內(nèi)蒙古自治區(qū)中小學(xué)教學(xué)規(guī)程(試行)

1、 內(nèi)蒙古自治區(qū)中小學(xué)教學(xué)規(guī)程(試行) 第一章 總則第一條 為進(jìn)一步規(guī)范中小學(xué)教學(xué)行為，提高教學(xué)質(zhì)量，扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育，根據(jù)中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法和國(guó)家、自治區(qū)有關(guān)規(guī)定制定本規(guī)程。第二條 學(xué)校教學(xué)工作應(yīng)當(dāng)符合教育規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)，面向全體學(xué)生，教書(shū)育人，將德育、智育、體育、美育等有機(jī)統(tǒng)一在教育教學(xué)活動(dòng)中，注重培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考能力、創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。第三條 教學(xué)工作是學(xué)校貫徹國(guó)家教育方針，實(shí)現(xiàn)基礎(chǔ)教育階段培養(yǎng)目標(biāo)的主要途徑，學(xué)校的其他各項(xiàng)工作都要有利于教學(xué)工作的順利進(jìn)行。第四條 本教學(xué)規(guī)程是對(duì)全區(qū)中小學(xué)校教學(xué)工作的通常性、基本性和基礎(chǔ)性要求。本規(guī)程包括：教學(xué)管理職責(zé)、課

2、程管理、教學(xué)制度、教學(xué)過(guò)程、教學(xué)評(píng)價(jià)、教學(xué)研究等內(nèi)容。第五條 本規(guī)程適用于全區(qū)各級(jí)各類普通中小學(xué)校。第二章 教學(xué)管理職責(zé)第六條 自治區(qū)教育行政部門(mén)根據(jù)國(guó)家有關(guān)政策和自治區(qū)實(shí)際，制定全區(qū)中小學(xué)教學(xué)工作的基本制度、標(biāo)準(zhǔn)，指導(dǎo)檢查各地教育教學(xué)工作。盟市、旗縣教育行政部門(mén)具體負(fù)責(zé)管理本轄區(qū)內(nèi)中小學(xué)教學(xué)工作，指導(dǎo)所屬中小學(xué)校貫徹執(zhí)行國(guó)家和自治區(qū)有關(guān)教育教學(xué)工作的政策法規(guī)，制定本地教學(xué)有關(guān)規(guī)定并組織實(shí)施。第七條 學(xué)校要按照國(guó)家和自治區(qū)確定的教育教學(xué)內(nèi)容和課程設(shè)置開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)，并根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況制定必要的教學(xué)規(guī)章制度，使學(xué)校具有良好的教學(xué)秩序，保證達(dá)到國(guó)家規(guī)定的基本質(zhì)量要求。第八條 各級(jí)教育行政部門(mén)要

3、充分發(fā)揮教研部門(mén)的力量，加強(qiáng)中小學(xué)教學(xué)研究指導(dǎo)工作。各級(jí)教研部門(mén)要組織開(kāi)展有針對(duì)性的教學(xué)研究活動(dòng)，有效推進(jìn)教育教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量。 第九條 教育督導(dǎo)部門(mén)要定期開(kāi)展中小學(xué)教學(xué)工作專項(xiàng)督導(dǎo)檢查，建立切實(shí)可行的教學(xué)工作督導(dǎo)評(píng)估制度。第三章 課程管理第十條 學(xué)校應(yīng)嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家、自治區(qū)制定的課程計(jì)劃、意見(jiàn)和規(guī)定，并按照課程設(shè)置和標(biāo)準(zhǔn)組織實(shí)施教學(xué)。要制訂學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃、統(tǒng)籌安排好任課教師、開(kāi)齊開(kāi)足各門(mén)課程。要科學(xué)規(guī)劃，合理開(kāi)發(fā)和正確實(shí)施學(xué)校課程。教師要嚴(yán)格按照教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行教學(xué)，不得隨意超前或滯后。第十一條 校長(zhǎng)是學(xué)校課程管理的責(zé)任人，負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)制定學(xué)校課程計(jì)劃及保證其有效實(shí)施的管理制度，并負(fù)責(zé)監(jiān)督落實(shí)

4、。校長(zhǎng)要認(rèn)真學(xué)習(xí)課程計(jì)劃、標(biāo)準(zhǔn)，鉆研課程與教學(xué)業(yè)務(wù)，有目的、有計(jì)劃地深入到課程建設(shè)和實(shí)施的各個(gè)實(shí)踐環(huán)節(jié)，及時(shí)研究、引領(lǐng)、指導(dǎo)、調(diào)控和改進(jìn)學(xué)校課程建設(shè)和實(shí)施工作，創(chuàng)造條件鼓勵(lì)教師積極參與學(xué)校課程建設(shè)和管理工作。第十二條 學(xué)校要建立和健全課程管理的組織系統(tǒng)，形成由決策規(guī)劃、組織實(shí)施、評(píng)價(jià)反饋、管理保障等環(huán)節(jié)組成的學(xué)校課程管理網(wǎng)絡(luò)，保證課程計(jì)劃規(guī)范有序地實(shí)現(xiàn)校本化實(shí)施。學(xué)校成立課程委員會(huì)，每學(xué)期開(kāi)學(xué)初，由學(xué)校課程委員會(huì)提出本學(xué)期各年級(jí)課程計(jì)劃。教務(wù)處負(fù)責(zé)組織安排各年級(jí)教學(xué)，各年級(jí)備課組負(fù)責(zé)落實(shí)課程計(jì)劃。學(xué)校相關(guān)部門(mén)定期檢查課程計(jì)劃的實(shí)施情況。第十三條 學(xué)校應(yīng)根據(jù)國(guó)家教育方針，按照課程計(jì)劃、學(xué)校的社區(qū)

5、環(huán)境、學(xué)校資源情況及學(xué)校原有的辦學(xué)風(fēng)格，設(shè)計(jì)和編制學(xué)校課程計(jì)劃。學(xué)校課程計(jì)劃要體現(xiàn)科學(xué)發(fā)展觀的思想和以學(xué)生發(fā)展為本的理念，著眼于使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和個(gè)性發(fā)展，立足于促進(jìn)學(xué)生形成正確的人生觀和價(jià)值觀，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。第十四條 教師應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)課程方案、學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)意見(jiàn)，認(rèn)真鉆研教材，并對(duì)教材進(jìn)行有效利用和再度開(kāi)發(fā)。提倡教師對(duì)同一學(xué)科不同版本的教材進(jìn)行比較研究，依據(jù)教學(xué)需要對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行重新編排。教師應(yīng)注重對(duì)各種教學(xué)資源的精選、加工和利用，使之更有效的服務(wù)于教學(xué)。學(xué)校要鼓勵(lì)教師開(kāi)發(fā)與新課程相匹配的、可共享的教輔材料。第十五條 勞動(dòng)與技術(shù)課、健康教育課、綜合實(shí)踐課（研究性學(xué)

6、習(xí)、社區(qū)服務(wù)、社會(huì)實(shí)踐）均是新課程下必修課程，學(xué)校可分散安排，亦可集中安排。第十六條 自治區(qū)教育廳根據(jù)課程方案和教育部公示的中小學(xué)教學(xué)用書(shū)目錄制定自治區(qū)中小學(xué)教學(xué)用書(shū)目錄。盟市教育行政部門(mén)要組織學(xué)校從自治區(qū)教育廳頒布的教學(xué)用書(shū)目錄中選用教材。第十七條 各級(jí)教育行政部門(mén)要加強(qiáng)對(duì)學(xué)校課程計(jì)劃執(zhí)行情況的監(jiān)督和檢查，學(xué)校應(yīng)嚴(yán)格按課程計(jì)劃規(guī)定的科目上課，不得增減課時(shí)，不得用課余時(shí)間安排全班學(xué)生集體補(bǔ)課。 第四章 教學(xué)制度第十八條 教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作。中小學(xué)校要有明確的專門(mén)機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)教學(xué)工作，中小學(xué)校長(zhǎng)是學(xué)校教學(xué)工作第一責(zé)任人。第十九條 學(xué)校要嚴(yán)格執(zhí)行上級(jí)教育行政部門(mén)下發(fā)的教學(xué)規(guī)程，并根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情

7、況制定本學(xué)校教學(xué)工作的中長(zhǎng)期規(guī)劃、學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃以及必要的教學(xué)規(guī)章制度，保證各項(xiàng)教學(xué)工作順利開(kāi)展。第二十條 學(xué)校、教研組、教師要根據(jù)上級(jí)的“教學(xué)計(jì)劃”或“教學(xué)工作意見(jiàn)”以及課程標(biāo)準(zhǔn)、教材等，結(jié)合實(shí)際情況分別制定具體的教學(xué)計(jì)劃，應(yīng)先制定學(xué)年教學(xué)計(jì)劃，再根據(jù)學(xué)年教學(xué)計(jì)劃制定學(xué)期教學(xué)計(jì)劃。教學(xué)計(jì)劃要在開(kāi)學(xué)前制定。第二十一條 學(xué)校要建立業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度。業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)主要包括：定期組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論、課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研教材；組織教師定期進(jìn)行集體備課活動(dòng)，經(jīng)常安排教師之間互相聽(tīng)課；定期組織公開(kāi)課、觀摩課、研究課等教研活動(dòng)；組織教師自學(xué)業(yè)務(wù)知識(shí)，強(qiáng)化教學(xué)基本功；經(jīng)常舉辦業(yè)務(wù)講座，不斷提高教師的教學(xué)水平。第二十二

8、條 學(xué)校要制定校領(lǐng)導(dǎo)檢查工作制度。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要定期檢查教學(xué)工作，做到反饋及時(shí)，調(diào)控準(zhǔn)確，隨時(shí)了解并調(diào)控各學(xué)科教學(xué)進(jìn)度，保證教學(xué)按計(jì)劃進(jìn)行。要定期檢查教師備課狀況，經(jīng)常深入課堂聽(tīng)課，控制各科課外作業(yè)量，按規(guī)定合理安排學(xué)生課外作業(yè)總量。要認(rèn)真檢查自習(xí)課，不允許教師占用自習(xí)課進(jìn)行大面積補(bǔ)課或講授新課。要定期檢查有關(guān)的行政、后勤工作是否及時(shí)、有效地輔助教學(xué)工作，為教學(xué)工作提供可靠的保障。要檢查督促學(xué)生按時(shí)安全離校。第二十三條 學(xué)校要嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家和自治區(qū)規(guī)定的教學(xué)時(shí)間。義務(wù)教育學(xué)校每學(xué)年教學(xué)時(shí)間為37周，假期13周，機(jī)動(dòng)時(shí)間2周。高中每學(xué)年教學(xué)時(shí)間40周，假期1011周，機(jī)動(dòng)時(shí)間12周。任何學(xué)校未經(jīng)上級(jí)教

9、育行政部門(mén)批準(zhǔn)不得隨意推遲或提前開(kāi)學(xué)、放假。第二十四條 學(xué)校要嚴(yán)格控制中小學(xué)生在校時(shí)間。上午到校時(shí)間：小學(xué)不得早于7：50；初中不得早于7：30；高中不得早于7：20。下午離校時(shí)間：小學(xué)不得晚于17：30；初中不得晚于18：OO；高中不得晚于18：30；要保證學(xué)生每天1小時(shí)鍛煉時(shí)間。要教育學(xué)生和家長(zhǎng)，保證小學(xué)生每天有9小時(shí)以上睡眠，初中生9小時(shí)睡眠，高中生8小時(shí)睡眠。第二十五條 學(xué)校要合理安排教師工作量。教師標(biāo)準(zhǔn)周授課時(shí)數(shù)為：高中教師10一14節(jié)，初中教師12-16節(jié)，小學(xué)教師1620節(jié)。上述標(biāo)準(zhǔn)周授課時(shí)數(shù)的下限以語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)為基準(zhǔn)確定，課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的其他科目的教師周授課時(shí)數(shù)應(yīng)不低于上述周

10、課時(shí)數(shù)的上限。承擔(dān)多科教學(xué)的教師，在計(jì)算工作量時(shí)，每增加一門(mén)課程，增加兩課時(shí)工作量。班主任工作量按標(biāo)準(zhǔn)課時(shí)工作量的一半計(jì)入教師基本工作量。第二十六條 學(xué)校要合理確定教學(xué)規(guī)模。小學(xué)規(guī)模以不超過(guò)24個(gè)班為宜，初中規(guī)模以不超過(guò)30個(gè)班為宜，完全中學(xué)和獨(dú)立設(shè)置的高中以不超過(guò)36個(gè)班為宜；小學(xué)每班人數(shù)不超過(guò)45人，中學(xué)每班人數(shù)不超過(guò)50人。鼓勵(lì)開(kāi)展小班化教學(xué)。第二十七條 學(xué)校一律實(shí)行均衡編班教學(xué)，均衡配備任課教師，嚴(yán)格控制大班額，班級(jí)一經(jīng)確定，原則上不做大的調(diào)整。不得根據(jù)學(xué)生考試成績(jī)對(duì)學(xué)生排名、排座位，不得以任何名義分設(shè)重點(diǎn)班和非重點(diǎn)班，確因教學(xué)改革需要舉辦的實(shí)驗(yàn)班、特長(zhǎng)班須經(jīng)盟市教育行政部門(mén)批準(zhǔn)。第二

11、十八條 學(xué)校要建立教學(xué)設(shè)備與圖書(shū)檔案管理制度。教學(xué)儀器和教學(xué)設(shè)備專供教學(xué)使用，要確定專人管理，科學(xué)存放，定期保養(yǎng)，及時(shí)維修，以保證其處于良好可用狀態(tài)，并提高使用效率。圖書(shū)館圖書(shū)要分類上架存放，建立登記卡片注意做好防火、防霉、防蛀工作。圖書(shū)室、閱覽室要定時(shí)開(kāi)放，充分發(fā)揮其教育功能。第二十九條 要建立教學(xué)業(yè)務(wù)檔案。教學(xué)業(yè)務(wù)檔案主要包括：學(xué)生檔案、教師教學(xué)業(yè)務(wù)檔案、學(xué)校教學(xué)檔案。教學(xué)檔案管理人員要按照檔案管理要求，做好檔案的保管、移交、查閱等工作。 第五章 教學(xué)過(guò)程第三十條 課前工作。教師要認(rèn)真?zhèn)湔n，精心設(shè)計(jì)旨在使學(xué)生主動(dòng)地、富有個(gè)性地學(xué)習(xí)的課堂環(huán)節(jié)。基本要求是：研究課程標(biāo)準(zhǔn)和教材；分析學(xué)生的知識(shí)基

12、礎(chǔ)、生活經(jīng)驗(yàn)、學(xué)習(xí)態(tài)度與需求；研究教學(xué)目標(biāo)要求、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)、能力和情感態(tài)度的培養(yǎng)點(diǎn)；預(yù)測(cè)學(xué)生的學(xué)習(xí)障礙和應(yīng)對(duì)策略；確定教學(xué)方法和教學(xué)手段；備好教學(xué)所需的教具。實(shí)驗(yàn)課前要預(yù)做實(shí)驗(yàn)。年級(jí)或?qū)W科要組織集體備課。教師要編寫(xiě)規(guī)范的教案。教案是實(shí)施教學(xué)的基本依據(jù)。是課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的重要組織部分。教齡較短的教師，要寫(xiě)詳案，教齡較長(zhǎng)且有一定教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師，可寫(xiě)有自己特色的教案。教師教案應(yīng)列出教學(xué)內(nèi)容的知識(shí)結(jié)構(gòu)、技能和能力發(fā)展目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)分析，同時(shí)要對(duì)學(xué)生情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略方面的發(fā)展目標(biāo)進(jìn)行描述。教案要寫(xiě)課時(shí)教案，形式可靈活多樣，提倡電子化教案。第三十一條 上課。上好每一節(jié)課是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。教師要

13、充分發(fā)揮主導(dǎo)作用，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。教師上課應(yīng)做到：目的明確、方法得當(dāng)、精講精練、提問(wèn)科學(xué)、板書(shū)合理、講求效率。教師每節(jié)課要提前到班級(jí)預(yù)備，準(zhǔn)時(shí)上課、下課，嚴(yán)禁遲到和拖堂；不得拒絕本校其他教師聽(tīng)課和教務(wù)處安排的外校教師聽(tīng)課。教師應(yīng)注重課堂儀表。課堂教學(xué)中，教師要衣著得體，儀表端正，教態(tài)親切，關(guān)愛(ài)學(xué)生。教師要講普通話，教學(xué)用語(yǔ)要準(zhǔn)確、簡(jiǎn)練、生動(dòng)。主要課程講授中應(yīng)有系統(tǒng)、明確的板書(shū)，板書(shū)應(yīng)反映課程講述的主要內(nèi)容和思路、重要概念和基本要求、主要結(jié)論和重點(diǎn)詞匯，書(shū)寫(xiě)應(yīng)規(guī)范、清晰。教師要合理使用教學(xué)手段。教師在課堂教學(xué)中應(yīng)充分運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)手段，學(xué)會(huì)使用現(xiàn)代教育技術(shù)，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展提

14、供主富多彩的教育環(huán)境。教學(xué)輔助手段的應(yīng)用必須科學(xué)、簡(jiǎn)便、有效，不搞形式主義。學(xué)校要做好相應(yīng)的組織工作，幫助教師掌握必要的現(xiàn)代技術(shù)操作技能。教師在教學(xué)中應(yīng)當(dāng)平等對(duì)待學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異。因材施教，促進(jìn)學(xué)生的充分發(fā)展。教師應(yīng)當(dāng)尊重學(xué)生的人格。不得歧視學(xué)生，不得對(duì)學(xué)生實(shí)施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴(yán)的行為，不得侵犯學(xué)生的合法權(quán)益。第三十二條 課后工作。課外作業(yè)。學(xué)生作業(yè)分為在校課后作業(yè)和家庭作業(yè)兩部分。在校課后作業(yè)應(yīng)以消化、鞏固當(dāng)天教學(xué)內(nèi)容為主，家庭作業(yè)應(yīng)以針對(duì)個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)情況作業(yè)、預(yù)習(xí)類作業(yè)和擴(kuò)展型家庭作業(yè)和創(chuàng)造型家庭作業(yè)為主。學(xué)校和教師要指導(dǎo)學(xué)生自主支配課余時(shí)間，合理安排作業(yè)量。教師要

15、精心設(shè)計(jì)作業(yè)內(nèi)容、形式，作業(yè)量要適合，難易要適度，切實(shí)減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。小學(xué)低年級(jí)不留家庭書(shū)面作業(yè)，其他年級(jí)家庭書(shū)面作業(yè)每天不超過(guò)1小時(shí)；初中和普通高中高一、高二年級(jí)家庭書(shū)面作業(yè)總量應(yīng)不超過(guò)2小時(shí)；高三年級(jí)不超過(guò)3小時(shí)。不布置重復(fù)和大量抄寫(xiě)的作業(yè)，更不能以作業(yè)作為懲罰學(xué)生的手段。在校課后作業(yè)要求及時(shí)全批全改，家庭作業(yè)也應(yīng)及時(shí)檢查評(píng)價(jià)。課外輔導(dǎo)。課外輔導(dǎo)和答疑是課堂教學(xué)的必要補(bǔ)充，是因材施教、消除學(xué)生疑問(wèn)的重要手段。教師應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況的了解和輔導(dǎo)，學(xué)生有輔導(dǎo)需要的，教師應(yīng)無(wú)償進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。嚴(yán)禁學(xué)校、在職教師占用節(jié)假日、雙休日、寒暑假和課余時(shí)間組織學(xué)生補(bǔ)課或上新課，更不得收費(fèi)上課和有償補(bǔ)課。學(xué)

16、校要充分利用圖書(shū)館、閱覽室和校園網(wǎng)指導(dǎo)學(xué)生課外閱讀，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)運(yùn)用參考資料、工具書(shū)和網(wǎng)絡(luò)的能力。課后反思。教師要及時(shí)做課后小結(jié)和教學(xué)反思，要通過(guò)對(duì)課堂教學(xué)情況分析、輔導(dǎo)和學(xué)生作業(yè)中的問(wèn)題，對(duì)教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行診斷評(píng)價(jià)，并選擇適當(dāng)?shù)姆椒▽?duì)存在的問(wèn)題加以修正。課外活動(dòng)。學(xué)校要組織開(kāi)展豐富多彩的課外活動(dòng)，全面提高學(xué)生素質(zhì)。任課教師有承擔(dān)學(xué)生社團(tuán)指導(dǎo)教師和學(xué)生研究性學(xué)習(xí)導(dǎo)師的職責(zé)；未經(jīng)自治區(qū)教育行政部門(mén)批準(zhǔn)，任何學(xué)校不得擅自組織學(xué)生參加各類競(jìng)賽；嚴(yán)禁任何單位和個(gè)人組織學(xué)生參加任何商業(yè)性質(zhì)的慶典、開(kāi)業(yè)儀式等活動(dòng)。第三十三條 學(xué)校要制定校領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)課、評(píng)課和兼課制度，定期參加集體備課，指導(dǎo)教研組和備課組活動(dòng)。校長(zhǎng)

17、、分管教學(xué)的校長(zhǎng)和教導(dǎo)主任每學(xué)期聽(tīng)課不少于30節(jié)。 第六章 教學(xué)評(píng)價(jià)第三十四條 小學(xué)階段除語(yǔ)文、數(shù)學(xué)外，其他課程不得組織考試。義務(wù)教育學(xué)校每學(xué)期只進(jìn)行一次期末學(xué)科考試。學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)?cè)u(píng)定實(shí)行等級(jí)制，淡化選拔與甄別功能，重視激勵(lì)作用，關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)、進(jìn)步狀況和綜合素質(zhì)。普通高中可安排期中、期末考試，實(shí)行學(xué)業(yè)水平考試。第三十五條 教育行政部門(mén)不得向?qū)W校下達(dá)升學(xué)指標(biāo)，不得用考試成績(jī)對(duì)學(xué)校和教師、學(xué)生進(jìn)行排名，不得簡(jiǎn)單以升學(xué)成績(jī)?yōu)闃?biāo)準(zhǔn)獎(jiǎng)懲學(xué)校和教師，不得以任何形式對(duì)高中學(xué)校進(jìn)行高考表彰獎(jiǎng)勵(lì)。中小學(xué)校不得把學(xué)生考試成績(jī)作為唯一標(biāo)準(zhǔn)與教師的職稱評(píng)聘、績(jī)效工資掛鉤。第三十六條 學(xué)校要建立能夠促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)的

18、發(fā)展性考評(píng)制度。要把教師的教學(xué)研究、教改實(shí)驗(yàn)，創(chuàng)造性教學(xué)和校本課程開(kāi)發(fā)以及師生關(guān)系引入考評(píng)項(xiàng)目。要建立以教師自評(píng)為主，校長(zhǎng)、教師、學(xué)生、家長(zhǎng)共同參與的評(píng)價(jià)制度。第三十七條 學(xué)校要做好學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作。班主任負(fù)責(zé)組織做好本班學(xué)生的綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作，要建立學(xué)生成長(zhǎng)記錄袋，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真記載成長(zhǎng)記錄，對(duì)學(xué)生的綜合素質(zhì)進(jìn)行認(rèn)真、客觀、公正的評(píng)價(jià)，任課教師要做好協(xié)助工作。第三十八條 各級(jí)教研部門(mén)要根據(jù)實(shí)施新課程的要求。在教育行政部門(mén)的領(lǐng)導(dǎo)下，加強(qiáng)對(duì)學(xué)校教學(xué)管理、教師教學(xué)活動(dòng)以及學(xué)生學(xué)習(xí)效果的評(píng)價(jià)，建立科學(xué)的教學(xué)工作評(píng)估制度。組織開(kāi)展教學(xué)質(zhì)量分析活動(dòng)，正確評(píng)價(jià)、診斷教育教學(xué)行為，指導(dǎo)學(xué)校教育教學(xué)改革工作。 第七章 教學(xué)研究與指導(dǎo)第三十九條 教學(xué)研究是教學(xué)工作的重要組織部分，是提高教學(xué)質(zhì)量的必要手段和途徑。教育行政部門(mén)、教研機(jī)構(gòu)和學(xué)校都應(yīng)重視教學(xué)研究工作。第四十條 各級(jí)教研部門(mén)要把教學(xué)研究與指導(dǎo)作為核心工作，要密切和大、中、小學(xué)以及科研機(jī)構(gòu)的聯(lián)系，積極開(kāi)展專題研究和教改實(shí)驗(yàn)，深入學(xué)校具體指導(dǎo)教學(xué)工作。定期組織開(kāi)展各種教學(xué)教