù)，然后再跟女朋友做工作。還有一個數(shù)據(jù)也是讓調(diào)查小組覺得“不太真實”。只有 7.1%的有戀愛經(jīng)歷的大學(xué)生承認自己曾有過性行為或同居， 調(diào)查組認為這只是“冰山一角”， 在一些高校附近， 一些大學(xué)生租房同居，共筑小巢，與合法夫妻相比，有過之而無不及。數(shù)據(jù)不一定準(zhǔn)但體現(xiàn)了眼界一名畢業(yè)生說， 他打算畢業(yè)后在長沙工作， 可女朋友堅持去深圳，現(xiàn)在都輪到彼此互道“珍重”的話了好聚好散。一名男生在填寫問卷

4、調(diào)查，女朋友一旁看著，最后兩人吵了起來。因為男生在問卷上一個又一個的鉤，把兩人之間的一層紙給捅破了，她也許看到了他對以后結(jié)婚的態(tài)度是選擇了“想過，但好像不現(xiàn)實”， 這個大實話對戀愛中的女孩子來說，無疑是致命一擊。無獨有偶，一位女生看了調(diào)查結(jié)果后，說她在大學(xué)一定不談戀愛，因為談了也白談。但雷鴻濤說，如果一味把焦點放在結(jié)果上， 也許錯了。 他們的調(diào)查只是一種原生態(tài)的展示， 不一定準(zhǔn)確， 但至少可以告訴社會，當(dāng)代大學(xué)生在思考那些更深遠的問題，在這種思考中， 他們的目光也將錘煉得更深邃。 調(diào)查摘要 數(shù)字在問到你如何看待“門當(dāng)戶對”這一觀念時，52.7%的選擇了“沒必要，真心相愛就行”。37.1%的認為

5、“門當(dāng)戶對”還是有參考價值?？粗氐膬H占8.8%。觀點新時代的“門當(dāng)戶對”應(yīng)該是指人生觀、價值觀、教育背景、興趣愛好等精神方面的“門當(dāng)戶對”。中南大學(xué)的羅同學(xué)數(shù)字51.7%選擇“靠別人不如靠自己”。16.1%贊成“學(xué)得好不如嫁( 娶) 得好”。觀點財富解決不了人的幸福問題。長沙學(xué)院學(xué)生工作處處長夏湘遠教授數(shù)字7.1%的有戀愛經(jīng)歷的大學(xué)生承認自己曾有過性行為或同居。認為對待婚前性行為“要慎重考慮，最好不要”的占了53.2%，而堅決反對的僅為11.7%。 35.1%的受訪大學(xué)生對婚前性行為的態(tài)度是“只要雙方愿意，可以接受”。觀點大學(xué)生應(yīng)學(xué)會更理性地對待性，并有意識地加強對性知識的正確學(xué)習(xí)，將婚前性行

6、為的風(fēng)險降到最低。長沙學(xué)院心理健康教育中心主任賀革數(shù)字23.9%有戀愛經(jīng)歷的大學(xué)生很希望和自己的戀人結(jié)婚。22.1%有戀愛經(jīng)歷的是為了“尋找未來伴侶”。大學(xué)生談戀愛能結(jié)婚的僅占 1.5%。觀點校園愛情經(jīng)不起地位、金錢、時間、分離的考驗。湖南大學(xué)張同學(xué)學(xué)生調(diào)查報告篇2一。調(diào)查目的：打暑假工和做兼職已經(jīng)成為當(dāng)代大學(xué)生的首選。 根據(jù)個人的具體情況而定，除了賺點小錢， 減輕家庭負擔(dān)； 而且學(xué)會接觸各類社會人士，豐富社會經(jīng)驗；不浪費空余時間，理論結(jié)合實際，也是為今后工作打基礎(chǔ)。二。調(diào)查對象：三。調(diào)查內(nèi)容：四。調(diào)查結(jié)果：我們是年輕人， 我們不可能與世隔絕， 也不愿成為死讀書的書呆子， 這是眾多大學(xué)兼職生的

7、共同心聲。 因此許多大學(xué)生都認為兼職實習(xí)等是大學(xué)生的輔助品， 通過兼職、 實習(xí)等能感受到學(xué)校沒有過的壓力和感受。 論是什么職業(yè)沒有層次， 都能在其中學(xué)到許多東西， 有它的利與弊， 有可以汲取的地方與不可汲取的地方，要看本人是這樣看待的了。有的大學(xué)生認為只要是有報酬，就算是與自己所學(xué)的專業(yè)不相符，只要可以令他們接受的工作，可以勝任，他們都會去做。五。調(diào)查結(jié)果分析：后的大學(xué)生與 80 前的大學(xué)生大相徑庭，不論是生活環(huán)境還是經(jīng)濟條件，還是自身的價值觀，他們的求學(xué)經(jīng)歷、生活條件、所處社會大環(huán)境都相對優(yōu)越， 也沒有經(jīng)過必要的挫折教育， 因此，他們意志往往比較脆弱， 克服困難的能力也較差， 常常是對社會的

8、要求較高，對自我的要求較低。因此， 沒有人選擇反對大學(xué)生兼職、打暑期工或?qū)嵙?xí)， 大家都認為只要不影響學(xué)習(xí)能夠積攢經(jīng)驗可以為以后的工作打基礎(chǔ)。 對于當(dāng)代大學(xué)生來說， 應(yīng)當(dāng)刻苦學(xué)習(xí)專業(yè)知識， 不斷提高綜合素質(zhì)和運用知識的技能。 不能否認有過打工經(jīng)歷的同學(xué)， 看起來要比其它同學(xué)更成熟、 社會適應(yīng)力更強，但對于學(xué)生，社會適應(yīng)力只是一方面的衡量指標(biāo)， 大學(xué)期間主要的任務(wù)是學(xué)業(yè)結(jié)構(gòu)的搭建，即知識結(jié)構(gòu)、專業(yè)結(jié)構(gòu)的搭建，為了打工影響甚至放棄了專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，結(jié)果是得不償失的。如果不能確保自己的學(xué)習(xí)不受到影響就不要考慮兼職。 其中有的大學(xué)生表示他們曾在兼職期間， 由于學(xué)習(xí)時間大量減少， 最終在期末考試中掛科了，

9、 用他自己的話說就是得不償失。 而且免不了有居心叵測的人用兼職的幌子來欺騙涉世未深的大學(xué)生， 這樣一來， 大學(xué)生的財產(chǎn)人身安全便得不到保障了。 現(xiàn)代社會急需綜合型的人才， 它需要你具備專業(yè)知識之外， 更需要你有良好的實踐動手的能力。畢竟，給我們一本書我們可以記很多知識， 可過不了多久我們便會忘記；然而給我們一份工作，我們做好它，留下便是不可磨滅的經(jīng)驗。 畢竟大學(xué)生畢業(yè)之后， 只能做一些與專業(yè)知識相關(guān)的職業(yè)了， 而現(xiàn)在選擇兼職打工可為大學(xué)生提供一個展示自我的平臺， 更能豐富大學(xué)生的人生經(jīng)歷！ 他們需要在打工中磨練自己，鍛煉自己！六。結(jié)果和建議：通過調(diào)查， 同學(xué)們大都希望在大學(xué)期間從事兼職工作，家

10、長們基本同意子女兼職并予以支持。在兼職過程中同學(xué)們遇到了各種各樣的困難，由于缺乏經(jīng)驗和社會閱歷， 不知如何應(yīng)對， 有些同學(xué)還被欺騙過。但也有一部分同學(xué)善于交際， 能力突出， 能夠?qū)⒓媛毠ぷ髯龅糜新曈猩?另外，同學(xué)們一致認為學(xué)校應(yīng)該成立專門的兼職指導(dǎo)機構(gòu)， 鼓勵指導(dǎo)同學(xué)們從事兼職， 使大家在豐富課余生活的同時，既鍛煉了能力，又獲得了一定的報酬，為以后的就業(yè)做好準(zhǔn)備。大學(xué)生找到一份兼職工作， 尤其是一份令自己滿意的兼職工作，無疑是件好事：一方面，可以獲得一定的經(jīng)濟收入，會使大學(xué)生獲得一種心理滿足感和實現(xiàn)自我價值的成功體驗；另一方面，兼職是大學(xué)生提前融入社會的途徑， 可以在兼職工作中鍛煉自己與人相

11、處、 與人合作的能力。 高校也應(yīng)該加強對學(xué)生兼職的管理和指導(dǎo)，通過勤工助學(xué)中心等完善服務(wù)，拓寬兼職的渠道，引導(dǎo)大學(xué)生以一種積極的心態(tài)和一種正確的方法兼職， 使大學(xué)生處理好兼職和學(xué)習(xí)的關(guān)系，在不影響學(xué)習(xí)的前提下做好兼職工作。學(xué)生調(diào)查報告篇 3一、提出問題我們班同學(xué)雖然戴眼鏡的很少，但眼睛近視的卻有不少，只要稍微往后坐一點就會看不見老師在黑板上或在大屏幕上顯示出來的東西。所以我特地調(diào)查了一下小學(xué)生近視的主要原因。二、分析問題大多數(shù)同學(xué)都是平時不注意保護眼睛才造成近視的，典型的近視原因有：1、看電視時間過長。2、長時間玩電腦。3、在光線太強或太弱的燈光下看書xx 年度關(guān)于小學(xué)生近視的調(diào)查報告xx 年

12、度關(guān)于小學(xué)生近視的調(diào)查報告。4、遺傳因素。5、不合理飲食。6、不認真做眼保健操。三、得出結(jié)論近幾年來， 我們班同學(xué)戴眼鏡的越來越多，近視的人數(shù)也越來越多。四、措施1、看書時坐姿要端正，光線要充足。2、盡可能少上網(wǎng)、少看電視、少玩游戲機xx 年度關(guān)于小學(xué)生近視的調(diào)查報告工作報告。3、不偏食，少吃辣的食品。4、不要在坐車或行走時看書，不要躺著看書。5、定期復(fù)查視力、到眼科醫(yī)院檢查。xx 年度關(guān)于小學(xué)生近視的調(diào)查報告一. 問題的提出 :我們現(xiàn)在才上小學(xué) , 可我發(fā)現(xiàn)我們班戴眼鏡的同學(xué)很多 , 有的同學(xué)甚至低于 4.5, 這也許給他們以后的生活 , 學(xué)習(xí)以及工作帶來不便 . 所以 , 我想借用這次機會

13、 , 去研究一下小學(xué)生的視力主要涉及哪幾個因素.二. 調(diào)查方法 :1. 查閱有關(guān)視力的原因的書籍 , 報刊 , 網(wǎng)站等 , 了解小學(xué)生視力下降的原因 .2. 派發(fā)調(diào)查問卷 , 了解小學(xué)生視力下降的自身原因于人數(shù).3. 通過多種途徑 , 收集有關(guān)下降導(dǎo)致的結(jié)果 .三. 調(diào)查情況和質(zhì)料整理.四. 結(jié)論根據(jù)資料與調(diào)查報告的統(tǒng)計表明, 造成視力或視力下降的原因有 :1. 做作業(yè)時的姿勢姿勢 .2. 每天花在上網(wǎng)看電視的時間較多 .3. 做眼操時不夠認真 .4. 看書姿勢姿勢 . 所以 , 養(yǎng)成良好的用眼習(xí)慣是保護視力的重點 , 請不要讓心靈的窗戶受到傷害 .針對沒有養(yǎng)成良好用眼習(xí)慣的同學(xué)的建議：1.

14、盡量不要在傍晚以后不開電燈看書或作業(yè).2. 做作業(yè)時要嚴(yán)格做到一拳一尺一寸的目標(biāo).3. 晚上看電視或者使用電腦， 盡量不要關(guān)燈， 因為這是導(dǎo)致視力下降的一個重點 .4. 不要長時間坐電視 . 電腦前，更不要長時間玩游戲 . 學(xué)生調(diào)查報告篇 4研究目的高中生的努力學(xué)習(xí)，很大一部分原因是為了上一個好大學(xué)，有一個較高的的學(xué)歷，繼而獲取一個好的職位。在當(dāng)前嚴(yán)峻的就業(yè)形勢下，高中生應(yīng)該有一個清醒的頭腦， 進行思考， 高學(xué)歷是否等于高就業(yè)它們之間有什么聯(lián)系， 有了高學(xué)歷是否就等于有了一個美好的未來，這關(guān)系到高中生的未來。 因此，我們組進行了調(diào)查，對高學(xué)歷與高就業(yè)關(guān)系進行了詳細的調(diào)查分析。研究方法調(diào)查分析法

15、： 我們通過對高三學(xué)生何老師及在校大四學(xué)生的調(diào)查并結(jié)合有關(guān)資料的分析， 加上我們自己的看法與觀點， 綜合分析，得出相應(yīng)的結(jié)論。調(diào)研項目1、對現(xiàn)中學(xué)生與老師的調(diào)查分析高三學(xué)生即將面臨高考，而高考后對于大學(xué)及相關(guān)專業(yè)的選擇更關(guān)系到他們的未來。那么，它他們對于高學(xué)歷與就業(yè)的關(guān)系到底怎樣，我們對100 名學(xué)生 10 位老師 . 調(diào)查數(shù)據(jù)如下 :從上表可以看出，大多數(shù)學(xué)生和老師認為高學(xué)歷與就業(yè)有關(guān)，只有少部分學(xué)生認為高學(xué)歷與就業(yè)無關(guān)，只有一位老師認為高學(xué)歷與就業(yè)無關(guān)。由此可以得出，在未進入社會的在校高三學(xué)生眼中，高學(xué)歷與與高就業(yè)有很大關(guān)系，在大多數(shù)老師眼中，高學(xué)歷與高就業(yè)有關(guān)系。2、對現(xiàn)大四學(xué)生的調(diào)查現(xiàn)

16、在的大四學(xué)生已經(jīng)直接面臨著就業(yè)問題，因此，我們對100 名大四學(xué)生進行了調(diào)查。調(diào)查數(shù)據(jù)如下：從上表可以看出， 現(xiàn)大四大部分學(xué)生認為高學(xué)歷與就業(yè)有直接關(guān)系，有小部分學(xué)生認為高學(xué)歷與就業(yè)無關(guān)。因此，從整體上看大四學(xué)生認為高學(xué)歷與就業(yè)有關(guān)。3. 相關(guān)資料觀點及看法很多人都認為有了高學(xué)歷就能找到好工作，繼而捧起金飯碗。 然而在就業(yè)競爭十分激烈的今天， 勞動力過剩已不僅僅是困擾低學(xué)歷者的問題， 一大批擁有較多知識的高學(xué)歷人才也正加入到失業(yè)大軍中。 現(xiàn)在揣著大學(xué)文憑在人才市場上屢屢碰壁者絕不稀罕。 據(jù)北京市勞動與社會保障局失業(yè)保險處的有關(guān)人士說， 高學(xué)歷失業(yè)的人群中畢業(yè)即失業(yè)的人要比就業(yè)以后再失業(yè)的多。根

17、據(jù)上海媒體的報道， 上海市很多大學(xué)生因難以承受找工作屢戰(zhàn)屢敗的壓力，自信心受到很大打擊，還有的學(xué)生一邊考研，一邊找工作，心理承受不住了， 紛紛走進心理中心咨詢。一位學(xué)生已經(jīng)悉數(shù)參加了學(xué)校組織的所有招聘會，投出了上百份簡歷，參加過許多公司的面試，均以失敗告終，現(xiàn)在變得心灰意懶， 表示不打算繼續(xù)找工作了。 由此，可以看出現(xiàn)在社會上對高學(xué)歷大學(xué)生和普通大學(xué)生的就業(yè)形勢都不容樂觀。研究結(jié)論現(xiàn)在大部分大學(xué)生都面臨就業(yè)問題，即使是許多高學(xué)歷的大學(xué)生也是如此， 我們可以看出高學(xué)歷與就業(yè)是有一定關(guān)系的， 但并不是絕對的。 學(xué)歷在每個人的心里都有衡量的標(biāo)準(zhǔn)， 它不是最重要的卻是必需的。學(xué)歷是一塊敲門磚，同時也是

18、一種標(biāo)志， 是一個人通常情況下經(jīng)歷歷程的高度概括。沒有高學(xué)歷這個敲門磚，能夠進入優(yōu)秀企業(yè)的可能性微乎其微， 人力主管不會要一個沒有較高文憑而又想謀求高職位的人。 。在當(dāng)今社會高學(xué)歷容易就業(yè)已經(jīng)成為了不爭的事實。 然而，工作經(jīng)歷同樣重要。企業(yè)需要的是合格勞動力，并不希望要一個只會讀書而缺乏必要的工作、實踐能力的碩士畢業(yè)生。 有過幾年工作經(jīng)驗的人在對待相同類型的工作時， 一定比“初來乍到”的碩士、 博士做事成熟而周到，可是隨著時間的延長， 后者的“后勁”或許更足。 唯有不斷補充職業(yè)知識， 方能快速提升自身的經(jīng)驗附加值， 只是沒有了高學(xué)歷、高文憑，工作選擇權(quán)的籌碼卻不知從何談起。學(xué)生調(diào)查報告篇5作為

19、一名當(dāng)今社會的在校大學(xué)生，我們是當(dāng)代中國的優(yōu)秀青年，是國家寶貴的人才資源，是21 世紀(jì)振興中華的主力軍，這就要求我們不但要有過硬的專業(yè)技術(shù)，還要有高尚的道德情操，特別在構(gòu)建和諧社會的時代要求下，我們更應(yīng)爭當(dāng)?shù)赖履７?。在思想道德中?社會公德是最基本的，也是最貼近我們生活實際的。 它在第一時間體現(xiàn)一個人的素質(zhì)涵養(yǎng)，同時又無處不在地伴隨我們每一天的生活。針對當(dāng)今大學(xué)生的社會公德狀況，我們做了一次社會調(diào)查?？傮w情況調(diào)查顯示， 現(xiàn)在大學(xué)生社會公德意識整體上比較強。南開大學(xué)馬克思主義教育學(xué)院院長武東生說：“今天的大學(xué)生是值得肯定的，與八九十年代相比，社會的進步在大學(xué)生身上得到了充分的體現(xiàn)。”而我們的調(diào)查

20、結(jié)果顯示，有49.2%的人對當(dāng)代大學(xué)生的總體評價是“思想先進，有知識， 有文化， 但對知識的應(yīng)用能力差”。只有17.79%的人認為當(dāng)代大學(xué)生“思想素質(zhì)好，專業(yè)水平高和社會實踐報告能力強， 有社會責(zé)任感?！边@就表明， 在公德認識方面， 大學(xué)生普遍表現(xiàn)得好。 對基本的公德行為和范疇，他們都有比較清晰的認識， 但在具體表現(xiàn)的方面還有待提高， 而且這種“知行脫節(jié)”現(xiàn)象隨著年齡的增長愈趨明顯。助人為樂在社會公共生活中， 每個人都會遇到困難和問題， 總有需要他人幫助和關(guān)心的時候。 因此，在社會公共生活中倡導(dǎo)的助人為樂精神，是社會主義道德建設(shè)的核心和原則在公共生活領(lǐng)域的體現(xiàn)，也是社會主義人道主義的基本要求。

21、 助人為樂是我國的傳統(tǒng)美德，我國自古就有“君子成人之美”、“為善最樂”、“博施濟眾”等廣為流傳的格言。人有三樂：自得其樂，知足常樂，助人為樂。把幫助別人當(dāng)成自己最快樂的事情， 是博愛的表現(xiàn)， 也是社會對大學(xué)生的殷切期盼。 養(yǎng)成助人為樂的習(xí)慣， 將是一生受用不盡的精神財富。正所謂“贈人玫瑰，手留余香”， 大學(xué)生應(yīng)當(dāng)“以團結(jié)互助為榮，以損人利己為恥”，積極參與公益事業(yè)，力所能及地關(guān)心和幫助他人。在本次調(diào)查當(dāng)中， 對于社會公益活動有 57.75%的人選擇“經(jīng)常參加”，有 37.97%的人選擇“沒興趣， 出于任務(wù)，偶爾應(yīng)付”，另外有 4.28%的人選擇“不參加”。參加公益活動是大學(xué)生社會公德的良好表現(xiàn)

22、， 它體現(xiàn)了一種無私奉獻的精神， 一種強烈的社會責(zé)任感。 對于不太喜歡參與社會公益活動的同學(xué)， 社會也應(yīng)該給予積極的鼓勵與引導(dǎo)。當(dāng)代大學(xué)生中， 大部分同學(xué)很少接觸社會，很少涉及世事紛爭，也因此保存著那顆原始的善良的感恩之心。 在我們的一個關(guān)于無償獻血的個人訪談中，接受采訪者回答每個問題都干脆利落，毫不猶豫。 獻血時她自主爭先， 她覺得這是很有意義的事情。當(dāng)我們問到：“有人說獻血很危險， 甚至有可能感染疾病， 你想過嗎？”她回答很干脆：“沒有，沒想過。我只覺得我自己身體很好，抽點血沒關(guān)系， 何況還有很多人掙扎在死亡邊緣，正等著我們獻血來搶救呢！ ”從我們的調(diào)查數(shù)據(jù)中也顯示， 對于無償獻血，有 5

23、8.63%的同學(xué)積極參與，還有 36.31%的同學(xué)想去，但沒時間，只有 10.06%的同學(xué)認為這是醫(yī)院在掙錢，不去獻。文明禮貌文明禮貌是社會交往中必然的道德要求，是調(diào)整和規(guī)范人際關(guān)系的行為準(zhǔn)則，而且體現(xiàn)在日常生活中的細微之處。 比如：尊重師長，主動讓座等。 在我們的調(diào)查中， 84.54%的被調(diào)查者在路上見到老師都會主動問好。 這說明當(dāng)代大學(xué)生對尊師重教的認知程度較高，且能付諸行動。而在公交車上見到老弱病殘時只有49.47%的被調(diào)查者會積極讓座，48.47%的人會視情況而定，偶爾讓座。這說明廣大大學(xué)生對讓座這一行為都是持肯定態(tài)度的， 因為二者之和占了 97.94%，但能始終如一，堅持將道德認知轉(zhuǎn)

24、化在每一件日常小事上的人卻只有半數(shù)。這說明在新的時代背景下，大學(xué)生在文明禮貌這一點上的素質(zhì)還需提高一個新的檔次。環(huán)境保護環(huán)境保護也是社會公德的一個重要組成部分， 是大學(xué)生義不容辭的責(zé)任。 隨著我們周邊環(huán)境的日益改善， 大學(xué)生逐漸意識到愛護公物保護環(huán)境的重要性。 根據(jù)調(diào)查了解， 當(dāng)外出制造了垃圾卻暫時找不到垃圾箱時，有87.05%的同學(xué)會“找到垃圾箱后再丟”，有6.22%的人選擇“隨手丟掉”，另外有6.74%的人可能礙于面子，會“找個角落再丟”。在不破壞環(huán)境衛(wèi)生這方面，大部分同學(xué)還做得不錯， 即能“獨善其身”。 然而對于真正以主人翁的態(tài)度來對待環(huán)境保護時， 我們大學(xué)生做得還遠不夠， 即不能“兼濟

25、天下”。比如，當(dāng)看到地上有垃圾時，只有5.73%的人會馬上弄干凈，而有 80.21%的人想弄干凈但最終沒做， 其余 14.06% 的人干脆不理它。分析其原因，我們發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的大學(xué)生愛面子，覺得那些俗規(guī)矩太死板了，大家都不去做而我一個人做很別扭，所以在可以選擇逃避的時候盡量逃避。 對于以上這些現(xiàn)象， 我們每一位有責(zé)任感的大學(xué)生都應(yīng)該行動起來， 不要以為是丟面子的事情，其實往往是那些最要面子的人最沒面子。 21 世紀(jì)需要的是“彎腰精神”，多彎一次腰就給世界多一份潔凈。另外，對于校園盛行的“課桌文化”，我們應(yīng)持堅決反對的態(tài)度。在我們做任何事情前應(yīng)想想它可能造成的后果與影響，要對自己的行為負責(zé)。遵紀(jì)守法

26、遵紀(jì)守法的實踐是提高人們社會公德水平的一個重要途徑。在社會公共生活領(lǐng)域中，人員構(gòu)成復(fù)雜，素質(zhì)參差不齊，正常生活秩序可能受到影響，這就需要用紀(jì)律與法規(guī)來維持。大學(xué)生應(yīng)當(dāng)全面了解各項法律法規(guī)，熟知校紀(jì)校規(guī)，牢固法制觀念，“以遵紀(jì)守法為榮，以違法亂紀(jì)為恥”，自覺遵守相關(guān)紀(jì)律和法規(guī)。然而，當(dāng)代大學(xué)生遵紀(jì)守法狀況并不是很好，安全事故時有發(fā)生，考試作弊更是屢見不鮮。在我們關(guān)于考試舞弊的調(diào)查中，竟有93.2%的同學(xué)認為舞弊不足為怪，能夠泰然處之。 在 20xx 年南京某高校的一次調(diào)查中，居然有56.7%的人根本不相信有從未作弊的大學(xué)生的存在！ 這反映出的不僅僅是一個學(xué)術(shù)道德問題，同時也反映出當(dāng)代大學(xué)生的規(guī)則

27、意識不強。許多大學(xué)生過早的有了世故圓滑、投機取巧的意識。誠然，要改變這一現(xiàn)狀不僅要靠社會的正確引導(dǎo)，更主要的還是大學(xué)生自己增強思想道德與法律意識，自覺自主地成為一個有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會主義接班人。學(xué)生調(diào)查報告篇6我于保山一中進行教育實習(xí)， 實習(xí)內(nèi)容包括兩個方面， 一是專業(yè)課的教育實習(xí)， 二是班主任的工作實習(xí)。 在這期間我積極地努力地工作，虛心向有經(jīng)驗的老師請教，取得了優(yōu)異的成績。同時，我還在實習(xí)期間做了一次深入的調(diào)查工作，是針對語文這門課而言的。 調(diào)查的過程十分辛苦， 為了得到教師和學(xué)生的真實想法，我頗費了一番心思，最終的調(diào)查結(jié)果還是很讓我滿意的。為了全面、 詳細地獲取材料，

28、我不僅只限于我實習(xí)所帶的兩個班的調(diào)查，而且還跨班級、 年級調(diào)查，甚至還到其他同學(xué)所在的實習(xí)學(xué)校調(diào)查。重要的調(diào)查的形式是發(fā)放調(diào)查問卷。 同時，我也積極地找學(xué)生談話，同老師交流，以便更好地了解情況。在此，我介紹一下自己的調(diào)查的結(jié)果， 談?wù)剬χ袑W(xué)語文教與學(xué)的一些看法， 其中有些問題可能是前人已經(jīng)敘述的或者是老師們常談?wù)摰降模?但我想這對于我們實習(xí)生來說，是一次真正意義上的體驗和感受， 而不僅僅是以前從理論上的認識。希望我的認識能對自己以后的工作有些效果。我調(diào)查發(fā)現(xiàn)， 現(xiàn)在的物理課堂教學(xué)，大多數(shù)老師所使用的教學(xué)方法是正確的， 它符合教學(xué)的實際情況。很多語物理文老師在備課時，設(shè)計了很多的問題，以便上課時

29、提問學(xué)生，達到和學(xué)生交流的目的。 調(diào)查中有的物理老師對我說現(xiàn)在的學(xué)生比較懶，對學(xué)習(xí)不是很重視， ，認為努力與否考試時都不會得太高的分，也不會得分很低， 和其他同學(xué)不會有太大的差距，況且努力了也不一定能取得好成績。因而，你讓他們回家預(yù)習(xí)課文的時候，大多數(shù)學(xué)生基本上是不看。因此上課要多提問題，這樣才能迫使他們課后去看。 在物理教學(xué)的過程中一定要多問個“為什么”， 這一方面可以使老師和學(xué)生交流， 另一方面也可以進一步挖掘教材的有關(guān)內(nèi)容。 我自己在實習(xí)的教學(xué)中也采用了此方法， 成績果然不錯。一些先進的教學(xué)方法和教學(xué)理念我發(fā)現(xiàn)在現(xiàn)在的中學(xué)的教學(xué)中并不是很受歡迎，重要的原因就是采用這種教學(xué)方法取得的效果不

30、是很理想， 而且減少了師生互動的機會。以使用多媒體教學(xué)為例， 上課時學(xué)生的眼球多被吸引到了大屏幕上去， 很少有學(xué)生再看書本了。學(xué)生多愛看一些圖畫，對圖畫的記憶倒很清楚，但卻忽略了圖畫旁邊的文字。 這種教學(xué)方法還使得老師變得懶惰起來，大部分老師在上多媒體課時很少板書， 一些老師一節(jié)課下來，根本就沒在黑板上寫一個字，學(xué)生也就不作筆記了。老師們認為一個班里的學(xué)生語文成績有很大的差別，可以把學(xué)生分為幾等。 一個老師要想讓所有的學(xué)生都把物理學(xué)好， 幾乎是不可能的事情， 要看學(xué)生的具體情況， 視個人的情況不同而對學(xué)生有不同的要求。 對于成績特別差的學(xué)生一些老師就采取了放棄的態(tài)度，他們認為不能因為某個學(xué)生成

31、績差而犧牲了大家的利益，那樣是不值得的， 而且老師的精力也是有限的。 老師們也承認他們在教學(xué)的 過程中存有偏見，但這也是沒辦法的事情，畢竟有一個高考的指揮棒在無形中束縛著他們。 老師不能平等地看待學(xué)生，這一點老師們能很坦誠地同我講，確實是難能可貴的。在調(diào)查中我還發(fā)現(xiàn)有經(jīng)驗的老師進行教學(xué)時， 課堂氣氛總是很活躍。他們備課時不限于教參、優(yōu)秀教案等書，能夠根據(jù)自己所教的學(xué)生的實際情況去發(fā)揮， 這在我實習(xí)期間聽不同的老師講課時感受最深。 從中我們不難看出， 了解及分析學(xué)生的實際情況，實事求是，具體問題具體分析， 做到因材施教， 對授課情況有直接的影響， 這就是教育學(xué)中提到的“備課的同時要備學(xué)生”，這一

32、理論在我教育實習(xí)的調(diào)查中得到了驗證。其次，從學(xué)生的角度來談一下語文學(xué)的情況。在調(diào)查中，部分學(xué)生對我公開表示他們對物理學(xué)習(xí)不感興趣，不想學(xué)物理。他們認為物理很抽象，難懂。特別是文科生，他們的這種想法更為嚴(yán)重，他們認為自己又不想成為科學(xué)家，物理學(xué)的再好也沒有多大用， 況且自己考試時得分也不會太低。 現(xiàn)在的學(xué)生是多么有個性， 我想學(xué)好物理還是有不少好處的。 畢竟在高考時多得一分，人生道路不同， 更何況以后踏入社會后， 要進行人際交往， 好的表達能力是很受人歡迎的， 就是搞對象也要把話說的漂亮些呀。學(xué)生對現(xiàn)代化的教學(xué)手法一開始還是比較喜歡的，很感興趣，可是等時間一長也就無所謂了。有的學(xué)生告訴我， 上課

33、老師用多面體教學(xué)時間把握的不是很好，有時太快，記筆記記不下來，有時太慢，學(xué)生聽起來又感覺到無聊。有的學(xué)生干脆告訴我說，還不如在家里自己上網(wǎng)學(xué)習(xí)。大部分學(xué)生喜歡那種上課幽默的，不愛批評學(xué)生的， 能夠和學(xué)生很好相處的老師， 他們都希望老師能夠多關(guān)注自己，即使是成績差的學(xué)生也這樣， 這種愿望甚至比其他學(xué)生更加強烈。他們希望老師多了解他們的真實的想法，寬恕他們的叛逆心理，同他們做好朋友， 而不是老師用一種居高臨下的氣勢去對待他們。而且，有的學(xué)生還喜歡關(guān)注老師， 對老師的衣著， 對老師日常工作中所發(fā)生的一些事情都感興趣。看來我們做老師的要好好和學(xué)生進行及時的溝通， 以了解學(xué)生的真實想法， 以便自己在教學(xué)

34、中更好地開展工作。 因為我調(diào)查的對象多是高中生， 所以他們普遍認為自己現(xiàn)在的學(xué)習(xí)壓力比較大，有的學(xué)生告訴我他們很少有玩的時間， 參加的體育活動也比較少，大部分時間都放在作練習(xí)題上。 針對這種情況我也問了幾個老師， 老師們告訴我這也是沒辦法的事情， 一是現(xiàn)在的學(xué)生的學(xué)習(xí)多不自覺， 二是學(xué)校每年的評優(yōu)、 評先工作還是看學(xué)生的考試成績，三是學(xué)生家長為學(xué)生選學(xué)校時看的也是學(xué)校的升學(xué)情況。這樣他們就只有在學(xué)生的成績上多下功夫。 通過以上的調(diào)查，我認為在今后的語文教學(xué)中，老師應(yīng)該注意以下幾個問題：一、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣， 只有學(xué)生對他所學(xué)的科目提高興趣了他們才有可能很快地提高成績。老師可以多組織一些語

35、文活動課，讓學(xué)生積極地參與進來，叫學(xué)生在自己的參與中意識到學(xué)語文的重要性。 上課時老師可以多舉一些生動、形象的例子， 讓學(xué)生有個直觀的感受， 而不僅僅是理論上的枯燥理解。 例子最好能貼近生活， 最好是當(dāng)下發(fā)生的，人們關(guān)注的事情， 這樣能更好地讓學(xué)生展開討論， 進而使學(xué)生興趣更進一步。二、正確對待現(xiàn)代多媒體技術(shù)。多媒體應(yīng)用到現(xiàn)在的教學(xué)中去確實的教育史上的一大進步，它的直觀性、生動性、豐富性對教學(xué)有著巨大的促進作用，但我認為在應(yīng)用現(xiàn)代多媒體技術(shù)的同時要把握一個度， 過度地使用多媒體可能回引起學(xué)生的反感， 這一點從上面的調(diào)查不難發(fā)現(xiàn)。 對一些枯燥的課文， 我建議最好能用多媒體教學(xué)， 在課件中多制作一

36、些圖畫、 flash ，這樣會讓學(xué)生一下子對圖片產(chǎn)生興趣，從而帶著好奇心去學(xué)習(xí)課文， 枯燥的文本就會容易讓學(xué)生接受。 而對于一些故事性比較強的課文而言， 最好是教師在課堂上講， 多與學(xué)生互動， 多讓學(xué)生參與進來， 這樣就能很好地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有利于老師和學(xué)生的交流。三、對待學(xué)生要一視同仁，賞識每一位學(xué)生。無論學(xué)生的成績好與差， 老師都要充分尊重學(xué)生的人格， 這也是一個合格教師的基本要求。 現(xiàn)在我們講尊重， 不僅僅只是要求學(xué)生尊重老師， 而且還要求老師尊重學(xué)生， 作為一個老師要知道，你只有尊重學(xué)生，學(xué)生才能更好地尊重你。另外，對于成績差的學(xué)生也要積極地鼓勵他去學(xué)習(xí)，這樣的學(xué)生只要一有進步，

37、就應(yīng)該及時表揚， 表揚是促使差生進步的一種好的方法。在平時的教學(xué)中盡量少批評學(xué)生，以鼓勵為主，即使是批評學(xué)生時， 也要注意方法，語言最好不要尖銳刻薄，不要傷害學(xué)生的自尊心。有批評錯的地方也應(yīng)該向?qū)W生道歉，這一點恐怕老師們很難做到，其實學(xué)生的寬容之心并不比老師差， 真心地向?qū)W生承認錯誤的老師可能會更加受學(xué)生尊重的， 我在實習(xí)和調(diào)查的過程中就有這樣的感受。四、除了做好自己的本職工作以外， 我認為語文老師最好能多參加學(xué)生們組織的一些活動。在參與中同學(xué)生交流， 了解學(xué)生的真實想法， 對學(xué)生的組織成果給予肯定，這樣能和學(xué)生更好地融合。多主動同學(xué)生談心，做學(xué)生的好朋友，消除老師和學(xué)生之間的鴻溝， 促進教育

38、、 教學(xué)更好地展開。總之，以上就是我在這次實習(xí)期間調(diào)查的有關(guān)情況。 其中有些看法也許不盡正確，但畢竟這是我通過實際調(diào)查得到的結(jié)果，我會從中吸取一些優(yōu)秀老師的做法， 結(jié)合自己實際的水平應(yīng)用到今后的教學(xué)中去。 我想只要我能夠以積極的心態(tài)堅持下去， 多了解當(dāng)下的教學(xué)情況，解放思想、實事求是、與時俱進，我在不久的將來會成為一名合格的人民教師，但愿我的想法能變成現(xiàn)實。最后對在本次調(diào)查中給予支持的老師們、學(xué)生們表示感謝!學(xué)生調(diào)查報告篇7隨著生活水平不斷提高， 出外旅游已成為人們生活中必不可少的部分。 這些旅游群體當(dāng)中， 青年旅游者是整個旅游市場的一個重要而又獨立的組成部分。 而在青年旅游者中至少有半數(shù)以上

39、是青年學(xué)生 （主要指大學(xué)生） ，大學(xué)生作為社會的一個特殊群體，它具有一定的經(jīng)濟獨立能力和自我生活能力，有相對寬松的時間，具有更多的冒險精神和追夢遐想，這些促成了大學(xué)生旅游熱。因此，青年大學(xué)生作為一支旅游生力軍的地位確實不容忽視。 另外，青年大學(xué)生自身的旅游選擇之外， 受青年大學(xué)生影響而做出的家庭旅游的選擇， 在我國國內(nèi)旅游活動中， 無疑占據(jù)著舉足輕重的地位。調(diào)查內(nèi)容調(diào)查內(nèi)容包括大學(xué)生出游意向（動機）、出游地點和時間、出游態(tài)度和偏好、出游次數(shù)、旅游的方式（包括交通工具、同伴等）、旅游花費來源、旅游消費狀況、旅游信息渠道來源和學(xué)校對大學(xué)生旅游的影響等。大學(xué)生是一個很特殊的群體，它具有以下幾點旅游的

40、行為特點：1. 在旅游態(tài)度及偏好方面， 大學(xué)生對旅游持有非常有定的態(tài)度。大部分學(xué)生都喜歡旅游， 其旅游的目的主要是休閑散心， 自然風(fēng)景區(qū)和民族風(fēng)情區(qū)的偏好值最高。1 大部分學(xué)生都喜歡旅游，其旅游的目的主要是休閑散心，尋找樂趣，所以選擇的景點主要是自然風(fēng)景區(qū)和民族風(fēng)情區(qū)；2. 經(jīng)濟支出方面 , 大學(xué)生的消費水平滿足中低端旅游產(chǎn)品的消費，因為家長的供給依然是大學(xué)生收入的主要來源， 由于大學(xué)生可支配的經(jīng)濟支出有限， 不可能支付得起大酒店高昂的住宿費用，個人小旅店雖然價格便宜， 但小旅店經(jīng)營的不規(guī)范和社會環(huán)境的復(fù)雜，使得大學(xué)生在安全方面存在顧慮；3. 大多數(shù)學(xué)生出游時選擇不定時間， 不大喜歡受約束，

41、樂意與同學(xué)一起游玩，并且在旅游的吃、住、行、購物、游玩中，相當(dāng)多的學(xué)生都選擇樂意把錢用在游玩上。4. 目前學(xué)校沒有過多重視大學(xué)生旅游， 旅行社對大學(xué)生缺乏相應(yīng)的旅游產(chǎn)品，有著很大的市場空間。學(xué)生調(diào)查報告篇8原因如今錯別字已經(jīng)屢見不鮮， 什么小攤小販的招牌、 網(wǎng)絡(luò)文章、廣告上都能見到它的身影。 因此，我決定來一次錯別字調(diào)查報告。調(diào)查先就近開始，從我身上開始調(diào)查吧。 本來我信心滿滿， 認為錯別字肯定不會多。 一調(diào)查錯別字還真不少， 就拿上次考試來說。有一個成語“一如既往”， 而我竟然寫了一個“一如繼往”。 這不就是一個活生生的錯別字例子么， 調(diào)查到這里， 我的臉也紅了，恨不能直接用鉆地術(shù)到地底下躲

42、著。 “算了， 還是走上街頭進行一次調(diào)查吧?！蔽倚闹邪迪?，“估計小商小販的錯別字也不會少?！庇谑?，我騎著單車，來到了大張購物商店門口。我學(xué)著孫悟空，大眼一掃，頓時就發(fā)現(xiàn)了一個可疑目標(biāo)“臭豆付”?！斑@家是干嘛的，這年頭連臭豆付都有了。 應(yīng)該是臭豆腐吧。 ”我心中暗笑， 邁步走了不去， 誠懇地對店主說道：“您好， 您的招牌好像有點問題。 ”“你個小毛孩子懂什么？”店主毫不耐煩地說道，“這是為了簡單?！睕]辦法，出師不利，我繼續(xù)調(diào)查。沒多久， 我就又發(fā)現(xiàn)了一個“頂頭上絲”，可人家卻說這是為了迎合潮流。 再去看網(wǎng)上的文章， 錯別字更是數(shù)不勝數(shù)，“的地得”三兄弟老是玩換位置的游戲； 還有的書中總是把“像”

43、寫成“象” 分析“這到底是為什么呢？會有這么多的錯別字。 ”一番調(diào)查之后，我陷入了沉思。 “有人可能是不太熟知祖國漢字的使用方法，例如我把“一如繼往”給寫錯了，還有把的地得用錯地方；有的人大概是為了簡單，減少筆畫，比如把招牌上的腐寫成付；個別人可能是為了迎合潮流， 吸引更多顧客的來臨 ”看來，錯別字也是多種多樣啊。建議“總不能把那些把漢字寫錯的人塞進小學(xué)課堂吧？那該多滑稽啊，真不亞于唐僧娶妻?！蔽翌^疼地想著， 好容易才想出了一個解決辦法， “真應(yīng)該來個錯別字宣傳班， 把那些容易錯的字都宣傳出去，并且提醒大家注意，告訴大家正確的使用方法。 而我們在寫的時候也應(yīng)該多加注意， 千萬不能讓錯別字這個家

44、伙來偷襲。這樣的話，估計錯別字出現(xiàn)的幾率就會小多了?！睂W(xué)生調(diào)查報告篇 9我們就在校大學(xué)生戀愛觀做了調(diào)查， 此次調(diào)查為全校范圍內(nèi)的大學(xué)生，調(diào)查不分年級， 調(diào)查方法為隨機調(diào)查，調(diào)查全程歷時一個星期， 受調(diào)查對象共計八十五人， 部分受調(diào)查對象接受的是紙質(zhì)問卷調(diào)查，另外一部分受調(diào)查對象接受的是電子稿問卷調(diào)查。針對調(diào)查所整理的數(shù)據(jù)，我做了如下的分析：有約87%的受調(diào)查者對戀愛的理解是“是為了選擇終生伴侶，是婚姻的前奏， 是以共同生活為目的的”， 而認為戀愛是“是為了排解空虛和寂寞， 沒有過多考慮將來”和“是為將來的事業(yè)做跳板”以及“不必考慮太多，跟著感覺走就行”的比例極少。大學(xué)生目前的戀愛狀況為“正在戀

45、愛”與“曾經(jīng)有過戀愛”的比例分別為“ 43%”與“ 32%”， 而另一部分的受調(diào)查者的戀愛狀況出于“觀望”和“不準(zhǔn)備戀愛”。 在“是否喜歡并愿意與異性交往”這個問題上，分別有“ 63%”和“ 32”的受調(diào)查者認為“非常喜歡并愿意”和“愿意正常交往”而另外三項“談不上喜歡但也不厭惡與異性交往”、 “害羞，不太愿意”、 “不喜歡也不愿意”所占的比例很少。大學(xué)生們正處在青春期， 難免會有好感的人遇到， 在受調(diào)查者中，有“ 33%”的人會大膽主動追求， “10%”的人會有所暗示，而“ 25”的人則覺得不好意思， 靜觀而已， 其他人則會更可能會在追求我的人中考慮或者是不大看好感情。 在現(xiàn)在這么開放的時代

46、，我們的大學(xué)生對戀愛的看法也許比以前更加大膽了， 這也就有了“ 67%”有過主動（直接或間接方式）向異性提出建立戀愛關(guān)系的經(jīng)歷的這種景象，而另外 33%為什么不主動追求，也許由他們自己的原因。 大學(xué)中的戀愛， 現(xiàn)在已經(jīng)成為許多人的一種大學(xué)經(jīng)歷“ 67”的受調(diào)查者認為大學(xué)期間的戀愛是一段真摯的感情，是人生不可或缺的寶貴經(jīng)歷，“21”的人抱著順其自然，不能強求的態(tài)度， 另外極少數(shù)的人將戀愛當(dāng)作游戲或者目前對戀愛沒概念。有人說，戀愛是大學(xué)的一門必修課，而事實情況卻是“33%”的人以前談過，現(xiàn)在單身， 另外“ 33”的人從未談戀愛，若出現(xiàn)理想之中的戀人，會主動談一場， 剩下三分之一的人以學(xué)業(yè)事業(yè)為重，

47、大學(xué)期間不談戀愛。凡事都有個動機，戀愛也不例外，比如戀愛有因一見鐘情的，有日久生情的，在戀愛動機上，他們集中在“豐富生活， 排遣寂寞”、 “積累經(jīng)驗， 體驗人生”、“身心需要”、“尋找生活伴侶”的選項上比較多。隨著現(xiàn)在生活水平的提高，科學(xué)的進步， 人們的認知也隨著提高，就“自己會為了在大學(xué)里談戀愛而降低自己的選擇要求嗎？” ( 調(diào)查報告) 這個問題上，“ 42”的人選擇了“會”，而“33%”的人選擇了“基本不會，但有調(diào)整”， 而“ 12%”的人選擇了“完全不會”，剩下的人則認為在這個問題上不好說。畢竟學(xué)生的主要的任務(wù)就是學(xué)習(xí)，無論是小學(xué)初中，高中乃至大學(xué)，這幾個階段可以說是人生中學(xué)習(xí)的黃金時期

48、，但人不能只懂得學(xué)習(xí)，作為在大學(xué)生活中另一項我們需要學(xué)會的就是戀愛，這沒有強制性，但這又是人必須經(jīng)歷的一個階段。大學(xué)里， 有忙著學(xué)業(yè)的，有學(xué)業(yè)戀愛雙豐收的，同樣也有舍學(xué)業(yè)而保戀愛的，在我們的受調(diào)查者中“ 20%”的人認為“學(xué)習(xí)與戀愛二者不可兼得，談戀愛肯定要影響學(xué)習(xí)”，“ 62%”的人有這種觀念“愛情是一種動力，可以促進學(xué)習(xí)， 男女朋友之間可以相互監(jiān)督， 促進學(xué)習(xí)”，而少數(shù)者認為“二者沒有必然聯(lián)系”， 其余的則對二者之間的關(guān)系沒概念。通常在面對自己的伴侶的時候，雙方都會為自己所心愛的人有所忍讓，我們的調(diào)查符合這種情況。在“當(dāng)雙方產(chǎn)生矛盾時，你會怎么做？”這個問題上，“80%”的人會因為愛對方而

49、妥協(xié)退讓， “12%”的人選擇了“斟酌考慮”。在我們的調(diào)查對象中，“40%”的人的愛情觀是“一生只愛一個人”，“20%”的選擇了“不輕易愛一個人”，剩下的“40%”則認為“隨興而為，可同時愛多人”。愛情態(tài)度，真可謂是各有不同，分別有“熱情愛型”、“游戲愛型”、“友誼愛型”、“現(xiàn)實愛型”、“瘋狂愛型”以及“奉獻愛型”?！?80%”的人還是相信愛情的，有四層的人持“結(jié)婚時一定要有愛情”。 “在這個物欲橫流的社會， 你認為存在美好的愛情嗎”這個問題下， 接近六層的人認為還是有美好的愛情的。針對問卷中的數(shù)據(jù)， 我得出這樣一個結(jié)論， 當(dāng)代大學(xué)生面對戀愛還是抱著一種可有可無的態(tài)度， 也許這種態(tài)度態(tài)度會給我們帶來一種不負責(zé)任的結(jié)果?？傊畱賽垭p方要互相尊重， 尊重對方的