部編本三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《紙的發(fā)明》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)

1、10 紙的發(fā)明【教材分析】本課是部編本語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)第三單元的第二篇課文。有要求會(huì)認(rèn)的生字11個(gè)，其中“創(chuàng)、攜、蔡 ”的讀音要注意讀準(zhǔn)確，“累、鮮”兩個(gè)多音字注意讀音。要求會(huì)寫的字12個(gè)，重點(diǎn)寫正確“錄、 冊(cè) 、驗(yàn)、 洲”，尤其是“歐”的結(jié)構(gòu)筆順重點(diǎn)指導(dǎo)。這篇文章主要介紹了紙的發(fā)明和改進(jìn)過(guò)程，贊揚(yáng)了我國(guó)古代勞動(dòng)人民的智慧以及造紙術(shù)對(duì)社會(huì)的進(jìn)步和文化發(fā)展的影響，從而使學(xué)生產(chǎn)生對(duì)祖國(guó)深厚傳統(tǒng)文化的自豪與熱愛(ài)之情。這是一篇說(shuō)明文，文章按照時(shí)間的順序進(jìn)行了論述。造紙術(shù)發(fā)明以前，人們用龜甲、獸骨、青銅器、竹片、木片、帛來(lái)記錄文字。西漢時(shí)代使用麻來(lái)造紙，東漢時(shí)代蔡倫改進(jìn)了造紙術(shù)制造出一種既輕便又好用的紙，

2、后來(lái)造紙術(shù)傳到了全世界，極大地促進(jìn)了文化的發(fā)展。按照時(shí)間的順序，概括自然段意思，了解課文內(nèi)容，是教學(xué)的重點(diǎn)。相比較而言，使用竹片、木片等閱讀、攜帶、保存都很不方便；帛價(jià)錢太貴，不能普及；麻比較粗糙，不好書寫，所以蔡倫改進(jìn)的造紙術(shù)傳承下來(lái)了。學(xué)生能按照要求提取相關(guān)語(yǔ)句，說(shuō)一說(shuō)蔡倫造紙術(shù)傳承下來(lái)的原因是本課的教學(xué)難點(diǎn)?！緦W(xué)習(xí)目標(biāo)】一、 借助漢語(yǔ)拼音認(rèn)識(shí)“創(chuàng)、攜、蔡、倫”等11個(gè)生字，讀準(zhǔn)“創(chuàng)、攜、蔡”等字的讀音。讀準(zhǔn)多音字“累、鮮”的讀音。二、 會(huì)寫12個(gè)字，重點(diǎn)寫正確“錄、存、驗(yàn)”，通過(guò)教師范寫掌握“歐”字筆順，區(qū)分“州”與“洲”的含義。3.能默讀課文，借助課后時(shí)間軸圖表，照樣子填空，概括每個(gè)自

3、然段的意思，從而了解課文主要內(nèi)容。4.提取蔡倫改進(jìn)的造紙術(shù)傳承下來(lái)原因的有關(guān)語(yǔ)句，說(shuō)一說(shuō)為什么只有蔡倫改進(jìn)的造紙術(shù)傳承下來(lái)，了解我國(guó)對(duì)世界文明的貢獻(xiàn)，產(chǎn)生民族自豪感?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)】1.借助課后時(shí)間軸圖表，概括每個(gè)自然段的意思。2.按照要求提取相關(guān)語(yǔ)句，說(shuō)一說(shuō)蔡倫造紙術(shù)傳承下來(lái)的原因【評(píng)價(jià)方案】1.通過(guò)四人小組互相檢查詞語(yǔ)認(rèn)讀（評(píng)價(jià)單第一題）的方式，關(guān)注學(xué)生識(shí)字狀況，評(píng)價(jià)目標(biāo)1；（終結(jié)性評(píng)價(jià)）2.通過(guò)同桌兩人從部件緊湊、筆畫占位、筆順、寫字姿勢(shì)四方面進(jìn)行相互檢查（評(píng)價(jià)單第二題），評(píng)價(jià)目標(biāo)2。（終結(jié)性評(píng)價(jià)）3.通過(guò)填寫時(shí)間軸圖表的方式，檢驗(yàn)學(xué)生是否學(xué)會(huì)概括自然段意思的方法（評(píng)價(jià)單第三題），評(píng)價(jià)目標(biāo)3

4、。（過(guò)程性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合）4. 通過(guò)提取關(guān)鍵詞句的方式，檢驗(yàn)學(xué)生是否能按照要求提取有關(guān)的語(yǔ)句，并按照要求完整說(shuō)說(shuō)原因（評(píng)價(jià)單第四題），評(píng)價(jià)目標(biāo)4.（過(guò)程性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合）【教學(xué)過(guò)程】三、 談話導(dǎo)入1.同學(xué)們，生活中我們離不開(kāi)一件東西，那就是紙。紙的作用很大，種類很多，你們了解嗎？你們知道我們平時(shí)遇到紙有哪些種類嗎？（書寫紙 包裝紙 衛(wèi)生紙等）2.紙可是我們中國(guó)人發(fā)明的哦！造紙術(shù)的發(fā)明，是中國(guó)對(duì)世界文明的偉大貢獻(xiàn)之一。聽(tīng)了這個(gè)消息，你有什么感覺(jué)嗎？（很高興、很自豪）讓我們一起帶著這種自豪的感情讀一讀課題。（齊讀課題）四、 識(shí)字寫字（落實(shí)目標(biāo)1.2）1.這是一篇說(shuō)明文，請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)

5、課本，自由朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子。2.出示詞語(yǔ)，這些詞你會(huì)讀嗎？指讀詞語(yǔ)、齊讀、小組互查讀詞語(yǔ)。創(chuàng)造 攜帶 保存 制作 蔡倫 積累 朝鮮 歐洲 社會(huì)偉大 記錄 大約 經(jīng)驗(yàn) 阿拉伯 造紙術(shù) 一冊(cè)書 3區(qū)分“州”和“洲” 洲指大陸或者水中的陸地。州，古代行政區(qū)劃分，相當(dāng)于現(xiàn)在的省。4.出示多音字“累”“鮮”5.出示“歐”（生先觀察，這個(gè)字的結(jié)構(gòu)，關(guān)鍵筆畫等方面，提醒大家需要注意什么。師范寫，生書空，提醒這個(gè)字的筆順，第二筆是撇。）完成評(píng)價(jià)單第二題。投影展示糾正，同桌互評(píng)。三、整體感知1. 請(qǐng)同學(xué)們默讀課文，用鉛筆圈出文中表示時(shí)間的詞。（幾千年前、西漢時(shí)代、東漢時(shí)代、后來(lái)）小結(jié)：

6、課文就是這樣按照時(shí)間的順序講了紙的發(fā)明過(guò)程。2.指名讀第二自然段，思考幾千年以前，人們先后用什么記錄了文字？圈出相關(guān)詞語(yǔ)。 （龜甲、獸骨、青銅器、竹片、木片、帛） 小結(jié)：幾千年前，人們用龜甲、獸骨、青銅器、竹片、木片、帛來(lái)記錄文字。這就是第二自然段的段意。五、 出示評(píng)價(jià)單第三題時(shí)間軸圖表，第3、4自然段又介紹了紙的什么知識(shí)呢？試著概括這兩個(gè)自然段的段意，并把段意寫在圖表中。（落實(shí)目標(biāo)3） 六、 深入探究 （一）學(xué)習(xí)第二自然段1.現(xiàn)在讓我們一起穿越千年，看看以前幾千年前人們記錄文字的方式。出示四組圖片：龜甲和獸骨、青銅器、竹片和木片、帛，誰(shuí)能來(lái)說(shuō)一說(shuō)對(duì)應(yīng)圖片的名稱？2.這些記

7、錄文字的方式也是有一定順序的，請(qǐng)大家在第二自然段中表示時(shí)間的詞語(yǔ)。（那時(shí)候后來(lái)再后來(lái)）3.誰(shuí)能用上這些表示時(shí)間的詞語(yǔ)，說(shuō)一說(shuō)造紙方法發(fā)明以前，人們是怎樣記錄文字的嗎？4.小結(jié)：整篇文章，按照時(shí)間的順序向我們介紹了紙的發(fā)明過(guò)程，第二自然段用上表示順序的詞讓我們的表達(dá)更有條理，所以說(shuō)同學(xué)們我們的表達(dá)要有順序才能更條理。(二)學(xué)習(xí)三、四自然段1.快速瀏覽課文，把描寫蔡倫改進(jìn)造紙方法的動(dòng)詞畫出來(lái)剪碎或切斷浸搗撈曬嘗試一下使用多個(gè)動(dòng)詞介紹一個(gè)行為。（例如：戴紅領(lǐng)巾、剝桔子等）3.結(jié)合課文相關(guān)語(yǔ)句，說(shuō)說(shuō)為什么只有蔡倫改進(jìn)的造紙術(shù)傳承下來(lái)了。（落實(shí)目標(biāo)4）名稱 不足龜甲、獸骨青銅器竹片、木片帛麻五、總結(jié)全文

8、：蔡倫發(fā)明的造紙術(shù)極大地促進(jìn)了人類社會(huì)的進(jìn)步和文化的發(fā)展，影響了全世界。（齊讀第五自然段）通過(guò)學(xué)習(xí)這篇課文，我們了解了造紙術(shù)的發(fā)明，更為我們擁有這樣優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化而感到自豪。我的四大發(fā)明除了造紙術(shù)還有什么？請(qǐng)同學(xué)課下通過(guò)資料的搜集繼續(xù)學(xué)習(xí)感受我們的傳統(tǒng)文化。六、作業(yè)布置:課下搜集了解一下中國(guó)古代另外三大發(fā)明。板書設(shè)計(jì)：10、紙的發(fā)明10紙的發(fā)明 評(píng)價(jià)內(nèi)容評(píng)價(jià)方式評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)七、 我會(huì)讀創(chuàng)造 攜帶 保存 制作 蔡倫 積累 朝鮮 歐洲 社會(huì)偉大 記錄 大約 經(jīng)驗(yàn) 阿拉伯 造紙術(shù) 一冊(cè)書 小組評(píng)價(jià)1.讀字音準(zhǔn)確 2.讀輕聲正確 二、我會(huì)寫歐同桌評(píng)價(jià)1.部件緊湊 2.占格準(zhǔn)確 3“歐”的筆順正確 4.書寫姿勢(shì)正確