職高數(shù)學(xué)教案（共用基礎(chǔ)平臺(tái)）62等差數(shù)列及通項(xiàng)公式教案_第1頁(yè)
職高數(shù)學(xué)教案（共用基礎(chǔ)平臺(tái)）62等差數(shù)列及通項(xiàng)公式教案_第2頁(yè)
職高數(shù)學(xué)教案（共用基礎(chǔ)平臺(tái)）62等差數(shù)列及通項(xiàng)公式教案_第3頁(yè)
職高數(shù)學(xué)教案（共用基礎(chǔ)平臺(tái)）62等差數(shù)列及通項(xiàng)公式教案_第4頁(yè)
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“62 等差數(shù)列及其通項(xiàng)公式” 教 案教材：中等職業(yè)教育國(guó)家規(guī)劃教材數(shù)學(xué)（基礎(chǔ)版）第一冊(cè)（修訂版）或數(shù)學(xué)（基礎(chǔ)版）第一冊(cè)（高等教育出版社 出版）62等差數(shù)列及其通項(xiàng)公式教材：使用中等職業(yè)教育國(guó)學(xué)規(guī)劃教材數(shù)學(xué)（基礎(chǔ)版）第一冊(cè)一、教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)目標(biāo)：（1）、理解等差數(shù)列的概念；（2）、掌握等差數(shù)列的通項(xiàng)公式，并會(huì)根據(jù)它進(jìn)行有關(guān)計(jì)算。2、能力目標(biāo)（1）、觀察數(shù)列、得出首項(xiàng)、公差，快速寫出通項(xiàng)公式；（2）、已知 中的3個(gè)量，用通項(xiàng)公式求出未知量，提高運(yùn)算能力。3、德育目標(biāo)通過(guò)1900年至1912年4屆奧運(yùn)會(huì)的撐桿跳世界紀(jì)錄組成的數(shù)列實(shí)例，引導(dǎo)學(xué)生感悟，學(xué)習(xí)的理論知識(shí)要聯(lián)系實(shí)際，養(yǎng)成實(shí)事求是的作風(fēng)。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：等差數(shù)列的概念以及通項(xiàng)公式；難點(diǎn)：已知 中的3個(gè)量，用通項(xiàng)公式求出未知量。三、教法、學(xué)法1、教法啟發(fā)式：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用等差數(shù)列中，這（n-1）個(gè)左右兩邊相加，得出等差數(shù)列的通項(xiàng)公式，并學(xué)會(huì)運(yùn)用。2、學(xué)法以“嘗試總結(jié)實(shí)踐”的方法進(jìn)行學(xué)習(xí)，體現(xiàn)以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體地位的雙主性原則。培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)腦、動(dòng)手及觀察能力。四、課時(shí)安排本課題安排2課時(shí)。五、教學(xué)過(guò)程事實(shí)上，1988年奧運(yùn)會(huì)的撐桿跳世界紀(jì)錄為6.06米，由此看出，對(duì)于一個(gè)有窮數(shù)列，求出的通項(xiàng)公式，不能把n的取值范圍擴(kuò)大，否則，會(huì)與實(shí)際情況不符

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