幼兒園大班好玩的排序教學設(shè)計

1、幼兒園大班好玩的排序教學設(shè)計 一、活動目標 1.學習觀看并發(fā)覺遞增遞減排序規(guī)律，會接著往下排。 2.用自己的的方式大膽表達操作的結(jié)果。 3.感受規(guī)章排序在生活中的運用及其產(chǎn)生的美感。 二、活動預備 課件、幼兒操作材料等。 三、活動過程 1.情景引入，查找排列規(guī)律。 師：小伴侶，我是中都中心幼兒園的老師，我的幼兒園可美麗了。我們一起來看看，但看完后老師要請說說你看到了什么？ (1)出示課件1，引導幼兒觀看幼兒園的排列裝飾。 師：小伴侶，剛才你們都看了我的幼兒園，怎么樣，好看嗎？現(xiàn)在我想問問你看到了什么？(幼兒回答)它好看在哪？是怎么設(shè)計的？ (2)出示門、圍墻圖片，觀看比較發(fā)覺等差關(guān)系，引發(fā)幼兒

2、思索如何排列。 師：這是新幼兒的圍墻、(大門)，請小伴侶認真觀看它們的設(shè)計的，你發(fā)覺了什么隱秘？我們想一想該如何來設(shè)計？ (3)小結(jié)。剛才小伴侶都看了我幼兒園的大門是兩種顏色，左扇門是一種顏色的數(shù)量不變，另一種顏色的數(shù)量越來越多；而右扇門是一種顏色的數(shù)量不變，另一種顏色的數(shù)量越來越少。還有圍墻也和右扇門一樣，一種顏色的數(shù)量不變，另一種顏色的數(shù)量越來越少。小伴侶真棒，發(fā)覺了新的排列規(guī)律。 2.幼兒操作，學習遞增遞減的規(guī)律排序規(guī)律。 (1)引導幼兒觀看操作卡上設(shè)計材料，找出規(guī)律，并連續(xù)進行排列。 師：今日老師帶來了很多設(shè)計材料，我幼兒園的設(shè)計師因有事沒設(shè)計完，現(xiàn)在我請小伴侶幫忙把這些沒有設(shè)計院完的

3、接著往下設(shè)計。但小伴侶先看看設(shè)計師是按什么規(guī)律設(shè)計的，然后我們一起來接著往下設(shè)計。 (2)幼兒分組操作，并將操作卡分成兩類(遞增和遞減)，展現(xiàn)在展板上。 (3)觀看評價，總結(jié)規(guī)律。 師幼共同觀看評價大家設(shè)計的排列正誤。 老師小結(jié)規(guī)律： 師：剛才小伴侶們都設(shè)計得很美！比如(門簾等)是根據(jù)一種顏色的數(shù)量固定不變，另一種顏色后面一次的數(shù)量比前面一次的數(shù)量增加1，這種設(shè)計的排序規(guī)律，我們叫它遞增規(guī)律。還有(汽球等)是根據(jù)一種顏色的數(shù)量固定不變，另一種顏色后面一次的數(shù)量比前面一次的數(shù)量削減1，這種設(shè)計的排序規(guī)律，我們叫它遞減規(guī)律。 3.幼兒分組操作裝扮幼兒園，鞏固學問。 師：我剛才看到你們幼兒園也新建一座新樓房，可是我發(fā)覺新樓房四周還空蕩蕩的，沒有種樹、沒有圍墻等等，要不我們也一起來裝扮它。 (1)介紹各組材料。 設(shè)計圍墻：用兩種外形的圖形，根據(jù)不同規(guī)律在操作卡上掛設(shè)計圍墻。 掛彩旗：用兩種顏色的圖形，根據(jù)不同規(guī)律在操作卡上掛彩旗。 種樹：用兩種不同的種類，根據(jù)不同規(guī)律在操作卡上種花圃。 鋪地磚：用兩種顏色的卡紙，根據(jù)不同規(guī)律在操作卡上鋪地磚。 設(shè)計大門：用兩種顏色的汽球，根據(jù)不同規(guī)律在操作卡上設(shè)計大門。 (2)幼兒操作，老師巡回指導，重點觀看幼兒是否根據(jù)遞增遞減的規(guī)律來排列。 (3)幼兒共享溝通：你做了什么，是根據(jù)哪種規(guī)律進行排列的？ 4.學問拓展：感受規(guī)律排序在生活