“四步互助”教學實踐心得體會

1、“四步互助”教學實踐心得體會英語教研組 劉銳霞（2015年1月12日）大家好！今天，我能在這里和大家共同交流工作體會，感到萬分榮幸。這學期我?；顒雍茇S富，包括學習實踐上海“四步互助”教學模式，由于各種原因，說實話，從未接觸過，到慢慢實踐，查閱相關知識，至今，我的認識還是很膚淺的，有時會用，有時又會回到以前的教學模式中，所以做這個總結我是誠惶誠恐。只能說談談自己的感受和自己的一些做法，不妥之處，還請多提寶貴的意見和建議。在緊張的日常工作中，我們常常會盲目，簡單的日復一日重復相同的動作和工作，而這次“四步互助”教學的實施讓大家可以好好思考一下如何達到教學的最佳效果，課堂45分鐘，我們的上課藝術千差

2、萬別，效果也不盡相同。這學期，我們從開始的備課本，重難點，和目標等堆新教材先做到了心中有數(shù)，也琢磨了新舊教材的差別，做到了有的放矢。再次組內每人制定了自己的研究課題，針對課題，每人組織上組內公開課兩次，順大四步”監(jiān)控的四個環(huán)節(jié)是 “現(xiàn)狀分析提出問題實踐研究總結交流”，我們就英語中問題較多的詞匯，閱讀和中考策略分年級做了深入的上課，評課，反思，到最后生成小論文，想必大家或多或少有所收獲尤其在大家學習交流中總會看到聽到自己的不足和盲點或鞏固自己的優(yōu)勢，對這三個方面有了全面的思考，對以后的教學有切實的指導性。說到這次的教學實踐，我不由得想起我校不久前的杜郎口教學模式，以及有名的洋思模式，山東昌樂二中

3、、陜西省宜川中學等較為出名的實踐。有些雖宣告失敗，但我們不得不說他們都是大膽的邁出了嘗試的步伐，都有很多學習的地方，不能說失敗了就說一無是處，我們都知道教無定法，學生學習也有不同的學習方法，如果能把這些有名的教學方式適當?shù)募{為已用，結合我校的實際，學生的實際，并慢慢形成自己的一套行之有效的方法，也算一種很大的成功。這兩次教學實踐我都有幸參與了，遺憾的是只是很膚淺的了解和嘗試，沒什么經(jīng)驗。下面是我自己的一些感悟和不成熟的做法：一、改革創(chuàng)新勢在必行我校的教學質量還不高，且新版本課本的使用，是的我們必須想辦法開辟其他途徑，針對實際問題，學校對組內研究課的 “備課自評互評反思”四個環(huán)節(jié)加大監(jiān)控力度，并

4、稱之為“小四步”，這些實實在在的做了以后感覺還是很受益五分鐘很短，能精彩很難。有每天精彩五分鐘，就會有十分鐘，有十分鐘，就會有四十分鐘。不積跬步，無以至千里，只要邁出第一步，就有“精彩”的那一天。”及最后學校的每一天都精彩。如“四步互助”主要針對老師的話，杜郎口模式則主要針對老師和學生，畢竟學生是學習的主體，我們要以他們課堂消化了多少來談教學質量。二、過學生思想觀其一，“親其師而信其道”作為老師，除了要有精湛的業(yè)務、敬業(yè)的精神、全面的知識，更重要的是在傳道授業(yè)解惑時，做到關愛學生。只有讓學生喜歡你，他們才會信任你，向著你引導的方向發(fā)展;其二，學生，尤其在農村，學生普遍不重視英語，為學不好英語找

5、各種借口，那么灌輸英語的重要性和如何關乎未來的思想教育很重要，讓他們自己想學，而不是我們一味牽著他們走，讓他們人在，也要心在，這才能說談學習的效果。三、狠抓課堂教學，提高課堂效率在全力引導學生德體藝全面綜合發(fā)展的大環(huán)境中，每一科的教學既要求要減輕學生學業(yè)負擔，又必須保證教育教學質量的提升，這就要求我們必須在課堂上下功夫，提高課堂效率，我通常注重以下幾個方面：1.認真做好備課環(huán)節(jié)。備好課是上好課的前提，我總是提前翻閱各種材料、教師用書、學習資料。一是備知識點，對于哪些是重點難點，哪些知識點擴展到什么程度，會以什么形式來考查學生掌握熟練度，做到心中有數(shù)。二是備學生，就是要了解學生的年齡特點、接受能

6、力、知識儲備情況，這樣可以避免起點太高，學生聽不懂，或起點太低，學生感到無聊的情況。三是備教法。我采取適合學生的多變的方法導入新課，多用學生感興趣的任務型方法組織課堂活動等等。2.關注每個學生，提高課堂質量。上課時，視線盡量關注每個角落，并且與學生進行眼神的交流，久而久之，每個學生都會感到老師一直在關注自己，從而使集中注意力聽講。其次，注意教學手段 ，告別“一張嘴，一支筆，從課首講到課尾”的教學模式。就像培訓老師說的，英語老師話要省著說，慢慢解放自己，取而代之的是簡練的口令，高明的教學藝術，比如上課多用學生喜歡的小組合作討論法，貼近生活的有意義的參與任務法如學生對話表演，談論圖片、說喜歡的事物

7、、講故事等；小組競賽式方式體驗，為集體做自己的一份力；讓學生歸納學習再授業(yè)解惑法，讓學生有恍然大悟的感覺；反正讓每個人都有事干，能或多或少感受一點學習的樂趣，有意無意中獲取了知識。新課程理念要求我們重視學生在課堂上的主體地位，少講多練?，F(xiàn)在我正在努力轉變思想，在今后的教學中做到精講多練。3.想辦法，降低學習難度。英語學科知識點多而雜，致使部分學生因記不住而失去興趣。我就該經(jīng)常教學生一些順口溜來幫助記憶，或聯(lián)系記憶，分類記憶，表格歸納，公式記憶等使學生輕松的掌握知識，提高興趣。也可以把瑣碎的知識系統(tǒng)化，使知識點現(xiàn)對集中，降低學生記憶時間，解決學生學的知識點多的煩惱。這些都是我要學習和正在學習的地

8、方。4.加強學生非智力因素的培養(yǎng)的問題。不斷加強對學生的非智力因素的培養(yǎng)：1）良好的學習習慣的培養(yǎng)（上課一定要開口朗讀英語、說英語；我們想象我們課堂上上課大聲讀英語，開口、清晰、標準、說英語的人有多少？認真聽課的習慣；積極思考的習慣；積極發(fā)言的習慣；提出問題的習慣，做作業(yè)的習慣，等等）。2）持久的英語興趣的培養(yǎng)的問題。人說成功就是堅持久到成為一個奇跡，持之以恒很重要。保持積極的學習興趣是英語學習成功的關鍵。教師應在教學中，不斷激發(fā)并強化學生的學習興趣，并引導他們逐漸將興趣轉化為穩(wěn)定的學習動機，以使他們樹立信心，鍛煉克服困難的意志，認識自己學習的優(yōu)勢與不足，樂于與他人合作，養(yǎng)成和諧和健康向上的品

9、格。面對挫折，堅持學習英語的耐力的培養(yǎng)，尤其是男生。英語的學習是一個漫長的過程，這時老師的作用尤為重要，做學生堅強的后盾，永遠做學生的支持者。（3）多讓學生做些自我總結或自己找自己的難點總結自學，大部分學生時間長了還是有收獲的。5. 著重加強對學生閱讀能力和寫作的培養(yǎng)，這一直是我們的薄弱環(huán)節(jié)。閱讀能力的考查是英語考查的重要部分，因此，從八年級開始大量訓練學生的閱讀是很有必要的，今后老師要充分利用教材中的每個語篇，對學生進行閱讀訓練，不同的題材可以使用不同的閱讀方法，閱讀能力是長期訓練的結果，一定要持之以恒。在篇章教學的過程中，首先應注重對篇章大意和作者寫作意圖的理解，應培養(yǎng)學生學會抓住文章主題

10、句的能力和根據(jù)上下文猜測詞義的能力；另外，篇章的教學不僅僅是停留在課本上，應結合學生的生活實際選擇不同題材的文具備快速獲取信息的能力。循序漸進，加強訓練，提高寫作技巧。在課堂教學中，教師按“句-段-篇”的訓練程序，由易到難，循序漸進。在平時的訓練時，要分階段進行，有內容，有側重。要學生學會謀篇布局的能力，找準切入點。寫作是英語最好的應用，檢查學生的真題英語素養(yǎng)。教師應加強訓練和輔導，幫助學生掌握一些寫作技巧，注意書寫習慣，增強寫作信心，從而提高學生的寫作能力。6.我們也需要堅持。老師其實常常很辛苦，有時會忙碌忘記這個或撒個懶等等有些細微的工作會因此疏忽。這也是我要克服的，我們要在學生心中的形象是言出必行的，學生才會把你的話當話，比如我自己除堂測外，兩單元一次的聽寫，不過關人的補考;需要背誦的課文我負責組長的背誦，組