蘇教版數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊教案 一個(gè)因數(shù)中間有0的乘法

1、.蘇教版數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊教案 一個(gè)因數(shù)中間有0的乘法教學(xué)目的：1使學(xué)生掌握0和任何數(shù)相乘都得02使學(xué)生掌握第一個(gè)因數(shù)中間有0的乘法的計(jì)算方法教學(xué)準(zhǔn)備：3個(gè)盤子，6個(gè)蘋果教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)1口答34表示幾個(gè)幾相加?25表示幾個(gè)幾相加?2第二個(gè)因數(shù)是一位數(shù)的乘法法那么。二、新課1教學(xué)認(rèn)識(shí)零乘任何數(shù)都等于零老師：要求3個(gè)盤子里一共有多少個(gè)蘋果，用加法怎樣列式?學(xué)生答復(fù)后，老師板書：0+0+0二0老師：用乘法怎樣算?想一想是求幾個(gè)幾相加?學(xué)生答復(fù)后，老師板書：03二0老師：03表示什么呢?3個(gè)0相加老師：03表示3個(gè)0相加，結(jié)果得0想一想，05等于多少呢?為什么?05表示5個(gè)0相加，結(jié)果得0老師在黑板上板

2、書下面兩組算式：34564365讓學(xué)生說出得數(shù)后問：每一組的得數(shù)怎么樣?都相等老師：我們剛學(xué)過0X3=0，那么30得多少呢?學(xué)生答復(fù)后，老師在030下面板書出30=0，再出一組算式09和90讓學(xué)生答復(fù)得數(shù)是多少，最后出00讓學(xué)生填，得出000老師小結(jié)：大家看這些算式指著上面的算式，0乘一個(gè)數(shù)和一個(gè)數(shù)乘0都得0，0乘0也得0，所以0和任何數(shù)相乘都得0老師把寫好0和任何數(shù)相乘都得0這句話的小黑板掛出來，讓學(xué)生一齊讀一遍3完成做一做中的題目4教學(xué)例題老師先出示1124，讓學(xué)生用豎式計(jì)算訂正時(shí)，讓學(xué)生說說用一位數(shù)乘多位數(shù)乘的順序和積的書寫位置然后將第一個(gè)因數(shù)112改為102老師：1024，第一個(gè)因數(shù)中

3、間有0，乘的順序和積的書寫位置同1124是一樣的乘的時(shí)候也要用第二個(gè)因數(shù)去乘第一個(gè)因數(shù)的每一位數(shù)第一個(gè)因數(shù)十位上的0也要乘，乘得的積是0，要在積的十位上寫0老師邊說邊把算式的得數(shù)寫出來三、課堂練習(xí)做練習(xí)五中的第1題讓學(xué)生獨(dú)立用豎式計(jì)算，老師進(jìn)展個(gè)別輔導(dǎo)，然后集體訂正指名讓一兩個(gè)學(xué)生說說是怎樣計(jì)算的這個(gè)工作可讓學(xué)生分組負(fù)責(zé)搜集整理,登在小黑板上,每周一換。要求學(xué)生抽空抄錄并且閱讀成誦。其目的在于擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì),熱愛生活,所以內(nèi)容要盡量廣泛一些,可以分為人生、價(jià)值、理想、學(xué)習(xí)、成長、責(zé)任、友誼、愛心、探究、環(huán)保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以積累40多那么材料。假如學(xué)生的腦海里有了眾多的鮮活生動(dòng)的材料,寫起文章來還用亂翻參考書嗎?四、作業(yè)讓學(xué)生做練習(xí)五中的第2、3題這個(gè)工作可讓學(xué)生分組負(fù)責(zé)搜集整理,登在小黑板上,每周一換。要求學(xué)生抽空抄錄并且閱讀成誦。其目的在于擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì),熱愛生活,所以內(nèi)容要盡量廣泛一些,可以分為人生、價(jià)值、理想、學(xué)習(xí)、成長、責(zé)任、友誼、愛心、探究、環(huán)保等多方面。如此下去,除