眾興實驗小學教育教學視導工作匯報

1、眾興實驗小學2014-2015學年度第一學期教育教學工作匯報開學以來，我校深入貫徹泗陽縣2014年教育工作會議精神，扎實落實“三大核心、五項重點”，進一步提高學校的自主發(fā)展、自主創(chuàng)新意識，調整辦學理念和發(fā)展方向，不斷提高學校管理水平，全面促進素質教育。現就我校教育教學工作總結如下：一、規(guī)范教學管理，提升教學質量1.課堂教學中，領導充分發(fā)揮示范、引領、督導作用。楊波校長主動代課并上示范課，房元品、劉春花、劉厚寶副校長均任主要學科。學校所有行政領導走進課堂，推門聽課，以督促教師重視平時的課堂教學，提高自身的教學水平。分組聽課與集中聽課相結合，成立由校領導、中層領導和教學骨干組成的聽課小組隨機聽課，

2、每組至少三人，從教案使用、多媒體使用、學生參與度、教學效果等方面對上課老師的課堂教學作出全方位的評價。教科室把每周的推門聽課情況于周五下午及時公示并將聽課記錄表裝訂成冊。我們要求聽課要有記錄、分析和評價，并以適當的方式向教師進行交流。聽完課，聽課領導或老師隨即檢測學生的真實收獲，查看學生的作業(yè)，了解本班學生的作業(yè)情況及批改情況，傾聽學生的聽課感受，然后與任課教師交流意見，認真點評。2抓好集體備課，向四十分鐘要質量。堅持“學導習”教學模式，每周一、二下午分別為語文、數學集體備課時間，周二上午為常識組備課時間。教師輪流擔任主備人，說出自己對將要上的課程的看法，其他老師進行補充；待到下一周全組同學科

3、的教師進行聽課評議，如此循環(huán)往復。學校行政領導蹲點備課組，全程參與集體備課活動，每周集體備課有專人檢查，還將備課情況進行全校通報，以此狠抓學科集體備課質量。強調每位教師上課規(guī)范，提前候課，合理使用多媒體，提高有效教學。3. 做實教育科研，助推質量提升。加強立項課題的研究、結題以及新課題的立項與申報。繼續(xù)開展省規(guī)劃課題培養(yǎng)蘇北小學生享受課外閱讀策略的研究與市立項課題五環(huán)學導策略研究的相關工作。積極開展第七屆縣級微型課題申報工作，所報送的11個課題因立意新穎、質量過硬已全部立項。對第六屆部分微型課題進行結題，也已全部順利通過。通過承擔課題培養(yǎng)一批教育科研骨干，帶動全體教師投身教育科研，提高科研素養(yǎng)

4、，建成一支高素質的教育科研隊伍。4.關注培優(yōu)補差。學校注重因材施教，對學生進行分類指導。針對學情和校情制定了培優(yōu)補差計劃，跟蹤記錄，建立檔案。5抓實教學常規(guī)檢查，規(guī)范教師教學行為。加強教學業(yè)務的檢查，年級組定期檢查與教導處不定期抽查相結合。各年級組單周檢查語文教案、數學作業(yè)，雙周檢查數學教案、語文作業(yè)；英語組、美術組單周檢查教案，雙周檢查作業(yè)；體育組、音樂組、信息組：雙周檢查教案。教導處每周抽查教案、作業(yè)以及各組的教學業(yè)務檢查記錄，并全校通報。組織老師學習我校規(guī)范課堂實施方案，制定了違反課堂規(guī)范處理辦法，在巡課過程中發(fā)現違規(guī)情況嚴肅處理。學校實行年級組巡課、教導處巡課、值日校長巡課相結合的巡課

5、制度，每天對學校各班的課堂教學進行全程監(jiān)控。實行每日檢查、每周通報制度，教導處每天值日人員對一天的教學常規(guī)進行檢查，特別關注課堂，每周形成一份教學常規(guī)檢查通報在周一的全體教師會上通報。二、開展雙語閱讀，提升學生內涵1開學初，教導處制定切實可行的雙語閱讀實施方案，每個年級組根據年級學生年齡特點制定課外閱讀活動計劃，學校進行統(tǒng)籌協(xié)調，確保有計劃、有落實。2在落實雙語閱讀過程中，做到兩個保證：一時間有保證，堅持晨讀、午讀、課前古詩吟誦制度。學校兩個學生閱覽室每天中午對學生開放，有專人值班指導，每班每個月有一節(jié)閱讀課到學生閱覽室上課，充分保證學生的閱讀時間。二書源保證。各班成立圖書角，充分利用圖書室的

6、圖書資源，在樓梯口、走廊處設立多處室外圖書角，學生隨時可以讀書。3開展豐富多彩的雙語閱讀活動，古詩文誦讀、課本劇展演、手抄報制作比賽、課外閱讀知識搶答賽等，通過活動，推動雙語閱讀的開展。4積極參加全縣雙語閱讀活動，多名學生在活動中獲獎，戴夢凡、陳欣怡等12明同學在縣手抄報比賽中獲獎；朱妍妍、劉甜甜等17名同學在縣主題征文比賽中獲獎；陳可心等10名同學被評為縣“書香學生”；胡曦同學在泗陽縣第四屆“新華書緣”杯雙語閱讀知識競賽初賽中獲得全縣第一名的好成績。三、加強校本培訓 提升教師素質1.依托校本培訓陣地，提高教研成效。學校的教研活動要突出時代性、針對性、實效性，研究的空間要基于校本，基于實踐，研

7、究的重點要放在教師教學行為的轉變上。本學期，我校有創(chuàng)新地對老師進行各種形式的校本培訓，如課程標準專題、“創(chuàng)意作文”研討會、“數學與生活情境”研討會、“如何說課與評課”專題培訓、“中華民族優(yōu)良師德傳統(tǒng)”報告會等；邀請了著名特級教師張學青到我校送教、講學；陸續(xù)派出近百名教師外出學習。力求通過這些舉措去解決學科教學中的一些熱點、難點、疑點等問題加強專題教研和案例評析，集中解決課改中出現的新問題，并注意資源共享，使每位教師確有收獲。發(fā)揮全體教師的主動性、積極性和創(chuàng)造性，培養(yǎng)學習型、科研型教師，推動教師的專業(yè)化發(fā)展。2.著眼教師專業(yè)成長，開展教研實踐。開展過關課活動。根據縣“課堂三大行動督導安排”的相關

8、文件精神和統(tǒng)一部署要求，全面開展規(guī)范課堂創(chuàng)建活動，我校在開學初即開展了過關課活動。首先由任課教師提前三天申報給備課組長，備課組長將授課教師姓名、授課時間、課題名稱、授課地點匯總后，提前兩天報教科室，由教科室統(tǒng)一協(xié)調安排，組織“過關課測評小組”成員及本組的全體教師聽課、測評，填好評價表，課后進行評課座談。通過聽課和座談評課，互相交流教學經驗，使每位教師都能明確規(guī)范課堂的目標和要求，掌握并運用規(guī)范課堂的教學方法和策略，促進教學，提高教學質量。開展教干示范教學活動。展示優(yōu)秀教師的教學水平和教學風格，給廣大教師提供一個課堂教學研究的范例，傳達先進的教學理念，探討科學的教學方法。舉行教師素養(yǎng)大賽。為增強

9、教師鉆研教育理論、研究分析教材的意識，提高教師駕馭教材的能力和教學設計水平，進一步優(yōu)化教學過程、提高課堂教學質量，本學期我們針對全體教師舉行了教師說課、評課專業(yè)素質大賽。此項活動，進一步促進了教師專業(yè)化成長和學校教研工作的深入開展。積極參加縣級各項評比活動。本學期，田學玲在縣小學語文課外閱讀指導課比賽中獲一等獎、臧玲獲片級一等獎；張雪松、耿麗在縣小學數學課外閱讀指導課評比中分獲一、二等獎；在縣數學課件制作比賽中，朱銀梅、張雪松獲一等獎，周京梅、楊春萍獲二等獎；陳晶晶在縣小學品德與生活優(yōu)課評比中獲二等獎；在2014年度“師陶杯”論文評比中，我校有5人獲二等獎，十二人獲三等獎，學校獲得全縣唯一優(yōu)秀

10、組織獎。近百名學生在省、市、縣各級比賽中獲獎。四、轉變教育觀念，規(guī)范辦學行為嚴格執(zhí)行課程計劃，課表按規(guī)定公示。開齊開足每一門課程。教師嚴格按照課表上課，不得擅自停課、調課、代課等，否則一經發(fā)現作為教學事故處理。做好一切課前準備，小預備鈴響后，教師應立即進課堂，不得遲到、拖堂、接打手機、中途離開教室。教導處加強值日領導巡課制度。學校實行陽光均衡分班，電腦軟件隨機分班、家長代表監(jiān)督，不設重點班、非重點班。規(guī)范執(zhí)行上級制定的統(tǒng)一作息時間。嚴格控制學生的課外作業(yè)量，實行課外作業(yè)總量教導處干預制度和年級組長把關負責制，學生作業(yè)量適中，課后作業(yè)不超時。五、堅持人文教育，提升師生素養(yǎng)1.我校人文教育課程,綜

11、合實踐課程以德育為核心，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神、實踐能力和積極的情感豐富德育內涵，在重視品德和行為規(guī)范教育的基礎上，改進眾興實小人文教育方式，拓寬德育渠道，突出各學習領域的德育作用，本學期，學校少先隊能利用國旗下講話，每周一主題，開展文明養(yǎng)成、八禮四儀、愛國主義等系列教育。在升旗儀式上，安排優(yōu)秀教師發(fā)言，對學生的養(yǎng)成習慣進行引導教育。并推出了校園優(yōu)秀班級、優(yōu)秀學生事跡介紹。重視班主任隊伍建設，定期開展班主任培訓及班主任管理經驗論壇活動。要求班主任上好每周的班會課和5分鐘專題教育，班會內容要豐富，形式要多樣。由少先隊負責檢查、打分，每天一公示。本學期，眾興實驗小學開展了完美教室展示活動，活動集中

12、展示眾興實小優(yōu)秀班集體風采，加強班主任之間交流和學習，積極打造校園“完美班級”建設。為豐富校園文化，讓孩子感受校園的幸福，少先隊組織開展了校園第四屆貿易節(jié)，校園科技節(jié)、校園風箏節(jié)，校園藝術節(jié)等，這些活動的開展，孩子們積極參與其中，享受著幸福教育。2.學校不僅重視對學生的人文教育，還重視教師素養(yǎng)的提升。學校為每位教師征訂一份讀者雜志，教師在閱讀的過程中，提升自身的修養(yǎng)。充分利用宣傳欄，每周展示一位優(yōu)秀教師風采，每月評出一位“月度人物”。用他們先進的事跡影響每一位教師。每次全體教師會上前五分鐘的“我的教育故事”，熏染著，引領者老師們熱愛教育，關愛孩子，幸福地工作，享受著教育工作快樂。六、打造立心文

13、化，彰顯學校特色1. 學校制定了眾興實驗小學文化發(fā)展綱要，確立“處處問學，事事立心”的教育理念，為了培養(yǎng)具有站立意識、參與能力與超越精神的當代小學生。本學期，我們通過開發(fā)一系列的以培養(yǎng)“立心”為主題的綜合實踐活動，宣傳“立心”理念，樹立“立心”意識，形成具有眾興實驗小學特色的“立心教育”。 2本學期注重場所文化建設，在細節(jié)上下功夫。開展班級文化與辦公室文化布置與評比活動。步入一口口教室，一間間辦公室，若置身于一幅幅美麗而又具有詩意的畫卷。教科室飄滿了花香、書香、墨香，四溢著濃厚的讀書和研究氛圍。三年級辦公室 “亭亭玉立著一株櫻花樹，花瓣在空中輕輕起舞，緩緩飄落”與“傾聽每一朵花開的聲音” “靜

14、下心來教書,潛下心來育人”的主題形成了一幅美麗而又和諧的畫面。三年級組“一生寧靜淡泊，一世高風亮節(jié)” 富有濃濃的人文氣息，訴說著老師們默默育人的情懷。音樂辦公室墻面上黑白琴鍵仿佛正流淌著愛的旋律，跳躍的音符似乎正帶著孩子進入美妙的音樂世界。各個教室與辦公室都能注重內容與形式的完美結合，突出文化特色和藝術品味。處處彰顯了 我?！疤幪巻枌W，事事立心”的辦學育人理念。立心樓室外外墻壁上一幅幅師生作品，彰顯我校師生素質的同時，也激發(fā)了師生的自信心。各功能室的文化布置，處處體現了生本意識及人文化特點。校史長廊上一位位優(yōu)秀學子的事跡，不僅展現了我校悠久的辦學歷史及成果，更加激勵了五千余名師生的學習與工作的

15、熱情。師生情雕塑，訴說著眾興實驗小學師生濃濃的情意，傳承著眾興實驗小學新老校區(qū)悠久的文化。國學、藝術、科學走廊文化及文化主題墻熏染著孩子們不斷成長。書山、學海、夢劇場、立心廣場、長廊、問學大道景色宜人，為孩子們學習娛樂提供了舒適場所，成長的舞臺。3培育具有眾興實小特色的閱讀文化。我們積極倡導“涵養(yǎng)閱讀”。通過讀思結合、讀寫結合、讀做合一來實現“涵養(yǎng)閱讀”。同時，我校重點培育“書韻流芳”的閱讀文化。積極創(chuàng)建載體，著眼閱讀實效。本學期，積極開展古詩文誦讀、課本劇展演、手抄報制作比賽等系列活動。此外，學校還經常組織老師進行各種讀書活動。校園環(huán)境建設中，也緊密圍繞學生閱讀來做，廁所的隔板上貼著經典詩詞

16、，著名的歷史故事。讓孩子隨時隨地接受中國傳統(tǒng)文化的陶冶，從而啟發(fā)孩子們閱讀的興趣。4. 為了豐富校園生活，培養(yǎng)師生體育興趣和愛好，積極參與體育鍛煉，養(yǎng)成終身鍛煉的良好習慣，達到強健體魄、全面發(fā)展的目的，我校結合學生的實際情況，將“田徑運動競賽項目”確立為我?！耙恍Ｒ黄贰斌w育特色項目。各年級利用體育課開展田徑教學;利用活動課在各年級開展田徑訓練;在四至六年級各班組建田徑隊，開展校級田徑運動會;在四、五、六年級組建校級田徑隊，開展田徑訓練工作，提高學生的田徑競技水平。我校雛鷹青少年田徑俱樂部已經通過市體育局審批，在泗陽縣民政局已經注冊登記。5. 我校高度重視校園文化建設工作，成立了由校長帶頭，主管

17、副校長具體負責的校園文化建設領導小組，周密部署，細化分工，明確責任。領導小組就校園文化建設工作進行了多次專題討論，形成了具體可行的操作計劃，確立了校園文化建設的指導思想和工作思路。本學期，在校園文化建設中學校共投入34.6523萬元。七、開展社團活動，提高學生素質本學期，學校高度重視社團工作的開展，整合校內教育資源，制定了校級社團考核細則，及班級興趣小組考核細則。創(chuàng)造良好的外部條件，積極開展豐富多采的社團活動，在工作中做到“三定”：定人：定老師 由年級組根據本年級老師的特長安排社團老師；定學生 在學生自愿的前提，由指導老師和班主任共同完成社團人員選拔；定時；定點。在每次活動實施操作時，輔導老師

18、要有明確教學目標和具體內容安排，使活動具有系統(tǒng)性、科學性。在日常社團活動管理上做到次次有檢查，周周有小結，這也是社團活動有序開展的保證。在幾個月中取得了可喜的成績學生科技幻想繪畫作品獲縣二等獎； “節(jié)水”主題的繪畫作品獲市三等獎；書簽作品分別獲省一、二等獎；課本劇吉祥三寶獲縣特等獎；舞蹈春筍節(jié)節(jié)高獲市一等獎；羽毛球獲市比賽團體一等獎；圍棋獲縣比賽三等獎；田徑隊在縣比賽獲團體三等獎，市比賽獲團體二等獎；科技制作獲縣特等獎。八、重視綜合實踐，提升綜合能力注重學生綜合實踐的培養(yǎng)，開設了綜合實踐課程，積極引導學生參加社會實踐。本學期在少先隊安排下，開展了“眾興娃”走進敬老院活動、“我是馬路小天使”小交警活動、“眾興娃”小義工進社區(qū)活動、“我是環(huán)保小衛(wèi)士”走進大