我要的是葫蘆教材分析二教學實錄

1、我要的是葫蘆教材分析二教學實錄文章摘要:本文章的主要內容是關于我要的是葫蘆教材分析二_教學實錄_反思案例，歡迎您來閱讀并提出珍貴意見！一、教學要求二、教材說明本課是一篇看圖學文。講一個人種葫蘆，不管理只想得到葫蘆，結果葉子上的蚜蟲越長越多，最后葫蘆都落了。本課有四幅圖，分別有四段話與之對應：第一幅圖畫的是葫蘆藤上長滿綠葉，還結了幾個小葫蘆。種葫蘆的人站在葫蘆架前，看著得意的小葫蘆非常快樂。第二幅圖畫的是葫蘆葉子上長了蚜蟲，他不在乎，眼睛只盯著葫蘆。第三幅圖畫的是鄰居勸他治蟲，種葫蘆的人不聽勸告，一副不以為然的樣子。第四幅圖畫的是小葫蘆變黃了，都落了。本課教學的重點是學習生字新詞，朗讀課文，理解

2、植物的葉子與它的果實之間的關系。三、教學建議(一)課前準備(二)識字、寫字教學本課要求學會的生字中，蘆、鄰的聲母是邊音，蘆在這里應讀輕聲，治的聲母是翹舌音，鄰的韻母是前鼻音，盯的韻母是后鼻音，要重點指導學生讀準字音。會認的字也要能讀準字音。隨生字居的學習，認識偏旁尸。掛，可用熟字蛙換偏旁的方法識記。讓學生注意觀察字在田字格里的位置，利用田字格幫助寫好字。重點指導下面幾個字。掛：左窄右寬，右邊的圭由兩個土字組成。右上邊土字的第二橫要長一些。些：上面此要占田字格的三分之二，且左右兩局部寬窄要相等。鄰：左邊令字的捺要改為點。感：上下構造，上面的咸不要寫得過長。(三)詞句教學第一段，可以讓學生自己朗讀

3、課文，想一想這一段講什么內容，然后借助第一幅圖畫或投影片，指導學生觀察圖中葫蘆的藤、葉、果實的樣子。對照課文理解細長的葫蘆藤上長滿了綠葉，開出了幾朵雪白的小花、藤上掛了幾個小葫蘆，使學生知道，葫蘆藤上能結出小葫蘆，跟長滿了綠葉有關系。因為葉子能制造充分的養(yǎng)料，莖葉長得好，才能開花結果。理解掛可用換詞比較法，把掛與長、結比較，體會用掛很形象：葫蘆的柄長，從藤上垂下來，就像掛在那里一樣。第二段，可以通過多種形式的讀，讓學生領會種葫蘆的人心里想的和自言自語的話。重點體會有幾個蟲子怕什么!這句話的意思：種葫蘆的人只看到小葫蘆，一心只想小葫蘆快長，至于葉子上的蟲子他毫不在意。第三段，可以抓住奇怪一詞進展

4、討論：那個人為什么會對治葉子上的蟲子感到奇怪?因為他一心想著的是葫蘆，因為他不懂葉子與葫蘆的關系，因為他覺得鄰居對他的勸告是不必要的擔憂我要的是葫蘆，你怎么勸我治葉子上的蟲?再通過朗讀，讓學生理解到鄰居與種葫蘆的人，他們在對待葫蘆葉子長了蟲的態(tài)度是不同的：一個說要治，一個說不用治。第四段，采用看圖或多媒體演示，結合課文朗讀體會小葫蘆漸漸地變黃了，一個一個都落了。并引導學生聯(lián)絡上文考慮，由于種葫蘆的人不懂葉子和果實的關系，又不聽別人勸告，結果他一心想要的葫蘆終究沒有得到。因為葉子被蟲子吃光后，不能給葫蘆輸送營養(yǎng)，葫蘆只能漸漸地變黃，落掉。這都是沒有及時治蟲造成的。(四)朗讀指導這篇課文語言樸實，

5、用詞準確，既有描繪，又有對話，是一篇朗讀的好材料?？捎米宰x、對讀、輪讀、分角色讀等多種方式進展朗讀練習。重點體會并讀好以下幾個地方：種葫蘆的人看見小葫蘆掛在藤上的快樂心情；葉子上長了一些蚜蟲，他卻只盯著小葫蘆時心里所想的話以及他自言自語所說的話；鄰居勸他治蟲時的對話。(五)練習提示課后練習第三題是讓學生給詞語加上修飾成分。學生可以用課文中的詞語，也可以填不是本課所學的詞語。填好后讀一讀，學生之間可以交流。課后練習第四題可在學習課文時讓學生在詳細的語言環(huán)境中朗讀和體會。通過讀句子，讓學生理解可以用不同的語氣(句式)表達同一個意思。讓學生通過對反問句、陳述句、感慨句不同語氣的朗讀，自己體會到：雖然

6、每組句子表達的意思一樣，但表達的情感卻不一樣。反問句和感慨句表達的情感比陳述句要強烈些。(六)擴展活動(七)課時安排教學本課可用2課時。四、教學設計舉例(一)出示實物，引出課題。出示葫蘆，問：誰知道這是什么?我們今天要學的新課，就是與葫蘆有關的故事。板書課題：我要的是葫蘆。(二)看圖，學文。學第一段從整體入手，看圖讀課文后，讓學生說說葫蘆的生長過程。學生答復之后，教師啟發(fā)學生考慮：小葫蘆這么得意和長滿了綠葉有關系沒有?讓學生理解葫蘆的葉子與果實的內在關系。學了第一段，可以直接學習第四段。通過看圖學文，考慮：那么得意的小葫蘆怎么會變黃、都落了?以此鼓勵學生去探究原因，自然進入第二、三段的學習?？梢圆捎眯〗M合作學習，共同討論的方式，探究出那個人錯在哪里。最后可以說說學習了這篇課文，有些什么體會。(三)進展識字、寫字教學。利用已有的識字知識分析記憶字形，有重點地指導生字的讀音和書寫。(四)完成課后練習。(五)進展擴展活動。讓學生考慮：種葫蘆的人看到小葫蘆都落了，他會想些什么?想好之后可以同桌或分組交流。也可以假設種葫蘆的人第二年又種了一棵葫蘆，讓學生編一個故事講給同學聽。五、參考資料葫蘆：一年生草本植物，莖蔓生，開白色花。果實