2022年英語(yǔ)教師研修總結(jié)

1、高品質(zhì)文檔2022年英語(yǔ)教師研修總結(jié) 六天的研修結(jié)束了，我覺(jué)得還有些想法，于是寫(xiě)在這里，那是我的真實(shí)想法，簡(jiǎn)潔總結(jié)一下： 學(xué)了很多理論，但我們與我們的實(shí)際聯(lián)系起來(lái)，真的那么相吻合嗎？我們?cè)購(gòu)慕讨惺裁捶绞絹?lái)評(píng)價(jià)老師，最常掛在嘴邊的就是師德考核，研修了六天，這個(gè)問(wèn)題始終困擾著我，我們的學(xué)習(xí)與我們的教學(xué)實(shí)踐，與我們的考核有聯(lián)系嗎?帶著這些問(wèn)題，我寫(xiě)下了下面的話，我始終很沖突的是，拿師德考核老師，師德不就是老師的道德嗎?我始終這么認(rèn)為，但一位長(zhǎng)者告知我，你的理解有誤，師德與成果有聯(lián)系，更體現(xiàn)了老師的水平，成果的取得，不是用急功近利的方式取得，要用我們所學(xué)的學(xué)問(wèn)，就像我們這次培訓(xùn)中學(xué)習(xí)的一些學(xué)問(wèn)，思維導(dǎo)

2、圖的制作，主題單元設(shè)計(jì)，以及評(píng)價(jià)量規(guī)的合理運(yùn)用，都能帶給學(xué)生好的學(xué)習(xí)方式，也就是教會(huì)學(xué)生終生受益的東西，這是老師的最高境界-只有品德與教學(xué)方法的太難衣無(wú)縫的結(jié)合，在愛(ài)護(hù)孩子的學(xué)習(xí)愛(ài)好的同時(shí)取的好成果。雖然我現(xiàn)在還達(dá)不到這個(gè)境界，我覺(jué)得通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我肯定朝這個(gè)目標(biāo)奮進(jìn)。 在作業(yè)三中設(shè)計(jì)這個(gè)評(píng)價(jià)量規(guī)（權(quán)重），我是這么理解就是評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，這一點(diǎn)我認(rèn)為，要針對(duì)不同的學(xué)生實(shí)行不同步的標(biāo)準(zhǔn)，因?yàn)橛?xùn)練的理念是以人為本，在同學(xué)生打交道-訓(xùn)練的主體，訓(xùn)練是人與人的溝通，心與心的溝通，是一種慢的藝術(shù)，需要有急躁恒心，要訓(xùn)練孩子學(xué)會(huì)生活。而不是學(xué)死的學(xué)問(wèn)，充分為把我們學(xué)的學(xué)問(wèn)用到實(shí)踐中，充分利用信息技術(shù)，與時(shí)俱進(jìn)，

3、做新時(shí)代的老師。 要把研修進(jìn)行究竟 在研修中我們學(xué)員除了做作業(yè)之外，還要寫(xiě)研修隨筆和感言，有的老師問(wèn)我，什么事隨筆感言啊，我回答就是怎么想的你怎么寫(xiě)，就是你的體會(huì)或收獲。 今日是研修第五天，大家仍在緊急的做作業(yè)，掃瞄課程簡(jiǎn)報(bào)，爭(zhēng)取提前完成學(xué)習(xí)任務(wù)，有的老師說(shuō)我們可以把隨筆復(fù)制粘貼，這種心態(tài)純粹是應(yīng)付，我覺(jué)得要寫(xiě)就好好寫(xiě)，想寫(xiě)就別寫(xiě)，隨筆在我看來(lái)其實(shí)挺簡(jiǎn)潔我想寫(xiě)就寫(xiě)。 我是這么認(rèn)為的，隨筆就是你自己的感受，不管是你學(xué)習(xí)中，還是在做作業(yè)中遇到的問(wèn)題你都可以寫(xiě)成隨筆或者感言，不要去應(yīng)付。我這么說(shuō)可能會(huì)遭到大家的攻擊，不管怎樣我就是這么想的。 研修隨筆 （不知為何，這篇為何沒(méi)有評(píng)論，我覺(jué)得這篇是我真實(shí)

4、的感受，所以我請(qǐng)指導(dǎo)老師重閱。） 短短兩天研修結(jié)束了，感到很累也很勞碌，大家忙勞碌碌的，忙著寫(xiě)評(píng)論交作業(yè)，這些在以前看似做的“無(wú)用功”，卻集結(jié)了大家的才智。真正體會(huì)到研修的重要性。 由于本次研修的內(nèi)容簡(jiǎn)單有難度，所以學(xué)校分學(xué)科在一起研討，大家發(fā)揮各自的才智，齊心協(xié)力共同完成任務(wù)，在研修老師組長(zhǎng)的指導(dǎo)下，大家忙得熱火朝天，各抒己見(jiàn)，真正地做到“三人行，必有我?guī)?，”老老師平常不大?huì)運(yùn)用網(wǎng)站，打網(wǎng)頁(yè)，這次研修也調(diào)動(dòng)了他們的樂(lè)觀性，也毫不遜色，呈現(xiàn)出“不恥下問(wèn)，敏而好學(xué)；”的學(xué)習(xí)風(fēng)貌。 這次研修是一次真正的實(shí)踐研修，讓我們真正的動(dòng)手去制作自己的作品，尤其是在學(xué)習(xí)思維導(dǎo)圖的制作中，這與以前的研修完全不一

5、樣，以前的研修只是處于應(yīng)付，也可以從網(wǎng)上抄襲，這次截然不同，對(duì)我來(lái)說(shuō)特殊重要就這么一個(gè)思維導(dǎo)圖的制作，激發(fā)了我學(xué)習(xí)的愛(ài)好，不管是學(xué)生還是老師，只要感愛(ài)好的話題就肯定想學(xué)會(huì)，這個(gè)讓我忙了一下午，這個(gè)學(xué)問(wèn)的確能用在教學(xué)實(shí)踐中。 今日的作業(yè)規(guī)劃主題單元的確讓我耳目一新，換種角度看待研修，這個(gè)作業(yè)完成需要深思熟慮，要求老師分析教材，提煉教材以及如何敏捷的處理教材，這個(gè)模塊與其說(shuō)是對(duì)教材的簡(jiǎn)化，不如說(shuō)是讓老師集思廣益，對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行高度的提煉，有助于師生的共同學(xué)習(xí)。 再次我覺(jué)得更重要的是我在學(xué)習(xí)制作思維導(dǎo)圖的時(shí)候，更學(xué)會(huì)了一種軟件的應(yīng)用freemind,了解了一種新的工具吧，假如沒(méi)有研訓(xùn)，我對(duì)這個(gè)領(lǐng)域仍

6、舊是空白，與別人相比，我是落后了，正是這次研訓(xùn)我才能與別人同步，趕上時(shí)代的步伐。第二，不但我學(xué)會(huì)了使用這個(gè)軟件，我還可以指導(dǎo)其他老老師進(jìn)行創(chuàng)作，充分顯示了年老的與年輕的搭配，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。正是研修平臺(tái)更充分體現(xiàn)了我們年輕老師接受信息，領(lǐng)受信息快的優(yōu)越性。這讓年老的老師望其項(xiàng)背，贊美不已。 這次研訓(xùn)的內(nèi)容的確分散了齊魯名師的才智，完全拋棄了以前研修學(xué)習(xí)枯燥無(wú)味的內(nèi)容，沿用了很多訓(xùn)練學(xué)的原理，給學(xué)員老師們供應(yīng)了良好的學(xué)習(xí)平臺(tái)，供應(yīng)了熬煉的機(jī)會(huì)。對(duì)我自己而言，我也從沒(méi)仔細(xì)過(guò)，在學(xué)校緊急的研訓(xùn)已經(jīng)很累，但我覺(jué)得還有寫(xiě)東西需要記錄來(lái)，我坐在書(shū)桌前，翹起鍵盤(pán)寫(xiě)下自己的感受，兩天的學(xué)習(xí)既勞碌又充實(shí)，我收獲了很多，同時(shí)對(duì)我又是極大的挑戰(zhàn)，讓我不得不深化仔細(xì)的學(xué)習(xí)，真的特別感謝平臺(tái)的開(kāi)放。 通過(guò)這兩天的研訓(xùn)，我仔細(xì)地總結(jié)了自己，我作為一名年輕的英語(yǔ)老師，應(yīng)當(dāng)有樂(lè)觀上進(jìn)的學(xué)習(xí)心態(tài)，充分利用一切可用的資源提升自己，這次研訓(xùn)平臺(tái)為我供應(yīng)了一個(gè)學(xué)習(xí)的平臺(tái)，以前學(xué)校組織出去聽(tīng)課，大家只是抱著完任務(wù)的心態(tài)去學(xué)習(xí)，這次研訓(xùn)的視頻，全是名師的講座，我們都仔細(xì)地學(xué)習(xí)研讀，讓我們有機(jī)會(huì)拜讀名師的風(fēng)采，與他們零距離的接觸，看完視頻可以發(fā)表自己的見(jiàn)解，就像面對(duì)面的進(jìn)行談天一樣，節(jié)