教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃文本—南華初級中學(xué)

1、甘肅省2012年中小學(xué)（幼兒園）教師省級培訓(xùn)項(xiàng)目教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃文 本（中小學(xué)幼兒園）學(xué)校名稱 高臺縣南華初級中學(xué) 主管部門 高臺縣教育體育局 學(xué)校地址 高臺縣南華鎮(zhèn) 教師專業(yè)發(fā)展與學(xué)校發(fā)展規(guī)劃項(xiàng)目組2012年10月教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃小組成員名單組內(nèi)職務(wù)姓名性別民族學(xué)歷職稱職務(wù)電話通訊地址組長劉海軍男漢本科校長高臺縣南華初級中學(xué)副組長宋守軍男漢本科副校長高臺縣南華初級中學(xué)周國歡男漢本科教導(dǎo)主任高臺縣南華初級中學(xué)組員殷大林男漢本科總務(wù)主任高臺縣南華初級中學(xué)邢宗峰男漢本科工會主席藝體組組長高臺縣南華初級中學(xué)許 峻男漢本科團(tuán)總支書記高臺縣南華初級中學(xué)王 軍男漢本科數(shù)學(xué)組組長高臺縣南華初級中學(xué)劉艷霞女漢

2、本科理化組組臺縣南華初級中學(xué)張 顯男漢本科語文組組長高臺縣南華初級中學(xué)陳建龍男漢本科英語組組長高臺縣南華初級中學(xué)教師專業(yè)發(fā)展概況：我?，F(xiàn)有專任教師59人，本科學(xué)歷58人，中師學(xué)歷1人專任教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)率98.3%。其中中學(xué)高級教師4人，一級27人，二級28人，縣級骨干教師8人，縣級優(yōu)秀教師10人，教師平均年齡33.2歲。近年來，我校堅持在“合格”上做文章，“特色”上下功夫，秉承“教師發(fā)展學(xué)校，學(xué)校成就教師，教師培養(yǎng)學(xué)生”的辦學(xué)理念，把教師專業(yè)化發(fā)展當(dāng)作學(xué)校發(fā)展基石，創(chuàng)新工作思路，改進(jìn)工作策略，積極推進(jìn)學(xué)校教師專業(yè)化發(fā)展，制訂完善了教師專業(yè)化發(fā)展規(guī)劃、考評等相關(guān)制度，辦學(xué)

3、水平不斷提升，學(xué)校教學(xué)質(zhì)量不斷提高，學(xué)校先后獲得省市榮譽(yù)稱號50多項(xiàng)；在教科研方面先后有30多名教師在國家級、省級刊物上發(fā)表論文60多篇，20多名教師在市、縣優(yōu)質(zhì)課評選中獲獎；學(xué)校大力推進(jìn)校本課程開發(fā)，自主研發(fā)校本課程19類。我校教師是一支年輕、充滿活力，愛崗敬業(yè)，能干事的教師隊伍。近年來，隨著教育教學(xué)改革的進(jìn)一步深入，中小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）的頒布，對教師的專業(yè)化發(fā)展提出了新的具體的要求”，我校在教師專業(yè)化發(fā)展規(guī)劃方面還存在諸多問題，沒有形成教師專業(yè)化發(fā)展的長效機(jī)制。教師專業(yè)發(fā)展愿景：通過教師專業(yè)化發(fā)展與學(xué)校規(guī)劃項(xiàng)目的實(shí)施，三年以后，努力將我校建設(shè)成為一所“特色明顯，成績突出、家長滿意、社

4、會認(rèn)可”的縣級名校，通過輪訓(xùn)研修、激勵培養(yǎng)、專家引領(lǐng)等方式，創(chuàng)建我校教師專業(yè)化發(fā)展長效機(jī)制，造就一批業(yè)務(wù)精湛，個性發(fā)展明顯，具有自身教學(xué)風(fēng)格，教育教學(xué)質(zhì)量居全縣前列，能發(fā)揮示范、引領(lǐng)作用的教學(xué)名師和學(xué)科帶頭人才隊伍，學(xué)校教育科研水平大幅度提升，形成人人搞教學(xué)科研、每學(xué)年出成果的良好的教育科研新局面，把我校教師建設(shè)成一支師德高尚、結(jié)構(gòu)合理、業(yè)務(wù)精湛、德藝雙馨的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍，培養(yǎng)出一批具有牢固的基本知識和扎實(shí)的基本技能，良好的行為習(xí)慣，全面發(fā)展合格人才。第一部分 教師專業(yè)發(fā)展概況與愿景第二部分 本年教師專業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀分析內(nèi)部自身?xiàng)l件優(yōu)勢：1.經(jīng)過近幾年全校師生的努力，初步形成了學(xué)校的辦學(xué)特色

5、，在城鄉(xiāng)初級中學(xué)中有了自己的品牌，在社會上贏得了良好的聲譽(yù)。2.教師隊伍年輕化，富有朝氣，教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)率達(dá)到98.3%。3.學(xué)校硬件設(shè)施較完備，電教設(shè)備完善，實(shí)現(xiàn)了班班通，有利于多媒體教學(xué)的開展。4.我校實(shí)行的三段式開放性學(xué)案導(dǎo)學(xué)教學(xué)模式，教學(xué)一線教師積極參與課改，教改初見成果。5.學(xué)校為教師提供了更多的外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)的機(jī)會。劣勢：1.年輕教師的成長緩慢，不能很好的適應(yīng)教育教學(xué)工作。2.學(xué)校教師中普遍存在體罰和變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象。3.教師課改力度不夠，只學(xué)的了課改的模式，沒能抓住課改的本質(zhì)。4.教師自覺更新自己專業(yè)知識的自覺性不夠，自覺學(xué)習(xí)少，被動學(xué)習(xí)多，學(xué)習(xí)不能為自己發(fā)展服務(wù)，通識知識欠缺。6

6、.現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用能力薄弱，對信息技術(shù)和學(xué)科教學(xué)的整合能力不強(qiáng)。7.在追求升學(xué)率指引下，教師教育學(xué)生的方法單一。8.地理、音樂、心理健康、生物學(xué)科教師專業(yè)結(jié)構(gòu)不合理。外部環(huán)境因素機(jī)會：1.國家中學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）的頒布為教師專業(yè)化發(fā)展指明了發(fā)展方向。2.國培計劃的啟動及各級各類培訓(xùn)、學(xué)習(xí)、觀摩的機(jī)會增多。3.新課改的普及為老師的發(fā)展提供了舞臺。4.甘肅省教師專業(yè)發(fā)展與學(xué)校發(fā)展規(guī)劃項(xiàng)目的實(shí)施。5.高臺縣“新四大工程”的實(shí)施。威脅：1.現(xiàn)行評聘制度在一定程度上影響了教師工作的積極性。2.全縣教育資源整合后，南華初級中學(xué)成為唯一一所鄉(xiāng)鎮(zhèn)初級中學(xué)，競爭壓力增大。3.由于南華處于城鄉(xiāng)結(jié)合地界，經(jīng)濟(jì)發(fā)

7、展比較快，社會上的不良風(fēng)氣給教育帶來了很多問題。4.由于土地流轉(zhuǎn)，許多家長外出打工，留守兒童很多，對學(xué)校教育提出了更高的要求。5.家長對孩子的期望值提高，社會對教育提出更高的要求，做為學(xué)校，必須提高自身綜合實(shí)力來滿足不同需求。第三部分 本年教師專業(yè)發(fā)展存在的主要問題與專業(yè)理念與師德有關(guān)的問題（維度一）問題1： 學(xué)校約50%的教師有職業(yè)倦怠感，缺乏工作熱情，30%的教師對學(xué)校的工作參與度不高，20%的年青教師職業(yè)認(rèn)同感差。問題2：約20%教師在教育教學(xué)中存在體罰和變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象， 25%教師有諷刺挖苦學(xué)生的現(xiàn)象，導(dǎo)致部分學(xué)生出現(xiàn)厭學(xué)棄學(xué)情緒。問題3：教師缺乏合作精神，一半教師不能積極主動的合

8、作交流，非班主任教師大部分不能主動參與班級管理。 與專業(yè)知識有關(guān)的問題（維度二）問題1：學(xué)科結(jié)構(gòu)不合理，學(xué)校缺乏地理、音樂、心理健康、生物專業(yè)教師6人。問題2：約五分之一的教師課改意識不強(qiáng)，約三分之一教師在教學(xué)方法和策略掌握上不夠深入，致使課改工作進(jìn)展緩慢。問題3：教師通識性知識欠缺，缺乏相應(yīng)的自然科學(xué)和人文科學(xué)知識，致使學(xué)生知識面拓展不夠，綜合素質(zhì)提升不夠。與專業(yè)能力有關(guān)的問題（維度三）問題1：大部分教師教科研能力較弱，50%的教師沒有發(fā)表過教育教學(xué)論文，70%的教師沒有參與過課題研究。問題2：三分之一的教師與學(xué)生和家長溝通少，缺乏交流，致使對20%的學(xué)生缺乏全面了解，教育渠道單一。問題3：

9、約三分之一的班主任開展班級活動特色不明顯，班級管理粗放。第四部分 本年確定的目標(biāo)與推進(jìn)措施針對維度一的主要問題確定的目標(biāo)與措施問題1： 學(xué)校50%的教師有職業(yè)倦怠感，缺乏工作熱情，30%的教師對學(xué)校的工作參與度不高，20%的年青教師職業(yè)認(rèn)同感差。目標(biāo)到2013年12月，有教師職業(yè)倦怠感的教師下降到30%，到2014年12月降低到10%。推進(jìn)措施開始結(jié)束時間負(fù)責(zé)人解決層面1.加強(qiáng)校本師德培訓(xùn)。2.完善學(xué)校激勵機(jī)制和評價體系，將師德考核結(jié)果做為教師聘任評優(yōu)的主要依據(jù)之一。3.豐富教師課余文化生活，提升工作熱情。4.每年計劃20%教師外出考察學(xué)習(xí)。5.完善城鄉(xiāng)輪崗制度，落實(shí)互助保障計劃。2013.3

10、2014.12宋守軍學(xué)校市級以上 續(xù)表問題2：20%教師在教育教學(xué)中存在體罰和變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象， 25%教師有諷刺挖苦學(xué)生的現(xiàn)象，導(dǎo)致部分學(xué)生出現(xiàn)厭學(xué)棄學(xué)情緒。目標(biāo)到2013年3月，消除體罰和變相體罰現(xiàn)象，到2013年12月，挖苦諷刺學(xué)生現(xiàn)象下降到5%。建立相應(yīng)的長效監(jiān)督機(jī)制。推進(jìn)措施開始結(jié)束時間負(fù)責(zé)人解決層面1.加強(qiáng)師德師風(fēng)教育，師德教育當(dāng)做學(xué)校常規(guī)工作來抓，組織教師學(xué)習(xí)相關(guān)法律法規(guī)，加強(qiáng)教師職業(yè)理想教育，增強(qiáng)他們的教書育人使命感。2.每月進(jìn)行師德自查教育一次。3.加強(qiáng)學(xué)校監(jiān)管措施，出現(xiàn)一例，處罰一例。4.規(guī)范教師從教行為，建立學(xué)生評教制度，每學(xué)期開展一次問卷調(diào)查，設(shè)立校長信箱。 5.定期

11、學(xué)習(xí)全國優(yōu)秀教師案例，以榜樣的力量引領(lǐng)教師依法執(zhí)教。2013.32013.12劉海軍學(xué)校問題3：教師缺乏合作精神，一半教師不能積極主動的合作交流，非班主任教師大部分不能主動參與班級管理。目標(biāo)到2013年7月，80%教師能由被動合作轉(zhuǎn)化為主動合作。到2014年7月，全部配班教師能主動參與班級管理。推進(jìn)措施開始結(jié)束時間負(fù)責(zé)人解決層面1.建立和完善學(xué)校的班主任制度。2.設(shè)立和完善學(xué)校團(tuán)隊合作獎，每學(xué)期開展兩次獎勵。3.每周學(xué)校組織教師進(jìn)行一次集體備課，說課，評課活動。4.每學(xué)期舉行教師文體活動，培養(yǎng)教師的合作意識。5.學(xué)校開展結(jié)對幫扶活動。2013.3_2014.7.宋守軍學(xué)校針對維度二的主要問題確

12、定的目標(biāo)與措施問題1：學(xué)科結(jié)構(gòu)不合理，學(xué)校缺乏地理、音樂、心理健康專業(yè)教師6人。目標(biāo)到2013年秋學(xué)期配備1名音樂老師，2名地理老師，到2014年配齊學(xué)科專任教師。推進(jìn)措施開始結(jié)束時間負(fù)責(zé)人解決層面1.學(xué)校向上級教育主管部門申請配備專業(yè)任課教師。2.挖掘內(nèi)部資源，倡導(dǎo)教師進(jìn)行第二學(xué)歷進(jìn)修。3.鼓勵現(xiàn)地理、音樂、心理健康教師加強(qiáng)相關(guān)專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，鼓勵他們參加相應(yīng)的學(xué)科培訓(xùn)。2013.12013.12周國歡學(xué)校市級以上 續(xù)表問題2： 約五分之一的教師課改意識不強(qiáng)，約三分之一教師在教學(xué)方法和策略掌握上不夠深入，致使課改工作進(jìn)展緩慢。目標(biāo)2013年春學(xué)期全體教師掌握課改新理念。到2013年秋學(xué)期結(jié)束

13、，全體教師達(dá)到課改縣級合格課。到2014年底，高效課堂評價中市縣級優(yōu)質(zhì)課、良好課的比例達(dá)到30%.推進(jìn)措施開始結(jié)束時間負(fù)責(zé)人解決層面1.學(xué)校組織教師在每雙周二學(xué)習(xí)新課改理念。2.每周各學(xué)科選派課改帶頭人上課改示范課，以此引領(lǐng)全校進(jìn)步。3.聘請縣市課改優(yōu)秀教師到校上示范課引領(lǐng)。4.要求每位教師每周觀看1小時網(wǎng)絡(luò)課改示范課，并寫出觀課心得，在教研組內(nèi)交流。5.兩年內(nèi)完成市級以上學(xué)科培訓(xùn)一輪次。6，校內(nèi)推行學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)推門聽課制度，檢查督促教師推進(jìn)高效課堂建設(shè)，定期開展課堂教學(xué)評估。2013.32014.1周國歡學(xué)校市級市級以上問題3：教師通識性知識欠缺，缺乏相應(yīng)的自然科學(xué)和人文科學(xué)知識，致使學(xué)生知識面

14、拓展不夠，綜合素質(zhì)提升不夠。 目標(biāo)到2015年底，70%的老師能很好地掌握適應(yīng)本學(xué)科教學(xué)的自然學(xué)科知識和人文學(xué)科知識。推進(jìn)措施開始結(jié)束時間負(fù)責(zé)人解決層面1.制定教師個人讀書計劃，每位教師一學(xué)期讀人文學(xué)科或自然學(xué)科知識不少于2本.2.組織教師參與文體活動，擴(kuò)大教師視野，儲備相應(yīng)知識。3.每學(xué)期組織開展通識性知識競賽。4.加強(qiáng)對教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)管理，各教研組根據(jù)各自學(xué)科特點(diǎn)制訂相應(yīng)的學(xué)習(xí)計劃，明確學(xué)習(xí)任務(wù)，加強(qiáng)檢查指導(dǎo),每學(xué)期教師學(xué)習(xí)筆記不少于3000字。5.以教研組為單位，每月開展1次讀書交流活動。2013.22015.12周國歡 學(xué)校針對維度三的主要問題確定的目標(biāo)與措施問題1：大部分教師教科研能

15、力較弱，50%的教師沒有發(fā)表過教育教學(xué)論文，70%的教師沒有參與過課題研究。 目標(biāo)到2013年底70%的教師能發(fā)表論文1篇，50%的教師參與1項(xiàng)課題研究，到2014年底，在此基礎(chǔ)上分別提高提高10個百分點(diǎn)。推進(jìn)措施開始結(jié)束時間負(fù)責(zé)人解決層面1.加強(qiáng)教研培訓(xùn)，每月進(jìn)行1次教學(xué)論文撰寫與課題研究培訓(xùn)指導(dǎo)。2.建立學(xué)校教研制度，加強(qiáng)對教研課題的管理，把教師的課題研究納入對教師的考核，并在年終考核中占有一定比例權(quán)重。3.每學(xué)期開展1次學(xué)校教研論文評比活動。4.發(fā)揮學(xué)校副高級教師和縣級骨干教師的引領(lǐng)作用，建立教科室牽頭，教研組組織的課題研究體制。2013.32014.7周國歡學(xué)校 續(xù)表問題2：三分之一的

16、教師與學(xué)生和家長溝通少，缺乏交流，致使對20%的學(xué)生缺乏全面了解，教育渠道單一。目標(biāo)到2013年12月，二分之一的教師能夠與學(xué)生和家長溝通。2014年12月，全體教師都能夠與學(xué)生家長溝通交流推進(jìn)措施開始結(jié)束時間負(fù)責(zé)人解決層面1.完善學(xué)校家長學(xué)校制度。2.每學(xué)期開好開校、期中考試、放假3次家長會。3.每學(xué)期開展2次家長開放日活動。4.學(xué)校完善教師家訪制度。5做好家長通知書和問卷調(diào)查，及時征求家長對學(xué)校發(fā)展的意見建議，為學(xué)校的長遠(yuǎn)發(fā)展出謀劃策。6.選派優(yōu)秀教師參與省市級培訓(xùn)。2013.32014.7周國歡學(xué)校市級以上續(xù)表問題3：約三分之一的班主任開展班級活動特色不明顯，班級管理粗放。目標(biāo)到2013年春學(xué)期，班級管理精細(xì)化。2013年秋學(xué)期創(chuàng)建特色班級，實(shí)現(xiàn)人人有特長，班班有特色的目標(biāo)。 推進(jìn)措施開始結(jié)束時間負(fù)責(zé)人解決層面1.制定學(xué)校班級精細(xì)化管理細(xì)則。2.組織班主任觀摩學(xué)習(xí)。3.組織班主任參加校級班主任經(jīng)驗(yàn)交流。4.進(jìn)行班級精細(xì)化管理典型案例評選。5.