三年級上冊英語教案Module 6 Unit 2 He's got a new shirt.外研社

1、Module 6Unit 2 He's got a new shirt. 教材分析本單元是一年級起點第5冊第六模塊的第二單元,主要圍繞“Ive/ Weve got/Hes/Shes got”描述自己或他人擁有某物。 教學(xué)目標(biāo)【知識目標(biāo)】能夠聽說讀三會單詞“has got.peach; 運用重點句型“He /She has got”。【能力目標(biāo)】能夠聽懂、會說本模塊目標(biāo)單詞和目標(biāo)語句，能運用所學(xué)語言“Ive/ Weve got/Hes/Shes got”描述自己或他人擁有某物，達(dá)到綜合語用能力?！厩楦心繕?biāo)】 教學(xué)重難點教育學(xué)生同學(xué)之間要團(tuán)結(jié)友愛，互幫互助。【教學(xué)重點】重要句型要求學(xué)生會說

2、并用于實際生活中。Hes got a new shirt. Shes got new shoes. 【教學(xué)難點】涉及簡單的語法知識，要求學(xué)生聽懂、會說、認(rèn)讀，還會用。 課前準(zhǔn)備Tape recorder, Multimedia 教學(xué)過程Step 1. Warm- up 1. Greeting2. Review the last story Make sentences: Ive got Step 2. Preview1. Listen and say, then chant.2. T: (show a book) Ive got an English book. What have you g

3、ot? What has she/he got? Hes/Shes gotStep 3. Presentation1. Listen and watch.2. Teacher explains the sentences picture by picture.Note: This is has got 3. Listen to the radio, circle the structures.(solve the difficulties)4. Read after the tape, pointing.5. Yes or No (check if the kids understood th

4、e story.)6. Read the story together.Step 4. Practice1. Find and say2. 學(xué)生選擇閱讀謎面,一起猜一猜是什么小動物.Its got long ears. It can jump. What is it?Its got two legs. It can fly. What is it?Its got a long nose. Its big. What is it?Step 5. SummaryStep 6. Homework 1. 請同學(xué)們抄寫生詞3遍。語文課本中的文章都是精選的比較優(yōu)秀的文章,還有不少名家名篇。如果有選擇循序漸

5、進(jìn)地讓學(xué)生背誦一些優(yōu)秀篇目、精彩段落,對提高學(xué)生的水平會大有裨益?，F(xiàn)在,不少語文教師在分析課文時,把文章解體的支離破碎,總在文章的技巧方面下功夫。結(jié)果教師費勁,學(xué)生頭疼。分析完之后,學(xué)生收效甚微,沒過幾天便忘的一干二凈。造成這種事倍功半的尷尬局面的關(guān)鍵就是對文章讀的不熟。常言道“書讀百遍,其義自見”,如果有目的、有計劃地引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)閱讀課文,或細(xì)讀、默讀、跳讀,或聽讀、范讀、輪讀、分角色朗讀,學(xué)生便可以在讀中自然領(lǐng)悟文章的思想內(nèi)容和寫作技巧,可以在讀中自然加強語感,增強語言的感受力。久而久之,這種思想內(nèi)容、寫作技巧和語感就會自然滲透到學(xué)生的語言意識之中,就會在寫作中自覺不自覺地加以運用、創(chuàng)造和

6、發(fā)展。2. 就本課所學(xué)句型課后展開會話。要練說，得練看。看與說是統(tǒng)一的，看不準(zhǔn)就難以說得好。練看，就是訓(xùn)練幼兒的觀察能力，擴(kuò)大幼兒的認(rèn)知范圍，讓幼兒在觀察事物、觀察生活、觀察自然的活動中，積累詞匯、理解詞義、發(fā)展語言。在運用觀察法組織活動時，我著眼觀察于觀察對象的選擇，著力于觀察過程的指導(dǎo)，著重于幼兒觀察能力和語言表達(dá)能力的提高。3. 復(fù)習(xí)Unit 1 所學(xué)句型，并進(jìn)行比較。 教學(xué)反思其實,任何一門學(xué)科都離不開死記硬背,關(guān)鍵是記憶有技巧,“死記”之后會“活用”。不記住那些基礎(chǔ)知識,怎么會向高層次進(jìn)軍?尤其是語文學(xué)科涉獵的范圍很廣,要真正提高學(xué)生的寫作水平,單靠分析文章的寫作技巧是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,必須從基礎(chǔ)知識抓起,每天擠一點時間讓