幼兒園中班平安活動(dòng)教案

1、幼兒園中班平安活動(dòng)教案幼兒園中班平安活動(dòng)教案1 設(shè)計(jì)意圖： 由于小孩子是不允許玩火的，所以小孩子對(duì)火還沒(méi)有很好的熟悉，不能對(duì)火掌握好，通過(guò)本次活動(dòng)讓孩子熟悉玩火的危急，火災(zāi)會(huì)使人民的財(cái)產(chǎn)平安受到威逼，初步學(xué)會(huì)簡(jiǎn)潔的自我愛(ài)護(hù)方法，從而培育幼兒的平安意識(shí)。 活動(dòng)目標(biāo)： 1、引導(dǎo)幼兒了解火的用途，知道用火不當(dāng)給人們帶來(lái)的災(zāi)難。 2、使幼兒熟悉“嚴(yán)禁煙火”、“平安出口”、“火警 119” 等標(biāo)記，知道它們的含義，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)潔的自我愛(ài)護(hù)的方法。 3、訓(xùn)練幼兒懂得最基本的平安防火學(xué)問(wèn)，做到在日常生活中不玩火。 活動(dòng)預(yù)備：有關(guān)滅火的錄像，蠟燭2根，打火機(jī)一個(gè)，水、沙子、濕布、扇子等，人手一份操作圖片(圖上畫的是

2、在著火的時(shí)候，幾個(gè)小伴侶實(shí)行的不同的滅火方法)；平安標(biāo)記：“嚴(yán)禁煙火”、“平安出口”、“火警119”；玻璃杯。 活動(dòng)過(guò)程： 一、嬉戲：滅蠟燭老師出示蠟燭，點(diǎn)燃。 “請(qǐng)小伴侶動(dòng)腦筋想一想，用什么方法能把蠟燭熄滅呢?” 幼兒想出方法后，老師供應(yīng)備有的材料，請(qǐng)幼兒到前面試一下，老師小結(jié)。 二、爭(zhēng)論，“出現(xiàn)了火情，該怎么辦?”“現(xiàn)在天氣干燥，假如出現(xiàn)火情，我們小伴侶該怎么辦呢?” 引導(dǎo)幼兒說(shuō)出各種滅火的方法。熟悉平安標(biāo)記：“嚴(yán)禁煙火”、“平安出口”、“火警119”。 小結(jié);剛才小伴侶想出的方法都不錯(cuò)，假如出現(xiàn)了火情，我們可以用水潑滅火、用濕布撲滅火、用沙子滅火、用滅火器滅火但小伴侶要記住，假如出現(xiàn)大火

3、的時(shí)候，我們肯定要先撥打119電話。 三、請(qǐng)幼兒看錄像。 “前幾天，有個(gè)地方著火了，我們來(lái)看看他們想出的方法和我們想出的方法一樣不一樣?” 看完錄像，提問(wèn)：“他們想到了哪些方法?”“哪些方法是我們沒(méi)想到的?”(開(kāi)窗，捂著嘴、鼻跑出煙火區(qū))。 小結(jié)：火小的狀況下，我們可以實(shí)行開(kāi)窗，用水、沙子、濕棉被、滅火器等滅火，火很大的時(shí)候，我們撥打119電話，消防叔叔還沒(méi)到，我們小伴侶肯定要把嘴巴、鼻子捂上，以最快的速度跑出煙火區(qū)，學(xué)會(huì)愛(ài)護(hù)自己。 四、幼兒操作“請(qǐng)小伴侶看操作圖片，圖上畫的是幾個(gè)小伴侶在著火的時(shí)候?qū)嵭械牟煌姆椒?，每幅圖的左下方有一個(gè)圓圈，你認(rèn)為方法好的就在圓圈內(nèi)打上“”號(hào)。 爭(zhēng)論：用扇子扇

4、，是不是最好的方法? “小伴侶想一想，爺爺、奶奶生爐子的時(shí)候，用扇子輕輕地扇，火就越扇越旺了。假如火很大，用扇子扇來(lái)滅火行不行呢?著火的時(shí)候，我們可以想別的方法五、火的小試驗(yàn)1、燃燒蠟燭點(diǎn)燃幾支蠟燭，觀看蠟燭燃燒的過(guò)程。留意火焰的顏色、形態(tài)，感知火發(fā)出的完和熱。將一張紙用燭火點(diǎn)燃，觀看紙燃燒的過(guò)程。讓幼兒用手在蠟燭四周烤一烤，并說(shuō)說(shuō)有什么感覺(jué)。 老師提示幼兒火能燃著很多東西，火會(huì)燙傷手指和皮膚。不能任憑玩火。 2、玻璃杯“滅火器” 老師用一個(gè)杯子扣住正在燃燒的蠟燭，觀看火焰熄滅的全過(guò)程。啟發(fā)幼兒思索火被熄滅的緣由(燃燒需要空氣)。 用大、中、小三個(gè)玻璃杯蓋住三支燃燒的蠟燭，觀看三個(gè)杯子里哪支蠟

5、燭先熄滅。想一想為什么三支蠟燭熄滅的時(shí)間不同(大小杯內(nèi)空氣的多少不同，影響燃燒的時(shí)間)。 3、爭(zhēng)論火有哪些用途?(燒飯、取暖、照明等)。 火對(duì)人有什么危害?(如燙傷皮膚、燒毀房屋、森林)。 怎樣防止火帶來(lái)的災(zāi)難?老師在幼兒爭(zhēng)論的基礎(chǔ)上，介紹一些平安防火措施。 （如不要隨便玩火，不在火爐四周玩易燃物，不放鞭炮等。） 六、延長(zhǎng)嬉戲活動(dòng)：戶外嬉戲“英勇的消防隊(duì)員” 幼兒園中班平安活動(dòng)教案2 活動(dòng)設(shè)計(jì)背景 幼兒年齡小，活潑好動(dòng)，有必要進(jìn)行平安常識(shí)的學(xué)習(xí)，特殊是公路上的交通平安，所以設(shè)計(jì)了本節(jié)教學(xué)活動(dòng)，讓幼兒對(duì)交通標(biāo)記有所熟悉，并按標(biāo)記行動(dòng)。 活動(dòng)目標(biāo) 1、訓(xùn)練幼兒走在公路上要留意平安，初步培育幼兒的自

6、我愛(ài)護(hù)意識(shí)。 2、幼兒能熟悉簡(jiǎn)潔的交通標(biāo)記并了解平安通過(guò)公路應(yīng)遵守的交通規(guī)章。 3、鼓舞幼兒大膽表述自己的想法，并能與同伴進(jìn)行合作學(xué)習(xí)。 4、遵守.交通規(guī)章，不做“禁止”的事。 5、培育幼兒敏銳的觀看力量。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 能熟悉幾種交通標(biāo)記，知道標(biāo)記的作用和特征。 活動(dòng)預(yù)備 交通標(biāo)記圖若干，音樂(lè)完碟、掛圖 活動(dòng)過(guò)程 一、開(kāi)頭部分：課前律動(dòng)。 1、老師帶領(lǐng)幼兒伴隨音樂(lè)玩開(kāi)小汽車的嬉戲。 2、 中途會(huì)出現(xiàn)斑馬線、紅綠燈等標(biāo)記引出課題。 二、基本部分：熟悉一些常見(jiàn)的交通標(biāo)記及重要性。 1、逐一出示剛才嬉戲中看到的斑馬線、紅綠燈標(biāo)記、人行橫道、地下通道、步行街等標(biāo)記，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出其名稱及作用。 A、

7、提問(wèn)：如何過(guò)公路？平安過(guò)公路有什么好處？培育幼兒的自我愛(ài)護(hù)意識(shí)。 2、結(jié)合幼兒實(shí)際，用互動(dòng)談話的形式請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己都見(jiàn)過(guò)那些交通標(biāo)記，它們都告知我們什么？ 三、找伴侶 1、每名幼兒身前貼一張標(biāo)記圖，看看自己身上的標(biāo)記圖與黑板上的相同就站在一起。 2、音樂(lè)伴奏找伴侶。 3、讓找到好伴侶的各組隊(duì)員說(shuō)說(shuō)自己身上的標(biāo)記圖名稱，還有我們平常應(yīng)當(dāng)怎樣遵守交通規(guī)章。 四、課的總結(jié)和延長(zhǎng) 1、今日老師和小伴侶一起熟悉了一些交通標(biāo)記，懂得了它的作用，.平安第一，我們要做一個(gè)遵守交通規(guī)章的好孩子。 2、假如有誰(shuí)發(fā)覺(jué)了其它的標(biāo)記，可以用筆畫下來(lái)，回到班上和小伴侶一起來(lái)熟悉。 教學(xué)反思 1、教學(xué)活動(dòng)中嬉戲環(huán)節(jié)是幼兒最

8、感愛(ài)好的，課堂氣氛活躍。 2、通過(guò)嬉戲熟悉一些常見(jiàn)的交通標(biāo)記及其代表的意義，再通過(guò)談一談交通標(biāo)記的含義及作用，讓幼兒知道遵守交通規(guī)章的重要性，培育幼兒遵守交通規(guī)章的意識(shí)。孩子們自主地和其他的小伴侶去溝通，這樣既熬煉了口頭語(yǔ)言表達(dá)力量，讓孩子感受在一起玩的歡樂(lè)。 3、嬉戲時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，導(dǎo)致課的結(jié)尾倉(cāng)促。 幼兒園中班平安活動(dòng)教案3 活動(dòng)目標(biāo)： 1、懂得生病時(shí)要依據(jù)醫(yī)生的診斷服藥，不行以亂吃藥。 2、通過(guò)在小醫(yī)院的情境中相互爭(zhēng)論，積累生活閱歷，增加自我愛(ài)護(hù)意識(shí)。 活動(dòng)預(yù)備： 收集一些常見(jiàn)的藥品：創(chuàng)口貼、含片、板藍(lán)根、感冒藥、退燒藥、眼藥水等。白大褂、聽(tīng)診器。 活動(dòng)過(guò)程： 1、通過(guò)故事導(dǎo)入，引起幼兒的愛(ài)好

9、。 "大森林里的小松鼠生病了肚子疼的厲害，于是它到森林小醫(yī)院想找象醫(yī)生看一看，可是象醫(yī)生去給小鹿輸液了沒(méi)在家，請(qǐng)小猴子給它看門，小猴子看著小松鼠難過(guò)的樣子，便從藥柜里拿了一盒藥說(shuō)上次我感冒時(shí)象醫(yī)生就是給我吃這樣的藥，病就好了，現(xiàn)在，你把這個(gè)藥吃下去，肚子就會(huì)舒適的。 提問(wèn)： （1）小松鼠能吃這種藥嗎？為什么？ 幼：不能，由于吃藥必需讓大人看著。 幼：由于小猴子是感冒，小松鼠是肚子不舒適幼：吃下去會(huì)中毒的。 （2）你自己在家生病了能任憑找藥吃嗎，應(yīng)當(dāng)怎么做？ 幼：不能，打電話給爸爸媽媽。 幼：叫自己熟悉的鄰居帶著去醫(yī)院。 幼：打120。 小結(jié)：藥物種類許多，每一種藥都有不同的用法來(lái)治療

10、一個(gè)病。 2、熟悉幾種常見(jiàn)的藥品，并能對(duì)癥下藥。 出示紅藥水、創(chuàng)口貼：這個(gè)紅紅的水有什么用？這個(gè)膠布又有什么用呢？（磕破皮擦的，貼傷口的。）出示眼藥水：這個(gè)小小的瓶子里裝的是什么呀？有什么用？（眼睛不舒適時(shí)點(diǎn)的眼藥水） 3、幼兒共同爭(zhēng)論生病吃藥時(shí)要留意些什么？ （1）要聽(tīng)醫(yī)生的話。 （2）吃藥時(shí)要有大人關(guān)心，小伴侶不能自己拿藥、自己吃藥。 小結(jié)：不同的病會(huì)有不同的治療方法，假如生病亂吃藥，病會(huì)越來(lái)越嚴(yán)峻，假如沒(méi)病吃藥，反而要生病。的方法是對(duì)癥下藥，生什么病吃什么藥。要是不知道生的什么病，應(yīng)當(dāng)?shù)结t(yī)院找醫(yī)生看。 4、觀看圖片，關(guān)心幼兒豐富有觀的閱歷。 老師出示關(guān)于藥品的是非圖片，幼兒以舉手表示&q

11、uot;對(duì)""錯(cuò)"如：咳嗽應(yīng)當(dāng)吃退燒藥。眼藥水可以解除疲憊。只要生病都可以吃感冒藥。 5、情景表演小醫(yī)院 現(xiàn)在一起到我們班"愛(ài)心小醫(yī)院"請(qǐng)小伴侶們分別來(lái)當(dāng)醫(yī)生和病人，看小醫(yī)生開(kāi)的藥對(duì)不對(duì)，看誰(shuí)能當(dāng)個(gè)合格的小醫(yī)生。 活動(dòng)反思： 實(shí)踐活動(dòng)主題源于生活存在的問(wèn)題，幼兒生活在家庭、幼兒園和.的環(huán)境之中，意外事故的發(fā)生經(jīng)常是不行避開(kāi)的，平安用藥這個(gè)活動(dòng)結(jié)束后，我覺(jué)得我們中班的孩子對(duì)生病時(shí)該怎么辦，他們的腦子里都是很清晰的，孩子們都會(huì)說(shuō)，要吃藥，看醫(yī)生，打針，打點(diǎn)滴等。但生病時(shí)藥怎樣吃才平安，這個(gè)意識(shí)還是不強(qiáng)。所以，通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，我覺(jué)得在以后的有關(guān)于平安主

12、題的活動(dòng)中，或者在平常的談話中，應(yīng)當(dāng)讓孩子們懂得一些基本的平安學(xué)問(wèn)，以此來(lái)提高幼兒推斷事物的力量。這樣能更好地增加他們自我愛(ài)護(hù)的意識(shí)，對(duì)已有閱歷可以更加豐富。 不足之處： 在組織活動(dòng)中，不夠緊湊，時(shí)間的安排不大適中。活動(dòng)中我往往注意的是幼兒對(duì)學(xué)問(wèn)點(diǎn)的把握，而忽視了幼兒運(yùn)用學(xué)問(wèn)點(diǎn)解決問(wèn)題的力量。 幼兒園中班平安活動(dòng)教案4 設(shè)計(jì)意圖： 為了喚起幼兒的相關(guān)閱歷，引起幼兒的情感共鳴，我打算采納看圖講解并描述的方式，從幼兒的實(shí)際生活情境動(dòng)身，供應(yīng)多樣化的危急場(chǎng)景畫面，引導(dǎo)幼兒觀看并體驗(yàn)什么可為，什么不行為，為什么不行為，可以怎樣為等，關(guān)心幼兒樹(shù)立防范意識(shí)提高自我愛(ài)護(hù)的力量。 目標(biāo)： 1認(rèn)真觀看畫面，自主

13、發(fā)覺(jué)路上的危急因素。 2爭(zhēng)論自我愛(ài)護(hù)的方法，增加自我愛(ài)護(hù)的意識(shí)。 預(yù)備： 1老師和家長(zhǎng)平常留意引導(dǎo)幼兒觀看路上的平安問(wèn)題，使幼兒積累相關(guān)閱歷。 2事先與幼兒園四周路段的交警取得聯(lián)系。 3多媒體課件或圖片。 畫面一：兔媽媽、兔寶寶以及生病的兔奶奶。 畫面二：坐公交車。包含以下幾個(gè)小畫面： (1)上車時(shí)小兔們你推我擠，一只小兔跌倒在車輪邊。 (2)有序排隊(duì)上車。 (3)兩只小兔搶座位，相互拉扯；一只小兔把手伸到窗外，把頭探出窗外：站在車內(nèi)的兩只小兔沒(méi)抓住扶手，在玩拍手嬉戲。 (4)平安乘車。 畫面三：過(guò)公路和十字路口。 (1)小兔邊過(guò)公路邊撿皮球，一輛汽車迎面而來(lái)。 (2)小兔離開(kāi)隊(duì)伍單獨(dú)跑開(kāi)了。

14、 (3)小兔被生疏人的氣球引誘而去。 (4)小兔闖紅燈。 (5)小兔不走斑馬線。 (6)小兔排著整齊的隊(duì)伍，根據(jù)交通規(guī)章在交警和兔媽媽的關(guān)心下穿過(guò)十字路口。 畫面四：和兔奶奶歡樂(lè)相聚。 4創(chuàng)設(shè)公交車站、公交車、十字路口等情景。 過(guò)程： 一、進(jìn)入情景 (點(diǎn)擊畫面一，引導(dǎo)幼兒觀看畫面。) (1)兔奶奶怎么樣了?你是怎么看出來(lái)的7 (2)兔奶奶生病了，兔媽媽和小兔們很擔(dān)憂，預(yù)備去看望兔奶奶。它們是怎么去的呢? 二、觀看畫面，溝通爭(zhēng)論 (一)引導(dǎo)幼兒觀看畫面二“坐公交車”。 1幼兒觀看小畫面(1)。 (1)公交車來(lái)了，小兔們是怎樣上車的? (2)有一只小兔怎么樣了?它怎么會(huì)跌倒的? (3)它倒在什么地

15、方?假如車子開(kāi)動(dòng)。它會(huì)怎么樣? (4)這樣上車危急不危急?應(yīng)當(dāng)怎么做? 2結(jié)合小畫面(2)小結(jié)。 3幼兒觀看小畫面(3)。一 (1)這兩只小兔在干什么?要是車子開(kāi)動(dòng)了，它們這樣推來(lái)推去搶座位會(huì)怎么樣?做得對(duì)嗎? (2)這只小兔把手和頭伸到哪里去了?這么做有什么危急?應(yīng)當(dāng)怎么樣? (3)這兩只站著的小兔在于什么?它們這樣做有什么危急?假如車上沒(méi)有座位，要怎么樣才平安? 4結(jié)合小畫面(4)小結(jié)。 (二)引導(dǎo)幼兒觀看畫面三“過(guò)公路和十字路口”。 1幼兒觀看小畫面(1)。 (1)下車以后，小兔們走在寬廣的公路上。這只小兔在干什么? (2)它有危急嗎?為什么? (3)它這樣做對(duì)不對(duì)?為什么? 2幼兒觀看

16、小畫面(2)。 這只小兔走在隊(duì)伍里了嗎?它離開(kāi)隊(duì)伍單獨(dú)跑開(kāi)會(huì)有什么危急? 3幼兒觀看小畫面(3)。 (1)這個(gè)叔叔手里拿著什么?他會(huì)對(duì)小兔說(shuō)些什么? (2)小兔怎么樣了?它跟這個(gè)叔叔走可以嗎?為什么不行以?應(yīng)當(dāng)怎么做? 4幼兒觀看小畫面(4)。 (1)這只小兔在干什么? (2)這個(gè)時(shí)候可以過(guò)十字路口嗎?為什么不行以?什么狀況下可以? 5幼兒觀看小畫面(5)。 (1)這只小兔也在過(guò)公路，但它走在什么地方? (2)過(guò)公路應(yīng)當(dāng)走哪里? 6幼兒觀看小畫面(6)，老師結(jié)合畫面引導(dǎo)幼兒小結(jié)。 幼兒園中班平安活動(dòng)教案5 活動(dòng)目標(biāo)： 1、享受聽(tīng)故事的樂(lè)趣。 2、熟悉各種危急動(dòng)作。 活動(dòng)預(yù)備： 搭配小種籽?。‘?dāng)

17、心、故事情境圖卡、手偶。 活動(dòng)過(guò)程： 1老師拿著故事情境圖卡和手偶一邊講解并描述自編狀況劇，一邊提出問(wèn)題讓幼兒想想該怎么處理，狀況劇如下： (1)豆豆的媽媽在廚房煮飯，豆豆一個(gè)人在客廳里玩玩具，當(dāng)他想要柜子上的洋娃娃時(shí)，該怎么做？ (2)媽媽到客廳接電話，豆豆走進(jìn)廚房發(fā)覺(jué)水滾了，這時(shí)豆豆該怎么做？ (3)豆豆肚子餓了，他在客廳的桌子上發(fā)覺(jué)一瓶長(zhǎng)得很美麗的藥，豆豆可以拿來(lái)吃嗎？ (4)豆豆在桌上觀察爸爸的打火機(jī)，豆豆想過(guò)去拿來(lái)玩，這樣對(duì)嗎？ (5)豆豆和媽媽玩捉迷藏，豆豆躲進(jìn)媽媽的衣柜里，讓媽媽找不到他，想想看豆豆可以躲到衣柜里面嗎？還是他可以躲在哪里？ 2、幼兒爭(zhēng)論： （1）當(dāng)自己在家中時(shí)，若

18、自己爬高拿東西會(huì)有什么危急；（2）任憑吃藥呢？玩打火機(jī)呢？玩插座的洞洞呢？水滾了，怎么辦？ 讓幼兒設(shè)想可能發(fā)生的危急，并引導(dǎo)幼兒想出解決的方法。 3、請(qǐng)幼兒聯(lián)系實(shí)際生活，想一想平常遇到過(guò)什么危急的事情？你是怎么做的？ 請(qǐng)幼兒將正確的處理方式說(shuō)出來(lái)。 幼兒園中班平安活動(dòng)教案6 設(shè)計(jì)意圖： 藥品是幼兒日常常常接觸的物品?；ɑňG綠的藥品會(huì)讓幼兒誤認(rèn)為是糖豆而吃進(jìn)肚里。近階段又是春季感冒多發(fā)期，幼兒園吃藥的小伴侶人數(shù)進(jìn)入了一個(gè)高峰期，有些幼兒觀察別人吃藥也會(huì)覺(jué)得很好玩也有的幼兒感覺(jué)到老師喂藥是和老師一次親近的機(jī)會(huì)，因此出現(xiàn)有的小伴侶在不感冒時(shí)也拿一些藥來(lái)吃。針對(duì)這些大事，我覺(jué)得有必要讓幼兒了解一些藥品

19、的常識(shí)和吃藥的平安，以此來(lái)提高幼兒推斷事物的力量。從而提高幼兒對(duì)事情的預(yù)見(jiàn)性，預(yù)防悲劇的發(fā)生。 幼兒生活在家庭、幼兒園和.的環(huán)境之中，意外事故的發(fā)生經(jīng)常是不行避開(kāi)的，但是通過(guò)學(xué)習(xí)一些自我愛(ài)護(hù)的方法和技能，變消極躲避為主動(dòng)預(yù)防，就能夠把各種意外損害發(fā)生的可能性降低到最低限度。因此我設(shè)計(jì)了這個(gè)吃藥平安的平安活動(dòng)。 活動(dòng)目標(biāo)： 1、了解任憑吃藥的危急性，懂得生病時(shí)要依據(jù)醫(yī)生的診斷服藥，不行多服或誤服，了解多服或誤服的危害性。 2、共享制作小藥箱的歡樂(lè)。 3、初步培育幼兒的平安意識(shí)，提高自我愛(ài)護(hù)力量。 4、知道在發(fā)生危急時(shí)如何自救。 活動(dòng)預(yù)備： 1、收集.上因吃錯(cuò)藥而導(dǎo)致不良后果的實(shí)例。 2、制作小藥

20、箱的材料：紙，固體膠，剪刀，彩色筆人手一份。 活動(dòng)過(guò)程： 一、故事導(dǎo)入老師：“春天來(lái)了，天氣一會(huì)熱，一會(huì)冷，我們?cè)S多小伴侶都感冒生病了，看看我們的小藥箱里都放著各種各樣的藥品。這些藥呢，都是我們小伴侶的爸爸媽媽拿來(lái)給老師的，然后老師幫小伴侶們做好服藥記錄，飯后給小伴侶按量服用，這樣小伴侶就不會(huì)吃錯(cuò)藥了，可是有一個(gè)名叫牛牛的小伴侶，他卻亂吃藥，下面就讓老師給小伴侶們牛牛亂吃藥的故事。 二、老師講解并描述實(shí)例，引導(dǎo)幼兒分析實(shí)例 1、老師講解并描述實(shí)例：牛牛一個(gè)人在家，突然肚子不舒適，他打開(kāi)家里的小藥箱，看到了一種媽媽曾經(jīng)給他吃過(guò)的藥，牛牛想：上次感冒時(shí)媽媽就是給我吃這樣的藥，病就好了，現(xiàn)在，我把這

21、個(gè)藥吃下去，肚子就會(huì)舒適的，牛牛拿起藥想吃。 2、幼兒爭(zhēng)論：牛牛能吃這種藥嗎?為什么? 答：不能，由于(1)吃藥必需在大人的看護(hù)下吃藥(2)由于病情不一樣，上次是感冒，這次是肚子不舒適(3)吃下去會(huì)中毒的。 小結(jié)：藥物種類許多，每一種藥都有不同的用法來(lái)治療一個(gè)病。但不能亂吃藥、亂用藥，用錯(cuò)了藥、吃錯(cuò)了藥，不但治不好病，反而會(huì)引起更大的麻煩，甚至還有生命危急。 3、假如你是牛牛，你會(huì)怎么辦? (1)打電話給爸爸媽媽。 (2)叫鄰居的叔叔阿姨帶你去醫(yī)院。 (3)打1204.老師總結(jié)三、老師講解并描述亂吃藥而導(dǎo)致不良后果的實(shí)例1、爭(zhēng)論：生病吃藥時(shí)要留意些什么?(要聽(tīng)醫(yī)生的畫，吃藥時(shí)要有大人關(guān)心，小伴

22、侶不能自己拿藥、自己吃藥)2、請(qǐng)幼兒當(dāng)醫(yī)生，說(shuō)說(shuō)怎樣吃藥才平安? 四、制作小藥箱 教學(xué)反思： 一開(kāi)頭先讓幼兒聽(tīng)了兩例發(fā)生在人們生活四周的實(shí)例來(lái)提示幼兒，首先讓幼兒意識(shí)到吃錯(cuò)藥的危急性。然后發(fā)生這類事情的處理方法及如何有效避開(kāi)。中班幼兒基本上了解生病要吃藥的常識(shí)。本節(jié)課的關(guān)鍵就是指導(dǎo)幼兒如何正確的吃藥，由于幼兒還不能看懂說(shuō)明書之類的，所以教育他們肯定要在醫(yī)生或者大人的監(jiān)督下才能用藥?；顒?dòng)過(guò)程中，幼兒的回答都很正確。 幼兒園中班平安活動(dòng)教案7 設(shè)計(jì)意圖 中班的幼兒個(gè)性開(kāi)頭形成、獨(dú)立，對(duì)四周事物布滿奇怪，急于想去探究與體驗(yàn)，卻往往忽視了自身的平安。在日常生活中，幼兒很喜愛(ài)把一些小硬片、碎紙、玩具、鉛

23、筆、蠟筆、橡皮泥等東西放入口中；幼兒園放學(xué)時(shí)，有的幼兒吵著要吃門口攤點(diǎn)的油炸、不衛(wèi)生小食品；個(gè)別幼兒不生病也硬纏著父母帶藥到幼兒園.這些都表示 幼兒的自我愛(ài)護(hù)意識(shí)差，缺少生活閱歷和常識(shí)。新綱要明確要求：幼兒園必需把愛(ài)護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒健康放在工作首位，要親密結(jié)合幼兒的生活和活動(dòng)進(jìn)行平安、保健等方面的訓(xùn)練，以提高幼兒的自我愛(ài)護(hù)力量。為了關(guān)心孩子們建立正確的平安觀念；提高自我平安愛(ài)護(hù)意識(shí)；學(xué)習(xí)應(yīng)對(duì)平安大事力量，所以我設(shè)計(jì)此次不亂吃東西主題活動(dòng)，此活動(dòng)來(lái)源于幼兒，又服務(wù)于幼兒；既符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要，又利于其長(zhǎng)遠(yuǎn)進(jìn)展，助于拓展幼兒的生活閱歷和視野。 活動(dòng)目標(biāo) 1、認(rèn)知目標(biāo)：通過(guò)真實(shí)的案例及生活場(chǎng)景

24、讓幼兒懂得任憑亂吃東西的危害性。 2、力量目標(biāo)：提高自我愛(ài)護(hù)的意識(shí)及應(yīng)對(duì)平安大事的力量。 3、情感目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒樂(lè)于探究、溝通與共享，激發(fā)幼兒的想象力。 活動(dòng)預(yù)備 1、真實(shí)案例卡在喉嚨里的五角星；課件進(jìn)餐時(shí)、肚子為什么疼；情景表演好吃的魚 2、圖片：（老鼠、蒼蠅叮咬過(guò)的食物。過(guò)期的食物。腐爛變質(zhì)的食物。假冒、劣質(zhì)的食物。沒(méi)洗潔凈的食物） 3、每組一小筐（內(nèi)有圖片如：幼兒一邊走一邊喝水；吃飯時(shí)在說(shuō)笑；吃大量的雪糕；把鉛筆放入口中等） 4、一個(gè)鐵制五角星、120急救錄音、一段輕音樂(lè)。 活動(dòng)過(guò)程 一、激發(fā)愛(ài)好 1、播放120急救錄音，老師緊急提問(wèn)：發(fā)生什么事啦？（幼兒相互猜想） 2、老師出示一個(gè)小小

25、的鐵制五角星，故作神奇：“要想知道發(fā)生什么事？還要從這個(gè)小小的鐵制五角星說(shuō)起?！?二、真實(shí)案例卡在氣管里的五角星進(jìn)入 老師講解：這是一個(gè)真實(shí)的故事：一天，5歲的龍龍突然咳嗽不停，喘不氣來(lái)，躺不下，又坐不下，可難過(guò)了。爸爸媽媽擔(dān)憂死了。焦急的父母叫來(lái)醫(yī)院的急救車，最終經(jīng)過(guò)一位有閱歷的老醫(yī)生的檢查，這位醫(yī)生從他喉嚨的側(cè)面取出了一個(gè)大大的鐵制的五角星。醫(yī)生說(shuō)這個(gè)五角星卡在的地方，一般的檢查很難發(fā)覺(jué)，幸虧爸爸媽媽準(zhǔn)時(shí)來(lái)到了這里，要不會(huì)有生命危急的。經(jīng)過(guò)醫(yī)生的細(xì)心治療，龍龍的病最終好了。醫(yī)生告知龍龍說(shuō)：“以后，肯定不能把一些危急的東西放入口中。” 講解并描述完后提問(wèn)： 1、龍龍的身體好受嗎？ 2、龍龍的

26、爸爸、媽媽心里怎樣？ 3、醫(yī)生從他氣管里取出了什么？為什么會(huì)這樣？ 4、醫(yī)生對(duì)龍龍說(shuō)了什么？ 5、你還知道哪些東西特殊危急，不能放入口中？ 老師感慨：當(dāng)我在電視上看到這個(gè)真實(shí)的故事時(shí)，我的心里和龍龍的爸爸、媽媽一樣焦急，龍龍?jiān)趺茨馨涯敲创蟮奈褰切欠湃肟谥?，幸虧醫(yī)生爺爺?shù)母哒屑夹g(shù)救了龍龍。盼望全部的小伴侶肯定要記住這個(gè)教訓(xùn)，千萬(wàn)不能任憑往嘴里亂放東西。 三、觀看課件、情景表演深化 、課件進(jìn)餐時(shí) 內(nèi)容：幼兒在吃飯時(shí)，有的在說(shuō)笑，有的在扔飯，有的嘴里含著飯?jiān)谕嫱婢撸荇[。 老師和幼兒一邊觀看一邊爭(zhēng)論：小伴侶這樣做，對(duì)嗎？為什么？ 老師參加發(fā)言：人在吃飯時(shí)，飯寶寶都要經(jīng)過(guò)氣管，再到胃，假如吃飯時(shí)說(shuō)話，

27、瘋鬧，飯寶寶就會(huì)走錯(cuò)路，也就簡(jiǎn)單嗆傷，嚴(yán)峻者飯卡在氣管里，會(huì)由于喘不上氣來(lái)而死亡。所以小伴侶吃飯喝水時(shí)，肯定要寧?kù)o，不能說(shuō)笑，打鬧。 、課件肚子為什么疼 內(nèi)容：一天，媽媽從幼兒園接冬冬回家，冬冬非要媽媽買烤腸吃，媽媽只好給冬冬買了兩根。冬冬立刻吃了。冬冬回到家，觀察籃子里盛著很多草莓，抓起來(lái)就吃，媽媽說(shuō)：“冬冬，等洗潔凈了再吃。”“我不怕臟”冬冬吃了許多。夜里，不知為什么冬冬的肚子疼得不得了。 觀看后爭(zhēng)論： 小伴侶，冬冬的肚子為什么會(huì)疼？說(shuō)一說(shuō)，你是怎樣做的？ 觀看圖片： （）老鼠、蒼蠅叮咬過(guò)的食物。 （）過(guò)期的食物。 （）腐爛變質(zhì)的食物。 （）假冒、劣質(zhì)的食物。 （）沒(méi)洗潔凈的食物。 分析比

28、較：這些東西你吃過(guò)嗎？說(shuō)一說(shuō)，這些東西為什么不能吃？ 小結(jié)：大街上的燒烤的東西特殊不衛(wèi)生，而且吃了簡(jiǎn)單致癌。吃水果之前肯定要洗潔凈。買食物肯定要有質(zhì)量平安標(biāo)記，保制期內(nèi)的食物。一些腐爛變質(zhì)，老鼠、蒼蠅叮咬過(guò)的假冒、劣質(zhì)的食物不能吃，否則會(huì)食物中毒的。 、老師與幼兒協(xié)作情景表演好吃的魚 內(nèi)容：今日是星期天，明明的媽媽買來(lái)了一條大鯉魚。做了一道好吃的蔥油鯉魚。明明聞著香香的味道忙地吃了起來(lái)，媽媽說(shuō)：明明，別焦急，把魚刺弄潔凈了在吃，但明明可焦急了，突然，喉嚨里卡住了魚刺，明明難過(guò)得哭起來(lái)了。媽媽一邊勸慰明明，一邊帶他到醫(yī)院后，醫(yī)生阿姨幫他把魚刺取出來(lái)了。 提問(wèn)： （）明明應(yīng)怎樣吃魚？ （）魚刺卡在

29、喉嚨里該怎么辦？ 孩子共同總結(jié)：小伴侶吃魚時(shí)，肯定要認(rèn)真把魚刺弄潔凈再吃，一旦魚刺卡住了，小伴侶也不要哭，由于越哭，魚刺就陷得越深，應(yīng)趕快告知媽媽或老師，帶你到醫(yī)院去治療。 四、嬉戲“推斷對(duì)錯(cuò)”漸入 分組進(jìn)行嬉戲： 、上幼兒園時(shí)，沒(méi)有生病的小紅非要媽媽幫她帶藥到幼兒園。 （用課件顯示動(dòng)畫的兒童專家提示：）不生病時(shí)，不能任憑吃藥，否則也會(huì)對(duì)身體造成損害。而且爸爸、媽媽的藥更不能吃，有可能造成中毒，后果特別嚴(yán)峻。 、鄰居的小哥哥給了小妹妹一個(gè)很小的果凍吃。 （用課件顯示動(dòng)畫的兒童專家提示：）小伴侶聽(tīng)過(guò)有許多小孩由于吃果凍而卡住喉嚨里喘不氣來(lái)而死亡的事情嗎？果凍我們小伴侶盡量不吃，即使要吃時(shí)，肯定要

30、用小勺弄碎了再吃。特殊是小的孩子肯定不要吃小的果凍。 、夏天來(lái)了，天氣太熱，我喝了飲料，又吃雪糕。 （用課件顯示動(dòng)畫的兒童專家提示：）夏每天氣雖然很熱，但也盡量少吃雪糕，由于雪糕太涼簡(jiǎn)單讓胃寶寶難過(guò)的。 、小伴侶拿了一個(gè)玻璃球放在嘴里玩。 （用課件顯示動(dòng)畫的兒童專家提示：）玻璃球是危急物品，千萬(wàn)不要放在嘴里玩，簡(jiǎn)單出危急。 五、操作活動(dòng)鞏固 、請(qǐng)幼兒把小筐里認(rèn)為做得不正確的圖片挑出來(lái)，并說(shuō)一說(shuō)為什么。 例如：小伴侶一邊走一喝水，簡(jiǎn)單嗆到。 、師巡回觀看幼兒引導(dǎo)幼兒相互爭(zhēng)論，主動(dòng)操作。 六、師幼共同布置“不亂吃東西”主題墻 1、老師快速在主題墻畫出笑臉和哭臉，幼兒把活動(dòng)后的不正確的圖片張貼在主題

31、墻的哭臉中，正確的圖片張貼在主題墻的笑臉中。（配上輕音樂(lè)） 2、老師在一旁鼓舞幼兒，把其他不能吃的東西添畫在主題墻上。 3、老師鼓舞幼兒連續(xù)發(fā)揮想象和創(chuàng)意，設(shè)計(jì)“不亂吃東西”的家園互動(dòng)小標(biāo)語(yǔ)。 4、老師整理幼兒語(yǔ)言，一邊讀一邊書寫到主題墻上。 如：請(qǐng)家長(zhǎng)、小伴侶協(xié)作老師晨間一摸、二看、三查、四問(wèn)。 請(qǐng)家長(zhǎng)和老師共同關(guān)注小伴侶的平安。 小伴侶不帶危急東西入園。 午睡.前，兜里無(wú)異物。 小伴侶少吃冷飲，果凍，不往嘴里亂放東西。 幼兒園中班平安活動(dòng)教案8 活動(dòng)目的： 1、通過(guò)制作平安標(biāo)記，粘貼平安標(biāo)記，引導(dǎo)幼兒知道要愛(ài)護(hù)自己身體的平安。 2、初步懂得避開(kāi)危急物，不做危急動(dòng)作。 活動(dòng)預(yù)備：平安標(biāo)記一個(gè)

32、、蠟筆、紙。 活動(dòng)過(guò)程： （一）講講： 出示平安標(biāo)記 a小伴侶，這是什么？ b這是平安標(biāo)記，有了這個(gè)標(biāo)記，可以提示大家這個(gè)地方要當(dāng)心 c這是警告標(biāo)記，有了這個(gè)標(biāo)記，代表這里有電，要當(dāng)心！不要碰。 d上個(gè)月，孫艷小伴侶在廁所摔了一跤，假如，廁所里貼了這個(gè)平安標(biāo)記，她確定會(huì)當(dāng)心的走上臺(tái)階，就不會(huì)摔跤了。 e現(xiàn)在我們把這個(gè)標(biāo)記貼在廁所門上，提示大家當(dāng)心好不好？（請(qǐng)一幼兒去貼） f我們教室里還有很多需要提示的地方，大家動(dòng)動(dòng)腦筋自己來(lái)做一個(gè)平安標(biāo)記。 （二）做做： 1、幼兒設(shè)計(jì)制作，老師巡回指導(dǎo)，重點(diǎn)提示園點(diǎn)在下方。 2、 鼓舞幼兒制作與老師不同的平安標(biāo)記。 3、關(guān)心個(gè)別完成作品。 （三）貼貼： 1、貼

33、到你認(rèn)為擔(dān)心全的地方。 2、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己設(shè)計(jì)制作的標(biāo)記，為什么貼在這里？ 3、我們幼兒園還有很多需要提示的地方，以后，我們?cè)诙嘧鰩讉€(gè)平安標(biāo)記去提示其他小伴侶，好嗎？ 幼兒園中班平安活動(dòng)教案9 教學(xué)目標(biāo)： 1.提高平安意識(shí)，學(xué)習(xí)溺水平安的有關(guān)學(xué)問(wèn)。 2.初步了解溺水平安的有關(guān)內(nèi)容，要求每一個(gè)幼兒都要提高平安意識(shí)。 3.自己能轉(zhuǎn)變生活中不遵守溺水平安的不良習(xí)慣，提高對(duì)生活中違反平安原則的行為的辨別力量。 4.在學(xué)習(xí)中增加與幼兒的合作溝通意識(shí)。 5.考驗(yàn)小伴侶們的反應(yīng)力量，熬煉他們的個(gè)人力量。 教學(xué)過(guò)程： 一、談話引入 小伴侶，現(xiàn)在是什么季節(jié)？對(duì)，現(xiàn)在是夏季，天氣慢慢變得很熱了，你們熱了怎么辦？可

34、是今年有好幾個(gè)小伴侶由于熱就靜靜去河里、池塘里洗澡，你們想知道他們?nèi)ハ丛璋l(fā)生了什么事嗎？告知你們，以前有好幾個(gè)小孩下河洗澡被淹死了，他們?cè)僖惨?jiàn)不到自己的爸爸媽媽了。他們好可憐，老師難過(guò)，他們的爸爸媽媽也很難過(guò)。 二、防溺水訓(xùn)練 小伴侶們，我們?cè)鯓邮棺约翰粫?huì)發(fā)生溺水事故呢？我認(rèn)為應(yīng)做到以下幾點(diǎn)： （一）、老師先向幼兒講幾點(diǎn)防溺水的學(xué)問(wèn)要點(diǎn) （1）訓(xùn)練幼兒周末、節(jié)假日、寒暑假嚴(yán)禁到江河、池塘、無(wú)蓋的水井邊等處戲水、游泳。不能獨(dú)自或結(jié)伴到池塘邊釣魚、游泳、玩水。 （2）訓(xùn)練幼兒在節(jié)假日千萬(wàn)不能去玩水，下河游泳。 （3）我們是幼兒園的小伴侶，許多小伴侶都不會(huì)游泳，假如發(fā)覺(jué)有幼兒不慎掉進(jìn)江河、水庫(kù)、池塘

35、、水井里等，我們不能自己下水營(yíng)救，應(yīng)大聲召喚成年人前來(lái)相助或撥打“110”。 （二）、老師談?wù)勈吕?，幼兒?zhēng)論 幾名幼兒到講河邊釣魚玩，有兩名幼兒掉到河里溺水死亡。這些小伴侶哪里做錯(cuò)了？我們應(yīng)當(dāng)怎么做？ （三）、說(shuō)一說(shuō) 說(shuō)說(shuō)日常生活中應(yīng)當(dāng)怎么防范溺水事故的發(fā)生。 三、小結(jié)： （1）通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你懂得了什么？ （2）老師小結(jié)：人的生命只有一次，我們要愛(ài)護(hù)自己。不能獨(dú)自到河邊、海邊、井邊去玩，必需要大人伴隨。遇到危急的事，要大聲呼救！ 小百科：淹溺，是指人沉沒(méi)于水中，由于水吸入肺內(nèi)（濕淹溺90%）或喉攣（干淹溺10%）所致窒息。如為淡水淹溺，低滲水可從肺泡滲入血管中引起血液稀釋，血容量增加和溶

36、血，血鉀增高，使鈉、氮化物及血漿蛋白下降，可使心臟驟停。 幼兒園中班平安活動(dòng)教案10 目標(biāo)： 1、了解日常生活中的一些平安學(xué)問(wèn)； 2、初步建立自我愛(ài)護(hù)意識(shí)。 預(yù)備： 1、課件； 2、實(shí)物：鞭炮、氣球 3、錄音機(jī)、圖片、方向盤 過(guò)程： 1、導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)愛(ài)好。 今日，大班哥哥姐姐到我們這來(lái)玩，看！他們?cè)诟墒裁矗?（大班幼兒表演放鞭炮不當(dāng)心炸傷手的事情） 老師問(wèn)：大班哥哥姐姐這樣做平安嗎？為什么？我們能不能這樣做？ 2、觀看錄像，爭(zhēng)論娃娃丫丫的行為哪些是正確的，哪些是錯(cuò)誤的。 “娃娃、丫丫的媽媽不在家，他們做了很多擔(dān)心全的事，請(qǐng)小伴侶認(rèn)真看，他們做了哪此錯(cuò)事，這樣做好不好，為什么？我們應(yīng)當(dāng)怎樣去做

37、？” 不能戴大人的眼鏡；不能玩煤氣；不能玩插頭；不能玩刀。 手破了不能用臟抹布擦；不能亂吃藥；喝水前要試試水溫；不能用手撿碎玻璃。 不能在看電視時(shí)離電視太近；不能給生疏人開(kāi)門；不能玩錘子；不能亂掏耳朵、眼、鼻。 3、平常在幼兒園還有哪些地方要留意平安，請(qǐng)幼兒講解并描述。 4、電話鈴響，原來(lái)是邀請(qǐng)小伴侶去看健康平安圖片展。（征求小伴侶的同意） 幼兒推斷圖片上平安行為的對(duì)與錯(cuò)，并說(shuō)出緣由。 當(dāng)幼兒講到玩滑滑梯留意平安時(shí)，與幼兒一起唱滑滑梯歌曲，并與幼兒一起出去玩滑滑梯，然后結(jié)束。 延長(zhǎng)活動(dòng)： 在滑滑梯過(guò)程中再次滲透平安訓(xùn)練； 可將活動(dòng)中的一些平安學(xué)問(wèn)編排成情景嬉戲，讓幼兒自己比比誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)，進(jìn)一步增

38、加和鞏固幼兒的平安意識(shí)； 結(jié)合階段平安訓(xùn)練的要求，在教室設(shè)置“平安小衛(wèi)士”評(píng)比欄，鞏固訓(xùn)練的內(nèi)容、 通過(guò)親子活動(dòng)家園協(xié)作，進(jìn)一步增加和鞏固幼兒和家長(zhǎng)的平安意識(shí)。 教學(xué)反思： 整個(gè)活動(dòng)過(guò)程，思路比較清楚，教態(tài)自然，能夠依據(jù)教案的流程來(lái)上課。但是整個(gè)活動(dòng)過(guò)程的氣氛有點(diǎn)沉，不能夠體現(xiàn)幼兒對(duì)活動(dòng)的樂(lè)趣。 幼兒園中班平安活動(dòng)教案11 教學(xué)意圖： 通過(guò)小雞的旅行，生動(dòng)好玩的讓幼兒知道路上存在的危急，知道如何避開(kāi)危急，在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)交通學(xué)問(wèn)。鼓舞幼兒主動(dòng)參加，對(duì)交警叔叔指揮交通的手勢(shì)很感愛(ài)好，初步了解并運(yùn)用于生活。 活動(dòng)目標(biāo)： 1.熟悉一些交通標(biāo)記，了解一些常見(jiàn)的交通指揮手勢(shì)。 2.遵守交通行為規(guī)章，知

39、道什么是正確的什么是錯(cuò)誤。 3.培育幼兒自覺(jué)遵守交通規(guī)章。 活動(dòng)預(yù)備： 1PPT。 2警帽，警服。 活動(dòng)過(guò)程： 一、“小雞出殼”動(dòng)畫小視頻，激發(fā)幼兒愛(ài)好。 引導(dǎo)語(yǔ)：咦，聽(tīng)什么聲音？ 二、小雞的旅行故事，知道遵守交通規(guī)章的重要性。 1.學(xué)習(xí)過(guò)公路的小學(xué)問(wèn)。 2.熟悉幾個(gè)常見(jiàn)的交通標(biāo)識(shí)。 3.對(duì)一些公路上常見(jiàn)的現(xiàn)象推斷對(duì)錯(cuò)。 三、嬉戲?qū)W習(xí)指揮交通，能看懂動(dòng)作的意思。 1.組織幼兒觀看交通警察指揮交通的圖片并讓幼兒說(shuō)說(shuō)交通警察在公路上指揮交通時(shí)都做了哪些手勢(shì)。指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)潔的指揮交通的動(dòng)作和手勢(shì)。如左轉(zhuǎn)右轉(zhuǎn)，停止，直行等。 2.嬉戲：帶幼兒到操場(chǎng)上，老師畫出十字路口路途，讓幼兒扮演交通警察指揮

40、交通，其他幼兒仿照司機(jī)開(kāi)車的動(dòng)作，在公路上行駛，按交通警察的哨聲和手勢(shì)停止，左轉(zhuǎn)，右轉(zhuǎn)，直行等，輪番交替扮演做嬉戲。 幼兒園中班平安活動(dòng)教案12 活動(dòng)目標(biāo)： 1、通過(guò)真實(shí)案例，知道亂吃東西的危害性。 2、提高平安意識(shí)，養(yǎng)成乖乖吃飯的好習(xí)慣。 3、能夠主動(dòng)表達(dá)自己的想法。 活動(dòng)重難點(diǎn)： 1、重點(diǎn)：知道亂吃東西的危害性，提高平安意識(shí)。 2、難點(diǎn)：吃飯時(shí)不打鬧，養(yǎng)成乖乖吃飯的好習(xí)慣。 活動(dòng)預(yù)備： 案例卡在喉嚨里的五角星、小伴侶吃飯的圖片、兒歌進(jìn)餐 活動(dòng)過(guò)程： 1、故事導(dǎo)入，引發(fā)愛(ài)好 老師今日要給小伴侶講一個(gè)真實(shí)發(fā)生過(guò)的故事，這個(gè)故事的名字叫做卡在喉嚨里的五角星。一天，四歲的東東突然咳嗽不停，有時(shí)還感

41、覺(jué)喘不過(guò)氣來(lái)，晚上也睡不好覺(jué)，這可把爸爸媽媽擔(dān)憂壞了，焦急的帶著冬冬去醫(yī)院做檢查。經(jīng)過(guò)一位很有閱歷的老醫(yī)生的檢查，最終發(fā)覺(jué)了問(wèn)題這位醫(yī)生從東東的喉嚨里取出了一個(gè)大大的鐵制的五角星。醫(yī)生還說(shuō)這個(gè)五角星卡的地方很危急，幸好爸爸媽媽來(lái)的準(zhǔn)時(shí)，要不然呀，東東就會(huì)有生命危急了。經(jīng)過(guò)了一段時(shí)間的治療，東東最終好了，醫(yī)生還告知他以后肯定不能把一些危急的東西放入口中。 2、基本部分 提問(wèn)：老師的故事講完了，有哪位小伴侶還記得這個(gè)故事的.名字呢？東東的身體感覺(jué)怎么樣？東東的爸爸媽媽心情怎么樣？醫(yī)生從他的喉嚨里取出了什么？醫(yī)生最終對(duì)東東說(shuō)了什么，小伴侶還知道有哪些東西是特殊危急，不能放入口中的呢？ 小結(jié)：當(dāng)老師聽(tīng)

42、到這個(gè)故事時(shí)，我的心里也特別焦急。東東怎么能把那么大的東西放入口中呢？多危急呀！幸好醫(yī)生的準(zhǔn)時(shí)治療。你們說(shuō)危急的東西能放進(jìn)嘴巴里嗎？盼望小伴侶肯定要記住這個(gè)教訓(xùn)，千萬(wàn)不能往嘴里亂放東西。 老師這里還有一副圖片，小伴侶們一起來(lái)看看吧。提問(wèn)：圖片中有什么呢？他們?cè)诟墒裁矗啃“閭H這樣做對(duì)嗎？為什么？小伴侶吃東西時(shí)應(yīng)當(dāng)怎么做呢？ 小結(jié)：我們?cè)诔燥垥r(shí)，飯寶寶都要先經(jīng)過(guò)喉嚨再到小伴侶的肚子里，假如吃飯時(shí)打鬧、說(shuō)話，飯寶寶就會(huì)走錯(cuò)路，嗆到小伴侶。嚴(yán)峻的時(shí)候飯會(huì)卡在氣管里，會(huì)由于喘不上氣而死亡，所以小伴侶在吃東西喝水時(shí)肯定要寧?kù)o，不能說(shuō)笑和打鬧。大家能不能做到呢？ 3、結(jié)束部分 今日老師還給小伴侶帶來(lái)了一首好

43、聽(tīng)的兒歌，是叫大家吃飯時(shí)應(yīng)當(dāng)怎么做的小伴侶肯定要仔細(xì)學(xué)哦！ 乖乖吃飯是一節(jié)中班健康領(lǐng)域的課，在本次教學(xué)活動(dòng)中，小伴侶們的表現(xiàn)都特殊棒，不但知道了亂吃東西的危害性，還能夠跟著音樂(lè)學(xué)習(xí)兒歌，主動(dòng)地參加活動(dòng)。從整個(gè)活動(dòng)的效果來(lái)看，幼兒愛(ài)好濃，參加活動(dòng)的主動(dòng)性高，較好的實(shí)現(xiàn)了本次活動(dòng)的教學(xué)目的。 在本次活動(dòng)中也存在著一些不足，比如教學(xué)過(guò)程中互動(dòng)環(huán)節(jié)較少，部分幼兒會(huì)走神，假如適當(dāng)添加一些好玩的互動(dòng)幼兒的參加主動(dòng)性提高，教學(xué)目標(biāo)就可以更好的實(shí)現(xiàn)了，活動(dòng)也就更加完整。另外，我在語(yǔ)言組織上還有所欠缺，需要勤加練習(xí)和改進(jìn)。 幼兒園中班平安活動(dòng)教案13 活動(dòng)目標(biāo)： 1、提示幼兒在陽(yáng)臺(tái)上留意平安，增加平安意識(shí)。 2

44、、知道陽(yáng)臺(tái)上的平安留意事項(xiàng) 活動(dòng)預(yù)備： 1、錄像機(jī)，錄像帶，電話機(jī) 2、幼兒操作卡片 活動(dòng)過(guò)程： 1、幼兒依據(jù)已有閱歷談?wù)勱?yáng)臺(tái)的主要功能。 "小伴侶家里是不是都有陽(yáng)臺(tái)？你們都在陽(yáng)臺(tái)上做些什么？"小結(jié)：陽(yáng)臺(tái)是一個(gè)伸向屋外的平臺(tái)，它可以接觸到更多的空氣和陽(yáng)完。有的人家在陽(yáng)臺(tái)上曬衣服，養(yǎng)花，養(yǎng)魚，有的人在陽(yáng)臺(tái)上活動(dòng)身體，熬煉。夏天，還可在陽(yáng)臺(tái)上乘涼。大家都需要它。 2、觀看錄像，爭(zhēng)論在陽(yáng)臺(tái)上哪些行為是對(duì)的，哪些是錯(cuò)誤的。 片段一：小伴侶在陽(yáng)臺(tái)上看書、折紙。 片段二：小伴侶在陽(yáng)臺(tái)上熬煉身體。 片段三：一幼兒將頭和身體伸向陽(yáng)臺(tái)外叫樓下的小伴侶。 片段四：一幼兒往陽(yáng)臺(tái)外拋東西。 片段五

45、：一幼兒將身體伸向陽(yáng)臺(tái)外拿手帕。 片段六：一小伴侶在陽(yáng)臺(tái)上玩，突然風(fēng)將陽(yáng)臺(tái)門吹上了，怎么辦？ 老師引導(dǎo)幼兒分段觀看錄像片，每看完一段，建議提問(wèn)：這位小伴侶的行為哪里對(duì)，哪里錯(cuò)，為什么？應(yīng)當(dāng)怎樣做？ 爭(zhēng)論小結(jié)：在陽(yáng)臺(tái)上取曬在衣架上的東西時(shí)，不能將身子探出護(hù)欄，應(yīng)當(dāng)用衣鉤將衣物鉤到可以拿到的地方再取回。否則，不當(dāng)心會(huì)發(fā)生危急。不能往陽(yáng)臺(tái)外扔?xùn)|西，會(huì)砸傷他人。假如遇到陽(yáng)臺(tái)上的門被吹上，應(yīng)向屋里的大人求救，請(qǐng)他們幫忙。 3、幼兒爭(zhēng)論：在陽(yáng)臺(tái)上還有哪些危急的事情不能做？ 4、幼兒操作，推斷圖片上的幼兒平安行為對(duì)與錯(cuò)，并說(shuō)出緣由。 活動(dòng)反思： 本次活動(dòng)主要是讓孩子初步建立自我愛(ài)護(hù)意識(shí)，了解陽(yáng)臺(tái)的主要功能及

46、平安常識(shí)。知道不爬陽(yáng)臺(tái)，不往陽(yáng)臺(tái)外扔?xùn)|西等。在活動(dòng)實(shí)施的過(guò)程中，我首先帶領(lǐng)幼兒觀看圖片，引導(dǎo)孩子發(fā)覺(jué)圖片中人物的做法是否正確，并談?wù)勛约旱南敕ê鸵?jiàn)解。孩子們都發(fā)表了各自的看法，有的孩子說(shuō)"在陽(yáng)臺(tái)上我們不能往下扔?xùn)|西，會(huì)砸到下面的行人"，還有的說(shuō)："小孩子不能爬在陽(yáng)臺(tái)上晾衣服，會(huì)摔下去的"等等，通過(guò)出示圖片充分的調(diào)動(dòng)了孩子自我愛(ài)護(hù)的意識(shí)。在播放錄像時(shí)小伴侶都能辨別出是對(duì)是錯(cuò)，并能說(shuō)出其中的理由！此活動(dòng)對(duì)小伴侶的平安訓(xùn)練起到了特別關(guān)鍵的作用！對(duì)小伴侶的一生都有著特別重大的意義！ 小百科：住宅設(shè)計(jì)中，并不是每戶都有一個(gè)陽(yáng)臺(tái)，而當(dāng)時(shí)陽(yáng)臺(tái)的功能也無(wú)所不包：洗衣、曬衣、貯物、堆放閑置物品，甚至加裝窗戶后另作他用。后來(lái)，陽(yáng)臺(tái)的功能逐步明確，并且已作為住宅戶型中不行缺少的組成內(nèi)容，進(jìn)入住宅設(shè)計(jì)的標(biāo)準(zhǔn)中。近幾年，除了在每戶的臥房或起居室有一個(gè)專供休閑、觀景的生活陽(yáng)臺(tái)以外，還有一個(gè)設(shè)在廚房旁邊的服務(wù)陽(yáng)臺(tái)，以作為曬衣及其他家務(wù)雜用。陽(yáng)臺(tái)是居住者接受完照，汲取新奇空氣，進(jìn)行戶外熬煉、欣賞、納涼、晾曬衣物的場(chǎng)所。 幼兒園中班平安活動(dòng)教案14 活動(dòng)目標(biāo)： 1、知道危急無(wú)處不在 2、培育幼兒建立平安意識(shí) 活動(dòng)形式：集體活動(dòng) 活動(dòng)預(yù)備：錄像 設(shè)計(jì)意圖師幼互動(dòng)訓(xùn)練反思 1、對(duì)自己身邊可能遇到的危急進(jìn)行簡(jiǎn)潔了解 2、進(jìn)一步使幼兒對(duì)身邊的平安隱患加強(qiáng)熟悉，增加幼兒的平安意