人教部編版九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《7 敬業(yè)與樂(lè)業(yè)》說(shuō)課稿教案設(shè)計(jì)初三優(yōu)秀公開課

1、敬業(yè)與樂(lè)業(yè)說(shuō)課稿一、 教材分析敬業(yè)與樂(lè)業(yè)是部編版中學(xué)語(yǔ)文九年級(jí)上冊(cè)第二單元的一篇課文，它是梁?jiǎn)⒊囊黄嘘P(guān)事業(yè)與人生的演講稿。文章層次清楚、條理清晰、論據(jù)充分，發(fā)人深思，讓學(xué)生們體會(huì)敬業(yè)樂(lè)業(yè)的趣味。二、 學(xué)情分析：九年級(jí)學(xué)生對(duì)議論文體已有了初步的認(rèn)識(shí)，并且已經(jīng)開始學(xué)習(xí)寫一些簡(jiǎn)單的議論文。但無(wú)論從學(xué)生的閱讀還是寫作來(lái)看，學(xué)生對(duì)議論文掌握的情況都有待加強(qiáng)。本篇課文無(wú)論在議論的層次、結(jié)構(gòu)還是方法等方面都是最有代表性的，也是演講的特點(diǎn)和技巧體現(xiàn)得很明顯的文章，因此，有必要學(xué)習(xí)。三、 教學(xué)目標(biāo)根據(jù)教材分析和學(xué)生實(shí)際能力特點(diǎn)，我確定了如下的教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：在反復(fù)閱讀課文的基礎(chǔ)上，找出作者的主要觀點(diǎn)，

2、梳理出作者的論證思路，體會(huì)并領(lǐng)悟敬業(yè)與樂(lè)業(yè)的精神，從中受到人文熏陶。過(guò)程與方法：學(xué)習(xí)本文運(yùn)用的多種論證方法，條理清楚地闡述自己的觀點(diǎn)。情感態(tài)度與價(jià)值觀：朗讀課文，體會(huì)本文敬業(yè)樂(lè)業(yè)的精神主旨和演講特點(diǎn)。四、 教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：對(duì)議論文的論據(jù)、論證的領(lǐng)悟和演講特點(diǎn)的體會(huì)。難點(diǎn)：領(lǐng)悟敬業(yè)與樂(lè)業(yè)的信念和宗旨。五、 教法學(xué)法教法：本文本著循序漸進(jìn)的原則，采用初讀、細(xì)讀、總結(jié)讀書、扶放結(jié)合等方法，引導(dǎo)學(xué)生逐層深入理解課文。學(xué)法：學(xué)生學(xué)習(xí)的目的就是學(xué)以致用，因此在課堂上，學(xué)生通過(guò)自主、合作、探究學(xué)習(xí)方法陶冶高尚道德情操，提升道德情感。六、 教學(xué)過(guò)程（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課：?jiǎn)栴}：同學(xué)們?nèi)绻F(xiàn)在你正面臨著對(duì)未來(lái)

3、職業(yè)的抉擇，你會(huì)選擇哪種職業(yè)呢? 通過(guò)同學(xué)們的答案，我會(huì)總結(jié)渡句：同學(xué)們的理想都非常的遠(yuǎn)大，今天我們一起去聆聽梁?jiǎn)⒊壬闹v演敬業(yè)與樂(lè)業(yè)(板書課題)。文章演講特色引人入勝， 雖然時(shí)隔七十多年但想必同樣會(huì)給同學(xué)們?cè)S多啟示。(設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)談話導(dǎo)入新課能使學(xué)生盡快進(jìn)入課文，拉近學(xué)生和文本之間的距離，為落實(shí)這一節(jié)課的情感態(tài)度價(jià)值觀的目標(biāo)打下基礎(chǔ)。)（二）初讀課文，整體感知：進(jìn)入這部分之后要求學(xué)生通過(guò)喜歡的方式閱讀，思考文章中心論點(diǎn)是什么? 先后談?wù)摿四膸讉€(gè)問(wèn)題?緊接著教師根據(jù)與學(xué)生的互動(dòng)提出本文的中心論點(diǎn)，敬業(yè)樂(lè)業(yè)是人類生活的不二法門，然后從有業(yè)、敬業(yè)、樂(lè)業(yè)三方面加以論述，最后總結(jié)得出結(jié)論。(設(shè)計(jì)意

4、圖：這篇文章層次清楚，說(shuō)理透徹，以敬業(yè)樂(lè)業(yè)為論題的特點(diǎn)，我會(huì)讓學(xué)生在初讀的時(shí)候就找出文章的中心論點(diǎn)和寫作順序，有助于學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)。)（三）細(xì)讀課文，品評(píng)語(yǔ)言：1. 首先我會(huì)請(qǐng)同學(xué)們速讀課文，從文中尋找什么是業(yè)，什么是敬業(yè)，什么又是樂(lè)業(yè)?過(guò)渡語(yǔ)：通過(guò)同學(xué)們集思廣益，我們一起找到答案。正如同學(xué)們所說(shuō)，作者所說(shuō)的業(yè)不僅僅指的是職業(yè)，他認(rèn)為凡是做事情都是業(yè)。學(xué)生也屬于梁?jiǎn)⒊f(shuō)的業(yè)的范疇。那什么是敬業(yè)呢?2. 那么我們接下來(lái)看看文中是通過(guò)什么樣的方法說(shuō)明敬業(yè)的呢?這樣引導(dǎo)學(xué)生從文中找到答案第六自然段的后半部分，寫“當(dāng)大總統(tǒng)” 與“拉黃包車”這兩件事也是為了證明凡職業(yè)沒(méi)有不是神圣的，凡職業(yè)沒(méi)有不是

5、可敬的這個(gè)觀點(diǎn)。)3. 緊接著追問(wèn)學(xué)生作者采用了什么樣的具體方法進(jìn)行論證的?這時(shí)通過(guò)學(xué)生之口，找到通過(guò)事例來(lái)證明觀點(diǎn)。也就是當(dāng)大總統(tǒng)“實(shí)實(shí)在在把總統(tǒng)當(dāng)做一件正經(jīng)事來(lái)做”拉黃包車“實(shí)實(shí)在在把拉車當(dāng)做一件正經(jīng)事來(lái)做， 便是人生合理的生活。這叫做職業(yè)的神圣?！边@兩個(gè)事例正說(shuō)明敬業(yè)的含義。除此之外，第七自然段中說(shuō)的“凡做一件事，便把這件事看作我的生命，無(wú)論別的什么好處，到底不肯犧牲我現(xiàn)在做的事來(lái)和他交換?！边@也是在闡述敬業(yè)的含義。過(guò)渡語(yǔ)句：文章的六、七自然段作者都在論述敬業(yè)的重要性，闡述敬業(yè)的含義的句子很多，那什么又是樂(lè)業(yè)呢?4. 對(duì)于樂(lè)業(yè)分析部分可以通過(guò)賞析精彩片段第六段進(jìn)行精讀。分論點(diǎn)：凡是職業(yè)都

6、是有趣味的，只要你肯繼續(xù)做下去，趣味自然會(huì)發(fā)生。(設(shè)計(jì)意圖：?jiǎn)l(fā)學(xué)生說(shuō)出樂(lè)業(yè)就是能從自己所做的事情中領(lǐng)略到趣味。)你能用一句話概括一下作者所說(shuō)的“人類合理的生活”應(yīng)該是怎樣的嗎?(設(shè)計(jì)意圖：在理順文章結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生從文中尋找什么是有業(yè)、什么是敬業(yè)、什么是樂(lè)業(yè)，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)文章進(jìn)行深一步的了解，在學(xué)生各抒己見(jiàn)的過(guò)程中進(jìn)一步體會(huì)作者說(shuō)理的邏輯性和嚴(yán)密性，為下一步深入研究課文做準(zhǔn)備。)最后，全班齊讀課文，體會(huì)演講的語(yǔ)言特色與議論文的層次結(jié)構(gòu)、生動(dòng)有力的論證。七、 小結(jié)與作業(yè)：小結(jié)：正像作者再最后一段總結(jié)的那樣“敬業(yè)即是責(zé)任心，樂(lè)業(yè)即是趣味。我深信人類合理的生活總該如此，”作業(yè)：梁?jiǎn)⒊M(jìn)行這次演講的時(shí)候，是受到當(dāng)時(shí)時(shí)代的限制，他的觀點(diǎn)有改良國(guó)民性的作用，但在現(xiàn)在看來(lái)，肯定有些思想已經(jīng)不適時(shí)宜，這也就是我們的作業(yè)：寫篇辯論稿，要求有自己明確的觀點(diǎn)，并用充足的論據(jù)使自己的觀點(diǎn)站住腳，注意要用到本節(jié)課學(xué)到的議論方法。準(zhǔn)備下節(jié)課進(jìn)行辯論。(設(shè)計(jì)意圖：一是可以繼續(xù)對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確的價(jià)值觀的引導(dǎo)，另外也學(xué)以致用。辯論稿本身就必須觀點(diǎn)